Cómo realizar la labor de maestro de primaria
¿Cómo desempeñan su trabajo los profesores de primaria? 1. Cree un ambiente de clase armonioso y llene la clase de vitalidad.
Cuando el autor asumió el cargo por primera vez, debería haber quedado claro en la mente de los estudiantes: estamos en una clase, como una familia, y todos son miembros del colectivo. Deberíamos amarnos unos a otros. Ayúdense unos a otros y progresen juntos. Lucha por el mismo objetivo. Cuando un niño no se encuentra bien, el maestro de la clase debe tomar la iniciativa de traer una taza de agua caliente y preguntarle sobre el frío y el calor, mientras tenga tiempo, charlaré con mis hijos, aprenderé sobre sus vidas y familias, sus; pasatiempos, sus ideas y jugar con ellos. Comuníquese con los padres con más frecuencia y obtenga más información de ellos. De esta manera, estudiantes y padres sienten que los profesores son sus amigos y familiares.
El profesor de la clase también debe adoptar las opiniones e ideas de los estudiantes para decorar el aula de acuerdo con las características de la clase. Publique fotografías de la vida estudiantil, trabajos bien dibujados por estudiantes, artesanías producidas por grupos de actividades de interés, trabajos de caligrafía exquisitos, etc. , haciendo que los estudiantes sientan que su maestro de clase ha organizado cuidadosamente no solo un aula, sino también un hogar cálido. De esta manera, los estudiantes estarán dispuestos a utilizar sus propias ideas para embellecer la clase y amar el ambiente de clase. Y, sin saberlo, desarrolló el buen hábito de cuidar el ambiente de clase y la propiedad pública.
En segundo lugar, participar activamente en diversas actividades organizadas por el colegio para promover el crecimiento armonioso de los estudiantes.
Einstein dijo: La verdadera ciencia y la verdadera música requieren el mismo proceso de pensamiento. ? Expresar los descubrimientos científicos y el espíritu científico a través de medios artísticos no sólo puede proporcionar a las personas un hermoso disfrute, sino también mejorar el espíritu científico de las personas. La escuela tiene como objetivo una educación de calidad y organiza festivales de arte, juegos deportivos y otras actividades cada semestre. El profesor de la clase debe utilizar las actividades realizadas por la escuela para integrarlas orgánicamente con las actividades de aprendizaje diarias de la clase para crear una buena atmósfera de aprendizaje en la clase.
Por ejemplo, utilizamos la actividad de leer poemas clásicos, organizamos algunos concursos de narración durante las pausas de autoestudio y almuerzo de la mañana, leemos poemas antiguos y recitamos citas famosas con los cuadros de la clase. Continuar el aprendizaje independiente del chino por parte de los estudiantes, mejorar el gusto estético de los estudiantes, hacer que los estudiantes amen más nuestra cultura nacional y generar un buen orgullo nacional y autoestima. Estas actividades significativas promueven la formación de una atmósfera de clase armoniosa, cultivan los buenos hábitos de estudio y la atmósfera de aprendizaje grupal de los estudiantes, hacen que la gestión diaria de la clase sea más humana y mejoran los efectos de la enseñanza.
3. Basado en el concepto orientado a las personas, establezca un comité de clase coordinado y cohesivo para formar un buen estilo de clase.
El profesor de clase deberá establecer un sistema de gestión de clase estandarizado, razonable y aplicable. Como dice el refrán,? La cuerda puede convertirse en un cuadrado sólo si cumple con las reglas. ? Para la gestión de una clase, es difícil imaginarla sin un sistema eficaz. En pocas palabras, el sistema de gestión de clases debe seguir los principios de normatividad, racionalidad y aplicabilidad. Los requisitos estándar deben cumplir con todas las leyes y regulaciones existentes, ser razonables y reflejar los principios de equidad y justicia. La aplicación debe adaptarse a la situación de la clase, ser coherente con las características psicológicas y el nivel cognitivo de los estudiantes de primaria y ser operativa. En el trabajo descubrí que al formular un sistema de gestión de clases, se debe dejar que los estudiantes lo discutan.
Muchos profesores pueden ignorar el proceso de discusión de los estudiantes. De hecho, es posible que las discusiones de los estudiantes no produzcan muchos cambios en el sistema de gestión proporcionado por los profesores, pero es más probable que los estudiantes acepten el contenido que discuten y aprueban. De lo contrario, los alumnos pueden pensar inconscientemente que el profesor se lo ha impuesto, y pueden sentir algún rechazo de forma consciente o inconsciente. /El profesor de la clase también debe saber aprovechar diversas oportunidades para realizar evaluaciones cualitativas del comportamiento de toda la clase. Afirmar las cosas positivas, dar elogios y recompensas apropiadas, negar las cosas negativas y brindar críticas y educación apropiadas, a fin de formar una opinión pública colectiva en toda la clase que apoye la rectitud, salvaguarde la justicia y prevenga comportamientos incivilizados e irregulares.
4. Basado en el concepto orientado a las personas, establecer relaciones interpersonales amistosas, unidas y armoniosas.
Coordinar la relación entre los profesores de las materias. Una clase armoniosa es inseparable de la unidad y cooperación entre los profesores de las materias. Las actividades educativas son actividades de doble materia, siendo los estudiantes como cuerpo principal y los profesores como cuerpo principal. En la gestión de clases, cualquier visión que ignore las funciones educativas de los profesores de las materias es errónea. La posibilidad de mejorar el estilo de estudio y el rendimiento académico de una clase está estrechamente relacionado con la existencia de un personal docente unido y dedicado. Coordinar la relación profesor-alumno. Los profesores son simplemente facilitadores, animadores y ayudantes del aprendizaje de los estudiantes. El director debe coordinar activamente la relación entre profesores y estudiantes. Debido a que la comunicación entre profesores y estudiantes se limita principalmente al aula, la conexión emocional entre profesores y estudiantes es relativamente simple. El profesor de la clase debe coordinar a profesores y alumnos para establecer una buena relación profesor-alumno desde la perspectiva de cultivar los sentimientos y la comprensión y el respeto mutuos.
En quinto lugar, crear una atmósfera cultural en la clase.
Que la cultura de la clase sea rica es crucial para cultivar las emociones de los estudiantes. Se pueden publicar en las aulas aforismos famosos y sus retratos; se pueden publicar palabras clásicas e imágenes relacionadas de héroes y mártires; fotografías de atletas chinos que ganaron la gloria para el país en los Juegos Olímpicos; exquisitas obras de caligrafía y pintura de líderes escolares, maestros y estudiantes; Se debe publicar un libro lleno de civilización espiritual. Cultivará los sentimientos de los estudiantes, calmará sus almas y los llevará a perseguir activamente los valores espirituales.
La armonía es como las flores de primavera, refrescante; la armonía brinda a los estudiantes un espacio de aprendizaje relajado y un espacio de comunicación íntima. Una clase armoniosa es una familia armoniosa. Sobre esta base, todos pueden aprender felizmente en una atmósfera educativa armoniosa, cultivar sus sentimientos en un paraíso de intereses armonioso y crecer sanamente en relaciones interpersonales armoniosas.
En definitiva, la armonía produce belleza, y la armonía es el mejor estado de las cosas. La armonía es la búsqueda de las personas y la educación. La llamada armonía es: ¿simetría y ajuste apropiados? . El profesor de clase es el creador de una clase armoniosa y feliz. En el trabajo práctico, debemos ser buenos posicionándonos para adaptarnos a las necesidades de los tiempos y a la educación de calidad, y crear un nuevo camino para nosotros mismos.
¿Cómo desempeñan su trabajo los profesores de primaria? Primero, acérquese a los estudiantes y establezca prestigio.
El profesor de la clase debe ser bueno para acercarse a los niños, ser considerado y cariñoso con los estudiantes, y tener estrechos intercambios de ideas con ellos, para que realmente puedan sentir la cercanía del profesor hacia él. ¿amar? . Esta es la base para que el profesor de la clase pueda realizar con éxito todo el trabajo. Estudiar a los estudiantes es una condición necesaria para el éxito educativo y la mejor manera es observarlos a través de actividades.
Comprender el estilo de clase y el estilo de estudio, comprender las principales ventajas y desventajas de toda la clase y analizar las razones, comprender el nivel cultural general de los padres y descubrir las debilidades que es necesario corregir con urgencia. en segundo lugar, estudiar las características de personalidad de los estudiantes (incluidas habilidades, temperamento, personalidad, pasatiempos, etc.), comprender su entorno de vida y comprender qué estudiantes son activistas y cuáles necesitan atención especial.
En el proceso de acercarse y estudiar a los estudiantes, los profesores de clase deben esforzarse por mostrar su amplia cultura y sus nobles sentimientos morales para que los estudiantes puedan tratarlos bien. ¿Íntimo y lindo? Se le considera un profesor digno de confianza y un buen amigo, lo que establece el alto prestigio del profesor de la clase. Entonces, tu educación puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
En segundo lugar, la formación y entrenamiento de cuadros
La apariencia colectiva de una clase está determinada en gran medida por pequeños cuadros. ¿Tienen los cuadros jóvenes un interés colectivo en la clase? ¿Ordenado? Entonces qué. ¿Cara a cara? ¿Cómo llamo a sus roles? La mano derecha del director. ? Por lo tanto, sólo seleccionando y cultivando cuidadosamente los cuadros el trabajo del maestro de clase puede pasar gradualmente de arduo a simple y fácil.
Los cuadros electos deben tener un fuerte atractivo y capacidades de autogestión. La formación de cuadros no puede existir sólo como una forma. El maestro de clase debe capacitarlos cuidadosamente: en primer lugar, deben elogiar enérgicamente los méritos de los cuadros, dar a conocer sus hazañas avanzadas y ayudar a los cuadros jóvenes a establecer su prestigio; en segundo lugar, alentar a los cuadros a trabajar con valentía; y señalar los métodos de trabajo, al mismo tiempo, se exige más estrictamente a los cuadros que progresen más en conocimientos y capacidades, que den ejemplo en la disciplina y que se esfuercen por dar ejemplo a toda la clase en todos los aspectos. ¿Ordenado? En tercer lugar, para cultivar el espíritu de unidad y cooperación entre los cuadros, debemos ser capaces de establecer una opinión pública correcta y sólida a través de pequeños grupos de cuadros, impulsar a toda la clase a realizar críticas y autocríticas, y formar organización colectiva, disciplina y Espíritu emprendedor, es decir, "cara".
En tercer lugar, reforzar la formación periódica y promover la educación y la enseñanza.
Una buena rutina es garantía de estudio y vida normal.
El comportamiento travieso y poco convencional de un estudiante a menudo hará que una buena clase se arrepienta, hará que toda la actividad del grupo fracase e incluso hará que el honor por el que toda la clase se esfuerza se desperdicie, afectando directamente los intereses de la clase. Por ello, debemos fortalecer la formación regular del estudiante de manera sólida y eficaz. El contenido de la formación incluye rutinas, rutinas de aula, rutinas de montaje y práctica, rutinas de higiene, rutinas laborales, rutinas de visitas y rutinas de colas, etc. La formación puede realizarse en forma de refuerzo colectivo o individual, individual u optimización integral (según circunstancias concretas ¿debería tenerlo cada alumno?). ¿Obedecer al colectivo y obedecer órdenes? ¿Pensar, autodisciplinarse, formar hábitos y asegurarse de que toda la clase pueda presentarse en cualquier momento? ¿Vivir sin caos, ser estricto sin muerte? Buen estilo y apariencia de clase.
Cuatro. Estimular el sentido de competencia de los estudiantes y sus métodos.
La competencia es una fuerza enorme y potencial que no puede ser realizada ni reemplazada por ninguna otra fuerza externa. El profesor de la clase debe generar una competencia feroz y duradera en la clase. Hay que recalcar que esto es? ¿Ayuda mutua? ,?¿amigable? ¿Competir en su lugar? ¿hostilidad? Entonces qué. ¿mantener? El objetivo de la competencia es lograr un mayor progreso.
(1) Estimular el sentido de competencia entre los estudiantes y la clase de profesores extranjeros: estimular el sentido de competencia entre toda la clase y la clase de profesores extranjeros desde los aspectos del desempeño en actividades grupales, esforzándose por obtener honores de clase , impresión que deja en el profesor, beneficios personales, etc. Esto es también el cultivo del colectivismo.
(2) Establezca un sistema de evaluación regular: utilice modelos de evaluación relativamente fijos, como manuales de evaluación y formularios de evaluación mensuales, para evaluar periódicamente el desempeño de estudiantes y grupos individuales, de modo que cada estudiante y grupo conozca su desempeño reciente. Cuáles son sus fortalezas y debilidades y dónde se encuentran en la clase, mejorando así su vigilancia y espíritu emprendedor.
(3) Establecer un grupo de ayuda mutua: ¿Grupo de ayuda mutua? 1 1? Los métodos de ayuda mutua, como los grupos pequeños (correspondencia uno a uno entre estudiantes superdotados y estudiantes pobres) y la asistencia grupal a los miembros del grupo, pueden ayudar a los estudiantes pobres a lograr mayores progresos y alcanzar metas individuales, grupales y colectivas.
(4) Recompensas y críticas: Existen varias formas de recompensas y críticas. El propósito es fomentar el progreso, señalar deficiencias y animar a todos los estudiantes a esforzarse por obtener mejores resultados. El efecto educativo de las recompensas es más obvio que la crítica.
En quinto lugar, preste atención al desarrollo de reuniones de clases temáticas y reuniones de clases temáticas.
Debemos prestar atención a la eficacia de cada actividad, para que cada actividad pueda dar a los estudiantes un bautismo de pensamiento y alma, dejando una profunda impresión y guiando sus futuras palabras y hechos. Su tema se puede formular en función de la influencia social, las tendencias de pensamiento de los estudiantes y eventos accidentales. Por ejemplo, la reunión de clase "Little Carrot Head and Me" anima a los estudiantes a estudiar mucho, la reunión de clase "¿Qué es el dinero" educa a los estudiantes a tratar el dinero correctamente y la reunión de clase "Sangre y lágrimas esparcidas sobre la tierra caliente" para promover el espíritu Hongyan, etc. , todos tienen temas excelentes.
6. Coordinar las relaciones con profesores y padres y establecer una rica red de información.
Es imposible que un profesor de clase alcance el éxito educativo confiando únicamente en su propio prestigio y fuerza. Debe esforzarse por que los profesores y los padres de su clase tengan requisitos y actitudes coherentes hacia los estudiantes y, a menudo, intercambiar opiniones con ellos. Las conferencias de padres y maestros son una forma importante para que las escuelas se comuniquen con los padres. El director debe darle gran importancia, velar por la calidad de la reunión y tratar de llevarse bien con los padres en la medida de lo posible. En la reunión, puede invitar a algunos padres destacados a presentar sus experiencias en la educación exitosa de sus hijos. Puede hablar sobre la dirección de la reforma educativa, el contenido de la enseñanza y los requisitos de este período, la situación general de este período y una exposición de tareas. , o la implementación de la sugerencia de educación familiar por parte de la escuela. Es necesario movilizar plenamente el entusiasmo de los padres y cooperar con la escuela en la educación de sus hijos para que el trabajo del profesor de clase sea más fluido y sencillo.
Además, el profesor de la clase debe establecer una rica red de información a través de la observación, conversaciones sinceras con los estudiantes, la supervisión mutua y la presentación de informes entre cuadros y compañeros de clase, y escuchar las opiniones de los líderes escolares y otros. docentes y la sociedad, con el fin de seguir y estandarizar el desempeño de los pensamientos y tendencias de comportamiento de los estudiantes.
7. Cultivo de la personalidad y la creatividad de los estudiantes.
Los talentos cultivados por una educación de calidad deben ser talentos innovadores de alta calidad. Mientras hace que todos los estudiantes con diferentes cualidades mejoren y se desarrollen tanto como sea posible sobre la base original, el maestro de la clase también debe trabajar duro para aprovechar el potencial de los estudiantes, desarrollar plenamente su personalidad y creatividad y capacitarlos para que se conviertan en pilares y líderes en todos. aspectos de la clase. Sentar las bases para cultivar talentos profesionales en el siglo XXI.
8. Elaborar resúmenes de casos y resúmenes de trabajos del profesor de clase.
Hacer un buen resumen es una necesidad de la investigación teórica educativa y del trabajo docente de clase y de la práctica educativa. Al resumir, comprenda las deficiencias, aprenda de la experiencia y esfuércese por hacer que el trabajo futuro sea más perfecto.
El trabajo de director es desafiante. Cada estudiante es un mundo. Para convertirnos en amigos de todos los estudiantes y ganarnos la confianza de cada estudiante, debemos conquistarlos con nuestro encanto personal e infectarlos con nuestro entusiasmo y vitalidad. Esto requiere mucho esfuerzo de nuestra parte. ¡Pero vale la pena porque obtendrás un mundo maravilloso!