¿Cuáles son los principios básicos de la enseñanza del idioma chino en la escuela primaria?
1. El principio de “practicidad” debe comprenderse en la enseñanza de chino en las aulas de la escuela primaria.
En la enseñanza del chino en la escuela primaria, debemos partir de las condiciones reales de la escuela, la clase y la materia, y llevar a cabo el trabajo docente de manera diferente según las condiciones reales de los diferentes tipos de estudiantes y de los estudiantes de diferentes niveles. . Deberíamos plantear requisitos diferentes para los estudiantes de diferentes niveles y oponernos a un modelo único. Por lo tanto, después de un análisis e investigación cuidadosos, basados en la situación real de los estudiantes rurales en zonas montañosas, he propuesto diferentes requisitos para tres tipos de estudiantes: 1. Se requiere que los estudiantes con buen rendimiento académico profundicen sus conocimientos, transformen los conocimientos en habilidades y conciencia, y fortalezcan la formación integral. 2. Los estudiantes con rendimiento académico medio deben prestar mucha atención a los conocimientos básicos, prestar atención a la adquisición de conocimientos básicos y a la formación básica; , para que los estudiantes puedan comprender y recordar; 3. Los estudiantes con bajo rendimiento académico deben reducir sus requisitos de manera adecuada y hacer un trabajo sólido en la verificación y revisión de los conocimientos básicos para consolidarlos en clase. Al mismo tiempo, se realizan adecuadamente algunas actividades secundarias para cultivar el interés de los estudiantes por aprender. Por ejemplo, organizamos clases de cuentos y conferencias para estudiantes, realizamos salidas relacionadas con el contenido del libro de texto, analizamos el conocimiento adquirido por los estudiantes y los guiamos para que escriban diarios y sentimientos, a fin de integrar la teoría con la práctica y lograr resultados prácticos.
En segundo lugar, la enseñanza de chino en las aulas de primaria debe comprender el principio de "destreza".
Es muy necesario prestar atención a la destreza de los estudiantes en el aprendizaje del chino, es decir, los métodos y medios de enseñanza deben ser flexibles y diversos, es decir, tratar de utilizar métodos de enseñanza heurísticos, métodos de discusión, inducción. métodos, métodos de memoria intensiva y otros métodos y medios de enseñanza. A lo largo del proceso de enseñanza, debemos enfatizar la posición dominante de los estudiantes y centrarnos en movilizar la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Al preparar lecciones, es necesario preparar materiales didácticos, métodos de enseñanza y estudiantes. Durante la clase, pedimos a los estudiantes que muevan los ojos y hagan cosas; piensen en ellas, hablen sobre ellas y den pleno juego al papel de las actividades bilaterales entre profesores y estudiantes para lograr un efecto beneficioso para todos.
En tercer lugar, la enseñanza del idioma chino en las escuelas primarias debe adherirse al principio de "exactitud".
Para enseñar bien el chino, el plan de estudios y los materiales didácticos chinos deben utilizarse como estándares. Al enseñar, los profesores deben captar con precisión la posición de la lección en todo el libro, así como los puntos clave y las dificultades, y tratar de evitar errores que violen la naturaleza literaria e ideológica. Especialmente para la enseñanza de la idea central del texto, éste debe ser preciso. Por ejemplo, Marshal Commoner cuenta tres historias cortas sobre la vida del mariscal Xu, alabando sus nobles cualidades como revolucionario y servidor del pueblo. El contenido del texto es verdadero, el lenguaje es conciso y las imágenes son vívidas. El título no sólo señala al protagonista del artículo, el mariscal, sino que también insinúa lo esencial: el mariscal civil es un simple y sin pretensiones servidor del pueblo. Durante el proceso de enseñanza, enfaticé repetidamente las cuatro palabras "simple y sin pretensiones, un servidor del pueblo". Algunos estudiantes preguntaron desconcertados: "¿Por qué el modesto mariscal Xu en la ilustración fotográfica usa zapatos de cuero? Este problema es un dolor de cabeza para ellos". Yo porque estoy preparando lecciones. Cuando era joven, pensé por qué no merecía una foto con un atuendo relativamente simple. En esta foto, en realidad lleva zapatos de cuero. A los ojos de los estudiantes, usar zapatos de cuero era algo muy respetable en esa época, así que sospeché y resolví el problema con las palabras preparadas. Dije que cuando se fundó la Nueva China, Zhou Enlai era el Ministro de Relaciones Exteriores y recibía invitados extranjeros de todo el mundo. El abrigo exterior está limpio y ordenado, pero la camisa interior está llena de parches. El mariscal Xu puede ser tan simple como el primer ministro Zhou, por lo que hoy usó zapatos de cuero porque quería tomar fotografías. Realmente espero que el contenido del texto coincida con las ilustraciones, de lo contrario nuestro profesor hará grandes esfuerzos para explicarlo o corregirlo. Al mismo tiempo, enfatiza la estandarización y precisión de las respuestas de los estudiantes e infiltra esta "exactitud" en la enseñanza y la práctica diaria.
En cuarto lugar, la enseñanza del idioma chino en la escuela primaria debe comprender el principio de "excelencia".
La llamada comprensión "fina" significa que los profesores deben ser precisos en el contenido y el lenguaje en el aula. enseñando y no puedo decir tonterías. Por lo tanto, en la enseñanza de chino en el aula, los profesores deben resaltar adecuadamente los puntos clave, las dificultades y los detalles, y explicarlos de manera específica, para simplificar lo complejo y hacer que los estudiantes sientan que la lluvia ha amainado. Al mismo tiempo, los profesores también deben fortalecer la práctica y la evaluación de las tareas de los estudiantes para resaltar la excelencia. Durante el proceso de tarea, los profesores siempre deben practicar de acuerdo con el programa de estudios y los materiales didácticos y centrarse en los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, pero se oponen a la táctica de utilizar un mar de preguntas. Los objetivos deben ser claros y los puntos clave deben comprenderse; las preguntas deben ser novedosas y diversas, y la dificultad y los ejercicios deben ser apropiados.
En resumen, si bien damos importancia a la educación de calidad en idioma chino, debemos implementar concienzudamente los cuatro principios anteriores y mejorar la calidad de la enseñanza. Se deben hacer esfuerzos para mejorar la enseñanza del chino en las aulas, optimizar el proceso de enseñanza en las aulas y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza.
Estos cuatro principios son como brisa fresca y agua que fluye, hacen que la enseñanza del chino sea colorida y permiten a los estudiantes realmente "disfrutar aprendiendo y disfrutar aprendiendo".