El contenido de la gestión de la enseñanza infantil.
1. En educación y docencia.
Responsable de la gestión y orientación general de la educación y la docencia. De acuerdo con el contenido del plan de trabajo semestral del jardín de infantes, formular el plan de trabajo educativo para todo el jardín de infantes; guiar a los líderes de cada grado a formular el plan de enseñanza educativa y las metas de desarrollo de los niños para cada semestre, y guiar la implementación y el análisis cuidadoso; el nivel de educación de los maestros y la situación de desarrollo de los niños, establecer cursos razonables de educación y enseñanza en el jardín de infantes, organizarlos e implementarlos sobre la base de experimentos educativos, formar características, lograr avances y mejorar, guiar a los maestros para crear un entorno de enseñanza adecuado y dar pleno juego; El papel educativo del medio ambiente.
Responsable de orientar la distribución de materiales en áreas de actividades, rincones de juego, barras de contacto en el hogar y rincones de naturaleza, responsable de la aprobación de libros, revistas, material didáctico audiovisual y libros para juguetes para maestros; jardines de infancia.
2. En educación e investigación científica.
Responsable de organizar y liderar las actividades docentes e investigadoras de cada grado. Analizar detenidamente las deficiencias y dificultades de la enseñanza preescolar. Seleccionar temas de investigación científica, formular planes de investigación y cooperar con los líderes del proyecto para garantizar el desarrollo normal y fluido del proyecto. Organizar estudios y capacitación para el personal que participa en la investigación y ser responsable de recopilar datos de la investigación y gestionar el proceso de investigación participando en las actividades de organización del proyecto cada dos semanas.
Organizar actividades de observación docente. Discutir temas y reflejar los resultados y conceptos de la enseñanza y la investigación; ayudar a los profesores que participan en la enseñanza y la investigación a hacer planes de proyectos y escribir artículos cada año, y ser responsable de clasificar los archivos especiales de cada proyecto, hacer informes de mitad de período para cada proyecto, y realizar evaluaciones finales responsable de la reutilización y promoción de los resultados del proyecto, como reuniones presenciales, conferencias, materiales didácticos, materiales de lectura, etc.
3. En términos de observación y aceptación.
Responsable de la recepción y evaluación de aceptación de las reuniones presenciales a nivel provincial, municipal y distrital; responsable de la recepción y organización de las observaciones docentes de docentes de otras provincias y ciudades, orientando a docentes y estudiantes de jardín de infantes en; sus pasantías y pasantías; responsable de cada observación docente. Trabaje con el maestro de la clase para seleccionar temas, preparar lecciones, probar la enseñanza y dar conferencias para reflejar los últimos resultados y conceptos de investigación educativa y brindar a los maestros jóvenes oportunidades para destacarse.