Plan de trabajo docente para el nuevo semestre de preescolar clase media
Nuevo plan de trabajo docente semestral para educación infantil clase media 1. Educación y docencia.
En el nuevo semestre, dirigiré una nueva clase: la Clase 1, con mi antiguo compañero, el profesor Tong, y nuestros alegres, encantadores, hermosos y generosos compañeros de clase. Después de un año de aprendizaje en clases pequeñas, la mayoría de los niños de nuestra clase han desarrollado buenos hábitos de comportamiento y son educados con los demás. La capacidad de expresión del lenguaje, la capacidad de comunicación, la capacidad de autocuidado y la capacidad práctica se han desarrollado enormemente. Este semestre, todas nuestras actividades educativas y docentes se combinarán con el nivel de desarrollo de los niños en esta clase. A partir de las cinco áreas principales, los niños serán capacitados para dominar el conocimiento necesario para adaptarse a la vida humana futura y convertirse en personas seguras e inteligentes. Persona culta, responsable y noble.
2. Trabajo de mantenimiento:
En el cuidado de los niños, nos esforzamos por empezar con cada pequeño detalle y ser pacientes y considerados, como pedirles a los niños que hagan lo que puedan, cuando sean niños. no pueden hacerlo, el maestro los guía pacientemente para que lo hagan, les enseña cómo cuidarse a sí mismos, los alienta a hacerlo y aumenta su confianza en el autoservicio.
3. Trabajo de seguridad:
1. Haga un buen trabajo de inspección por la mañana y por la tarde para asegurarse de que cada niño se encuentre en buen estado de salud.
2. Utilice 84 desinfectantes y gabinetes de desinfección para desinfectar la sala de actividades, mesas, sillas, toallas y tazas de té pequeñas.
3. Abra las ventanas para ventilar a tiempo, haga fila para lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño y desarrolle buenos hábitos para los niños.
4. Sigue jugando, mantente cerca de tus hijos y prestales atención en todo momento.
5. No castigar a los niños de forma corporal o disfrazada. Anteponga la seguridad y no relaje su vigilancia por ningún motivo.
Cuarto, trabajo de los padres:
1. Obtener activamente la cooperación de los padres.
2. Fortalecer el contacto entre el hogar y los padres, informar la situación de los niños en el jardín de infantes en cualquier momento y comprender la situación específica de los niños en el hogar.
3. Llevar a cabo una variedad de actividades entre padres e hijos para atraer a los padres a participar activamente y aportar ideas.
4. Los padres pueden intercambiar experiencias de crianza mediante la celebración de reuniones de padres y maestros.
En el nuevo semestre todavía tenemos mucho que aprender, ¡trabajemos duro juntos!
Plan de trabajo docente para el nuevo semestre de preescolar clase media 2. El nuevo semestre contiene nuevas esperanzas para los padres y nuevos desafíos para los docentes. Este semestre, nuestros dos maestros serán más estrictos consigo mismos, resumirán cuidadosamente el trabajo del semestre anterior, aprenderán de la experiencia, reflexionarán sobre las deficiencias y promoverán el desarrollo de la personalidad de cada niño bajo la guía del nuevo "Esquema" y "Jardín". -Plan basado en ". Al inicio del semestre discutimos y formulamos un plan de trabajo de clase con las características de la clase de este semestre en base a la situación real de la clase y las características de edad de los niños.
1. Análisis de la situación de la clase
(A) Análisis de la situación de los niños
Hay 30 niños en nuestra clase, entre ellos 15 niños y 15 niñas. Después de más de un año de estudio y vida, los niños han logrado diversos grados de progreso sobre la base original. Prestamos atención al cultivo de las habilidades de la vida diaria de cada niño, como atar los cordones de los zapatos, abotonar, cerrar la cremallera, tender la cama, meter la ropa, etc. Fortalecer el autoservicio de los niños mientras simplemente sirven a los demás ha formado gradualmente características de desarrollo de clase con tendencias relativas. Las principales ventajas y desventajas son las siguientes:
1. Desempeño ventajoso:
(1). El desarrollo del personaje es bueno. La mayoría de los niños de nuestra clase son alegres, animados y sociables. Pueden comunicarse activamente con los demás y están dispuestos a expresar sus sentimientos de diversas formas. La mayoría de los niños se sienten seguros y activos en las actividades entre clases.
(2) Curioso y con ganas de lucirse. En las actividades científicas, los niños suelen mostrarse muy interesados y hablar con entusiasmo.
(3) Positivo y proactivo, y le gusta participar en actividades deportivas. Los niños de nuestra clase son enérgicos y les gusta participar en deportes al aire libre como correr y escalar montañas. La mayoría de ellos tienen movimientos corporales relativamente coordinados y flexibles.
El nivel físico general de los niños ha mejorado enormemente.
(4) Se han mejorado aún más las rutinas en el aula. Después de ingresar a la clase media, los niños de nuestra clase han mejorado aún más su conocimiento de las reglas. La mayoría de los niños pueden obedecer los consejos del maestro, controlar su comportamiento y respetar las reglas de la clase.
2. Rendimiento insuficiente:
(1) Hay algunos niños en nuestra clase. Tienen problemas destacados, como una capacidad de atención corta y una capacidad débil de autocontrol en actividades grupales, y necesitan maestros que les brinden orientación y educación basada en su situación real.
(2) En comparación con la atmósfera activa en las actividades operativas, los niños de nuestra clase no están interesados en algunas actividades tranquilas. Por ejemplo, en las actividades de la esquina, no muchos niños participan activamente en la lectura. Al mismo tiempo, los libros sufrieron graves daños y algunos niños tenían malos hábitos de lectura. Los profesores deben prestar atención.
3. Otras situaciones individuales:
1. Hay un nuevo niño de jardín de infantes en mi clase este semestre. Sus habilidades de comunicación son relativamente débiles y no puede tomar la iniciativa para comunicarse con los demás. . Al mismo tiempo, no están dispuestos a tomar la iniciativa de participar en actividades grupales. La distancia con otros niños se fue ampliando gradualmente. Medidas: comunicarse más con los padres, prestar atención y tratar correctamente las deficiencias de los niños y comenzar con las emociones para ganarse su confianza y ayudarlos a unirse al grupo.
2. Hay algunos niños en mi clase que son relativamente lentos a la hora de cuidarse a sí mismos. No pueden vestirse ni desvestirse solos y necesitan ayuda del profesor a la hora de comer. Esto está relacionado con que sus padres son demasiado cariñosos y demasiado arregladores. Medidas: mientras se comunica con los padres, anímelos activamente a hacer cosas solos en clase, ayúdelos a obtener una experiencia exitosa de autoservicio y promueva su capacidad de autocuidado.
(2) Análisis de la situación de los padres
1. La comunicación familiar se vuelve más fluida.
Después de más de un año de duro trabajo, nuestros profesores se han ganado el reconocimiento y la confianza de los padres. Comunicarse con los padres a través de varios canales diariamente y establecer una buena plataforma de comunicación. Los padres suelen tomar la iniciativa de comunicarse con los maestros para comprender la situación de sus hijos en el jardín de infantes y escuchar las opiniones y puntos de vista de los maestros.
2. Los conceptos educativos de los padres aún deben mejorarse.
A través de la observación y comunicación diaria con los padres, sabemos que algunos padres están ocupados con el trabajo o tienen una conciencia educativa débil y todavía tienen algunos malentendidos conceptuales sobre la educación diaria de sus hijos. Por ejemplo, los niños quedan completamente en manos de sus abuelos para educarlos; los niños se ven obligados a aprender a leer, escribir y otros conocimientos culturales demasiado pronto.
En general, el nivel general de los padres de nuestra clase es relativamente alto, comprenden y apoyan el trabajo de los profesores y muestran una buena tendencia de desarrollo.
2. Objetivos de entrenamiento para este semestre
Desarrollo físico (incluido ejercicio temprano, habilidades motoras, hábitos de higiene, autoprotección)
1. Disposición:
Marzo: Consolide los ejercicios en cola, aprenda nuevos ejercicios en clase y desarrolle un buen hábito de hacer ejercicio todos los días.
Abril: Practica aeróbic entre clases y aprende a trotar sobre los talones y las puntas de los pies.
Mayo: Elige el programa "1 de Junio" y ensaya activamente.
Junio: Practica, consolida, haz ejercicios con equipo, aprende a correr y saltar.
Julio: Aprenda a patear, aumente el interés en el ejercicio temprano y mejore la tasa de asistencia de los niños.
2. Habilidades de movimiento:
(1) Animar a los niños a participar activa y valientemente en actividades deportivas sin tener miedo a las dificultades.
(2) Al correr, los brazos adoptan una forma de zancada, controlan de manera flexible la velocidad y la dirección de la carrera y coordinan los movimientos de las extremidades superiores e inferiores.
(3) Aprende a lanzar cosas hacia adelante y hacia arriba con una mano y con ambas manos.
(4) Explorar diversos métodos de equipamiento deportivo.
(5) Aprenda a utilizar herramientas y materiales operativos sencillos y participe activamente en diversas actividades manuales.
3. Hábitos de vida e higiene:
(1) Comer relajada y alegremente, desarrollar el buen hábito de no ser exigente con la comida y no perderla, aprender a distribuir y recoger. Vajilla usted mismo y tome la iniciativa de beber agua.
(2) Continuar entrenando a los niños para que desarrollen hábitos de lavado correctos y aprendan gradualmente a cuidarse a sí mismos.
(3) Orientar a los niños para que se pongan y quiten la ropa, zapatos y calcetines de forma independiente y ordenada, organicen la ropa y aprendan a hacer sus propias camas.
(4) Aprender a guardar los juguetes, no tirar basura, no escupir y no hacer graffitis.
4. Autoprotección:
(1) Cooperar activamente con los exámenes físicos de los adultos y estar dispuesto a aceptar la prevención y el tratamiento de enfermedades.
(2) Aprenda a "protegerse del daño" y tenga cuidado de no dañar a los demás.
(3) Recuerda la unidad de trabajo, la dirección y el número de teléfono de tus padres, y llama para pedir ayuda en caso de peligro.
(4) Comprender las señales de seguridad en la vida diaria, saber prestar atención a la seguridad, comprender reglas de tránsito simples y prestar atención a la seguridad.
(2) Desarrollo cognitivo (incluidos ciencia, lenguaje y arte)
1, Ciencia
(1) Anime a los niños a observar y explorar activamente cosas comunes a su alrededor. Experimenten la felicidad a partir de cosas, fenómenos y patrones cambiantes simples.
(2) Observe las cosas comunes a su alrededor de manera decidida y ordenada, observe constantemente las cosas y descubra diferencias y cambios en las cosas o fenómenos. (Aprendizaje de registros meteorológicos sencillos)
(3) Percepción de cambios de sonido y color, fluctuaciones y otros fenómenos, e interés por explorar los misterios de la naturaleza.
(4) Comprender materiales comunes como arena, tierra y piedras y su papel en la vida.
(5) Comprender el papel y significado de hoy, ayer, mañana y el día de la semana.
(6) En el juego de actividades, intenta aprender a clasificar objetos comunes según un nivel de dificultad y hacer ejercicios de contar.
(7) En las actividades operativas, utilice diversos materiales para realizar experimentos y exploraciones simples, y haga audazmente conjeturas preliminares basadas en algunos fenómenos.
(8) Participar activamente en discusiones y exploraciones grupales, cultivar la conciencia y la capacidad de aprendizaje cooperativo de los niños y aprender a expresar, comunicar y compartir el proceso y los métodos de exploración de diversas maneras.
2. Idioma
(1) Utilice activamente el lenguaje para comunicarse con los demás, utilice el vocabulario con audacia y comprenda el significado de la comunicación lingüística para usted mismo.
(2) Esté dispuesto a expresar sus sentimientos e ideas, le guste explorar y hacer preguntas, y responder preguntas activamente.
(3) Me gusta leer, me siento feliz con las actividades de lectura y estoy dispuesto a compartir mis sentimientos con los demás. Aprecie los libros, comprenda las pistas de las historias y guíe a los niños para que reconozcan los números de página.
(4) Ser capaz de repetir historias, continuar inventándolas y aprender a copiarlas.
(5) Orientar a los niños para que sepan que pueden obtener una gran cantidad de información de los libros, la televisión, la radio, la comunicación oral, etc., adquirir conocimientos y sentir felicidad por ello.
3. Arte
(1) Experimentar, explorar y percibir más a fondo la intensidad, la velocidad, el tono y el timbre de la música.
(2) Ser capaz de descubrir y hablar sobre las cosas bellas de la vida que te rodea, expresar con valentía tus sentimientos y fenómenos en diversas formas y ser capaz de crear bailes sencillos.
(3) Ser competente en el uso de instrumentos de percusión, como acompañamiento musical, tener habilidades de coordinación preliminares y desarrollar gradualmente el hábito de utilizar los instrumentos correctamente y colocarlos de manera ordenada.
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(4) Obtenga más información sobre el arte materiales y aprender a corregir Úselo para permitirse experimentar la alegría del éxito y estar dispuesto a expresar sus sentimientos sobre las cosas.
(5) Aprenda a combinar varios colores y decore sus imágenes de manera razonable.
Desarrollo social
1. Cognición social
(1) Comprender las principales reglas de la vida social, conocer los medios de transporte más utilizados y saber cómo hacerlo. obedecer las reglas de tránsito.
(2) Sepa que es de China, conozca el emblema nacional, aprenda mandarín y conozca los lugares pintorescos de la ciudad.
(3) Comprender el origen y el significado de los festivales tradicionales chinos. "8 de marzo", "1 de mayo" y "1 de junio" permiten que cada niño se exprese plenamente y sienta el ambiente festivo.
(4) Comprenda los símbolos y etiquetas simples de la vida que lo rodea.
2. Emociones sociales
(1) Orientar a los niños a mantener un estado de ánimo positivo y feliz, saber que están creciendo, que pueden hacer muchas cosas, saber que tienen muchas aficiones e ideas. , y puede ser audaz Expresa tus pensamientos y sentimientos.
(2) Guíe a los niños para que elijan temas de actividades, aprendan a hacer planes de actividades, aprendan a ser humildes, se turnen para compartir y traten de resolver algunos conflictos en la vida.
(3) Esté dispuesto a prestar atención a las personas y las cosas que le rodean, y esté dispuesto a completar las tareas asignadas por los adultos.
3. Comportamiento social
(1) Ser capaz de actuar de acuerdo con los requisitos correctos, comprender inicialmente y aprender a cumplir las reglas básicas del jardín de infantes.
(2) Sin miedo a la oscuridad ni a los extraños, sepa pedir ayuda cuando encuentre dificultades y haga lo que pueda.
(3) Ser capaz de distinguir entre bienes propios y ajenos, no tomar cosas que no sean suyas, cuidar bien los juguetes, libros y artículos de primera necesidad, y devolverlos a sus lugares originales. después de su uso.
3. Medidas específicas:
(1) De acuerdo con los requisitos del plan de estudios del jardín de infantes y el plan de clase de la clase, los maestros preparan cuidadosamente las lecciones, estudian los materiales didácticos y son valientes en innovación, y mejorar y mejorar constantemente la calidad de la enseñanza.
(2) Amar a los niños, respetarlos y educarlos con paciencia y cuidado. Adhiérase a la combinación de educación positiva y requisitos estrictos, céntrese en la educación individual y la educación aleatoria, para que los niños puedan ser educados sutilmente en diversas actividades.
(3) Los tres maestros de la clase cooperan entre sí, unifican requisitos, fortalecen la rutina diaria de cultivar a los niños y brindan educación específica de acuerdo con objetivos educativos mensuales y semanales.
Crear una variedad de actividades regionales para niños para ampliar el desarrollo de las capacidades de los niños en todos los aspectos.
Cuarto, el trabajo de los padres:
(1) Hacer un buen trabajo cambiando periódicamente la columna de educación del hogar * * * y comunicarse activamente con los padres de manera oportuna de acuerdo con la situación actual, e intercambiar experiencias educativas. Establecer un mecanismo de contacto entre familias y clases, promover el conocimiento científico y métodos de orientación de la educación familiar a través de visitas domiciliarias cara a cara, comunicación telefónica, etc., y esforzarse por lograr el apoyo y la cooperación de los padres en el trabajo de clase.
(2) Mantenerse en contacto con los padres, comprender el entorno educativo de las familias de los niños, elegir medidas educativas que se adapten a las características de los niños y cooperar con ellos para completar las tareas educativas.
(3) Realizar visitas domiciliarias, escuchar las sugerencias razonables de los padres y lograr el propósito y la coherencia de la educación familiar.
(4) Animar a los padres a participar activamente en diversas actividades organizadas por los jardines de infancia para comprender mejor la situación de los niños pequeños.
La disposición y el contenido de las actividades temáticas del verbo (abreviatura de verbo)
Marzo:
1. Organiza a niños y padres para realizar "Cuánto amo". "Tú" actividades temáticas.
2. Ser capaz de utilizar el lenguaje para expresar con valentía tus deseos y emociones a los demás.
3. Integre las matemáticas en la vida y los juegos de los niños, y trate de utilizar el conocimiento, la experiencia y los métodos matemáticos existentes para resolver algunos problemas simples de la vida diaria, como ejercicios de contar al subir escaleras, encontrar lo interesante. Los números escondidos en nosotros ayudan a los niños a comprender la importancia de las matemáticas. Partiendo de los intereses matemáticos, reforzaremos la orientación individual y reduciremos las diferencias de capacidades.
4. Preste atención al valor de la creación ambiental, utilice la interactividad del medio ambiente de acuerdo con el tema de la investigación, deje que cada niño participe en la creación del medio ambiente y deje que los niños recopilen materiales o los exhiban. ellos en forma de pinturas o fotografías propias observaciones y sentimientos para mejorar las habilidades de observación de los niños y su interés en participar en actividades.
5. Comience a organizar que los estudiantes estén de guardia, dos niños al día. Tareas principales: clasificar juguetes, comprobar el material de aprendizaje, colocar tazas y otras cosas que estén dentro de sus posibilidades. Fortalecer la gestión de todos los aspectos de la vida de los niños, esforzarse por combinar la protección con la educación y cultivar buenos hábitos de vida, higiene y estudio en los niños.
6. Aprenda nuevos ejercicios de lecciones y coopere con el jardín de infantes en el trabajo de evaluación.
Abril:
1. Realizar las actividades temáticas de “Te cuento” y “Árboles grandes y flores pequeñas”, y utilizar recursos de los padres para decorar el ambiente.
2. Aprende a controlar tus emociones y no pierdas los estribos por cosas triviales.
3. Crear oportunidades de comunicación, centrarse en la integración interna y externa de la educación lingüística y centrarse en cultivar las habilidades lingüísticas de los niños en todos los aspectos de las actividades diarias. Combinado con la enseñanza del inglés, los niños pueden comprender el lenguaje vivo y sencillo del maestro y el lenguaje de enseñanza, y pueden saludar activamente a los maestros y a otras personas en inglés.
4. Participa activamente en las actividades de aprendizaje y discusión del grupo de docencia e investigación, tómate en serio las actividades de observación científica en el parque, escucha más, ve más y piensa más, extrae nutrientes de ellas y mejora tu rendimiento. nivel de enseñanza.
Mayo:
1. Realizar la actividad temática "Los niños muestran sus habilidades" para permitir que los niños participen activamente en las actividades.
2. Utilice todos los aspectos de las actividades del día para realizar educación de seguridad aleatoria y presentar requisitos antes de cada actividad. Sé amigable y solidario con tus compañeros y no digas simplemente "No jugaré más contigo".
3. Preste atención a la educación sobre salud mental de los niños, como la correcta orientación de las emociones de los niños y posturas correctas para sentarse, caminar, caminar y escribir.
4. Elige el programa "1 de junio" y ensaya activamente. Coopere con el parque para realizar la actuación del "1 de junio".
Junio:
1. Realice actividades con el tema "cultura local, costumbres populares y costumbres populares" para que los niños comprendan la cultura y las costumbres populares de larga data de Lanzhou. , Gansu.
2. Realizar diversas actividades deportivas al aire libre para mejorar la adaptabilidad de los niños al medio y aprovechar al máximo el sol para tomar el sol. Anime a los niños tranquilos a participar activamente
3. Observe y comprenda la situación de los niños, analice y reflexione con frecuencia, tome notas y reflexione sobre sus propios métodos educativos.
4. Cooperar con el parque para informar sobre clases especiales. Invite a los padres a ver o participar en actividades de clase, lo que les permitirá comprender intuitivamente el contenido y los métodos educativos de los jardines de infantes, ver directamente el desempeño de los niños en el jardín de infantes, comprender el trabajo de los maestros, mejorar el entendimiento mutuo con los maestros, mejorar las conexiones emocionales y proporcionar una plataforma para ampliar la educación de los niños y proporcionar condiciones para el contacto social.
Julio:
1. Observe cuidadosamente las actividades de los niños para evitar accidentes inseguros y establecer conciencia de seguridad.
2. Ayudar a los padres a formar buenos conceptos educativos, hacer que se identifiquen con nuestros propósitos educativos, formas educativas y modelos curriculares, y apoyar su participación en las diversas actividades del jardín infantil. Forme un buen "diálogo e interacción en casa".
Plan de Trabajo Docente del Nuevo Semestre para Kindergarten Clase Media 3 Con el ciclo de las estaciones, un nuevo semestre está por comenzar nuevamente. Los lindos bebés entrarán en el reino del conocimiento y los juegos y comenzarán su viaje de exploración y descubrimiento. Nuestros maestros también los animarán, los apoyarán y alentarán y los guiarán hacia "un nuevo semestre, una nueva apariencia". De cara a un nuevo comienzo, aprenderé de experiencias y lecciones pasadas y haré el siguiente trabajo para el nuevo semestre:
1 Seguridad:
Frente a estos niños pequeños, están llenos. de curiosidad y frescura sobre las cosas que les rodean, y tienen el espíritu de "un ternero recién nacido no le teme al tigre". En materia de seguridad, primero debemos fortalecer la educación de los conocimientos de seguridad diaria de los niños y reconocer los peligros que provocan determinadas cosas (como empujar y apretar) a través de dibujos animados o experiencias personales. Los maestros siempre deben enfatizar las precauciones de seguridad y brindar educación en el lugar a los niños de manera oportuna. Lo más importante es que los niños deben jugar bajo la atenta mirada de sus profesores. Esto reducirá los accidentes de seguridad de los niños en el parque e incluso en casa.
2. Salud:
Reforzar la higiene personal de los niños, especialmente la limpieza de la ropa y las uñas. En cuanto a la higiene dentro del aula, debemos reforzar las labores de limpieza sobre la base original, prestando especial atención a la limpieza, ventilación y desinfección para prevenir enfermedades infecciosas estacionales.
3. Enseñanza:
Como los niños están a punto de ser promovidos a una clase superior, deben prestar la debida atención a la enseñanza y, al mismo tiempo, deben mejorar los métodos de enseñanza anteriores. , aprenda más y use más, para que la clase pueda avanzar.
4. Inglés:
En primer lugar, potenciar el aprendizaje y formación del inglés hablado. Combinado con la enseñanza del plan de estudios de Hong En, haga que su salón de clases sea realmente dinámico y trate de crear una atmósfera para que los niños aprendan inglés. Al mismo tiempo, cada niño a menudo debe comunicarse con sus padres y encontrar constantemente mejores maneras de ayudarlos. los niños mejoran.
5. Arte y música:
Este tipo de curso es un curso nuevo en el semestre. Necesitas aprender más sobre la vida y la enseñanza, y enseñarlo de una manera más adecuada. para los niños, al mismo tiempo, fortalecer el cultivo de los hábitos habituales de los niños en las clases de arte y música, mejorar la coordinación general, la imaginación y la creatividad de los niños y aprovechar el potencial artístico de los niños a través de dichos cursos.
6. Etiqueta:
En el nuevo semestre, la enseñanza de la etiqueta está estrechamente integrada con las situaciones de la vida.
Montessori dijo una vez: "Lo he oído, lo he olvidado; lo he leído, lo recuerdo; lo he hecho, lo entiendo". Por lo tanto, no sólo dejamos que nuestros hijos hablen y reciten, sino que también les permitimos aplicar la etiqueta. tu vida y formar un hábito.
7. Pinyin y matemáticas:
Fortalecer la práctica de estos dos aspectos, y animar a los niños a aprender y repasar a través del juego durante la enseñanza.
8. Familia * * * Educación:
Ante la implementación del nuevo sistema en el nuevo semestre, debo trabajar más duro para hacer un buen trabajo en la educación familiar. En primer lugar, debemos comunicarnos activamente con los padres a través de llamadas telefónicas y otros métodos sobre el comportamiento anormal de sus hijos en el jardín de infantes hoy, y brindarles comentarios oportunos sobre la vida reciente y la situación de estudio de sus hijos. En segundo lugar, debemos hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias para que las visitas domiciliarias tengan una buena relación calidad-precio y mejoren verdaderamente la eficiencia del trabajo.
9. Elementos de categoría:
En primer lugar, los profesores y los niños deben aumentar su conciencia sobre la protección de los elementos y comprobar los elementos utilizados con regularidad, en segundo lugar, desarrollar el buen hábito de empezar bien y; terminar bien y tomar las cosas a la ligera cuando se encuentran problemas. Esto no sólo garantizará que los artículos no se pierdan o dañen, sino que también promoverá el desarrollo de hábitos de vida.
10. Salida del parque:
La hora de recogida y devolución es la hora en la que es más probable que se produzcan accidentes de seguridad, especialmente la hora de salida del parque. En el nuevo semestre, me postularé para presidente de la clase para animar y razonar, y tratar de dejar que los niños se contengan. En cuanto al trabajo del parque, todo radica en orientación, énfasis, implementación y reflexión. ¡Haz tu trabajo cada vez mejor!