Plan de lección de libro ilustrado para la clase de jardín de infantes "Yo también quiero que me lleven"

1. Imitar el diálogo entre animales y expresar las características evidentes de los personajes con audacia y claridad.

2. Percibir la relación entre los personajes del juego y las reglas de equitación.

Actividades a preparar

1. Material didáctico PPT

2 Imágenes de animales, tarjetas digitales, pequeñas banderas rojas, entradas

Actividad. proceso

Primero, la conversación genera interés.

Introducción: Hoy la profesora trajo un cuento. El nombre de la historia es "Yo también quiero un aventón".

¿Qué quieres decir con "hacer autostop"?

Resumen: Resulta que hacer autostop significa coger el coche de otra persona y pedir ayuda.

Transición: ¿Quién conduce en la historia de hoy? ¿Quién pide que lo lleven? Escuchemos la historia.

En segundo lugar, habla sobre ello y comprende la historia.

Contar historias.

(1)Hacer autostop

¿Quién quiere hacer autostop? ¿Cuántos tipos de amigos animales hay aquí?

-¿Quién llega primero? Por favor, ven y alinea a los animalitos.

-¿Cómo puedo subir al autobús?

(1)Presenta Conejo. Dígale al abuelo León en una frase: Soy el conejo de XXX. )

(2)Presentar animales pequeños. Elige un animal. Si fueras él, ¿cómo le presentarías al abuelo León? )

Resumen: Cuanto más sepas sobre los animales, más podrás presentárselos.

(3)Preséntate. Si quieres que te lleve, ¿cómo le dices al abuelo León qué te hace especial? )

Juego: Vamos a dar una vuelta.

Cómo se juega: El profesor actúa como conductor y los niños vienen a dar un paseo. Quien más se presente recibirá una estrella de cinco puntas.

Ritmo: El coche viene

(2) Reglas

-¿Qué reglas debes seguir al conducir? (Los niños hablan con valentía según sus experiencias de vida)

-¿Qué reglas estableció el abuelo León? Echemos un vistazo.

¿El abuelo León establece todas las reglas aquí?

Resumen: El abuelo León le dijo al conejito: "¡Conejito, no te subas al autobús!" y al pequeño erizo, "Erizo, erizo, no pinches a los demás". "Dile al hurón: "No te tires pedos". Dile a la jirafa: "No saques la cabeza". Dile al pequeño zorro: "Deja de jugar". Dile a la pequeña ardilla: "Forma fila".

Tercero, extensión de actividades

Los animalitos escucharon las palabras del abuelo León y subieron al autobús. ¿Pueden conducir lejos? ¿Tendrán un viaje agradable? Boom (efectos de sonido), ¿cuál es el problema? Sabrás cuando tengas tiempo para leer este libro.

En el proceso de escuchar la historia, los niños no sólo conocieron a estos amigos animales, sino que también aprendieron un poco sobre sus características distintivas. El proceso en el que el maestro cuenta la historia con afecto, naturalmente plantea un desafío a la capacidad de escucha de los niños de clase media. Por supuesto, también es muy adecuado utilizar este libro ilustrado para cultivar el sentido de las reglas en los niños de secundaria. Entonces, si tomamos esto como punto de partida, ¿cómo deberíamos diseñar, organizar e implementar esta actividad docente colectiva?

Pregunta:

Según lo que entiendes, ¿cuál es el tema de "Yo también quiero montar"? Durante la actividad, el maestro Yang animó a los niños a presentar animales. ¿La presentación de ellos mismos se ajusta al tema?