Excelente plan de lección de juego de lenguaje para la clase de jardín de infantes
Introducción al juego:
Miss Frog's Big Cabin es un juego cognitivo semántico. La capacidad cognitiva semántica se refiere a la capacidad de comprender información de palabras, como comprender el significado de una palabra, comprender algunas categorías como "animales y plantas" y comprender algunas relaciones como "grande y pequeño". Las actividades de juego en esta unidad tienen como objetivo principal cultivar la capacidad de los niños para comprender información lingüística compleja.
Durante la actividad, diseñamos una serie de situaciones de cuentos en torno al bolígrafo de Miss Frog, permitiendo a los niños identificar y seleccionar opciones que cumplan con los requisitos basándose en la comprensión de las instrucciones del lenguaje. Estas instrucciones de idioma incluyen información como "posición, tamaño, longitud, grosor" y la dificultad aumenta gradualmente. Al escuchar y comprender información lingüística compleja, se puede promover la capacidad de los niños para comprender información lingüística compleja. Al mismo tiempo, el proceso de selección también ayuda a cultivar la observación, la discriminación y el juicio de los niños.
Disposición de la actividad del juego:
Actividad 1 Casa Grande
Actividad 2 Usar ropa nueva
Actividad 3 Viajar al extranjero
Actividad 4 Elige un regalo
Objetivo del juego:
Comprender información en lenguaje complejo
Comprender la relación entre tamaño, longitud, grosor, etc.
Puede encontrar opciones que cumplan con sus requisitos según la descripción del idioma.
Comprenda el contenido del libro ilustrado a través de varios métodos de lectura, comprenda la historia y sienta la trama humorística de la historia.
Siente el humor y el humor del libro ilustrado añadiendo la onomatopeya adecuada.
Directorio de información del juego:
Material didáctico: los amigos de Miss Frog>Imagen del gran juego, vaso de agua de Miss Frog>Imagen del gran juego
Información sobre el juego infantil: Un gran Imagen del juego Cabina > / Use ropa nueva > 1 mapa del juego de doble cara, tienda de regalos > / Crayones de dibujos animados > 1 mapa del juego de doble cara, bolsa de viaje > Tarjeta ilustrada 1, 2 lápices > 2 tarjetas, 1 regla de jirafa, 1 libro Cuaderno de ejercicios.
1 trozo de papel de registro, 1 juego de bolígrafos de colores, trapo limpio y húmedo (tráigalo usted mismo).
Actividad 1: Gran Cabaña
Preparación del material de juego:
Material didáctico: Amigos de Miss Frog> 1 mapa de juego grande y cuaderno de ejercicios
Materiales para niños: Cabaña grande>Mapa del juego, 1 regla de jirafa, 1 papel de registro, marcador, trapo limpio y húmedo (traerlo usted mismo).
Puntos clave:
Comprender información lingüística compleja.
Puedes encontrar opciones que cumplan con tus requisitos según la descripción del idioma.
Proceso de la actividad:
(1) Juego "¿Dónde está?": Guíe a los niños a observar la imagen grande del juego de los amigos de Miss Frog y encuentren la rana correspondiente según las instrucciones del maestro. instrucciones. Nombre su número de serie. La maestra puede despertar el interés de los niños en la actividad en la siguiente escena: "Hay una hermosa señora rana, tiene muchas amigas ranas: esta es una foto de sus amigas (imagen del juego grande). ¿Puedes encontrar a sus amigas como te pedí? "El propósito de este vínculo es permitir que los niños comprendan las instrucciones, emitan juicios basándose en ellas y encuentren las respuestas correctas, allanando el camino para los juegos posteriores.
La explicación de la maestra es la siguiente: La rana más gorda de la foto es la mejor amiga de Miss Rana. ¿Puedes saber quién es? Espera
(2) Guíe a los niños a observar el dibujo del juego de la gran cabaña. Los profesores pueden presentar actividades en el siguiente escenario: "La señorita Rana tiene un pasatiempo. Le gustan especialmente todo tipo de bolígrafos. Tiene muchos bolígrafos en su colección, incluidos lápices, pinceles, pasteles al óleo y bolígrafos... Estos bolígrafos son todos en ella ¿Quieres ir a echar un vistazo a la "gran cabaña"?"
(3) Operación de los niños: la maestra da instrucciones una por una según el Ejercicio 1 del cuaderno de ejercicios, y los niños sigue las instrucciones del profesor en una gran cabaña>; selecciona el bolígrafo correcto en el mapa del juego y registra su número de serie en el papel de registro.
Pregunta 10
El propósito de este enlace es mejorar la comprensión de la información del lenguaje por parte de los niños.
Además, en el proceso de observar, identificar y encontrar respuestas, ayuda a desarrollar la capacidad de los niños para observar atentamente y juzgar. Antes del juego, el profesor puede hacer un dibujo en la pizarra para ilustrar el método de registrar las respuestas y marcar el espacio en blanco correspondiente al número de serie de la pregunta correspondiente de acuerdo con el número de serie del bolígrafo seleccionado. El maestro debe hablar lentamente al hacer preguntas y recordar a los niños que escuchen y observen atentamente. Cada pregunta contiene instrucciones en varios idiomas, como "delgado y largo" y "el lápiz más corto". La respuesta correcta sólo se puede encontrar si el niño comprende plenamente los complejos requisitos contenidos en la pregunta. Después del juego, el profesor puede entregar la regla de la jirafa como premio a los niños.
(D) Los niños verifican los resultados de las operaciones de los demás: cuando los niños tienen una disputa, el maestro puede primero guiarlos para que digan las razones y luego usar una regla de jirafa para medir y verificar las respuestas.
Ampliación de la actividad:
1. Padres y niños juegan juntos al juego de la "Casa Grande".
2. Los padres dan instrucciones en varios idiomas y permiten que sus hijos completen ciertas tareas de acuerdo con las instrucciones. Vaya a la taza más alta y gruesa de la bandeja de té, luego saque una bolsa de hojas de té de la caja de té, póngala en la taza y dásela a la abuela para que prepare té.
Actividad 2: Ponte ropa nueva
Preparación del material del juego:
Material didáctico: vaso de agua de Miss Frog> Hay 1 mapa de juego grande y 1 cuaderno de ejercicios ( como arriba).
Material infantil: Llevar ropa nueva> 1 mapa del juego, 1 juego de bolígrafos de colores (tráelo tú mismo), trapo limpio y húmedo (tráelo tú mismo).
Puntos clave:
Comprender información lingüística compleja.
Puedes encontrar opciones que cumplan con tus requisitos según la descripción del idioma.
Proceso de actividad:
(1) Juego "Encuentra el vaso de agua": guíe a los niños a observar el vaso de agua de Miss Frog>imagen del juego grande y luego encuentren el vaso de agua correspondiente según a las instrucciones verbales del profesor, indique su número de serie. El propósito de este vínculo es permitir que los niños emitan juicios basados en instrucciones y encuentren opciones que cumplan con los requisitos, allanando el camino para juegos posteriores. Las preguntas del maestro involucran lo siguiente:
1. Encuentra el vaso de agua más fino.
Por favor, busca el vaso de agua más pequeño.
(2) Juego "Usar ropa nueva": el maestro da instrucciones una a una según el ejercicio 2 del libro de tareas, y los niños usan ropa nueva según las instrucciones del maestro>; en el mapa del juego y pintar con el color superior especificado. La dificultad de este vínculo aumenta, y las preguntas del cuaderno incluyen la siguiente información: posición, grosor, longitud y categoría del bolígrafo. El maestro puede ajustar la dificultad y el progreso del juego de acuerdo con la situación real del niño, seleccionar las preguntas apropiadas para hacer y dejar que el niño y los padres se vayan a casa con las preguntas restantes. Antes del juego, el maestro debe ayudar a los niños a comprender el significado de alguna información del lenguaje, como "tercera fila", "ni gruesa ni delgada", "ni larga ni corta". Por ejemplo, "ni grueso ni fino" es relativo al lápiz grueso y al lápiz fino en la imagen del juego, y su grosor está exactamente entre el lápiz grueso y el lápiz fino. Si el niño no puede distinguir visualmente o entender, puedes utilizar una regla de jirafa para medirlo y entender qué hay en el medio "grueso", "fino" y "ni grueso ni fino".
Durante el proceso de preguntas, los profesores deben prestar atención al tono y la velocidad del habla, centrarse en las condiciones de calificación de la pregunta, dar a los niños suficiente tiempo para escuchar, comprender, observar y juzgar, y repetir el explicación si es necesario. Antes del juego, el profesor puede identificar los colores de los crayones con los niños. En el juego los niños sólo pueden marcar el bolígrafo con el color correspondiente, no tienen que pintarlo todo, pueden seguir pintándolo en su tiempo libre.
(3) Los niños verifican los resultados de las operaciones de los demás: los maestros pueden guiar a los niños para que verifiquen en formularios apropiados, como verificar en parejas, o los maestros pueden dar instrucciones repetidas para permitir que los niños juzguen y verifiquen los resultados nuevamente. Si hay algún error o una vez finalizada la actividad, el niño debe limpiar rápidamente los restos del bolígrafo de color con un trapo húmedo para que el juego pueda continuar la próxima vez.
Expansión de la actividad:
1. Padres y niños juegan juntos a "poner ropa nueva".
2. Los padres diseñan algunos juegos de lenguaje basados en escenas de la vida diaria. Por ejemplo, cuando llevan a sus hijos a ir de compras al supermercado, los padres pueden utilizar algún lenguaje complejo para describir las características de un producto y dejar que los niños encuentren el producto según sea necesario.
Actividad 3: Viajar al extranjero
Preparación del material de juego:
Material infantil: bolsa de viaje>tarjeta mapa 1, cuaderno 1 lápiz 1-2 gt; Tarjetas (20 bolígrafos y papel)
Puntos clave:
Comprende información lingüística compleja.
Puedes encontrar opciones que cumplan con tus requisitos según la descripción del idioma.
Proceso de la actividad:
(1) Introducción a la actividad: los maestros pueden usar "La señorita Rana va a viajar. Quiere llevarse todos los bolígrafos con su bolsa de viaje para dejar que más amigos Vaya a visitarla y ayude a Miss Frog a prepararse" para despertar el interés de los niños en la actividad.
(2) Guíe a los niños para que observen 20 hojas de papel, bolígrafos y bolsas de viaje>; El maestro puede dejar que los niños toquen, comparen, divida y jueguen con estos "bolígrafos" primero. Al observar la bolsa de viaje, el maestro puede guiar conscientemente a los niños para que digan el color y la disposición de los botones de la bolsa de viaje (qué color está en la primera fila).
(3) Operación del niño: el maestro guía uno por uno de acuerdo con el Ejercicio 3 del cuaderno de ejercicios en la información del niño. El niño selecciona el bolígrafo apropiado de acuerdo con la guía del maestro y lo inserta en la bolsa de viaje. ; en la ubicación especificada en la tarjeta del mapa. A través de este enlace, el juego no solo puede cultivar aún más la comprensión de la información del lenguaje por parte de los niños, sino también ayudar a mejorar la capacidad práctica de los niños.
(4) Comunicación mutua: guíe a los niños para que comprueben los resultados de las operaciones de cada uno. Si hay alguna disputa, pueden discutirla y dar sus razones.
(5) Juego "Pencil Supermarket"
Preparación: Trabajar en parejas y utilizar un conjunto de materiales del juego (20 bolígrafos y papel).
Cómo se juega: Una persona hace de asistente y la otra hace de cliente. El cliente indica las características de un lápiz y el vendedor encuentra el lápiz correspondiente basándose en su descripción.
Los dos intercambian roles y repiten el juego. Los maestros también pueden guiar a los niños para que discutan y formulen reglas de juego y jueguen.
Ampliación de la actividad:
Padres e hijos juegan juntos al juego de "viajar".