Cinco ensayos de muestra sobre el plan de trabajo del grupo de investigación y enseñanza de chino de la escuela primaria para el segundo semestre de 2022.
Primera parte: Plan de trabajo del grupo de enseñanza e investigación de chino en escuelas primarias para el segundo semestre de 2022.
1. Promover la lectura a través de la evaluación, profundizar aún más en la construcción de escuelas características y crear una marca de alta calidad.
2. Mejorar aún más la integración de la informatización educativa y la enseñanza en el aula, y crear una base de datos de recursos.
3. Realizar reformas rutinarias y evaluación docente en el aula.
4. Seguir llevando a cabo experimentos de investigación, mejorar la calidad general de los docentes y tomar el camino de las escuelas orientadas a la investigación.
2. Enfoque del trabajo
1. Continuar realizando actividades de lectura de elogios y resaltar las características docentes de la escuela de "revisarme y llenar el campus con libros".
2. Mejorar aún más la integración de la informatización educativa y la enseñanza en el aula, y establecer una biblioteca de recursos escolares rica y completa para facilitar la enseñanza de los profesores.
2. Continuar realizando reformas periódicas para que la preparación de lecciones, la asistencia a clases, las conferencias y las tareas sean realmente efectivas. Al mismo tiempo, realizar diversas actividades competitivas.
3. Orientación docente y formativa en educación continua, fortaleciendo la enseñanza y la investigación en las escuelas y distritos, maximizando la integración de la formación, mejorando integralmente la calidad general de los docentes, centrándose en la selección de cursos de calidad. y la capacitación, selección y recomendación de docentes clave, capacitación y gestión.
4. Continuar estandarizando la gestión de la educación diaria y el trabajo docente, y realizar evaluaciones integrales de las rutinas de enseñanza, la enseñanza en el aula, los resultados de la enseñanza y las competencias a nivel escolar y distrital.
5. Continuar realizando investigaciones y experimentos sobre diversos temas, especialmente el proyecto experimental nacional "Investigación y experimento sobre la evaluación de la capacidad de enseñanza de la lectura en chino en la escuela primaria", el proyecto experimental provincial "Lectura clásica y disfrute de la lectura". ", El proyecto a nivel municipal "Integración de la Informatización Educativa y la Enseñanza Presencial" implementa plenamente la educación de calidad temática.
6. Cumplir las tareas asignadas por los superiores.
3. Contenidos y medidas específicas
(1) Resaltar las características y construir la marca.
Este semestre, con base en el semestre anterior, continuaremos realizando la actividad “Evaluar y Promocionar Mi Práctica, Llenar el Campus de Libros” para resaltar las características lectoras de nuestro colegio. Este semestre continuará las actividades de lectura del semestre anterior y no cambiará sin previo aviso (incluidos cursos y tareas, etc. Sobre esta base, nos centraremos en los siguientes puntos:
1.
Este semestre continuaremos evaluando la lectura del maestro en dos grados. Por un lado, evaluamos la lectura del maestro mientras edita y, por otro lado, evaluamos la lectura del maestro a través de la escritura. Los dos libros que leímos juntos durante las vacaciones de invierno, "La cabaña del tío Tom" y "El guardián entre el centeno", se evaluarán poco después de que comiencen las clases y se considerarán puntos de bonificación para esta pregunta del examen, es decir, además de estas. libros, el maestro dará rienda suelta al estado de lectura. Este semestre seguiremos recomendando dos libros para que los profesores los lean, y también realizaremos actividades de exhibición de lectura para profesores basadas en estos dos libros. El 1 de junio, varios departamentos de todos los niveles publicarán un programa. Preste atención a la asignación de espacios.
2.
Este semestre continuaremos con la selección de becarios. La selección todavía se realiza desde dos aspectos: primero, el desempeño de los estudiantes en una serie de actividades organizadas por la escuela, incluidas actividades calificadas de lectura, concursos de escritura y diversas actividades individuales con características de lectura. 2. Este semestre, la escuela planea realizar una presentación especial de lectura durante el Día del Niño, exigiendo que cada clase desarrolle su propio plan de lectura.
Además, cada clase debe continuar desempeñando el papel de jardín trasero, plataforma de exhibición y rincón de libros para movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes y formar una fuerte atmósfera de lectura y conciencia competitiva en la clase. Al mismo tiempo, las clases y escuelas deben combinar nuestro proyecto experimental nacional "Investigación y experimento sobre la evaluación de la capacidad de enseñanza de la lectura en chino en las escuelas primarias" y el proyecto experimental provincial "Leer clásicos y disfrutar de la lectura" para revisar y mejorar constantemente nuestro sistema de evaluación. e insistir en educar a los estudiantes. Realizar evaluaciones multidimensionales, interactivas y alentadoras.
(2) Hacer un buen trabajo en la construcción de una base de datos de recursos y hacer un buen trabajo en la integración orgánica de la educación de calidad de las materias, la nueva reforma curricular y la tecnología de la información.
El semestre pasado se impartió multimedia en todas las aulas de nuestra escuela. Después de un semestre de arduo trabajo, hemos construido nuestra propia biblioteca de recursos basada en el fortalecimiento de la preparación colectiva de lecciones. Este semestre continuaremos mejorando la biblioteca de recursos de nuestra escuela de la misma manera que el semestre pasado. La selección deberá ser realizada obligatoriamente por el grupo docente e investigador.
Dependiendo de la situación real, cada grupo de docencia e investigación puede evaluarse como una unidad o un grupo, o puede limitarse a varias clases. En ese momento, la escuela realizará evaluaciones cuantitativas de individuos y grupos de docencia e investigación en función de la cantidad y calidad de las cargas de cada persona. También debe participar activamente en la construcción de la biblioteca de recursos del distrito. Los requisitos específicos son los mismos que el semestre pasado.
(3) Prestar mucha atención a la práctica docente y hacer un buen trabajo en la enseñanza y la investigación en las escuelas.
De acuerdo con los requisitos del Comité de Educación del Distrito, continuaremos haciendo un buen trabajo en las rutinas de enseñanza este semestre y reformaremos seriamente la preparación de lecciones, la asistencia a clases, las conferencias y las tareas sobre la base del anterior. semestre. El diseño docente mensual (maravillosa presentación) y la reflexión docente (creo que puedo hacerlo) son prescritos uniformemente por la Secretaría de Docencia para cada grupo de docencia e investigación. Requerimos que las reflexiones docentes de cada mes de este semestre se escriban para el diseño de enseñanza de este mes. Consulte los archivos de la Oficina de Orientación para obtener artículos específicos. Este semestre la Oficina de Orientación realizará una inspección una vez al mes. Los informes de las conferencias aún deben escribirse en clases que cumplan con los estándares de enseñanza en el aula y no se puede escribir nada más de manera casual. La Oficina de Orientación organizará inspecciones de los contenidos anteriores de vez en cuando.
En este semestre, combinado con la construcción de la biblioteca de recursos de la escuela, la Oficina de Orientación seguirá fortaleciendo la enseñanza y la investigación en la escuela y llevará a cabo actividades semanales de acuerdo con el tiempo unificado de actividad de enseñanza e investigación para cada disciplina en el semestre anterior, con la participación e inspección de la Oficina de Orientación.
(4) Destacar la investigación sobre enseñanza en el aula y mejorar el nivel de enseñanza de los docentes.
Este semestre continuaremos realizando evaluación docente presencial. Con el fin de brindar orientación a los docentes, la Secretaría de Docencia organizará una actividad de docencia e investigación en toda la escuela a principios de semestre, que será la quinta discusión y debate docente en el aula. Seleccionaremos excelentes ejemplos de lecciones para observación, comentarios y discusión, de modo que cada maestro pueda mejorar su enseñanza en el aula en la enseñanza real y mejorar la eficiencia del aula, para que nuestra evaluación de la enseñanza en el aula pueda realmente desempeñar un papel en lugar de ser simplemente superficial. , evaluación por el bien de la evaluación. Entonces, la evaluación docente presencial comenzará a partir del final de X y finalizará a más tardar a mediados de X. En principio, la Oficina de Orientación imparte clases de forma unificada y realiza actividades para una misma clase. Al escuchar la clase, el maestro primero escribe sus pensamientos. Después de leer, el equipo de evaluación otorgará calificaciones basadas en el desempeño auditivo. Al mismo tiempo, escribe un mensaje y devuélvelo al profesor.
Fortalecer la investigación especial y promover el desarrollo de la investigación científica.
Continuar investigando y experimentando sobre diversos temas, especialmente el tema experimental a nivel nacional "Evaluación y experimentación de la capacidad de enseñanza de la lectura en chino en la escuela primaria", el tema experimental a nivel provincial "Lectura clásica, disfrute de la lectura". y el tema experimental a nivel municipal Los temas "Integración de la Informatización Educativa y la Enseñanza en el Aula" y "Evaluación y Experimentación de la Evaluación del Desempeño Docente en el Aula" implementan plenamente la educación de calidad de la asignatura.
Los experimentos "Evaluación y experimento sobre la capacidad de enseñanza de la lectura en chino en las escuelas primarias" y "Clásicos de lectura y disfrute de la lectura divertida" son proyectos nacionales y provinciales declarados por nuestra escuela. Este semestre combinaremos el desarrollo de las características de lectura de nuestra escuela, controlaremos estrictamente estos dos experimentos y promoveremos verdaderamente la enseñanza, las características y las marcas a través de la investigación científica.
"Integración de la informatización educativa y la enseñanza en el aula" es un proyecto municipal y otro proyecto importante en nuestro distrito después de la investigación y la experimentación sobre la educación de calidad temática y la nueva reforma curricular. Este tema involucra a todos los profesores de diversas disciplinas. Debemos explorar e investigar activamente este aspecto en las condiciones favorables del aula multimedia de la escuela.
(6) Fortalecer la formación escolar y mejorar la calidad del profesorado.
Continuar haciendo un buen trabajo en la formación escolar y maximizar la integración de la formación.
1. Continúe mejorando su página web personal. Este semestre requiere que los docentes continúen completando y mejorando las páginas web personales en función del progreso docente del semestre anterior. Para aprender unos de otros y mejorar juntos.
2. Continuar implementando la famosa estrategia de liderazgo docente y hacer un buen trabajo en la formación, selección, recomendación, capacitación y gestión de docentes clave. Esto se combina principalmente con la evaluación docente en el aula para formar integralmente a los docentes: El primer paso: toda la escuela escucha a la clase, todos escuchan. El segundo paso es proyectar excelentes videos de lecciones y cargarlos en la biblioteca de recursos del distrito. El tercer paso: la formación de primer nivel consiste principalmente en dar un escenario a los profesores clave. Esto no solo se centra en mejorar el nivel de enseñanza en el aula de los docentes de nivel medio y bajo, sino que también presenta a los mejores docentes.
Además de esto, se implementan otras rutinas de enseñanza según lo requerido previamente. En definitiva, haremos un buen trabajo en la enseñanza característica de nuestro colegio a partir del cumplimiento concienzudo de las tareas asignadas por nuestros superiores.
Parte 2: Ejemplo de plan de trabajo del grupo de investigación y enseñanza de chino de la escuela primaria para el segundo semestre de 2022 1. Ideología rectora:
Guiado por las ideas de trabajo de la Oficina Municipal de Educación , combinado con las características de nuestra escuela y enfocándonos en los nuevos estándares curriculares, continuar promoviendo la reforma de la enseñanza en el aula "orientada al estudiante, centrada en el aprendizaje y orientada a las habilidades", adherirse al enfoque centrado en el estudiante y aprovechar al máximo a la iniciativa de aprendizaje. Fortalecer las rutinas del aula y mejorar la eficiencia docente. Realizar reflexión docente y acumular experiencia docente.
Cambiar la perspectiva de la observación de clase y centrarse en el aprendizaje de los estudiantes. Resalte el descubrimiento de problemas, analice direcciones de enseñanza, analice métodos de enseñanza y resuelva problemas para los nuevos estándares curriculares. Establecer la "gestión de tareas" como enfoque y organizar a los profesores para que lleven a cabo una serie de actividades como el diseño de tareas y una evaluación eficaz de las mismas. Los detalles son los siguientes:
2. Puntos y medidas clave:
(1) Fortalecer el estudio teórico y mejorar la conciencia sobre la reforma curricular
1. profesores del grupo en su tiempo libre Estudiar los nuevos estándares curriculares y trabajos educativos relacionados. Cada maestro debe leer las teorías de enseñanza de los educadores cada semana, estudiar el diseño y la gestión eficaces de las tareas y llevar a cabo debates periódicos para mejorar sus propias ideas de enseñanza. Participar activamente en diversas actividades de observación de capacitación organizadas por departamentos de todos los niveles, registrarlas cuidadosamente y reflexionar oportunamente después de las actividades.
2. Fortalecer la docencia y la investigación, enfocarse estrechamente en los objetivos de trabajo marcados por la rectoría y la oficina docente, elaborar un buen plan docente para este semestre, ordenar razonablemente el progreso docente y realizar la labor docente. con los pies en la tierra. Los profesores de idioma chino deben participar activamente en diversos concursos, como el diseño de tareas y la evaluación de ensayos, para esforzarse por obtener buenos resultados.
(2) Mejorar el trabajo diario y construir un aula armoniosa
1. Reformar la forma de preparación de lecciones, probar la preparación de lecciones electrónica, los profesores del mismo nivel colaboran y comparten recursos. Y en función de la situación real de esta clase, haga ajustes durante el proceso de enseñanza y escriba una buena posdata docente. Todos los profesores chinos utilizan la preparación colectiva de lecciones electrónicas como un gran avance, se adhieren al nuevo concepto curricular como ideología rectora y conceden gran importancia a la implementación específica del modelo de aprendizaje de "autonomía, cooperación e investigación" en el aula. La enseñanza presencial propugna un estilo de enseñanza verdadero, sencillo y sólido.
2. Para fortalecer la investigación sobre el tema, debe practicar su propia investigación en todas partes de su vida diaria, ser diligente en registrar sus propios logros y mejorar continuamente los métodos de enseñanza y mejorar los estándares profesionales durante la investigación-acción. proceso.
(3) Normalizar las actividades del grupo docente e investigador y mejorar la eficacia docente.
2. Consolidar la enseñanza del Pinyin para los estudiantes de primer año para que todos los estudiantes deban aprobar el examen. Deberíamos hacer un buen trabajo en la alfabetización y la enseñanza de la lectura en los grados inferiores, centrándonos en la diversión, la inspiración, la interactividad y la autonomía. Se deben hacer esfuerzos para cultivar el deseo de los estudiantes de tomar la iniciativa en la alfabetización, cultivar el interés de los estudiantes en la alfabetización independiente y cultivar los hábitos de los estudiantes de comunicarse entre sí. Fortalecer la capacitación regular en el aula para estudiantes de grados inferiores para ayudar a cada estudiante a desarrollar buenos hábitos de estudio y mejorar la calidad de la enseñanza del chino. Explore activamente modelos de enseñanza de escritura para grados inferiores y guíe a los estudiantes para que formen el hábito de observar cuidadosamente la vida. Los estudiantes de segundo grado intentan escribir una oración cada día y un párrafo cada semana. Anime a los estudiantes de secundaria y preparatoria a escribir un diario de crecimiento todos los días. Abra la fuente de redacción de composiciones, mejore eficazmente la capacidad de composición de los estudiantes y guíelos para que escriban buenas composiciones.
3. Fortalecer aún más la enseñanza de la escritura y la lectura, aumentar la investigación sobre la escritura y la lectura y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza de la escritura y la lectura, para que los estudiantes puedan estudiar y escribir en serio.
4. Fortalecer el seguimiento de la calidad docente. La búsqueda de la calidad de la enseñanza del chino debe dividirse en la evaluación de cada lección y unidad para reducir o eliminar la acumulación de errores. Preste especial atención a mejorar la calidad y compensar la diferencia de precio. El equipo de enseñanza e investigación cooperará con la Oficina de Asuntos Académicos para realizar pruebas y ajustes de calidad aleatorios a mitad de período, y proporcionará análisis oportunos y control de retroalimentación. Al mismo tiempo, fortaleceremos diversas competiciones de calidad. Los estudiantes de primero, segundo y tercer grado de secundaria realizan mensualmente actividades con una temática: x Concurso de palabras interesantes para estudiantes de secundaria con el fin de promover el desarrollo integral de la calidad de los estudiantes. Cumplir con las inspecciones irregulares de tareas y preparación de lecciones. Controlar estrictamente la calidad de la tarea, controlar la cantidad, hacer correcciones oportunas y estandarizar la enseñanza de manera oportuna.
5. De acuerdo con las disposiciones laborales de la escuela, cultivar el interés de los estudiantes por la lectura y aprovechar plenamente el papel de la biblioteca escolar. Todos los profesores de chino deben cooperar entre sí y conceder gran importancia a este trabajo. Para estimular el interés de los estudiantes por la lectura, guíelos para que utilicen las clases de lectura de la mañana, las clases de lectura, el horario escolar de la tarde y los fines de semana para llevar a cabo una amplia gama de actividades de lectura. Dejemos que cada estudiante lea más, lea buenos libros, estudie mucho, adquiera conocimientos, comprenda cosas y cultive el sentimiento a partir de la lectura. Permitir que la lectura se convierta en un comportamiento consciente de aprendizaje permanente para cada estudiante, mejorando así de manera integral la alfabetización china de los estudiantes.
6.Al final del semestre, resumir el trabajo del grupo docente e investigador y acumular archivos dentro del grupo. Material docente, trabajos docentes, planes de grupos de docencia e investigación, registros de actividades de los grupos de docencia e investigación, resúmenes de los grupos de docencia e investigación, estadísticas de rendimiento docente, etc. Los registros deben registrarse cuidadosamente y los archivos deben completarse.
Tercera parte: Plan de trabajo del grupo de investigación y enseñanza de chino en escuelas primarias para el próximo semestre de 2022 Ensayo de muestra 1. Ideología rectora:
Actualizar conceptos, trabajar duro y centrarse en los objetivos de la escuela Objetivos de trabajo para este semestre Con la reforma curricular como enfoque y la enseñanza en el aula como enfoque, llevaremos a cabo una investigación docente en profundidad y estableceremos la filosofía educativa de "orientada al desarrollo del estudiante". Captar los principales canales de enseñanza, tomar a los estudiantes como centro, tomar la calidad como el alma, centrarse en optimizar la enseñanza en el aula de chino, centrarse en investigar problemas específicos existentes en la enseñanza de aula en chino, utilizar la investigación basada en la escuela como enfoque principal, continuar implementando convenciones y normas de enseñanza, implementar y optimizar el proceso de enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza con los pies en la tierra. Al mismo tiempo, combinado con la práctica de enseñanza e investigación de todos los profesores del grupo de enseñanza e investigación de chino, creamos una buena atmósfera de enseñanza e investigación y un escenario de exhibición para los profesores, mejoramos integralmente los niveles de enseñanza en el aula y las habilidades profesionales, y servimos a la salud. desarrollo de todos los estudiantes.
2. Integrantes del equipo docente e investigador:
Este equipo docente e investigador está compuesto por profesores de chino de 1º a 6º de primaria. Es necesario aprovechar al máximo los recursos para llevar a cabo las actividades de docencia e investigación. En el trabajo, podemos cooperar entre nosotros, aprender de las fortalezas de los demás y lograr mejoras comunes.
Tres. Objetivos de trabajo:
1. Lograr avances en diversas competiciones.
2. La calidad de la enseñanza ha mejorado mucho.
3. Refinar y optimizar el trabajo rutinario, dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva de cada docente del grupo de enseñanza e investigación y realizar diversas actividades de enseñanza de chino de manera ordenada, efectiva y activa.
IV.Medidas de trabajo:
(1) Fortalecer la construcción del grupo de docencia e investigación y poner en juego activamente el rol de trabajo en equipo del grupo de docencia e investigación.
Este semestre, el grupo de enseñanza e investigación se utiliza como una unidad para realizar investigaciones sobre la enseñanza del chino. Este grupo de enseñanza e investigación se utiliza como un grupo fuerte para luchar en equipo, para que cada profesor pueda esforzarse. su potencial, reunir sabiduría y crear sabiduría en el equipo.
(2) Hacer un buen trabajo en el aprendizaje profesional de los docentes.
1. Fortalecer el aprendizaje teórico, enriquecer las actividades de enseñanza e investigación, organizar a los docentes para que aprendan teorías relevantes según arreglos de trabajo semanales, implementar los conceptos y métodos del nuevo plan de estudios en la enseñanza y permitir que cada docente sea creativo. en la práctica docente Utilice los materiales didácticos de forma eficaz y reflexione y resuma constantemente, de modo que el trabajo experimental del nuevo curso se pueda implementar sin problemas.
2. Establecer una visión correcta de la calidad de la enseñanza, establecer firmemente el concepto de enseñanza "dirigida por el maestro y centrada en el estudiante", prestar atención al desarrollo de los estudiantes en la enseñanza en el aula y permitir que los estudiantes aprendan de manera animada y Enseñanza viva. Incrementar el conocimiento, mejorar la calidad, llevar a cabo métodos de enseñanza independientes, cooperativos y basados en la investigación en el aula y promover una educación de calidad.
3. Mejorar la calidad de la enseñanza, implementar concienzudamente la enseñanza en el aula, lograr objetivos de enseñanza claros, esforzarse por mejorar la eficacia del aula, hacer un buen trabajo en la tutoría de los estudiantes con dificultades de aprendizaje y realizar un seguimiento de los registros.
4. Sal, por favor entra. Anime a los profesores a participar activamente en diversas capacitaciones, dar una buena conferencia cuando regresen y hablar sobre su experiencia de aprendizaje, para que una persona pueda aprender y todos se beneficien.
5. Fomentar el uso audaz de los métodos educativos modernos existentes para la enseñanza de chino en el aula y acelerar la integración de la tecnología de la información y la enseñanza de materias.
(3) Realizar una gestión periódica y mejorar la calidad y eficiencia de la docencia y la investigación científica.
1. Fortalecer la inspección y gestión de la investigación docente, la preparación de lecciones, la escucha de conferencias, la evaluación de lecciones, las tareas y la tutoría.
2. Todos los profesores de chino estudiarán, se comunicarán, prepararán las lecciones y evaluarán las lecciones en el tercer período el jueves por la tarde.
3. Continuar realizando docencia presencial habitual y exigir clases de calidad de 40 minutos. Los profesores deben preparar las lecciones cuidadosamente y mejorar la calidad de la preparación de las mismas. El método de preparación de lecciones de este semestre todavía aboga por el formato de tabla, enfatizando la necesidad de registros de reflexión personalizados y prestando más atención al logro de los objetivos de enseñanza y los puntos de conocimiento.
4. Mejorar el sistema de preparación de lecciones colectivas y exigir registros para cada preparación de lecciones colectivas.
5. Realizar activamente conferencias y actividades de evaluación. Cada docente deberá asistir a no menos de 10 clases, llevar registros de asistencia y completar el formulario de evaluación de asistencia.
6. Prestar especial atención a la ordenación y corrección de los deberes de los alumnos. Se requiere que la cantidad de trabajo sea adecuada y la calidad sea alta. Es difícil igualar y se recomienda el trabajo en capas. La tarea de los estudiantes está ordenada y el número de estudiantes está completo.
7. Prestar atención a los estudiantes con dificultades de aprendizaje en clase, esforzarse por cultivar su interés por aprender y mejorar su rendimiento académico.
8. Todos los profesores de chino continúan participando activamente en actividades de observación presencial y de intercambio en línea.
(4) Realizar actividades académicas para promover el desarrollo estudiantil.
1. Todos los grados realizan activamente actividades para promover la lectura extraescolar de los estudiantes. Mientras apoya y coopera con los padres, haga pleno uso del rincón de libros de la clase y de la biblioteca escolar para guiar a los estudiantes a leer los libros requeridos por los nuevos estándares curriculares.
Los grados inferiores se centran en los intereses y desarrollan buenos hábitos de lectura. Los estudiantes de secundaria intentan ampliar su lectura. Guíe a los estudiantes de secundaria superior para que lean más libros excelentes sobre la base de una lectura exhaustiva. Al mismo tiempo, cada clase celebró sus propias reuniones de informes de lectura, reuniones de intercambio de experiencias de lectura, exhibiciones de notas de lectura y otras actividades, y realizó publicidad e intercambios a través de jardines de aprendizaje y otras posiciones.
2. Implementar los puntos clave del trabajo de educación moral de la Oficina de Educación del Condado, infiltrar la educación espiritual nacional en el sujeto chino y llevar a cabo las actividades de práctica china correspondientes en torno al tema de la educación espiritual nacional.
3. Organice a los estudiantes para que participen en diversas actividades de escritura china y anímelos a contribuir activamente en periódicos y revistas.
4. Todos los grados deben aprovechar al máximo el contenido de los materiales didácticos, explorar plenamente los puntos de penetración de la educación ambiental en los materiales didácticos, llevar a cabo la educación ambiental de manera oportuna y efectiva en la enseñanza en el aula y fortalecer el conocimiento ambiental de los estudiantes. conciencia. Organice a los estudiantes para que lleven a cabo una serie de actividades prácticas de protección ambiental en China, como periódicos escritos a mano y encuestas sociales.
horario de trabajo del verbo (abreviatura de verbo):
marzo
1. Estudiar las nuevas normas curriculares y organizar el estudio de los libros y materiales didácticos.
2.Organizar actividades especiales de docencia e investigación.
3. Realizar actividades colectivas de preparación de lecciones.
4. Inspección periódica de los planes de lecciones, tareas, reflexiones docentes y notas comerciales.
Abril
1 de marzo, comentarios sobre la inspección empresarial.
2. Organizar a los docentes para que participen en actividades de docencia e investigación en línea.
3. Seminario chino.
4. Organizar actividades docentes e investigadoras especiales.
5. Realizar actividades colectivas de preparación de lecciones.
6. Concurso de caligrafía para estudiantes. (1-2 lápices, 3-6 bolígrafos)
7. Actividad única para hablar, hablar y comentar.
8. Inspección periódica de planes de lecciones, tareas, reflexiones docentes y notas comerciales.
Mayo
1 de abril, comentarios sobre la inspección comercial.
2. Organizar a los docentes para que participen en actividades de enseñanza e investigación en línea y de preparación colectiva de lecciones.
3. Realizar actividades especiales de docencia e investigación.
4. Seminario chino.
5. Inspección periódica de los planes de lecciones, tareas, reflexiones docentes y notas comerciales.
Junio
1 de mayo, comentarios sobre la inspección empresarial.
2. Organizar a los docentes para que participen en actividades de enseñanza e investigación en línea y de preparación colectiva de lecciones.
3. Realizar actividades especiales de docencia e investigación.
4. Actividades de reflexión, comunicación y evaluación docente.
5. Organizar a los profesores para que escriban artículos y diseños didácticos.
6. Recomendar artículos para estudios empresariales.
7. Elaborar un plan de revisión y estudiar los métodos de revisión.
8. Inspección periódica de planes de lecciones, tareas, reflexiones docentes y notas comerciales.
Julio
1 de junio, comentarios sobre la inspección empresarial.
2. Presentar un plan de revisión y cada profesor emitirá un trabajo final.
3.Prueba final.
4. Realizar un resumen docente final y un análisis de calidad.
5. Envíe diversos materiales y archívelos.
Parte 4: Plan de trabajo del grupo de enseñanza e investigación de chino de escuela primaria para el segundo semestre de 2022.
Este semestre, nuestro grupo de investigación y enseñanza de chino continuará estudiando e implementando seriamente el espíritu de los nuevos estándares curriculares. Bajo la dirección del plan de trabajo escolar, la labor docente y de investigación sigue basándose en el modelo de enseñanza de "autoestudio controlado". Todos trabajan juntos, discuten entre sí y mejoran el modelo de innovación según la situación específica de la clase. Preste atención a cultivar las habilidades de los estudiantes y esfuércese por mejorar la calidad de la enseñanza del chino.
2. Trabajo principal
1. Análisis de la situación actual: solo quedan cuatro profesores en el grupo de enseñanza e investigación de chino este semestre, principalmente estudiantes de secundaria y preparatoria, lo cual es muy propicio para la implementación del modelo. Los estudiantes tienen una cierta base para el autoestudio y una cierta comprensión del proceso modelo. Los profesores sólo necesitan utilizar su inteligencia y talento en el proceso de organización de la enseñanza para mejorar la enseñanza modelo e innovar audazmente para hacerla más adecuada para los estudiantes.
2 Dado que el tiempo de preparación de la lección colectiva se cancela el miércoles por la tarde, deben prestar atención a acumular sus propios problemas durante la enseñanza diaria, discutirlos en cualquier momento y en cualquier lugar, ayudarse unos a otros y buscar soluciones a los problemas. Al mismo tiempo, preste atención al uso activo de Internet para la enseñanza y la investigación.
3. A través de la práctica continua, descubrimos gradualmente el importante papel de la vista previa en la enseñanza. Por lo tanto, este semestre nuestro grupo de idioma chino se enfoca en la mejora y el uso de libros de vista previa. Cada clase debe estipular el alcance y la forma de la vista previa en función de la situación real de sus alumnos. Cada estudiante debe tener un libro de vista previa en la mano y los profesores deben utilizarlo en la implementación de la enseñanza.
Deje que los estudiantes sientan que los profesores otorgan gran importancia a la vista previa del texto y que se den cuenta de que la vista previa es el primer paso para un aprendizaje exitoso.
4. De acuerdo con el plan de trabajo escolar, el grupo de enseñanza e investigación chino llevará a cabo X rondas de conferencias este semestre, esforzándose por lograr una participación total y de liderazgo. Después de la conferencia, reflexionarán detenidamente y organizarán los materiales en el tiempo. Después de la gira de conferencias, destacados profesores en enseñanza e investigación fueron cuidadosamente seleccionados para participar en las actividades de exhibición de clases abiertas de la escuela.
5. En el camino de la investigación modelo, el grupo de enseñanza e investigación chino debe trabajar en estrecha colaboración con otros grupos de enseñanza e investigación para aprender de las fortalezas de los demás y mejorar sus propios problemas para ser más racionales.
6. Además de mejorar e innovar el modelo de enseñanza de "autoestudio controlado", también debemos prestar atención a la escritura y la práctica de los estudiantes. Sea estándar y ordenado, y escriba con letras mayúsculas. El contenido de los ejercicios debe estar lleno de sentimientos verdaderos, tener algo sobre qué escribir y estar dispuesto a crear. Se deben realizar concursos de caligrafía y ejercicios en la clase para estimular el interés de los estudiantes.
Capítulo 5: Ejemplo de plan de trabajo del grupo de enseñanza e investigación de chino de escuela primaria para el segundo semestre de 2022 1. Propuesta de temas experimentales
1 Importancia de la investigación
La capacidad de innovación se refiere a las personas. Romper conocimientos y cosas antiguos, explorar y crear nuevos conocimientos valiosos. La capacidad de hacer cosas nuevas. La capacidad innovadora de una determinada nación y de los individuos que son miembros de una determinada nación siempre se forma y mejora sobre la base y el trasfondo de la cultura nacional, especialmente en el proceso de dominio y uso del idioma nacional. Por lo tanto, nuestra educación en lengua china, como educación en la misma lengua de la nación china, o educación en lengua materna, tiene una conexión muy profunda con el cultivo de la capacidad innovadora de la nueva generación de miembros de lengua china. Este artículo estudia por qué y cómo la educación del idioma chino en las escuelas primarias y secundarias cultiva las habilidades innovadoras de los estudiantes. Con el fin de promover la mejora general de la calidad de los estudiantes y centrarse en cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes, este artículo estudia cómo profundizar la reforma de la educación del idioma chino en las escuelas secundarias y realizar su propia innovación. Esta es la esencia de este tema.
2. Situación actual
La enseñanza tradicional en el aula de "educación orientada a exámenes" está centrada en el profesor y guía a los estudiantes a hacer preguntas, lo que sumerge el enfoque de la enseñanza y exprime el de los estudiantes. La capacidad de leer, pensar y practicar mata el entusiasmo de los estudiantes por aprender chino, sofoca su potencial innovador y dificulta mejorar su capacidad de aprendizaje.
3. Resolver problemas
Para implementar la educación creativa en el aula con el núcleo de cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, debemos lograr un cambio fundamental: pasar de enfatizar la cruz. hablar, El modelo de enseñanza de cuestionar, impartir conocimientos y conclusiones ha cambiado a un modelo de enseñanza que se centra en la percepción, la acumulación y la transferencia. Los profesores parten de la situación real de los estudiantes, diseñan cuidadosamente procesos de enseñanza eficaces, los combinan con actividades prácticas de enseñanza de idiomas, brindan a los estudiantes oportunidades innovadoras, alientan y guían a los estudiantes a participar activamente, buscar activamente conocimientos, resolver problemas creativamente y cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes. espíritu y práctica. La capacidad de utilizar el conocimiento con flexibilidad.
2. Objetivos experimentales
1. Objetivos de la investigación
Los profesores utilizan métodos para inspirar el pensamiento creativo a través del contenido del curso para animar e inspirar a los estudiantes a utilizar sus conocimientos en un determinado campo Es un modelo de enseñanza que permite a los estudiantes realizar un aprendizaje independiente y creativo basado en su experiencia en el campo, y realizar una exploración cooperativa en profundidad sobre esta base, haciendo así que el conocimiento sea más completo, rico y profundo. El vínculo básico es: crear una situación. Autoestudio desde la iluminación: cada uno tiene sus propias fortalezas. Investigación independiente: cuestionar y hacer preguntas difíciles. Discusión colaborativa: contacto con la vida. Acumular uso.
2. Objetivos del estudiante
(1) Comprender la importancia del espíritu innovador y la capacidad práctica para el propio desarrollo y estar dispuesto a tomar la iniciativa para innovar y practicar.
(2) Estar dispuesto a explorar, descubrir y resolver problemas a través de la exploración de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje y cultivar las cualidades innovadoras de los estudiantes.
3. Objetivos de los profesores
(1) Profundizar la comprensión de los profesores sobre la importancia de la educación creativa y mejorar su conciencia de persistir en los experimentos.
(2) Mejorar la eficiencia docente y las capacidades de investigación experimental.
3. Contenido experimental
El segundo volumen del libro de texto de chino de décimo grado.
Cuarto, medidas experimentales
1. Aprenda a crear teorías educativas, recopile datos de experiencias típicas y aprenda de la experiencia práctica de profesores destacados.
(1) Leer revistas y periódicos relacionados con información sobre educación creativa y extraer contenidos clave.
(2) Hacer pleno uso de revistas, publicaciones periódicas y recursos en línea, recopilar casos típicos de educación creativa, aprender de la experiencia y aprender de las fortalezas de los demás.
2. Poner en práctica la investigación teórica y prestar atención a los siguientes puntos en la práctica:
(1) Crear una atmósfera armoniosa, estimular el entusiasmo por la innovación y crear un entorno adecuado. para el crecimiento y desarrollo del entorno psicológico de espíritu innovador de los estudiantes.
(2) Orientar el aprendizaje innovador y cultivar el pensamiento innovador.
El núcleo del cultivo de la capacidad innovadora de los estudiantes es el cultivo del pensamiento creativo. El pensamiento creativo se refleja en el proceso de resolución creativa de problemas. Los profesores deben guiar activamente el aprendizaje innovador de los estudiantes y alentarlos a tener sus propios sentimientos en la comprensión. Tengo mis propias observaciones e imaginación en expresión. En la enseñanza, el potencial innovador de los estudiantes puede aprovecharse desde los tres aspectos siguientes.
(3) Resuma y reflexione de manera oportuna, aprenda de los fracasos, resuma la experiencia cuando tenga éxito y continúe acumulando experiencia. Reflexionando sobre mi enseñanza anterior, hay innumerables problemas y hay varios puntos que necesitan mejorar: el papel de liderazgo del maestro no es preciso y no se ha logrado la libertad. La enseñanza en el aula enfatiza la forma sobre la calidad, y parece bulliciosa pero en realidad es llamativa. Falta de tacto en la enseñanza, enseñanza del arte, etc. En respuesta a estas deficiencias, debemos prescribir la medicina adecuada, lograr avances uno por uno, explotar las fortalezas y evitar las debilidades y enriquecer continuamente la experiencia.
(4) Preste atención a la acumulación de materiales y resultados prácticos, guarde cuidadosamente los planes de lecciones y las reflexiones después de clase sobre contenidos experimentales clave y cree una base de datos para usted.
(5) Formulario de resultados: redacción de cursos experimentales y trabajos de investigación científica.