Los propósitos generales y específicos de observar las actitudes de aprendizaje de inglés y los estados psicológicos de los estudiantes de primaria son los siguientes

1. Propósito de la observación: Al observar el desempeño de los estudiantes, los maestros pueden juzgar si los estudiantes están interesados ​​en las clases de inglés y si están dispuestos a participar activamente en las actividades del aula. Diferentes estudiantes tienen diferentes preferencias y estilos de aprendizaje. A través de la observación, los profesores pueden saber si los estudiantes prefieren estudiar solos o en colaboración con sus compañeros, lo que ayuda a los profesores a elegir métodos de enseñanza más adecuados. Observar el desempeño de los estudiantes en el aula puede ayudar a los maestros a comprender las habilidades de aprendizaje de idiomas de los estudiantes y desarrollar planes de enseñanza que satisfagan mejor las necesidades de los estudiantes.

2. Propósito específico de la observación: si los estudiantes pueden concentrarse en escuchar en clase y si pueden pensar y responder preguntas activamente. Si los estudiantes están dispuestos a cooperar con sus compañeros de clase, si pueden expresar activamente sus propias opiniones y escuchar las opiniones de los demás. ¿Los estudiantes se sienten felices o ansiosos al aprender inglés, llenos de confianza o falta de confianza? Si los estudiantes pueden expresar sus pensamientos en inglés y si tienen algún problema con la pronunciación, la entonación y la gramática.