Resumen y reflexiones sobre la labor del docente egresado de primaria
Resumen y reflexión sobre el trabajo del maestro egresado de primaria (1) El semestre llega a su fin en un abrir y cerrar de ojos. Como profesora de sexto grado, ahora resumiré parte de mi trabajo.
El primero es hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes, cultivar las buenas cualidades morales de los estudiantes, purificar las mentes de los estudiantes y esforzarse por cultivar talentos con un desarrollo integral de la moralidad, la inteligencia y la aptitud física.
Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes, prestar atención al intercambio de ideas con los estudiantes y hablar más con los estudiantes. Utilizar un tiempo fragmentado que no afecte el aprendizaje de la materia para celebrar reuniones de clase breves y capaces también puede lograr buenos resultados. No es necesario pronunciar un discurso largo. El profesor de la clase señala rápidamente los signos de malos pensamientos descubiertos y utiliza objetos para proporcionar advertencia, orientación y educación, que a menudo pueden cortar de raíz algunos malos pensamientos que afectan el estilo de clase y el estilo de estudio. Preste atención al intercambio de ideas con los estudiantes, hable más con los estudiantes, preste atención a la personalidad de los estudiantes y enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. A menudo uso mi tiempo libre para hablar con los estudiantes y brindarles educación específica de manera oportuna. En este momento, soy su buen amigo y hago todo lo posible para resolver sus problemas. Gracias a esto, me gané el amor y la confianza de la mayoría de los estudiantes de la clase.
2. Fortalecer la gestión de la clase, cultivar un excelente estilo de estudio y de clase, comprender a los estudiantes de manera profunda e integral y esforzarse por cultivar un grupo de clase "sincero, estricto, positivo y emprendedor".
Durante este semestre, fortalecí principalmente el cultivo de la autonomía y la capacidad de autocuidado de los estudiantes. A través de varios métodos, no solo me concentro en guiar a los estudiantes a participar en la autoeducación, sino que también les permito desarrollar un espíritu emprendedor basado en la autoconciencia y gradualmente formar buenos pensamientos y cualidades de comportamiento. autogestionar y cultivar varios aspectos de sus habilidades, permitiéndoles diseñar y organizar diversas actividades educativas por sí mismos, y educar y divertirse en las actividades, también debemos centrarnos en cultivar las habilidades de autoservicio de los estudiantes, permitiéndoles a los estudiantes; aprender a planificar, organizar y controlarse a sí mismos, para que puedan convertirse en constructores del colectivo de clase, y no en "equipaje". Gestionar la clase a través de cuadros de clase y permitir que los estudiantes se cuiden a sí mismos no significa que el maestro de la clase pueda ignorarlo por completo. Esto está relacionado con la orientación, orientación y normas del maestro de la clase. Cuando los estudiantes no tienen una comprensión clara del bien y del mal, manejan mal los asuntos de la clase y no pueden formar una guía correcta de la opinión pública y llegar a un buen entendimiento, el maestro de la clase debe brindar orientación y orientación oportunas.
En tercer lugar, transformar activamente a los de bajo rendimiento. La gestión educativa de los estudiantes con bajo rendimiento siempre ha sido un punto difícil en el trabajo del profesor de clase, pero también es un vínculo crucial que incide en la mejora de la educación general y la calidad de la enseñanza de la clase.
Creo condiciones y oportunidades para que los de bajo rendimiento muestren sus fortalezas y fortalezas, y los elogie a tiempo, para que puedan saborear la alegría y la felicidad del éxito a tiempo. De hecho, el cuidado y el amor de los profesores son las llaves de oro que abren la puerta al corazón de los estudiantes. Los maestros toman la iniciativa de comunicarse con los estudiantes de bajo rendimiento, aprender más sobre su mentalidad y cuidarlos y ayudarlos con un corazón sincero. Ellos lo sabrán y lo comprenderán, y eventualmente se conmoverán.
Resumen y reflexión sobre el trabajo del maestro de graduación de primaria (2) Esta es la primera promoción que he dirigido. Traje mis conocimientos de enseñanza desde cuarto grado. Han pasado tres años y me siento demasiado impotente como para despedirte, pero no puedo expresar lo feliz que estoy de ver tus logros.
Como directora de la promoción de sexto grado, conozco muy bien la vida de estudio de los estudiantes de sexto grado. Sin embargo, cada vez encuentro más que los niños están bien informados y tienen una comprensión más profunda de la sociedad, la familia y el medio ambiente. Realmente no es fácil ser un buen profesor de clase. Hago lo mejor que puedo para estar cerca de ellos y sumergirme en el mundo de los niños.
Para ser un buen maestro de clase, o para ser precisos, para vivir y estudiar en armonía con los niños, hice cuidadosamente un plan para el maestro de clase, partiendo de la perspectiva del niño, dándole los niños liberan espacio para que puedan hacer más ejercicio. Ahora resumo mi trabajo como profesor de clase durante el último año de la siguiente manera:
Primero, cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes
Como profesor, no se trata sólo de "enseñar", pero más importante aún "Educar a la gente". Pongo el cultivo de buenos hábitos de comportamiento en los estudiantes como una prioridad en el plan de trabajo del maestro de clase y educo a los estudiantes con anticipación para que comiencen a ser seres humanos.
Como alguien dijo una vez: "Una persona con buenos hábitos de comportamiento es como una libreta depositada en un banco. Disfrutará de un interés inagotable".
Para los estudiantes de primaria, es necesario empezar desde cosas pequeñas, digamos hola al maestro, sea unido y amigable entre los compañeros, hable activamente en clase, use su cerebro y complete la tarea a tiempo. Parece que estas cosas son muy simples, pero mientras las hagamos bien, será difícil, se lo digo a menudo a mis compañeros.
Durante el año pasado, a medida que los estudiantes crecieron, se convirtieron en los hermanos y hermanas mayores del campus, ¡se volvieron más sensatos y se portaron mejor! Almorzar en la escuela todos los días. Cuando cenan con los niños de primer año de secundaria, siempre toman la iniciativa de cocinar la comida y servir sopa a los niños de primer año. Incluso si son los últimos, me siento feliz cuando los veo, ¡y no puedo evitar sentir que han crecido!
En segundo lugar, aprovechar al máximo el papel de los cuadros de clase
En nuestra clase, hay muchos asistentes y cada alumno tiene su propia capacidad para ayudar a la clase y al profesor. . Por lo tanto, los estudiantes pueden encontrar trabajos que se adapten a sus habilidades y realizar trabajos que brinden comodidad a los demás y honores a la clase, y por lo tanto la cohesión de la clase es más fuerte.
Si no estoy en la escuela, el comité de estudio organizará a todos para estudiar, asignar tareas y, a veces, corregir algunas para mantener el estudio en orden. Cuando los cuadros de clase se encuentran con fenómenos adversos en el desempeño de sus funciones, siempre pueden tomar la iniciativa de investigar y proponer soluciones, administrarse y ejercer sus habilidades. Éste es el estilo de clase de nuestra clase. Como dije, ¡a veces es muy feliz ser un maestro “vago”!
Los alumnos de sexto grado se vuelven más independientes. Si todo está preparado y organizado para ellos, los niños perderán su curiosidad, pasión y espíritu de exploración originales. Por lo tanto, ¡solo soltándote podrás progresar y crecer!
En tercer lugar, riega el corazón de cada estudiante con amor.
Como profesora, sé que los niños son los que más necesitan estímulo y confianza. A menudo, sin darme cuenta, encuentro que mi sobrino se desempeñará bien gracias a mis elogios. Asimismo, cada estudiante es el tesoro de la familia. También necesitan amor, aliento y elogios. Elogiaré a cada estudiante sin dudarlo, incluso si es el peor de la clase.
Por supuesto, las cosas no son absolutas. No sólo elogio y tolero, sino que a veces critico duramente, especialmente a los estudiantes que han cometido errores graves. Hágale saber las consecuencias de sus errores y comuníquese con él en privado, contagie a los estudiantes con su amor y sus acciones y tenga la confianza para corregir sus defectos.
Un trabajo duro, una cosecha
Durante el último año escolar, el rendimiento académico de mi clase ha sido bueno y el índice de excelencia y el índice de aprobación del examen final de graduación han alcanzado el nivel de la escuela. metas designadas; Hemos logrado excelentes resultados en diversas competencias organizadas por la escuela.
El propósito de mi educación es independizar a los niños y dejarlos salir. No dejaré pasar cada oportunidad de hacer ejercicio. Aprovecharé cada oportunidad para descubrir cosas nuevas, dando a los estudiantes más ejercicio y más acumulación.
Mirando hacia atrás en un año de trabajo, hay altibajos, alegrías y tristezas, lo que hace que mi vida sea colorida, me hace disfrutarla, acumula experiencia y me doy cuenta de la importancia del trabajo de un profesor de clase. . Continuaré trabajando duro para ser un buen maestro que los estudiantes amen.
Resumen y reflexión sobre el trabajo del maestro de graduación de primaria (3) El trabajo del maestro de clase es un trabajo tedioso. Me enfrento a estudiantes de sexto grado que están llenos de vigor, pensamientos, sentimientos y alegría. un fuerte deseo de autoexpresión. Por lo tanto, después de un semestre, la experiencia más fuerte que he adquirido es que el maestro de clase debe tener tanto la gestión del macrogrupo como el desarrollo de la micropersonalidad en su trabajo, debe ser muy progresista y debe hacer su trabajo con meticulosidad; , Los estudiantes podrán desarrollarse sana e integralmente en el aula. Como profesora de sexto grado, realicé el siguiente trabajo basándose en las características animadas y activas de nuestra clase:
En primer lugar, cultivar los buenos hábitos de los estudiantes
Estos estudiantes vienen de varias ciudades y pueblos y tienen un fuerte autocontrol. Empiezo por cultivar los buenos hábitos de los estudiantes, impartir enseñanza interesante en el aula, tratar de atraer la atención de los estudiantes y organizar la disciplina de los estudiantes. Aprenda las reglas y disciplinas escolares a través de reuniones de clase y clases de reflexión, recuerde a los estudiantes que se preparen antes de clase, observe el comportamiento de los estudiantes después de clase y dé el ejemplo a los estudiantes en función de su desempeño.
En el estudio diario, preste siempre atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes y desarrolle gradualmente buenos hábitos de escuchar atentamente, hacer la tarea con seriedad, descansar bien después de clase y ser civilizado y educado.
En segundo lugar, cuidar y amar a cada estudiante.
Como maestra, amo tanto a los mejores estudiantes de la clase como a los de bajo rendimiento. Cuando se trata de aprender, nunca dejes que un estudiante se quede atrás. Por ejemplo, Gao Shen, un compañero de mi clase, se queda aturdido cada vez que asiste a clase. No puede terminar su tarea, su escritura no es clara y tiene dificultades para estudiar. No me rendí con él, sino que le enseñé a escribir paso a paso, comprendí su pequeño progreso, lo animé constantemente y lo elogié como un niño inteligente frente a los estudiantes. Poco a poco, no sólo completó su tarea, sino que sus calificaciones también mejoraron mucho. En la vida, me preocupo meticulosamente por cada estudiante, les recuerdo que presten atención a la higiene, cuiden el medio ambiente y, a menudo, voy al dormitorio para comprobar si hace frío o calor.
En tercer lugar, cultivar un buen grupo de clase
El grupo de clase es un terreno fértil para cultivar la personalidad de los estudiantes. Con este suelo fértil se puede mejorar la personalidad de los estudiantes.
Pueden florecer cien flores. Las actividades grupales pueden cultivar mejor la cohesión y el sentido colectivo del honor de los estudiantes. Dirijo a los estudiantes a participar activamente en diversas actividades del colegio, como actividades deportivas bajo el sol, bailes grupales, celebraciones del "1 de junio" y otras actividades. Todas las mañanas siempre voy al salón de clases aproximadamente a la misma hora que los estudiantes para ayudarlos con el salón y el área de limpieza. De esta manera, los estudiantes no sólo desarrollan el buen hábito de amar el trabajo, sino que también quieren traer gloria a la clase en todo momento. Realizar algunas actividades relacionadas con la docencia, como concursos de escritura y lectura, y utilizar periódicos de pizarra para realizar concursos de pintura para mostrar los talentos de los estudiantes en todos los aspectos y desarrollar su personalidad. Formar poco a poco un grupo de clase sano, progresista, unido y cooperativo.
Cuarto, fortalecer el contacto con los padres.
Por lo general, puedo preocuparme y cuidar a todos los estudiantes de la clase. Para algunos estudiantes que no tuvieron un buen desempeño, se les dio más amor y esfuerzo. A menudo hablo con ellos, capto sus puntos brillantes y los aliento. Cuando tienen dificultades, siempre les ayudo con paciencia. Tan pronto como descubro que tienen circunstancias especiales en el estudio, el cuerpo y la mente, siempre me comunico proactivamente con sus padres de manera oportuna, aprendo de ellos, hago su trabajo con paciencia y obtengo la comprensión y cooperación de sus padres para que que cada niño pueda un crecimiento saludable. A través de una variedad de trabajos, las escuelas y las familias trabajan en estrecha colaboración para educar mejor a los alumnos.
5. La persistencia es la más importante.
Siempre soy más radical a la hora de hacer las cosas yo mismo, queriendo que todo sea efectivo rápidamente. Quiero expresar las demandas de mis hijos para que puedan implementarlas de inmediato, pero no las tolero. No esperaba no poder completar la solicitud de inmediato, y mucho menos un estudiante de sexto grado, así que me relajé y no persistí. Esto fue algo que tuve que superar por mi cuenta.
Quiero dejar claro que a lo que me enfrento es a vivir la vida. Todos tienen sus propios pensamientos y hábitos. Si quieren cambiar de repente su mal comportamiento existente, deben internalizar sus pensamientos a través de una lucha ideológica constante y luego cambiar su comportamiento. Esto lleva mucho tiempo, por eso debemos tolerarlos y tener un corazón persistente para cambiarlos.
En resumen, siempre y cuando trabajemos duro y sinceramente por los niños y su crecimiento saludable, corrijamos nuestra actitud laboral y tomemos como punto de partida mejorar la vida de los niños, creo que mi trabajo como El maestro de clase se puede mejorar mediante la mejora continua. Mejorado mediante molienda. Hay muchos tipos de trabajo de gestión de clases y los métodos de trabajo varían mucho. Es necesario explorar y resumir métodos y experiencias eficaces en la práctica, para que el nivel de gestión de clases siga ascendiendo a un nuevo nivel.
Resumen y reflexiones sobre la labor de la maestra egresada de primaria (4) El tiempo pasó junto a la ventana y pasó rápido. Estos seis años han llegado a su fin. He llevado a esta clase a un largo viaje y me entristece que finalmente haya llegado a su fin. En términos generales, este año como líder de la clase de graduación ha estado muy ocupado todos los días, especialmente este año, nos encontramos con algunos cambios importantes, lo que hizo que esta última parte del camino fuera llena de baches. Pero pase lo que pase, vamos muy bien, hija mía. Después de ingresar con éxito a la escuela secundaria, también completé con éxito esta tarea y responsabilidad, y me sentí inevitablemente aliviado. El siguiente es un resumen del trabajo del profesor de la clase.
Primero, división del trabajo y cooperación para consolidar deficiencias
En el año en que hubo una promoción, adopté principalmente el mecanismo de división del trabajo y cooperación.
El método de implementación específico es dividir a toda la clase en diferentes grupos, como el grupo de chino, el grupo de matemáticas y el grupo de inglés. Cada estudiante elige un grupo al que unirse, y la premisa es elegir los que tienen mejores puntuaciones para unirse, formando un grupo con ventaja de materias. Aquellos con puntuaciones relativamente buenas en chino están en un grupo, aquellos con buenas puntuaciones en matemáticas están en otro grupo. y aquellos con buenos puntajes en inglés están en otro grupo. El grupo chino puede ayudar a los otros dos grupos a aprender chino y viceversa. Con esta clara división del trabajo, todos tienen confianza en sí mismos, tienen mayor entusiasmo por aprender y también se han consolidado algunas carencias. En general, se lograron buenos resultados.
En segundo lugar, fortalecer la reflexión y mejorar las habilidades.
Para mí, enseñar la reflexión es el eje más importante de este semestre. Habitualmente en la enseñanza hay muchos detalles que los profesores no podemos controlar. Lo único que puedo controlar es algunos comentarios de los niños, así que de vez en cuando hago una encuesta con mis alumnos para ver qué necesito reforzar. La implementación de este trabajo también me ha hecho comprender mejor a los niños, mis reflexiones sobre la enseñanza son cada vez mejores y mis habilidades docentes han mejorado rápidamente.
En tercer lugar, cuidar y motivar a los estudiantes
Una cosa que me impresionó profundamente cuando dirigía la clase de graduación este año fue que una vez un niño vino de repente a mi oficina y dijo Para mí, de repente se dio cuenta de que estaba en sexto grado y no podía dejarme ir. No me di cuenta en ese momento de que los ojos del niño estaban rojos. La consolé por un rato y ella me dijo que yo era la única maestra que la cuidaba tan bien. Generalmente es desconocida y su actuación no es muy destacada, pero está muy conmovida de que pueda seguir mirándola. A través de este incidente, de repente me di cuenta de que todos los niños son realmente excelentes. A veces puede deberse a que no nos preocupamos lo suficiente por ellos y no los conocemos lo suficiente, por lo que algunos niños tienen algunos problemas que no se pueden revelar. En mi enseñanza, seguiré preocupándome por mis alumnos, animándolos más, dándoles más oportunidades y mejorando mi confianza en mí mismo.
Resumen y reflexión sobre el trabajo del director de la promoción de la escuela primaria (5) Después de un semestre muy ocupado, me siento realizado y aliviado de despedirme de la promoción. Pasé la etapa final de la escuela primaria sin problemas y completé con éxito el trabajo de este semestre.
Este año, soy el director de la promoción de sexto grado. He enviado graduados a varias clases y sé mucho sobre el estudio y la vida de los estudiantes de sexto grado. Sin embargo, cada vez encuentro más que los niños de hoy están bien informados y tienen una comprensión más profunda de la sociedad, la familia y el medio ambiente. Realmente no es fácil ser un buen profesor de clase. Intento acercarme a ellos y sumergirme en el mundo infantil.
A través de esto, he establecido una relación profunda con mis alumnos. Me encanta este grupo de niños. Cada uno tiene sus propias características, algunos son tranquilos, algunos son animados, algunos son originales, algunos son conocedores, algunos son serviciales, algunos son de mente abierta, algunos son traviesos, algunos se preocupan por los demás...
Para ser un buen maestro de clase, o más precisamente, para vivir y estudiar en armonía con los estudiantes, formulé cuidadosamente planes para darles a los niños espacio libre desde la perspectiva de los niños para que puedan hacer más ejercicio.
En primer lugar, aproveche al máximo la posición publicitaria.
Los periódicos de pizarra son la forma de publicidad más eficaz y directa. Entregué el periódico de pizarra a los estudiantes, organicé un grupo de estudiantes que eran capaces y les gustaba el trabajo publicitario, y les enseñé a usar sus respectivas fortalezas, organizar el diseño de manera razonable y manejar bien el periódico de pizarra.
Resulta que consideramos la clase de la mañana como la clase de orientación del maestro, donde los estudiantes asisten a clase y luego se preparan para el día. Ahora sabemos que la predicación no logrará mejores resultados. A menudo guío a los estudiantes para que hablen sobre las cosas que los rodean, permitiéndoles analizar el bien y el mal por sí mismos y resolver conflictos por sí mismos. Más a menudo, utilizo las reuniones matutinas para contarles a los estudiantes historias sobre héroes y figuras históricas con virtudes tradicionales, para que los estudiantes puedan recibir una educación sutil.
En segundo lugar, cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes.
Respetar a los profesores es nuestra virtud tradicional. Cómo respetar al maestro y saludarlo es, por supuesto, bueno. Pero esto no es suficiente. Necesitamos educar a los estudiantes para que tengan el concepto correcto de respetar a los maestros, tales como: hablar activamente en clase y usar su cerebro; completar la tarea con cuidado y hacer preguntas si no comprenden el formato correcto y el diseño razonable; y cuidar la propiedad que los rodea, etc. Esto incluye el cultivo de buenos hábitos en todos los aspectos.
No tirar cosas, utilizar las escaleras, ser civilizado, no hacer ruido y tener buenas normas de comportamiento. Todos deben respetarlas.
Creo que todas estas son manifestaciones de respeto a los maestros y observancia de la disciplina.
En tercer lugar, aprovechar al máximo las habilidades de los pequeños asistentes.
En mi clase, hay muchos pequeños asistentes y cada alumno tiene su propia capacidad para ayudar a la clase y al profesor. Entonces, de acuerdo con su capacidad, el estudiante puede encontrar su propio trabajo y hacerlo bien para brindar comodidad a los demás y honor a la clase. Como resultado, la clase está más cohesionada.
Si no estoy en la escuela, el representante de la clase organizará a los estudiantes para que estudien, les asignará tareas y, en ocasiones, corregirá algunas partes. Mantenga el aprendizaje organizado. Cada vez que ocurre un fenómeno adverso en la clase, los cuadros de la clase pueden tomar la iniciativa de investigar, celebrar reuniones para discutir y proponer soluciones. Cuidarte y aprovechar al máximo tus habilidades es el estilo de nuestra Clase 62.
En cuarto lugar, comprenda la escala de las conversaciones de corazón a corazón.
Como madre, sé que los niños necesitan aliento y confianza. A menudo, sin darme cuenta, encuentro que mi hija tendrá un buen desempeño gracias a mis elogios. En cambio, cada estudiante es el tesoro de la familia. Necesitan amor, aliento y elogios. No seré tacaño con mis elogios, por eso felicito generosamente a cada estudiante, incluso si es el peor de la clase.
Por supuesto, las cosas no son absolutas, sino relativas. No siempre alabo y tolero, pero a veces critico duramente. Ésta es la medida de la comunicación de corazón a corazón. Especialmente a los estudiantes que han cometido errores graves, hágales saber las consecuencias de sus errores, anímelos a decidirse a corregirlos y proporcióneles confianza.
Despedir a los estudiantes es un alivio, pero hay demasiadas desganas. Aunque el maestro de la clase trabajó duro, se extrañarán las relaciones amistosas establecidas con los estudiantes durante este período. ¡Siempre extrañaré mi clase!