Programa de tutorías para alumnos de primaria con dificultades en el aprendizaje del inglés

El siguiente es el plan de tutorías para alumnos de primaria con dificultades en el aprendizaje del inglés 1. Primero, resumamos la evaluación final del semestre pasado. Los resultados estadísticos muestran que la puntuación promedio es 89,6, la tasa de aprobación es 97,9 y la tasa de excelente y excelente es 83,9. De hecho, no importa cuáles sean los resultados de la evaluación, solo representan el pasado y se han convertido en una cosa del pasado. Del análisis de los exámenes del último semestre, se encontró que los estudiantes con bajo desempeño representaban una cierta proporción, y las razones del bajo desempeño también eran multifacéticas. La base no es lo suficientemente sólida, el olvido es pobre, la memoria es pobre, etc. En respuesta a esta situación, he estado utilizando los siguientes métodos al dar clases particulares a estudiantes de secundaria y preparatoria.

En primer lugar, construir ideológicamente su confianza en sí mismos.

Es necesario orientar y animar activamente a los estudiantes con dificultades de aprendizaje a participar en las actividades docentes. Incluso una frase simple:? ¿Es hermosa tu letra? ,?Te sientas bien y le gustas al profesor? También puede fortalecer la comunicación emocional entre profesores y estudiantes. Los docentes y los estudiantes deben establecer una relación armoniosa entre docentes y estudiantes basada en la cooperación y la igualdad. Sólo así se podrá promover el progreso académico y la transformación ideológica de los estudiantes. Desarrollar su confianza en sí mismos. Hágales preguntas sencillas y bríndeles la oportunidad de experimentar la alegría del éxito.

En segundo lugar, trate con amor a los estudiantes de nivel medio y bajo.

Comprender a los alumnos de nivel medio y bajo, comprenderlos, respetarlos y preocuparse por ellos. Priorízalos en clase y no te concentres siempre en los mejores estudiantes. Ten siempre presente a los estudiantes de clase media y baja y considéralos en todo momento. Por ejemplo, cuando se enfrentan a estudiantes traviesos, los profesores deben ejercer autocontrol, no ser impacientes ni impulsivos y dejar de lado el problema con tacto antes de encontrar una manera de manejarlo adecuadamente.

En tercer lugar, enseñar métodos de aprendizaje a los estudiantes de secundaria.

No hay muchos conocimientos nuevos en sexto grado. Es un fenómeno común que los estudiantes de grados medios e inferiores tengan bases débiles. Hazlo de una forma sencilla que puedan aceptar. Por ejemplo: revise las palabras de los volúmenes 1 y 2 usted mismo y resúmalas, brinde comentarios periódicos al maestro, verifique el efecto de la revisión y brinde elogios y aliento oportunos en clase. También puedes pedir ayuda a un registrador, compañeros o profesores con buenas notas.

En cuarto lugar, en el proceso de aprendizaje, mejorar el interés de aprendizaje de los estudiantes de grado medio e inferior.

Ayuda al profesor con pequeñas tareas, copiar y escribir, y ayuda al profesor a colorear las tarjetas. Pedirles que lo hagan demuestra que el profesor los valora, los respeta y no les desagrada. Siempre hay un poco de gratitud en sus corazones. ¿Así llamado? ¡Esté cerca de su maestro y crea en su camino! ? En el proceso de comunicación y comunicación de corazón a corazón, puede atraer el interés de los estudiantes en aprender inglés. Puede hablar sobre el conocimiento del inglés y demostrar con acciones que, como profesor, desea sinceramente que aprendan bien.

5. Contacta con los padres y hazte cargo.

Aprovechar plenamente la función de gestión de las escuelas de padres, mantenerse en contacto con los padres y trabajar juntos para promover el progreso de los padres.

En sexto lugar, brindar ayuda especial a los estudiantes de secundaria

1, uno a uno

2 como maestro de escuela primaria

<. p>3. Asesoramiento posterior a la lección

Plan de asesoramiento para estudiantes con dificultades de aprendizaje de inglés en escuelas primarias 2 Los estudiantes de bajo rendimiento son el mayor dolor de cabeza para todo profesor de inglés. Basándome en la situación real de las tres clases que enseñé, descubrí que los estudiantes con dificultades de aprendizaje representaban el 50% del total de estudiantes de la clase. Entre ellos, Ren, Hu y Yang Leipeng de la Clase 1, Li Ming, Wang Ze, Duan y Zhang Ziying de la Clase 2, y Li Ming, Wang Ze, Duan y Zhang Ziying de la Clase 3. También hubo algunos estudiantes. quienes no completaron sus tareas a tiempo debido a su descuido. ¿Cómo cambiar la situación de los estudiantes de bajo rendimiento que tienen miedo y están cansados ​​de aprender? Estas medidas son las siguientes:

Primero, prescribir el medicamento adecuado y cambiar los hábitos.

Los malos hábitos de estudio son la razón principal por la que algunos estudiantes tienen bajo rendimiento. Para estos estudiantes, debemos ayudarlos a formar hábitos de estudio ideales y cambiar sus hábitos de comportamiento de manera planificada y paso a paso. La mayoría de los estudiantes de bajo rendimiento son perezosos y no son lo suficientemente activos en el aprendizaje debido a su pobre base de aprendizaje. Por ejemplo, son vagos y les gusta copiar los deberes. Mi solución a este problema es dejarles copiar primero, pero después de copiar deben comprender y dominar lo que copiaron, lo que no sólo puede mejorar su memoria, sino también cambiar su inercia en un determinado programa.

En segundo lugar, obtenga una vista previa de la guía e ingrese con anticipación.

La mayoría de personas con bajo rendimiento han desarrollado el hábito de esperar = dependencia. No participan activamente en el aprendizaje y no pueden revisar el pasado y aprender lo nuevo.

Por lo tanto, la visión previa de los estudiantes con bajo rendimiento no puede generalizarse, sino que debe considerarse como una parte importante de la enseñanza del inglés, cuidadosamente guiada y estandarizada gradualmente, para lograr el propósito esperado. En el método de preparación, primero se requiere que los estudiantes busquen palabras en el diccionario de inglés y resuelvan palabras nuevas por sí mismos, luego, se les guía para que desglosen las palabras, frases, oraciones, textos y preguntas una por una, es decir, enumere frases importantes y frases útiles, y tome buenas notas previas y registre los problemas y dificultades encontrados durante el proceso de vista previa para comprender los puntos clave del material didáctico, captar la dirección de la conferencia y mantenerse al día con la enseñanza del maestro. progreso.

En tercer lugar, enseñar en capas y fomentar la participación

Los estudiantes de bajo rendimiento a menudo no pueden seguir el ritmo del progreso de la enseñanza debido a una base deficiente y a métodos de aprendizaje inadecuados. Por lo tanto, al preparar las lecciones, debemos considerar plenamente a los estudiantes de diferentes niveles, cómo enseñar mejor a todos los estudiantes, especialmente a los de bajo rendimiento, y el diseño del contenido de enseñanza debe ser difícil y apropiado. Durante la clase, para preguntas más difíciles, deje que los estudiantes con buenas calificaciones las respondan primero y luego deje que los de bajo rendimiento las complementen o las respondan. Un ejercicio relativamente sencillo.

Cuarto, compensar las deficiencias y sentar una base sólida.

Debido a los conocimientos básicos, los estudiantes de bajo rendimiento a menudo no logran captar los puntos clave del aprendizaje y no pueden hacerlo bien en un solo paso. Entonces, ¿al mismo tiempo que se moviliza la comprensión y el dominio de la enseñanza por parte de los estudiantes, para fortalecer a los de bajo rendimiento? ¿Percepción? ¿Lo entiendes? ¿memoria? En el proceso de comprensión, debemos confundir a los de bajo rendimiento. Es la diferencia entre palabras y conceptos, y es una recomprensión de oraciones clave. Para lograr este objetivo, además de prestarles atención en clase, los profesores también deben entrenar mejor y darles ejercicios más relevantes después de clase.

Apuntemos a los de bajo rendimiento y trabajemos juntos para superar esta dificultad.