Cinco planes de lecciones de matemáticas para jardín de infantes
1. Capítulo 1 del plan de lección de matemáticas de jardín de infantes y secundaria
Objetivos de la actividad: 1. A través de la actividad de hacer libros, los niños pueden consolidar su comprensión de los números hasta 6 y aprender a relacionar los números con la realidad.
2. Ordenar por cantidad.
3. Cultivar la capacidad de observar, identificar y llevar ante la justicia.
4. Guíe a los niños para que interactúen activamente con los materiales y experimenten la diversión de las actividades matemáticas.
Preparación de la actividad:
1. Comprender el libro antes de la clase, saber cuál es la portada, cuál es la contraportada y qué es cada página.
2. Hay muchas pegatinas con imágenes de varias cosas, y algunas imágenes con números y números de página están impresas en la portada.
Proceso de actividad:
1. Crear situaciones y estimular el interés.
Maestra: Conejo abrió una librería ilustrada y el negocio iba muy bien. Los libros de la librería se han agotado estos días, pero todavía quedan muchos animalitos que quieren comprar libros. Conejo quiere pedir ayuda a los niños. Ellos pueden ayudarlo a diseñar y hacer un libro. ¿Le gustaría?
En segundo lugar, comprenda los libros
1. Muestre libros con números impresos en la portada.
Profe: Sabemos que todo libro tiene una portada, una contraportada y cada página. ¿Qué hay en la portada de este libro? ¿Puedes adivinar qué significa el número 3? ¿De qué trata este libro? ¿Un libro sobre el número 3 con tres animalitos en cada página? )
2. Muestra libros con números de página.
Profe: Este es otro libro, un poco diferente al de ahora. ¿Crees que hay números en la portada? ¿Qué libro es este? Echemos un vistazo al contenido a continuación. (Un libro sobre conejos) ¿Hay tantos conejos por página? ¿En qué orden están ordenados? Hay conejos en cada página, pero la cantidad de conejos en cada página es diferente y están ordenados. )
En tercer lugar, hágalo usted mismo para consolidar sus conocimientos.
Invitemos a los niños a ayudar a Conejo a hacer libros. Puede optar por crear un libro electrónico. Recuerde, hay tantos animales en cada página como números en la portada. También puedes hacer un libro de animales pequeños, como el libro de conejitos. Los arreglos deben estar en orden.
Cuarto, evaluación de la actividad.
(1) Mostrar un libro digital y un libro físico para comprobar si el niño tiene razón.
(2) Deje que los niños cuenten individualmente sus tareas y las revisen colectivamente.
2. Plan de lección de matemáticas para jardín de infantes y secundaria 2
Objetivo de la actividad 1. Utilice bloques de construcción de diferentes alturas para construir edificios altos e intente comparar alturas mediante comparación visual.
2. Experimenta el éxito y la diversión de construir edificios altos.
Actividades para preparar
Material didáctico y bloques de construcción PPT (cinco para cada niño).
Proceso de actividad
Uno o tres lechones son más bajos que su altura.
1, (Hay dos lechones con la parte inferior del cuerpo cubierta. Estos lechones son de diferentes alturas. Coloque ladrillos sobre los cerdos enanos para que parezcan más altos desde el frente.)
Pregunta: ¿Cuál de estos dos cerditos es más alto y quién es más bajo? (Guía a los niños para que digan que el cerdo moño rojo es bajo y el cerdo moño verde es alto) ¿Cómo lo sabes?
Resumen: En comparación con la altura, podemos descubrir la altura y la altura mediante la inspección visual y la observación a simple vista.
2. Los lechones no estuvieron de acuerdo y desmontaron el refugio.
Pregunta: ¿Qué cerdo es más alto ahora? ¿Por qué es diferente a ahora? ¿Cómo te comparas habitualmente con tu altura? ¿Dónde estás? ¿Estás de acuerdo en que pise ladrillos para competir contigo? (Injusto)
Resumen: Las personas altas y bajas deben pararse en la misma superficie.
3. Mata al tercer cerdito
Pregunta: Ahora el tercer cerdito está aquí. ¿Quién es el más bajo? Por favor ayúdelos a alinearse de mayor a menor.
Resumen: La altura se conoce mediante comparación y hay muchas formas de comparar.
Dos o tres cerditos construyen edificios altos.
1. Materiales y requisitos
2. Construya edificios altos
Recuerde a los niños que usen cinco ladrillos para construir una casa y anímelos a construir una casa como corresponda. lo antes posible para ahorrar tiempo.
Pregunta: ¿Por qué las casas están hechas de los mismos cinco ladrillos a diferentes alturas?
Explora diferentes disposiciones con tres ladrillos: uno alto, uno alto y uno bajo.
Resumen: Resulta que los ladrillos están colocados de diferentes maneras y a diferentes alturas. Los ladrillos se colocan verticalmente, con los lados más altos y más cortos cuando están tumbados.
3. La altura es más corta que la altura
P: ¿Qué edificio? P: ¿Cómo los comparas?
El profesor se ayudó con su cuerpo, los comparó uno a uno y los marcó con notas adhesivas.
Resumen: La diferencia de altura no es evidente. Puede utilizar herramientas naturales para comparar altura y altura.
En tercer lugar, empacar las herramientas escolares
3. Plan de lección de matemáticas para el tercer grado de jardín de infantes de la escuela secundaria
Objetivos de la actividad: 1. Percibir y reconocer con precisión. el numero 9.
2. Capaz de juntar objetos de igual cantidad y establecer inicialmente una relación de igualdad.
3. Ser capaz de comprobar su propio proceso de operación y resultados de acuerdo con los requisitos de la actividad.
Preparación de la actividad:
1. Varias tarjetas físicas (6 ranas, 6 gansos blancos; 7 patos, 3 tortugas; 8 renacuajos, 8 peces; 9 peces dorados, 9 gambas)
2.20 juegos de tarjetas físicas y tarjetas creativas
3. Libros para niños
Proceso de la actividad:
1. .
(1) Maestra (muestre las tarjetas físicas respectivamente): La primavera ya está aquí y han salido muchos animales pequeños. ¿Qué animales pequeños hay? ¿Cuántos de ellos hay? ¿Cómo te enteraste? ¿Cómo contar rápida y correctamente?
(2) Guíe a los niños para que determinen el número de cada animal mediante inspección visual.
2. Junta el mismo número de animales pequeños.
(1)Maestra: Los animalitos van a jugar. Quieren jugar con la misma cantidad de bichos. ¿Quién está dispuesto a ayudarlos a encontrarlo? (Pida a los niños que encuentren)
(2) Deje que los niños demuestren cómo juntar el mismo número de tarjetas y guíelos para que digan que hay seis gansos blancos y seis ranas...
(3)Maestro: Cada equipo de animales pequeños quiere encontrar un número para ser amigo. ¿A quién deberían acudir?
(4) Muestre la tarjeta numérica y deje que los niños la emparejen.
3. Conoce el número 9.
(1) Profesor: Los tres equipos de animales han encontrado amigos digitales. ¿Qué equipo de animales aún no ha encontrado un amigo digital? Entonces, ¿qué número deberían encontrar para ser amigos?
(2) Maestra (muestre el número 9): ¿Cuál es este número? ¿Cómo se ve? ¿Cómo qué? ¿Qué más podría significar?
4. Actividades operativas infantiles.
(1) Encuentra animales con números iguales.
(2) Hay tantos bandos como hay.
(3)Imposición digital.
5.Actividades de evaluación.
Invite a los niños a presentar cada actividad por separado y guíe a otros niños para que comprueben su propio proceso operativo y sus resultados en consecuencia.
4. Plan de lección de matemáticas para jardín de infantes de clase media 4
Objetivos móviles: 1. Ser capaz de comparar el número de dos grupos de objetos a través de los números correspondientes; 2. Aprenda la composición de 8, sabiendo que 7 más 1 es 8;
3. Experimente la diversión de las actividades matemáticas y le gusten las actividades matemáticas.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
1. Puntos clave: Podemos comparar las cantidades de dos grupos de objetos mediante números correspondientes.
2. Dificultad: Aprende la composición de 8 y sabes que 7 más 1 es 8.
Preparación de la actividad:
1. Preparación del material: unas pequeñas cestas de flores, unos pétalos de melocotón, unas sillas pequeñas, 9 tocados de libros ilustrados, una hoja de estudio y un portalápices.
2. Preparación de la experiencia: Los niños han leído el libro ilustrado "Running Ancient".
Proceso de la actividad:
Primero, crea un ambiente agradable e introduce algunas actividades.
La profesora interpretó este antiguo cuento, que despertó el interés de los niños.
Los profesores crean situaciones para invitar invitados e introducir actividades.
Maestro: Hoy, Gu Gu invitará a los amigos de la historia a su casa. Veamos qué pasa después.
2. Juego: Gugu trata a los invitados.
1. La maestra hace el papel de Gugu y organiza una escena para entretener a los invitados (coloque 7 sillas con diferentes tocados, haga el papel de pequeños invitados y comience el "juego de sentarse").
2. La maestra guía a los niños para discutir: "¿Las sillas pequeñas de las casas antiguas son suficientes para que los pequeños invitados se sienten? ¿Quién tiene más y quién menos?" ¿una silla para sentarse?"
3. La maestra resumió: "7 sillas más 1 silla pueden proporcionar sillas para 8 pequeños invitados".
3. Juego: Antiguos Regalos Antiguos
1. La maestra le dio a cada grupo una pequeña canasta de flores (8 niños en cada grupo fingen ser invitados y 1 niño hace el papel de anciano), puso 7 pétalos en la pequeña canasta de flores y dejó que un grupo. de niños entregan los pétalos de la pequeña cesta de flores a los pequeños invitados, un pétalo para cada invitado.
2. Guíe a los niños a contar el número de pétalos y discutan: "¿Cada invitado puede recibir un pétalo pequeño? ¿Quién tiene más y quién menos?"
3. guía a los niños a discutir cómo permitir que cada invitado reciba un pétalo de melocotón. E invite a algunos niños a compartir y comunicarse juntos y, al mismo tiempo, desempeñar el papel de Gu Gu enviando pétalos de flores.
Cuarto, actividades empresariales
1. El profesor introduce las tareas en la hoja de estudio.
2. El profesor reparte hojas de trabajo y bolígrafos, observa y guía a los niños.
La actividad del verbo (abreviatura del verbo) termina
5. Plan de lección de matemáticas para la clase 5 de jardín de infantes y secundaria
Al mover el objetivo 1, puedes percibir correctamente los números dentro. 10 sin formulario de Afectados por acuerdo.
2. Siente los cambios en la orientación espacial en el patrón del péndulo.
3. Capacidad para realizar operaciones matemáticas tranquilamente.
Actividades a preparar
Una caja de cerillas (o bastoncillos de plástico) para cada persona, ejemplos de "Matemáticas interesantes" que el profesor haya preparado con antelación y un bolígrafo de acuarela. .
Proceso de actividad
1. Aprende a armar un mapa de cerillas.
(1) La profesora muestra ejemplos y pide a los niños que los junten utilizando cerillas sobre la mesa.
(2) Por favor, dígales a los niños cuántas cerillas se utilizaron.
2. Puzzle según un número determinado de cerillas.
(1) Pida a los niños que utilicen una determinada cantidad de cerillas para deletrearlo.
(2)¿Por qué estás luchando? Si usaras cuatro cerillas, ¿qué escribirías? ¿Con seis cerillas?
3. Practica "contar y conectar" en matemáticas divertidas.
Por favor, conecte la misma cantidad de imágenes con líneas según el contenido de la imagen.
4. El profesor resume y finaliza la actividad.