La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de inglés - ¿Qué debo hacer si los estudiantes de primaria siempre cometen errores en los cálculos matemáticos?

¿Qué debo hacer si los estudiantes de primaria siempre cometen errores en los cálculos matemáticos?

Para cultivar la capacidad informática de los estudiantes, primero debemos comenzar con su capacidad informática oral. Cada grado tiene un énfasis diferente en la aritmética oral.

A grandes rasgos, desde el primer año de secundaria hasta el tercer año de secundaria, se pueden realizar sumas, restas, multiplicaciones y divisiones incluso hasta 20; se puede sumar y restar en decimal; diez mil años simples Problemas de cálculo de dos pasos de suma y resta sin abdicación; la multiplicación simple de números de un dígito por números de dos dígitos requiere aritmética oral experta;

Después del cuarto grado, el contenido de la aritmética oral irá aumentando gradualmente. No solo es necesario consolidar el contenido anterior, como la suma y resta de denominadores y la suma y resta simple de diferentes denominadores, sino que. también para memorizar algunos datos según la comprensión, como: 25 × 4, 125 × 8, 10 a 19 cuadrados, etc. , para todos aquellos que puedan aplicar los principios y propiedades de los algoritmos a la aritmética oral.

En segundo lugar, necesitamos entrenar más la memoria a corto plazo. Un problema de cálculo a menudo implica múltiples pasos de cálculo y los números intermedios requieren memoria a corto plazo. Debido a la impaciencia, las prisas y el miedo a tener problemas, parte de la información almacenada desaparece o se interrumpe temporalmente, lo que provoca "errores y omisiones de memoria".

Por ejemplo, olvidar retroceder 1 en restas sucesivas da como resultado errores en los resultados del cálculo, como 4020-199. Los estudiantes pueden calcular fácilmente 4020-199 = 3931. Esto está relacionado con. Almacenamiento y memoria incompletos de números intermedios.

Hay tres malas mentalidades principales entre los estudiantes de primaria en el proceso de cálculo:

Una es despreciar la psicología y pensar que los problemas de cálculo son "problemas muertos" sin pensar y descuidar el cálculo. Errores provocados por el análisis de problemas y comprobaciones posteriores al cálculo.

El segundo es el miedo a las dificultades. Piensan que los problemas de cálculo son aburridos. Siempre que vean problemas de cálculo con muchos pasos de cálculo o números grandes, sentirán miedo por las dificultades y el aburrimiento. Les falta perseverancia, paciencia y confianza, lo que reduce en gran medida la precisión de los cálculos.

El tercero es la pereza y el asco. Soy demasiado vago para escribir, no estoy dispuesto a escribir una palabra más y odio los cálculos. Independientemente del tamaño de los números, sean competentes o no, todos los cálculos se hacen verbalmente. No estoy dispuesto a escribir cálculos, soy demasiado vago para redactar. Ni siquiera tengo un libro especial de borradores o un libro de cálculo. A menudo se cometen errores al omitir pasos necesarios, saltarse pasos e imaginar resultados rápidos y directos.