Material didáctico de chino para la escuela primaria: Amanecer en el mar
Material didáctico de chino para escuela primaria "Amanecer en el mar"
1. Requisitos de enseñanza:
1. Siente el espectacular amanecer en el mar y aprecia los elogios del autor. de la naturaleza.
2. Dominar las nuevas palabras de esta lección, ser capaz de distinguir entre brillantez y brillantez, y formar frases con palabras como mirada. Efectivamente, al final, no solo conecta.
3. Comprender qué palabras y oraciones utiliza el autor para describir vívidamente el proceso y el paisaje del amanecer.
4. Tener una comprensión preliminar de la estructura y características de redacción del artículo, y ser capaz de imitar el texto y escribir un artículo breve que describa el halo al amanecer o al atardecer.
5. Lee el texto con emoción y memoriza el texto.
2. Enfoques y dificultades de la enseñanza:
Enfoque: El segundo y tercer párrafo son el foco del texto. Los autores de estos dos pasajes observaron la salida del sol en circunstancias normales y la salida del sol en circunstancias especiales (nublado).
Dificultad: El quinto párrafo del texto es la dificultad para enseñar el texto. Al enseñar, primero guíe a los estudiantes para que lean de 1 a 3 oraciones, dominen las palabras "sin embargo" y "más tarde", comprendan la dinámica del sol y los cambios de color de las nubes e imaginen la belleza del cielo en ese momento. Luego concéntrate en comprender la última oración de esta sección. En ese momento, no sólo el sol, las nubes y el agua del mar, sino también yo mismo se volvieron más brillantes. Imagine que el sol brilla sobre todas las maravillas en este momento y comprenda los pensamientos y sentimientos del autor sobre el amor a la naturaleza y el anhelo de luz.
3. Métodos de enseñanza:
Intente establecer puntos de duda, resaltar la línea principal, centrarse en la lectura y experimentar los sentimientos a través de la lectura.
Cuarto, métodos de aprendizaje de los estudiantes:
Organizar a los estudiantes para que estudien de forma independiente, cooperen en la investigación, discutan y se comuniquen.
Verbo (abreviatura de verbo) Uso de medios:
Pizarra, rotafolio, proyección, diapositiva.
6. Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Primero revela el título: "Amanecer en el Mar".
Segunda conversación inspiradora:
Este artículo está seleccionado de "Notas varias sobre el mar" del escritor chino Ba Jin. Este artículo "Amanecer en el mar" es una descripción detallada de la impresión general del autor al ver el amanecer en el mar varias veces en el barco. ¿Cómo es el panorama en el mar? ¿Cómo lo describe el autor? Lo entenderás después de leer el texto.
En tercer lugar, orientar el autoestudio.
1. Se requiere leer el texto con delicadeza y libertad, y leer bien el texto.
2. Dibuja palabras desconocidas y palabras que no entiendes, y conecta el contexto o comprende el significado de las palabras que no entiendes.
3. ¿Cuáles son los tramos naturales que describen el amanecer en el mar? ,
4. Dibuja la frase más bonita del autor sobre el amanecer. El autor observó en varias ocasiones amaneceres sobre el mar.
4. Comunicarse sobre el autoestudio (pronunciación correcta, comprensión del significado de las palabras).
1. Nuevas palabras: Xia Hong, alcance, resolución, milagro, momento.
2. Leer el texto por nombre según los párrafos naturales. (Nota: lea con fluidez y correctamente).
3.
①El autor observó el amanecer en el mar en varias circunstancias. (Cuando el clima está soleado y nublado)
②¿En cuántos párrafos está dividido el texto? (El texto completo está dividido en cuatro párrafos)
Lee el primer párrafo del texto.
1. Lee el primer párrafo por su nombre y piensa: ¿Qué nos dice el autor sobre este párrafo?
2. ¿Qué suelo decir sobre madrugar para ver el amanecer?
3. ¿Cuál es la relación entre este párrafo y el texto completo? (Estructuralmente, tiene el efecto de mejorar el texto completo; el texto completo siempre juega un papel).
Segunda lección
Primero, revise y verifique.
Utilice tarjetas didácticas para comprobar la alfabetización y la comprensión de palabras.
Leer el segundo párrafo del texto.
1. Lee el segundo párrafo en silencio. ¿Cuál era el color del cielo antes de que apareciera el sol?
2. Sabía que el sol estaba a punto de salir del horizonte, así que lo miré fijamente.
3. Lee solo el tercer párrafo.
Pensamiento: ¿En qué orden están las cinco oraciones del artículo que describen específicamente el proceso de salida del sol?
4. ¿Qué palabras se utilizan en el artículo para describir el color, la forma, el brillo y la dinámica del sol cuando sale sobre el mar?
5. Lidera el tercer párrafo.
6. Mirar al sol como si llevara un peso, elevándose lenta, vertical y vigorosamente. ¿Qué frase es mejor que el sol naciente? ¿Por qué? ¿Dónde están las buenas noticias?
7. Lean juntos el segundo párrafo.
En tercer lugar, lee el tercer párrafo.
1. Nombra los párrafos 4º y 5º. Pensar: ¿En qué circunstancias dos personas a veces se refieren a la escena del amanecer?
2. ¿Cómo se ve la playa cuando las nubes están despejadas?
La pizarra dice: El agua y el cielo son de un solo color.
3. ¿Qué tipo de espectáculo es el amanecer cuando las nubes son espesas?
4. ¿Qué palabras crees que se utilizan especialmente bien en el quinto párrafo?
5. Lean juntos el segundo párrafo.
6. Resumen: El segundo y tercer párrafo del texto describen el hermoso y magnífico amanecer en el mar bajo diferentes condiciones climáticas.
Cuarto, lee el tercer párrafo
1.
2. ¿Cuál es la relación entre esta frase y el texto completo?
Resumen didáctico:
1. ¿Cuál es el contenido principal de este artículo y cómo expresa los sentimientos del autor?
2. ¿Cuáles son las características del autor al escribir “Amanecer en el Mar”?
En primer lugar, el autor echó un vistazo más de cerca.
En segundo lugar, el autor utiliza metáforas, personificaciones y otros métodos para describir vívidamente el proceso de salida del sol del mar.
En tercer lugar, la redacción del artículo es muy precisa y vívida. )
3. Practique la lectura del texto completo con expresiones y practique recitando el texto completo en varias formas.
Material didáctico de chino para escuela primaria: Amanecer en el mar
1 Objetivos de aprendizaje
1. Aprender 3 palabras nuevas en esta lección y poder leer y escribir. las palabras correctamente, como "momento de distancia".
2. Lee el texto con emoción y memoriza el texto.
3. Comprender el significado de frases clave del texto. Siente el espectacular amanecer en el mar, comprende el espíritu del autor de buscar la luz y cultiva el amor por la naturaleza.
4. Aprender a observar las cosas en un orden determinado.
2.Preparación para el estudio
1. Antes de la clase, podrás observar el amanecer. Los requisitos de observación son:
(1) Desde antes del amanecer hasta que el sol sale por completo, ¿qué cambios han ocurrido en el cielo y el sol?
(2) ¿Cuál es la diferencia en el paisaje circundante antes y después de que salga el sol?
2. Recopilar la vida de Ba Jin, artículos y otra información relevante;
3. Recopilar poemas o artículos sobre el amanecer.
Tercero, horario de clases p>
Dos horas.
En la primera clase, lee y evalúa 13 párrafos de texto con emoción; en la segunda clase, lee 46 párrafos, hace preguntas e intercambia la información recopilada.
Cuarto, proceso de aprendizaje
Primera lección
1. Revisar la lectura del texto de cada uno para asegurarse de que sea correcta y fluida;
2. Escuchar Dos grupos (4 personas) leen el texto, evalúan la situación de lectura e intercalan la pronunciación (preste atención a la pronunciación de palabras nuevas, frenos y paréntesis).
3. repetidamente y hable sobre su comprensión (puede hablar Sí, puede ver todo lo que no se puede decir. Experimente la hora, el lugar y la frecuencia de observar el amanecer; acompañado por el sonido mecánico del velero a motor, los alrededores son muy tranquilos; sea Estoy familiarizado con todo el proceso del amanecer y la escena del amanecer en diferentes condiciones climáticas, y me beneficio de él gracias a la observación incansable del autor
4); realizado:
(1) El autor vio el sol en el mar en un día despejado. Primero, escribí sobre los cambios en el cielo antes del amanecer. Desde el cielo azul claro hasta la aparición de Xia Hong, este cambio es muy rápido, en un abrir y cerrar de ojos, Xia Hong representa el cielo azul y el mar con colores magníficos que aparecen desde la intersección del cielo y el agua; refleja el amanecer en el mar. Las características únicas extienden infinitamente esta espectacular imagen, haciendo que la gente se sienta relajada y de mente abierta. El alcance de Xia Hong se está expandiendo lentamente, y las palabras que se vuelven cada vez más brillantes se pueden sentir al imaginar la imagen: Xia Hong llena lentamente el cielo azul; gradualmente brilla con brillo y el brillo del cielo se refleja en el mar y el mar; El cielo se encuentra, Precioso y espectacular.
(2) Conocer todo el proceso y las diferentes escenas del amanecer no sólo beneficia la observación persistente del autor, sino que también es inseparable de su observación seria y concentrada, que se refleja en el artículo como mirada.
(3) Puedes combinar las dos ilustraciones para comprender las frases clave:
1) El sol sale lenta, vertical y vigorosamente, como si llevara algún tipo de carga pesada. carga . Esta oración primero describe metafóricamente el proceso por el cual el sol soporta peso cuando sale, y luego describe cómo sale lenta, vertical y poderosamente. La dinámica específica es muy acorde con la sensación de avanzar con una carga pesada, destacando la lentitud y dificultad del ascenso. Al leer en voz alta, imagine lo difícil que es cuando sale el sol y mantenga su velocidad y entonación al hablar consistentes con el significado de la oración. Sea lento desde el principio. Las palabras "reduzca la velocidad, manténgase erguido y vigoroso" son más enérgicas.
2) En un instante, esta cosa redonda de color rojo oscuro emitió una luz deslumbrante. Combinando la dificultad de la frase anterior "Cuando sale el sol" se puede entender: aunque el sol lucha, aún puede salir sin descanso, y una vez que salga del mar, brillará. Al leer esta oración, hable un poco más rápido y concéntrese en las tres palabras instantáneo, sorprendente y repentino. )
5. Leer y recita 13 párrafos. Puedes practicar la lectura y la memorización primero en el mismo asiento o grupo y luego competir con otros.
6. Copia tus palabras favoritas; consolida la recitación y comprensión de los 13 párrafos naturales; intercambia los datos recopilados entre ellas.
Segunda Lección
1. Escucha las palabras dadas por el profesor y escribe lo que puedas:
(1) Mirada;
②En un abrir y cerrar de ojos;
(3) El rango del Xia Hong Xia Hong azul claro se está expandiendo lentamente, y la mitad más pequeña de la cara salta del mar, emitiendo una luz deslumbrante.
2. Practique la lectura libre de los párrafos 4 y 5, comprenda la transparencia, el mosaico y el teñido, y comprenda que los rayos del sol son imparables y el poder de la luz es imparable.
3. Después de comentar el apartado anterior, me di cuenta de que no sólo elogiaba el maravilloso paisaje natural, sino que también me maravillaba el gran poder de la luz, expresando los pensamientos y sentimientos del autor de amar y perseguir la luz. Esta frase utiliza una pregunta retórica para expresar admiración. Al leer en voz alta, el tono es ligeramente tranquilo y la admiración se refleja en el tono.
4.
5. Practica recitar el texto completo en el orden de Wanli Wuyun, Wei Yunhou Yun también puedes imaginar la escena mientras recitas.
6. Debatir y pensar entre todos - Ejercicio 3.
7. Intercambiar datos recopilados.
Material didáctico de chino para escuela primaria: Amanecer en el mar
Análisis de libros de texto:
"Amanecer en el mar" en el noveno volumen de People's Education Press es un Artículo sobre lectura de imágenes. Lenguaje espectacular, hermoso y estructura clara. Describe las diferentes escenas que "vi" en un día soleado y en un día nublado. Entre ellas, la escena del amanecer en un día soleado es el tema central de esta lección, que se describe en el orden de antes del amanecer, al amanecer y después. amanecer. Al aprender varias escenas diferentes, los estudiantes pueden experimentar las espectaculares y mágicas escenas naturales, experimentando así los pensamientos y sentimientos del autor sobre el amor a la naturaleza e inspirando el amor de los estudiantes por la naturaleza.
Concepto de diseño:
Los estándares del plan de estudios chino establecen claramente: "Los estudiantes son los principales sujetos de aprendizaje y desarrollo. Debemos valorar la curiosidad y el deseo de conocimiento de los estudiantes, y estimularlos plenamente. ' iniciativa y espíritu emprendedor, abogando por el método de aprendizaje de independencia, cooperación e investigación, utilizando el "método de aprendizaje por investigación basado en bloques", es decir, bajo la guía del profesor, los estudiantes forman de forma independiente varias situaciones problemáticas de tipo bloque en. el texto para el aprendizaje por indagación, convirtiendo así la enseñanza del profesor en un Dominar, superar todos los aspectos, centrarse en ordenar la estructura del artículo, resaltar la posición dominante del estudiante, estimular la independencia, iniciativa y creatividad de los estudiantes, y lograr el concepto educativo de cultivar el desarrollo de la personalidad.
Objetivos de enseñanza
Conozca los objetivos:
1. Aprenda 3 palabras nuevas en esta lección y comprenda 8 palabras, incluidas instantáneo, brillante, brillante. , brillante, glorioso y radiante;
2 .Comprender el contenido del texto
Objetivos de capacidad:
1.
2. Memorizar el texto;
3.Observar y comprender, describir diferentes escenas de amaneceres en el mar.
Objetivo emocional: Sentir la espectacular escena y estimular el interés. belleza.
Análisis de puntos clave y dificultades.
Este artículo expresa la admiración del autor por el majestuoso fenómeno natural al describir los diferentes paisajes del amanecer en el mar. Los estudiantes entienden que el enfoque de esta lección es varias vistas diferentes del amanecer en el mar, pero el amanecer es el más importante. Es un proceso dinámico en el que el paisaje cambia constantemente. Cómo guiar a los estudiantes para que expandan su imaginación y experimenten el. Espectacular escena al amanecer es la dificultad de esta enseñanza.
En respuesta a las dificultades anteriores, produje material didáctico multimedia, utilizando imágenes para guiar la comprensión de los estudiantes y, al mismo tiempo, combinándolos con los propios movimientos de los estudiantes cuando salía el sol, para superar las dificultades.
Análisis de la estrategia de enseñanza:
"Amanecer en el mar" se trata de aprender imágenes y la enseñanza debe combinar imágenes y texto. Al guiar a los estudiantes a observar, leer, imaginar y expresar, cultivamos las habilidades de observación e imaginación de los estudiantes y desarrollamos su lenguaje y pensamiento. Al enseñar, utilice multimedia para ayudar en la enseñanza tanto como sea posible, de modo que las imágenes, los textos y los sonidos sean ricos.
Preparación del material didáctico: multimedia
Proceso de enseñanza:
Primera lección (omitida)
Los estudiantes obtienen una vista previa del texto y lo leen detenidamente y organice nuevas palabras y frases para ordenar el contexto del artículo: el autor describe específicamente el amanecer en el mar en un día despejado y un día nublado. El amanecer en el mar en un día despejado se describe en el orden antes del amanecer. al amanecer y después del amanecer.
Segunda lección
Primero, recuerden la descripción y presenten la escena
Estudiantes, nuestra gran patria tiene un vasto territorio y magníficas montañas y ríos. Una vez admiramos el manantial Baotu, que puede hacer que Jinan pierda la mitad de su encanto, y experimentamos la majestuosidad y extrañeza de la cueva Jinhua Shuanglong. Hoy iremos a la playa a ver el amanecer en el mar. Es un gran espectáculo, ¿vale?
En segundo lugar, percibe las maravillas y capta los puntos clave.
1 Reproduce la imagen del amanecer en el mar y léela en voz alta con la música del profesor.
2. Los estudiantes hablan sobre sus pensamientos después de leer.
3. Lea libremente el último párrafo, haga preguntas y plantee preguntas difíciles.
¿Por qué es todo un espectáculo el amanecer en el mar? Explica el "milagro"
4. Explora métodos de aprendizaje basados en consultas.
En tercer lugar, aprovecha la maravilla y ve directo al grano
(1) Lee el segundo y tercer párrafo en silencio y cuéntame qué leíste.
(2) Estudia el segundo y tercer párrafo y siente la belleza del cielo antes del amanecer y la magnificencia al amanecer.
1. Encuentre oraciones que describan antes, al y después del amanecer, analice las oraciones, comprenda las oraciones y lea las oraciones.
A. ¿Cuántas veces cambia la escena del cielo antes del amanecer?
b. ¿Qué palabras se usan bien en la oración sobre el amanecer? Los estudiantes pueden aprender sobre el movimiento del sol mientras sienten las dificultades de su salida.
C. ¿Qué cambios se han producido en la escena tras el amanecer?
2. Designe a los estudiantes para que lean los párrafos 2 y 3, y otros estudiantes aprecien las imágenes antes, durante y después del amanecer.
(3) Completa los ejercicios en función de lo aprendido.
Antes del amanecer: el cielo está tranquilo (), muy () muy (). En un abrir y cerrar de ojos, apareció la intersección del cielo y el agua (), y el alcance de Xia Hong se volvió () cada vez más ().
Al amanecer: ahí aparece el sol (), el color rojo es muy rojo, pero no hay (). El sol sale lenta y poderosamente como ().
Después del amanecer: finalmente () saltó () por completo. En un instante, esta cosa redonda carmesí emitió () luz, golpeando los ojos de las personas (). El () al lado aparece de repente ().
En cuarto lugar, el autoestudio y el debate te brindarán una experiencia maravillosa.
1. Leer los párrafos 4 y 5 en silencio. Cuéntame lo que has leído. Dibuja tu frase favorita y piensa en las palabras para entenderla. ¿Qué palabras son buenas para usar? ¿Dónde puedo sentir que es una maravilla? Por favor léelo. El profesor presta atención a la cámara para guiar a los estudiantes a comprender las penetrantes palabras y frases del autor. Como "transparente", "con incrustaciones", "teñido", "no sólo el sol, las nubes y el agua del mar, sino también yo mismo me volví brillante".
2. Aprecia las imágenes y practica hablar sobre el amanecer cuando hay nubes.
En quinto lugar, reproduce las maravillas y experimenta los sentimientos.
Vuelve a discutir el último párrafo del texto, siente los sentimientos y lee las frases.
En sexto lugar, amplía las maravillas y amplía tus horizontes.
¿Qué otros lugares o atractivos de nuestra gran patria e incluso de todo el mundo se pueden llamar “grandes maravillas”? Los estudiantes pueden hablar sobre ellos (primero en grupos) y elogiarlos con una o algunas palabras.
7. Sublimar emociones y leer libros extraños.
Los alumnos que tengan música leerán juntos el texto completo.
8. Ejercicios de disposición
Ejercicios de aula
1. ¿Qué técnicas retóricas se utilizan en las siguientes oraciones: metáfora, personificación, pregunta retórica?
①Allí apareció una pequeña mitad de la cara del sol, muy roja, pero sin luz ()
(2) El sol era como una persona cargando algo, ascendiendo lentamente, verticalmente. y vigorosamente.
()
¿No es éste un gran espectáculo? ()
2. Elige una palabra para completar los espacios en blanco
Inteligente, inteligente, inteligente, inteligente
(1) El sol brilla directamente sobre el agua. A través de los huecos en las nubes, lo que dificulta distinguir dónde está el agua, dónde está el cielo, solo se puede ver un brillante ().
②En este momento, no solo el sol, sino también el borde del mar de nubes se convirtió ().
③Una mañana de verano, el sol atravesó las nubes emitiendo un resplandor deslumbrante ().
(4) En primavera, las flores florecen en el parque, lo cual es realmente llamativo.
Ejercicios extraescolares
Realizar un cuadro de paisaje.
[Análisis de ideas de diseño]
Esta clase está diseñada de acuerdo con el principio de las "tres modernizaciones" de los estudiantes como cuerpo principal, los maestros como líderes y el pensamiento como línea principal. . El primero es utilizar multimedia para crear situaciones, crear atmósferas e introducir nuevas lecciones, con el objetivo de estimular el interés de los estudiantes en aprender y movilizar sus emociones. Luego, se utiliza el método de "video música con lectura" para modelar el texto, lo que permite a los estudiantes percibir el contenido del texto con múltiples sentidos como un todo en la situación ilustrada, ayudándoles a capturar los puntos clave del aprendizaje en esta lección tan pronto como posible. Esta lección se imparte basándose estrechamente en la palabra clave "maravillas" del texto y proporciona orientación para leer textos, apreciar imágenes, apreciar palabras y comprender emociones, etc., para cultivar las habilidades de observación e imaginación de los estudiantes. El vínculo "Extender maravillas y ampliar horizontes" tiene como objetivo cultivar la capacidad de expresión de los estudiantes a través del habla, así como ampliar los horizontes de los estudiantes y comprender mejor las maravillas, a fin de lograr el efecto de "enseñar con materiales didácticos".