¿Cuáles son las características de la presentación de los contenidos de las materias de matemáticas en la escuela primaria?
La presentación del contenido de la asignatura de matemáticas de primaria tiene las características de ().
1.
b, intuitivo.
c, exactitud.
D. Integridad.
La respuesta correcta es b.
Las matemáticas de la escuela primaria esencialmente enfatizan la conexión esencial entre las matemáticas y la vida de los estudiantes; enfatiza el papel principal de los estudiantes en el aprendizaje de las matemáticas, destaca la función de las matemáticas en la promoción del desarrollo de los estudiantes; enfatiza diversas actividades orientadas a la vida; e inducción Las inteligencias múltiples de los niños los preparan para desplegar plenamente sus talentos en diferentes campos en el futuro.
En comparación con los niños que piensan en imágenes, las matemáticas de la escuela primaria son abstractas y difíciles de entender, pero con la ayuda de algunos métodos de enseñanza vívidos e intuitivos.
Adoptar algunos métodos novedosos para mejorar la habilidad de los niños. El interés en el aprendizaje será como una pieza de matemáticas. Los imanes invisibles atraen firmemente la atención de los niños, convirtiendo un aula mecánica y aburrida en un aula cálida y abierta, lo que permite a los estudiantes aprender activamente, lo que es más propicio para mejorar las habilidades y niveles de los niños.
Características de los métodos de enseñanza de matemáticas de la escuela primaria actual de mi país:
1. Reflejar la subjetividad del valor Para que el contenido del plan de estudios de matemáticas promueva efectivamente el aprendizaje de los estudiantes, primero debemos esforzarnos por establecerlo. El papel de los estudiantes en la enseñanza de las matemáticas.
2. Para reflejar la realidad del conocimiento, la organización del contenido del currículo de matemáticas de la escuela primaria debe basarse en la vida real de los niños.
3. Reflejar la naturaleza exploratoria del aprendizaje. Los diferentes métodos de presentación del contenido determinarán en gran medida los diferentes métodos de aprendizaje. El contenido del curso debe proporcionar espacio y oportunidades para que los estudiantes exploren y se desarrollen activamente.
4. Para reflejar la experiencia, debemos prestar atención a la experiencia matemática de los niños y estimular constantemente el interés y el deseo de los niños por aprender matemáticas.
5. Para reflejar la apertura del proceso, además de tener un cierto espacio de generación, también se debe prestar atención a la diversidad y creatividad en la presentación de contenidos.
6. Refleja la diversidad de presentación. Un contenido diferente corresponde a diferentes métodos de enseñanza, y se deben presentar diferentes materiales didácticos a los estudiantes en diferentes tareas y situaciones.