Ejemplo de informe resumido del semestre sobre el trabajo de asistencia de emparejamiento en escuelas primarias (6 artículos seleccionados)
Muestra de informe resumido del semestre de asistencia emparejada de la escuela primaria (6 artículos seleccionados) Para fortalecer la formación de docentes jóvenes, mejorar integralmente la calidad general de los docentes, promover aún más la construcción del equipo docente de la escuela y construir una plataforma para que los profesores jóvenes crezcan rápidamente, bajo la disposición de los líderes de la escuela, llevé a cabo especialmente actividades de "mentor-aprendiz" y tuve la suerte de convertirme en aprendiz del Profesor xxx. Gracias a la optimización continua del diseño de la enseñanza y la observación frecuente de la enseñanza en el aula del Profesor X, mi confianza en mí mismo, mi fuerza de voluntad y mi actitud ante la vida han mejorado enormemente. El tiempo corre prisa. Mirando retrospectivamente este semestre, aunque estuvo muy ocupado, también fue muy gratificante. Ahora lo resumiré desde los siguientes aspectos:
1. Estudio teórico:
Bajo la guía del Maestro X, comencé a leer algunos libros teóricos en mi tiempo libre, incluidos los domésticos. y extranjeros El desarrollo de la educación y la docencia y el estado actual de la investigación docente moderna. Esta información y teorías más recientes guían mi práctica docente y también me brindan una nueva comprensión del concepto de "Nuevos estándares curriculares de inglés para la escuela primaria" en un corto período de tiempo, lo que abre un atajo para la práctica docente.
2. Investigación docente:
1. Estudiar los materiales didácticos detenidamente, comprender profundamente la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, dominar la lógica interna del conocimiento; la calidad de los conocimientos y habilidades, intereses, necesidades, métodos y hábitos originales de los estudiantes, así como las dificultades que pueden surgir al aprender nuevos conocimientos, y tomar las medidas preventivas correspondientes de manera oportuna y diseñar cuidadosamente métodos de enseñanza para resolver el problema de; cómo enseñar los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizarlos para cada lección.
2. Organice cuidadosamente la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información, estimule el interés de los estudiantes en aprender inglés, movilice completamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender, hágalos sentir felices, cree un buen ambiente. ambiente en el aula y utilizar un lenguaje conciso en el aula. Sea claro, supere problemas repetidos, haga preguntas a todos los estudiantes en clase, combine conferencias y ejercicios en clase, asigne bien las tareas y reduzca la carga de los estudiantes.
3. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos proporcionar tutorías extraescolares. Los alumnos de primaria son juguetones y carecen de autocontrol. A menudo no completan sus tareas a tiempo durante sus estudios y algunos estudiantes plagian sus tareas. Para resolver este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes e implementar este trabajo como guía del aprendizaje de los estudiantes. También debemos hacer un buen trabajo dando tutorías y ayudando a los estudiantes a aprender, especialmente en la transformación de los de bajo rendimiento, y esforzarnos por ser amigables con ellos, como elogiarlos. Todas las personas anhelan la comprensión y el respeto de los demás.
4. Participar activamente en la asistencia y evaluación de clases, aprender humildemente los métodos de enseñanza del Maestro X y mejorar los estándares de enseñanza. Asistir a conferencias es una buena manera de mejorar su capacidad docente. Sólo asistiendo a más conferencias podrá acumular experiencia gradualmente. Por eso aprecio cada oportunidad de tomar clases. Al escuchar clases, gradualmente dominé algunas habilidades para controlar el aula. Después de escuchar la clase, grabé lo que el Maestro
En tercer lugar, gestión:
A través de la guía del Profesor X, sé que aprender a gestionar no es solo el trabajo del director, sino también una lección que los profesores suplentes deben aprender. . Sólo gestionando adecuadamente a los estudiantes podemos guiarlos para que aprendan mejor este curso.
Cuando los maestros se preocupan, aman y ayudan a los estudiantes de todo corazón y se convierten en personas afectuosas, el amor de los maestros se convierte en una enorme fuerza educativa que promueve el aprendizaje independiente de los estudiantes. Es precisamente gracias al amor del maestro que los maestros pueden ganarse la confianza de los estudiantes y los estudiantes están dispuestos a aceptar la educación, para que la educación pueda lograr buenos resultados.
En los últimos seis meses, bajo la guía del Maestro X, me he ido adaptando gradualmente al proceso de enseñanza, pero todavía hay algunas deficiencias en algunos aspectos, pero creo que si comprendo firmemente la enseñanza del Maestro X , Pídele consejo al Profesor X, ¡puedo hacerlo mejor!
En mi proceso de enseñanza todavía hay algunas falencias, pero estudiaré mucho. En el futuro, continuaremos aprendiendo unos de otros y esforzándonos por mejorar nuestras cualidades profesionales para mejorar la eficiencia en el aula.
Informe de muestra sobre el informe resumido del semestre para la asistencia de emparejamiento de escuelas primarias (seleccione 6 artículos). El tiempo vuela. En un abrir y cerrar de ojos, llevo un semestre trabajando en la escuela. Este semestre, tuve la suerte de contar con la ayuda de un excelente maestro de educación y enseñanza - maestro - xx. Con su ayuda pude cambiar rápidamente mi rol y conseguir un lugar en el podio.
En primer lugar, me gustaría agradecer al Profesor xx por su ayuda y orientación. También estoy muy agradecido a la escuela por organizar a los profesores nuevos y antiguos para que se ayuden entre sí.
En el último semestre, las habilidades interpersonales de la Maestra xx, su experiencia, su entusiasmo, sinceridad, confianza en sí misma, así como su actitud seria en el trabajo, sólidos conocimientos profesionales, rica experiencia docente, etc. , también me conmovió muchas veces y me dio mucha motivación para estudiar y trabajar, para poder dedicarme mejor a esta carrera. Con la ayuda y guía de las palabras y hechos del Maestro xx, pasé por una etapa de ignorancia. Estas son algunas de mis experiencias: En la enseñanza, yo, al igual que los estudiantes, crecí desde que era un estudiante de primer año despistado y me familiaricé con mi trabajo y las personas que me rodeaban. Como no tenía experiencia ni estaba familiarizado con la situación, cuando era joven siempre fui incapaz de manejar tal o cual problema y, a menudo, caí en situaciones de impotencia en la educación y la enseñanza. Con este fin, el Profesor xx me enseñó mucho:
Primero, enséñame a aprovechar al máximo mis propias fortalezas
Durante un tiempo, cuando estaba en clase, los estudiantes no Activo al responder preguntas y el ambiente del aula es bastante aburrido. No sé por qué, es muy problemático. El profesor xx dijo: "Tienes que aprovechar al máximo tus puntos fuertes. Eres un profesor nuevo y deberías sentir pasión por la enseñanza. Tienes que aprovecharlo al máximo e infectar a los estudiantes con tu entusiasmo. Al mismo tiempo, debes dar comentarios apropiados y elogios tanto como sea posible después de hacer preguntas". ¡Ningún estudiante no quiere comer dulces y ningún estudiante no quiere ser elogiado! ¡De repente me di cuenta de que realmente me faltaban elogios para los estudiantes que se desempeñaron bien! Más tarde, el Maestro xx dijo muchas cosas, lo que me hizo darme cuenta de que los maestros no solo deben completar sus propios planes de lecciones, sino también completar cada proceso de enseñanza. Más importante aún, deben prestar atención a los estudiantes, comprender su receptividad y hacer ajustes oportunos en función de sus respuestas.
En segundo lugar, animarme a escuchar más clases y evaluarlas más.
Como profesor nuevo sin ninguna experiencia docente, si quieres crecer rápidamente, debes asistir a más clases y evaluarlas más. Tengo tiempo para escuchar las conferencias del profesor xx este semestre y siempre me beneficio mucho. La profesora xx a menudo me cuenta sus ideas después de clase, lo que me hace sentir fresco y nuevo cada vez. Lo que más me impresionó fue la clase abierta "Amo esta tierra" que me dio el Maestro xx. El entusiasmo total, la atmósfera fuerte y los estrictos vínculos docentes me dan envidia. En ese momento pensé que lo más emocionante para alcanzar la altura de Maestro XX es la recitación, y esta es exactamente mi debilidad en la enseñanza. Quiero estudiar mucho.
En tercer lugar, anímame a aprender más.
Recuerdo que un educador dijo una vez: "Una vez que el maestro deja de aprender hoy, dejará de enseñar mañana". El maestro xx solía usar esta frase para educarme, haciéndome darme cuenta de que sólo mediante el aprendizaje continuo se puede reanudar. de esta manera puedo mantenerme al día y guiar mi práctica educativa con nuevas ideas y perspectivas. Así que no dejé de aprender durante un semestre y no dejaré de aprender en mi futura carrera docente.
En cuarto lugar, anímame a reflexionar más.
El profesor xx me dio este objetivo de desarrollo: como profesor joven, no solo debería mejorar mi capacidad de enseñanza, sino también prestar más atención a la reflexión, la acumulación y la escritura diarias, y desarrollarme en la dirección de la investigación científica. . Después de un semestre, bajo el pedido y la guía del maestro Wang, insistí en escribir reflexiones sobre enseñanza en clase. Siento que vivo en tensión y satisfacción todos los días. A través de una práctica cuidadosa a largo plazo y un resumen oportuno, mi capacidad de escritura y mi nivel de enseñanza mejoran constantemente.
El tiempo vuela y un semestre pasa volando. Sé que todavía tengo muchas carencias y todavía hay mucho que aprender. Tengo la creencia de enseñar bien a los estudiantes. Lo que necesito ahora es aprender a sumar y ser diligente. Quiero apuntar a Teacher xx, trabajar duro y estudiar mucho. ¡Gracias de nuevo a la escuela y al maestro xx!
De acuerdo con el espíritu rector del distrito, adherirse al principio de buscar la verdad y ser pragmático, organizar e implementar cuidadosamente el trabajo de asistencia en pareja y adherirse a los "cuatro tener", es decir, tener un propósito, planeado, planeado y supervisado. Favorecer la buena marcha de las labores de asistencia al profesorado de las asignaturas.
El primero es formular planes de trabajo y planes de implementación.
La implementación del proyecto para ayudar a los docentes desfavorecidos en parejas favorece el pleno desarrollo del papel ejemplar de los docentes clave y la realización de el disfrute de recursos educativos de alta calidad, reduciendo así la brecha en la calidad de la enseñanza. Al comienzo del semestre, nos centramos de cerca en el espíritu de los documentos relevantes y los combinamos con la situación real del tema para formular un plan de asistencia práctica, de modo que el plan de asistencia pueda llevarse a cabo de manera ordenada.
En segundo lugar, capacitación centralizada y capacitación de seguimiento
1. Estudiar la teoría e invitar al personal docente e investigador del distrito a participar en informes especiales de enseñanza e investigación en las escuelas.
2. Escuchar la clase: observar y evaluar la clase en el sitio, y todo el grupo de profesores participa en la preparación de la lección, la escucha de la clase, la evaluación de la clase y la reflexión posterior a la clase.
3. Actividades de clase entre dos asistentes.
En tercer lugar, prestar atención a la comunicación para lograr el disfrute de recursos de alta calidad.
Organizar actividades de enseñanza e investigación con regularidad y organizar a los profesores para que tomen clases de enseñanza e investigación. Cada grupo de docencia e investigación cuenta con tres seminarios este semestre. Algunos profesores han participado en las actividades de docencia e investigación y han aportado opiniones y sugerencias relativamente pertinentes sobre esta docencia. El ambiente de comunicación es relativamente armonioso, el profesor se ha beneficiado mucho y otros profesores también se han beneficiado mucho. Además de la comunicación cara a cara, también nos comunicaremos a través de Internet, lo que facilita descubrir problemas a tiempo, comunicarnos de manera oportuna y disfrutar de recursos rápidos a través de Internet. Lleve a cabo discusiones en parejas con maestros para discutir futuras prioridades de investigación y métodos de comunicación. Este artículo se centra en mi experiencia personal como docente, combinada con mi práctica docente habitual, para visualizar cómo llevar a cabo la docencia en el futuro. Discuta cómo diseñar conjuntos de práctica y acuerde intercambiar recursos sobre el diseño de conjuntos de práctica de forma regular.
Los profesores del mismo grupo * * * discuten cómo dar buenos discursos, preparar lecciones, escuchar clases y dominar la enseñanza de las materias. Por lo tanto, son profesores relativamente débiles, por lo que deben prestar mucha atención a las tareas. calidad de la educación y la enseñanza. En particular, es necesario compartir los recursos de información de la promoción, identificar deficiencias mediante exámenes simulados y análisis de calidad, y tomar medidas prácticas y efectivas para mejorar el desempeño de la promoción y lograr ** progreso. Continúe realizando actividades de asistencia en parejas para aprender unos de otros, crecer juntos y progresar juntos.
En cuarto lugar, termine lo que empezó y establezca un mecanismo completo de recopilación de datos.
La asistencia para el emparejamiento comienza y finaliza. Los profesores que imparten cursos de enseñanza e investigación deben redactar planes de lecciones y reflexiones después de clase, los profesores que asisten a clases deben mantener registros de asistencia y los jefes de departamento deben escribir resúmenes de trabajo, recopilar y organizar registros de asistencia y registros de debates docentes de los profesores que participan en las actividades.
Ordenando el trabajo asistencial, podemos orientar las actividades de experimentación didáctica organizadas por los objetos asistenciales, así como los diseños didácticos y trabajos didácticos presentados. Aclarar la importancia de realizar este trabajo, desempeñar activamente las responsabilidades relevantes y ayudar a los docentes a aprender unos de otros, ayudarse unos a otros y progresar juntos.
Informe de muestra sobre el informe resumido del semestre para la asistencia de emparejamiento de escuelas primarias (seleccione 6 artículos). En 20xx, de acuerdo con los arreglos y requisitos generales del comité municipal del partido y el gobierno municipal para la asistencia conjunta, y bajo la guía y el apoyo del Comité de Civilización Municipal, nuestra oficina implementó a fondo la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, y de acuerdo con los "puntos de liderazgo, los departamentos que cubren las aldeas y la asistencia de cuadros a De acuerdo con los requisitos de actividad de los "hogares", combinados con la realidad, insistimos en servir sinceramente a la gente y ayudar sinceramente, organizarnos cuidadosamente, practicar con audacia, avanzar sólidamente y lograr asistencia emparejada.
La primera es aclarar las tareas e implementar responsabilidades
Después de una investigación por parte del comité del partido de la oficina, basada en la situación real de cada aldea y centrándose en los objetivos de responsabilidad, la clave Los proyectos de asistencia completados por nuestra oficina en 20xx incluyen 4 individuos. El primero es ayudar en la construcción de la Oficina del Comité de la Aldea de Yinzhuang; el segundo es llevar a cabo una asistencia pareja "1+1" sólida y profunda; el tercero es llevar a cabo actividades de publicidad para promover nuevas construcciones rurales para garantizar que; la tasa de conocimiento de los objetivos de asistencia alcanza el 100%; el cuarto es ayudar a los aldeanos a resolver las peticiones pendientes de casos para promover la armonía y la estabilidad social. Para completar completamente el objetivo de asistencia emparejada en 20xx, el comité del partido de la oficina le dio gran importancia y estableció un grupo líder de asistencia emparejada con el secretario Wu Ziqiang como líder del equipo, otros miembros del equipo como líderes adjuntos y la persona principal a cargo. del departamento (oficina) como sus miembros. Se implementa el sistema de responsabilidad del "líder superior" y el trabajo se incluye en los objetivos internos de evaluación de la oficina, formando un patrón de trabajo de implementación de arriba hacia abajo, capa por capa y capa por capa, asegurando que la asistencia emparejada sea potente, ordenado y eficaz.
2. Trabajo principal realizado
Centrarse estrechamente en los objetivos de responsabilidad y los proyectos clave de asistencia, y en el emparejamiento en profundidad de los objetos de asistencia.
Visitas y encuestas, debates extensos, comprensión detallada del desarrollo económico de cada aldea, medidas de asistencia específicas y planes de promoción de la construcción, centrándose en los siguientes trabajos:
(1) En el A principios de año, con el tema "caminar de la mano, * * * crear juntos * * y disfrutar de una vida feliz", organizó a los miembros y cuadros del partido para adentrarse en las aldeas para ayudar a los hogares y celebró un evento "1+ Ceremonia de lanzamiento de actividad de emparejamiento de 1". Se han establecido tarjetas de contacto de emparejamiento y comunicación cara a cara para garantizar que la asistencia al emparejamiento se lleve a cabo de manera ordenada.
(2) Realizar activamente actividades de publicidad y promoción de los "cuatro proyectos básicos". La oficina organiza a los miembros y cuadros del partido para aprender los conceptos básicos, el contenido y las funciones principales de los "Cuatro Proyectos Básicos" en las zonas rurales. Comunicación cara a cara, distribución de materiales promocionales, encuestas por cuestionario, etc. Se organizó a los miembros y cuadros del partido para adentrarse en las aldeas y hogares cuatro veces para llevar a cabo activamente actividades de publicidad sobre las nuevas construcciones rurales, lo que efectivamente aumentó la conciencia de los hogares de asistencia pareada sobre las nuevas construcciones rurales.
(3) Realizar activamente actividades afectuosas.
En vísperas de los festivales del "1 de junio" y "1 de julio", los miembros y cuadros del partido se organizaron para enviar más de 6.000 yuanes en material educativo y deportivo y condolencias a los niños de familias pobres y a los miembros del partido necesitados en la aldea. , ayudándoles a resolver rápidamente los problemas que enfrentan sus hijos en su vida familiar y de estudio temporalmente difíciles.
(4) Apoyar plenamente la construcción de edificios de oficinas para los comités de las aldeas asistidas y cooperar activamente con los grupos de asistencia y los comités de aldea en la planificación preliminar y la selección del sitio de los edificios de oficinas, y utilizar el fondos de trabajo de la unidad Asignaremos 250.000 yuanes para ayudar a la aldea a resolver el problema de la falta a largo plazo de espacio fijo para oficinas.
(5) Ayudar activamente a las aldeas a llevar a cabo actividades integrales de mejora ambiental urbana y rural,
proporcionar más de 60.000 yuanes para trabajos de mejora ambiental para ayudar a las aldeas y comunidades.
(6) Aprovechar al máximo las ventajas de la industria, utilizar los ricos recursos laborales de las zonas rurales, lograr una combinación orgánica de ventajas y recursos y llevar a cabo el trabajo de asistencia de forma creativa. Utilizando las ventajas y características de la gestión de la industria inmobiliaria, ampliamos activamente los canales de empleo para la fuerza laboral en las aldeas asistidas proporcionando información laboral, recomendando puestos y realizando capacitación previa al empleo y otras formas específicas, promoviendo los ingresos de los hogares asistidos en de diversas maneras y ayudar a las aldeas asistidas a completar la fuerza laboral rural. Capacitó a más de 300 personas.
(7) Ayudar activamente a las aldeas a resolver la acumulación de peticiones y mantener la armonía y la estabilidad social. Políticas activamente publicitadas como la reconstrucción de aldeas urbanas, las granjas rurales y el tratamiento de las mujeres casadas, * * * manejaron más de 20 casos de peticiones y resolvieron más de 50 conflictos y disputas.
3. Cuestiones principales
El formulario de asistencia de emparejamiento "1+1" para miembros y cuadros del partido es relativamente simple y necesita mejoras adicionales.
Cuatro. Plan de trabajo para 20xx
En 20xx, nuestra oficina seguirá los acuerdos de trabajo y los requisitos del comité municipal del partido y del gobierno municipal, se centrará en promover el aumento sostenido y estable de los ingresos de los agricultores, continuará profundizando la asistencia y continuar haciendo un buen trabajo en la promoción de la estabilidad a través de la asistencia, la asistencia emparejada "1+1", la mejora integral del entorno urbano y rural, etc., a través de diversas formas, garantizar que la tasa de concienciación de los beneficiarios alcance el 100%, esforzarse por aumentar la agricultura; la producción, aumentar la eficiencia rural y aumentar los ingresos de los agricultores, y hacer contribuciones a la promoción del desarrollo científico de las áreas urbanas y rurales hacer nuevas contribuciones.
Muestra de informe resumido del semestre de asistencia emparejada en la escuela primaria (6 artículos seleccionados) La asistencia emparejada en cinco es una medida eficaz de gestión de profesores de clase lanzada por nuestra escuela. La implementación de medidas de asistencia pareada ha llevado el trabajo del profesor de clase a un nuevo nivel. Este semestre, mi compañero es el profesor Liu, un profesor con una rica experiencia docente. En la gestión de clases, el profesor Liu y yo nos ayudamos y nos recordamos mutuamente. Este semestre nuestra clase 20xx grado 1 ha logrado ciertos resultados. Repasemos brevemente el proceso de mejora de la gestión de clases que el profesor Liu y yo hemos realizado este semestre:
Primero, los profesores también son aprendices y los aprendices también son profesores.
¡La pareja maestro-discípulo me hizo sentir realmente el profundo significado del dicho "Cuando tres personas están juntas, debe haber un maestro"!
Creo que es un honor tener la oportunidad de ser profesor de clase. Debido a esto, desde el día en que nos emparejaron, en mi opinión, el progreso y el crecimiento de las dos personas se convirtió en una búsqueda de sí mismos. Entonces, después de recibir tutoría y ser aprendiz, yo mismo entré en un estado de aprendizaje. Por un lado, me exijo mucho a mí mismo y siempre presto atención a mi papel de ejemplo. Por otro lado, puedo guiar a los profesores para que se preocupen conscientemente por sus alumnos y aprendan de ellos además de su propia enseñanza.
Creo que, de hecho, la llamada relación maestro-alumno es solo temporal. Han sido maestros el uno del otro desde el principio. El profesor Liu tiene una rica experiencia docente, especialmente después de hacerse cargo de la enseñanza de inglés para estudiantes de secundaria. Como mentor, también puedes aprender mucho de tus aprendices. Desde esta perspectiva, me gustaría agradecerle por su apoyo y ayuda durante este semestre.
En segundo lugar, * * *Con la gestión, se ha avanzado.
Al comienzo del semestre, ambos estábamos básicamente en su lugar. Después de que nuestra gestión de clases entró en la etapa formal, tanto las calificaciones como la gestión de clases han logrado ciertos resultados. Los colegios se ayudan mutuamente a la hora de realizar actividades, como izado de banderas, asambleas, escucha de informes, etc. Realizar buenas actividades favorecerá mucho el desarrollo de los estudiantes y el trabajo de la clase. El profesor Liu y yo damos gran importancia a cada actividad, nos ayudamos mutuamente, aprendemos unos de otros, estudiamos y discutimos con la dirección y nos esforzamos por lograr los mejores resultados en ambas clases.
Tres. * * * Contenido de la reunión de clase de discusión.
La tercera clase en la escuela todos los lunes por la tarde es la reunión de clase. La escuela estipula que los aprendices deben escuchar la reunión de clase del maestro. Desde esta perspectiva, tengo una maestría no calificada porque no asistí a la reunión de clase del Sr. Liu este semestre. Por supuesto, esto tiene algo que ver con el hecho de que tengo que empezar las clases al mismo tiempo, así que incluso me pongo excusas.
Pero en la reunión semanal de clase, el profesor Liu y yo discutiremos de antemano qué * * * problemas han existido en la clase en los últimos días y qué aspectos deberían resolverse. Esta reunión de clase recordará a los estudiantes a qué cuestiones prestar atención, qué educación regular llevar a cabo y en qué cuestiones centrarse en resolver esta semana. Gracias a nuestras oportunas discusiones e investigaciones, manejamos muchas cosas bien.
4. * * * *Aplicación de métodos de gestión de clase
La transformación de los de bajo rendimiento y el cultivo de cuadros de clase son la máxima prioridad de la gestión de clase. El profesor Liu y yo a menudo intercambiamos experiencias y puntos de vista. La capacitación de los cuadros de clase a veces la llevamos a cabo dos de nosotros juntos, lo que permite a los cuadros de clases pequeñas intercambiar experiencias de gestión de clases, aprender de las fortalezas de los demás, mejorar las capacidades de gestión de clases y "ponerse al día" en el trabajo, promoviendo así el desarrollo de los dos. clases. Ambas clases tienen un grupo de cuadros de clase capaces. Por ejemplo, apenas tenemos que preocuparnos por la disposición de las mesas y sillas antes y después de cada examen. Incluso si una clase se olvida y ve a otra clase haciéndolo, el comité de clase notificará inmediatamente a los estudiantes de esta clase para que lo hagan.
* * *Usar métodos de gestión de clase, como sistema de responsabilidad de clase, refranes famosos, aforismos, el monitor de turno para registrar lo que sucede en la clase todos los días, etc.
En resumen, continuaremos aprendiendo unos de otros, comunicándonos, * * * teniendo gestión y * * * progresando.
Muestra de informe resumido del semestre de asistencia para emparejamiento de escuelas primarias (6 artículos seleccionados) La sexta parte es servir a la construcción de un nuevo campo socialista, promover el crecimiento sano, feliz e integral de los niños abandonados, resolver el problema preocupaciones de los trabajadores migrantes y desarrollar en profundidad los trabajos de cuidado de los niños abandonados en las zonas rurales. Nuestra escuela moviliza a todos los maestros, estudiantes y personas relevantes para unirse para ayudar a los niños abandonados, brindar gestión de servicios para los niños abandonados y resolver eficazmente problemas prácticos como la falta de afecto familiar, la falta de afecto familiar y la supervisión inadecuada de niños abandonados en las zonas rurales.
En primer lugar, volver a investigar y establecer un expediente dinámico solidario
Para comprender las características y la situación actual de los niños abandonados en nuestra escuela y explorar portadores y métodos eficaces. del cuidado de los niños abandonados, disponemos de información básica sobre los niños abandonados. Se llevó a cabo una investigación básica de la situación. La encuesta se divide en dos métodos: dentro y fuera del campus. Visitando sus escuelas y a sus tutores actuales, distribuimos cuestionarios a los niños abandonados para conocer los problemas que estos niños abandonados tienen en términos de inteligencia, rendimiento académico, calidad ideológica y moral y calidad psicológica, así como el impacto sobre su sano crecimiento y calidad general. Graves problemas familiares y sociales que puedan surgir. Sobre la base de la investigación, establecer archivos de los niños abandonados, analizar rápidamente los problemas existentes de los niños abandonados, estudiar cuidadosamente las contramedidas, fortalecer la comunicación con los padres de los niños abandonados, resolver eficazmente las dificultades de los niños abandonados en la vida, estudiar, pensar, etc., y hacer un buen trabajo en el seguimiento de la dinámica de la gestión de los niños abandonados.
En segundo lugar, centrarse en el liderazgo y formar un sistema de red de atención.
Sobre la base de la investigación y la investigación, presentar opiniones y sugerencias para fortalecer el trabajo en favor de los niños abandonados e instar a escuelas y pueblos para incrementar sus esfuerzos asistenciales, formando una extensa red de trabajo y gestionando conjuntamente el trabajo. Fortalecer el contacto y la cooperación con los comités de educación, asuntos civiles, salud, trabajos relacionados, la federación de mujeres y otros departamentos para promover el trabajo de los niños abandonados; movilizar a todos los sectores de la vida de la ciudad para que hagan buenas obras y cosas prácticas para los "abandonados"; -niños atrás", para que los niños abandonados sean "amados, protegidos y protegidos" Alguien puede ayudar”; * * *Crear un buen entorno social para el crecimiento saludable de los niños abandonados y cultivar una nueva generación de talentos calificados para la ciudad portuaria de Duyu.
En tercer lugar, céntrese en la publicidad y cree una buena atmósfera de * * * atención.
Ampliar la publicidad y guiar a toda la sociedad a trabajar duro para cuidar a los niños abandonados. Imprima y distribuya folletos y folletos sobre el cuidado de los niños abandonados, oriente a la sociedad para que preste atención a los niños abandonados en diversos aspectos y utilice diversos canales publicitarios para organizar y realizar cuidadosamente la publicidad sobre el cuidado de los niños abandonados. Promover y movilizar a personas solidarias y serviciales de todos los ámbitos de la vida para que se unan voluntariamente a los niños abandonados. A través de la publicidad, no sólo los miembros solidarios y entusiastas del partido en la sociedad se inscribieron uno tras otro, pidiendo ser "padres sustitutos" e informantes, guías de aprendizaje y protectores del crecimiento de los niños abandonados; también permitió a los padres; que salieron a conocer más sobre sí mismos Debemos hacer todo lo posible para cuidar a los niños abandonados, para que los niños en el hogar puedan recibir más cariño, cuidado y protección familiar, y crear un buen ambiente social propicio para el crecimiento saludable de los abandonados. detrás de los niños. Cuarto, centrarse en los resultados reales e implementar medidas prácticas de atención
Implementar un conjunto de medidas prácticas de trabajo y esforzarse por promover y brindar activamente una atención integral. Lleve a cabo la actividad de emparejamiento "Madre amorosa" para movilizar a personas solidarias y serviciales de todos los ámbitos de la vida para formar voluntariamente familias sustitutas con niños abandonados, ser conocedores de su vida, guías de aprendizaje y protectores de crecimiento, y brindar atención y cuidados a largo plazo. Amor en su estudio y vida, hijos, que obtengan consuelo espiritual.
Durante las actividades, los padres en funciones celebraron los cumpleaños de los niños abandonados, tomaron la iniciativa de visitar a los niños abandonados durante el Año Nuevo chino y se comunicaron con los padres sobre la vida y los estudios de sus hijos, lo que mejoró su relación. Organizar y establecer una "escuela para padres de niños abandonados" para fortalecer la formación de los tutores de niños abandonados, fortalecer las responsabilidades de tutela legal de los padres de niños abandonados y la concienciación sobre la tutela de los tutores en funciones, cursos abiertos sobre la familia conocimientos educativos, psicología, salud, etc., y enseñar conceptos científicos de educación familiar. Los conocimientos y métodos guían a los padres y tutores temporales para dominar los métodos y habilidades de comunicación con las escuelas y los niños, y se esfuerzan por mejorar el nivel de educación familiar. Establecer un mecanismo de atención psicológica, brindar asesoramiento psicológico a los niños abandonados y organizar cursos de educación sobre salud mental destinados al desarrollo físico y mental de los niños abandonados para aliviar su presión psicológica explícita e implícita. Fortalecer la comunicación ideológica con los "niños abandonados", guiar a los niños abandonados a mantenerse alejados de los malos hábitos, los lugares ilegales y las malas personas, realizar la autoestima en la personalidad, aprender a ser independientes en la vida, ser autodisciplinados cuando estén solos, esforzarse por la superación personal a medida que crecen, prevenir malos comportamientos y ser felices Crecimiento saludable. Establecer una plataforma para salvaguardar los intereses de los niños abandonados, desbloquear los canales de asistencia jurídica y confiar en los canales de asistencia jurídica existentes judiciales y de la federación de mujeres para proporcionar asistencia jurídica oportuna y eficaz a los niños abandonados que la necesiten.
Los "niños abandonados" en las zonas rurales son también las flores de la patria. No tenemos ninguna razón para no prestar atención y preocuparnos por el crecimiento de su personalidad y su futuro, y no hay ninguna razón para permitir que los "niños abandonados" se conviertan en un desierto para la educación familiar. El problema de los "niños abandonados" no es sólo un problema para sus tutores legales, ni es un problema para el gobierno o un determinado departamento. Este es un problema social que necesita urgentemente la atención y solución de las familias, las comunidades, las escuelas y los departamentos gubernamentales pertinentes.