¿Cómo revisan sus composiciones los alumnos de primaria?
Puedes saber por ejemplos que debes seguir ciertas reglas al revisar artículos y revisarte tú mismo.
La composición también requiere ciertos procedimientos. Sugiero que los niños "lean atentamente, consideren las palabras y oraciones y encuentren sentido".
Revisen su propio trabajo suavizando oraciones, eliminando duplicaciones, añadiendo perfección, corrigiendo errores tipográficos y segmentando oraciones.
Método de escritura.
Primero, lee atentamente tu primer borrador y compáralo con el título para ver si la composición destaca.
Para cosas inolvidables, piensa en lo que no está claro y en las frases que están mal pronunciadas.
Primero marque los lugares que necesitan ser modificados,
Luego use los símbolos modificados uno por uno en el siguiente orden.
Modificarlo:
(1) Refinar la redacción.
Significa corregir las palabras inexactas utilizadas. Utilice con frecuencia Basis
patrones de oraciones estándar,
juzgue si el uso de palabras en oraciones en composiciones es apropiado,
la colocación de palabras es
¿Es apropiado?
El reemplazo de palabras tiene como objetivo principal permitir a los estudiantes comprender el significado de la palabra,
el ámbito de aplicación y cómo usarla.
Ejemplos típicos de palabras mal utilizadas que no logran expresar su significado en el texto.
Al orientar, el profesor no viola las oraciones de los estudiantes.
Comparar intercambiando palabras según el significado original.
Comparar e identificar correctamente una palabra.
Cómo utilizar.
(2) Ordenar los informes.
Se trata de cambiar las frases ilógicas por otras fluidas. Al revisar, vaya frase por frase.
Leer las oraciones,
Buscar problemas en las oraciones que no sean fluidas,
principalmente observar si los componentes de la oración están incompletos.
Sigue siendo un problema gramatical. También depende de si las oraciones están dispuestas en un orden lógico y si están al revés.
Si las oraciones son coherentes,
razonables,
De qué hablar primero,
Di algo más,
Se deben seguir sus leyes.
En el caso de oraciones incorrectas o incoherentes en la composición,
¿se pueden modificar con ayuda de pares?
¿Están ahí?
Preguntar al profesor si es posible.
Durante el proceso de revisión, preste atención a las conexiones inevitables entre oraciones,
Símbolos de significado de oraciones
Basado en hechos objetivos, domine gradualmente las diferentes expresiones de las oraciones. .
(3) Supresión y duplicación.
Simplemente elimina las palabras duplicadas. Método apropiado: primero, la oración
Si el niño tiene la misma palabra o sinónimo, se considerará duplicada y las palabras redundantes se eliminarán y conservarán.
En primer lugar; en segundo lugar, dos o más oraciones que describen lo mismo tienen básicamente el mismo significado, lo que se considera prolijo,
una oración debe eliminarse,
Mantén una oración que creas que se ha dicho claramente,
Haz la oración concisa
Es clara.
(4) Complementar y mejorar.
Simplemente añade algunas palabras para que el significado sea más claro y completo.
Pida a los estudiantes que busquen cuidadosamente oraciones con componentes principales incompletos. Si hay alguna omisión, deben compensarla a tiempo.
Complemento; si el significado no está claro, agregue las oraciones necesarias. Al mismo tiempo, debes ser bueno en esto.
Desarrollar una imaginación razonable o conexiones orgánicas con las cosas descritas.
Permitir a los estudiantes complementar libros bien establecidos.
Utiliza el lenguaje cara a cara para transmitir los sentimientos tanto como sea posible.
(5)Corregir errores tipográficos.
Para los errores tipográficos, a la hora de corregirlos, uno es utilizar un diccionario para buscarlos uno mismo; el otro es
la respuesta del profesor. Identifica las palabras y frases que los estudiantes necesitan en la pizarra y dibújalas usando formas similares, homónimos y más trazos y menos trazos.
Brinde algunas sugerencias de escritura y uso,
capacitando así a los estudiantes para corregir errores tipográficos y recordar la suerte.
Usa caracteres chinos.
(6)
Puntuación y signos de puntuación.
Un artículo se compone de varias frases relacionadas en párrafos naturales.
Al escribir ensayos,
Algunos estudiantes de primaria generalmente solo se concentran en escribir e ignoran el uso de signos de puntuación.
Sí
Son todos puntos y hay muchas frases largas.
Segmentación de oraciones, aquí se refiere al texto a escribir.
Separa oraciones largas con comas,
Cambia oraciones largas por oraciones cortas.
Mencionemos nuevamente el uso de signos de puntuación especiales
Indique que los signos de puntuación incorrectos deben corregirse y los signos de puntuación deben agregarse uno por uno, sin signos de puntuación.
Contactar con los estudiantes
La etapa final de revisión del ensayo, utilizando la puntuación correcta en todo momento.
(7) Resumen y sublimación.
El proceso de revisión de sus propias composiciones por parte de los alumnos de primaria es en principio un proceso de superación personal
Si encuentras problemas con el primer borrador, revísalo tú mismo, y ten cuidado y Cuidado al revisar. Revisar
Incluso al copiar una composición,
debes tener una sensación de revisión al realizar cambios.
Después de copiar, leer y leer.
Juicio. Esto formará el hábito de la lectura repetida, la consideración cuidadosa y la revisión seria de las composiciones, y gradualmente aprenderá a poder
revisar las propias composiciones
.