Los principales métodos para que los alumnos de primaria aprendan

Durante todo el período de la escuela primaria, se ofrecen varios cursos cada semestre y el contenido de aprendizaje es diferente cada semana y cada día. Todo curso profesional debe contar con ejercicios extracurriculares. Sin un plan de estudio, tendrás prisa y estarás desorganizado, lo que afectará el efecto de aprendizaje. Debe comprender la importancia de formular un plan de estudio, aclarar el contenido del plan de estudio y dominar el método de formulación de un plan de estudio.

Los planes de aprendizaje incluyen planes a largo plazo y planes a corto plazo. El plan a largo plazo debe ser de un semestre y organizar de manera integral el estudio de cada materia en su conjunto. El plan a corto plazo toma una semana como semana y establece arreglos detallados y específicos para el contenido del aprendizaje, los propósitos del aprendizaje, las salvaguardias, el tiempo de trabajo y descanso, etc., para cada día de la semana.

El plan de estudios debe ser específico, claro y práctico, dejando suficiente margen para garantizar la flexibilidad y adaptabilidad del plan. En la implementación, es necesario ser firme y hacer los ajustes apropiados de acuerdo con la situación real, con el propósito de hacer que el plan de aprendizaje sea más realista y mejorar de manera más efectiva el efecto del aprendizaje.

Segundo método de vista previa

La vista previa, también llamada aprendizaje avanzado, se refiere al proceso de aprender y comprender el contenido que se va a aprender de antemano antes de que el profesor enseñe. La vista previa no es solo un método de aprendizaje eficaz, sino también un buen hábito de aprendizaje. El método de vista previa consiste en leer atentamente el contenido que se enseñará al día siguiente, pensar detenidamente, conectar el nuevo conocimiento con el conocimiento aprendido en el pasado y ver qué se entenderá y qué no, para aclarar los puntos clave. , dificultades y dudas de la conferencia, y superar las dificultades en clase. La pasividad y ceguera en el proceso de aprendizaje y la mejora de la iniciativa y la conciencia ayudarán a mejorar el efecto del aprendizaje.

3. Métodos de escucha de conferencias

El aula es la parte central de la educación escolar y la principal vía para que los estudiantes adquieran conocimientos científicos y culturales. Si los estudiantes de primaria no pueden escuchar, comprender y aprender, aumentará la dificultad y la presión de repasar después de clase, creando un mal ciclo. Al mismo tiempo, debido a la acumulación a largo plazo, puede provocar cansancio en el aprendizaje, lo que no favorece la mejora de los efectos del aprendizaje y la salud mental. Por ello, en clase debemos prestar atención a los siguientes puntos.

(1) Escuche atentamente. Escuche atentamente y comprenda plenamente el contenido y el significado de la conferencia del profesor, como la velocidad del ritmo y el tono de la voz.

(2)Atención. Prestar plena atención al contenido escrito en la pizarra por el profesor, prestar especial atención a las partes marcadas con tizas de colores y a las partes resaltadas con herramientas audiovisuales, comprenderlas y memorizarlas cuidadosamente.

(3) Piensa más. Pensar activamente, escuchar más, ver más, pensar más, mantenerse al día con las conferencias del profesor, preguntar más por qué, pensar juntos en conocimientos nuevos y antiguos y lograr una comprensión integral.

(4) Practicar activamente. Habla con valentía en clase, estudia mucho y practica más para profundizar tu comprensión y mejorar la efectividad de tus conferencias.

(5) Toma notas. Los puntos principales y las dificultades de las conferencias del profesor deben anotarse de manera concisa en las notas para su revisión después de la preparación de la clase.

(6) Buena inducción. Debemos comprender el esquema, resumir los puntos clave y hacer todo lo posible para comprender el contenido en clase.

4. Método de revisión

La revisión se refiere al proceso de reaprender el conocimiento aprendido. La revisión incluye revisión después de clase y revisión sistemática. El objetivo principal del repaso después de clase es comprender y consolidar los conocimientos aprendidos ese día. El objetivo principal de la revisión sistemática es realizar una revisión integral y profunda de los conocimientos adquiridos durante la semana, mes, semestre o año académico, con el propósito de dominar el sistema de conocimientos de la materia. La revisión sistemática es esencialmente un proceso de reprocesamiento relativamente intensivo del conocimiento aprendido anteriormente.

Los métodos de revisión después de clase incluyen:

(1) Revisar el contenido y proceso de la enseñanza en el aula del docente, con el propósito de averiguar qué se entiende completamente y qué no se entiende. , para que una revisión adicional tenga una pertinencia y un propósito claros

(2) Revisar el libro de texto para una revisión en profundidad

(3) Organizar notas para corregir información incompleta o inexacta; clase Complemente y corrija el texto en varios lugares para hacerlo más sistemático, completo y fácil de revisar

(4) Para preguntas difíciles que no comprende o no comprende, consulte libros de referencia o libros de referencia. Si realmente no entiendes, puedes preguntarle al profesor o estudiar con tus compañeros para resolver el problema.

También existen diversos métodos de revisión sistemática. Por ejemplo, el método de revisión cíclica significa revisar una unidad a tiempo y luego estudiar la siguiente unidad.

Después de terminar la segunda unidad, revise las dos unidades sistemáticamente, y así sucesivamente. El método de revisión distribuida se refiere a revisar el contenido aprendido a tiempo y luego revisarlo a intervalos regulares, pero alargando gradualmente el intervalo de tiempo. Por ejemplo, revise rápidamente el contenido enseñado en la unidad anterior, revíselo una semana después, revíselo brevemente dos semanas después y revíselo un mes o un trimestre después. Los hechos han demostrado que la revisión designada es más eficaz que la revisión concentrada. Por supuesto, una revisión intensiva también tiene sus beneficios. Por ejemplo, durante la revisión final, es muy importante realizar una revisión sistemática centrándose en los puntos clave, las dificultades y los avances clave en el contenido de aprendizaje.

5. Cómo escribir la tarea

La tarea es un proceso de análisis y resolución de problemas de manera consciente y decidida a través del pensamiento independiente y de la aplicación del conocimiento aprendido a actividades intelectuales reales. Al hacer la tarea, puede verificar los resultados de su aprendizaje, profundizar su comprensión y memoria del conocimiento, aprovechar al máximo su sabiduría y potencial, y también ayudar a cultivar su capacidad de pensamiento y desarrollar buenas actitudes y hábitos de aprendizaje, por lo que debe dominar la forma correcta. para hacer la tarea.

(1) Revisar antes de escribir la tarea, es decir, completar la tarea sobre la base de una revisión cuidadosa y una comprensión total.

(2) Revisar la pregunta detenidamente, es decir, comprender el significado de la pregunta, aclarar el propósito y los requisitos del ejercicio, descubrir las condiciones conocidas y desconocidas y la clave para resolver el problema, y sea ​​consciente de ello.

(3) Expresar con cuidado, es decir, pensar con claridad, expresar con precisión, escribir de manera estandarizada y responder de manera precisa y ordenada.

(4) Verificar con atención, es decir, verificar y verificar palabra por palabra de acuerdo con el propósito del ejercicio, y al mismo tiempo corregir los errores de manera oportuna, se debe considerar seriamente las correcciones del maestro; y comentarios, resumir constantemente experiencias, aprender lecciones y mejorar continuamente.