Plan de lección orientativa sobre redacción de ensayos para cuarto grado de primaria

Propósitos didácticos:

1. Permitir que los estudiantes aprendan a escribir sobre personas a través de situaciones específicas. Deben expresar la personalidad del personaje a través de la apariencia, las acciones, el lenguaje y el comportamiento del personaje, y aprender. escribir.

2. Cultivar el hábito de observación cuidadosa de los estudiantes y prestar atención al hábito de resumir los métodos de escritura.

3. Desarrollar buenos hábitos de escritura.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:

Aprenda a escribir bien sobre personas que le dejarán una profunda impresión y, al mismo tiempo, dejarán una profunda impresión en los lectores. Disposición didáctica:

1. Juego: Adivina.

1. El profesor lee primero algunos párrafos de las tarjetas y todos adivinan qué tipo de persona es. Por favor responda la identidad del personaje descrito en la descripción del profesor. Tales como: maestro, médico, conductor, cuadro del pueblo, compañero de clase, abuelo, etc.

2. ¿Quieres que todos adivinen? Toma tu bolígrafo y escribe primero. ①Escribe una tarjeta. Escribe en un papel las características de la persona que quieres que todos adivinen (las acciones que le gusta hacer, las cosas que le gusta decir, características de apariencia, características de caminar, etc.). ②Leer y adivinar por nombre. ③ Durante este período, los estudiantes pueden hacer preguntas.

3. Resumen del juego:

Pide a los alumnos que respondan: ¿Por qué todos pueden responder rápidamente la identidad u ocupación del personaje que describí? ¿Por qué algunos estudiantes no pueden adivinarlo?

Pida a los estudiantes que recogieron la tarjeta que lean las oraciones en la tarjeta una por una y comprendan cuidadosamente por qué otros no pueden adivinarla. ¿Por qué puedes adivinarlo? Comprender cómo describir la apariencia de los personajes.

2. Resumen, aclara los requisitos de esta lección.

¿Adivina qué contenido enseñaremos en esta clase de composición? (Escribir sobre personas) Puedes escribir muchos artículos sobre personas. Puedes escribir sobre personas que conoces bien y admiras, también puedes escribir sobre compañeros de clase y buenos amigos que te rodean, o puedes escribir sobre personas que conociste una vez pero que te fuiste. una profunda impresión en ustedes. Recuerde a una persona que causó una impresión duradera. Obviamente este es un artículo escrito sobre personas, y hay un modificador delante, "impresionante". Escribir sobre personas es inseparable de escribir sobre cosas. Debe ser algo que haya dicho o hecho que te haya dejado una profunda impresión. Luego debemos utilizar ejemplos específicos para expresar la calidad del personaje, a través de la apariencia, las acciones y el lenguaje del personaje. , expresión para expresar la personalidad del personaje, puede mostrar profundamente el mundo interior del personaje y procesarlo de manera razonable. Esta lección trata sobre aprender a escribir sobre las personas. Hagamos otro juego.

3. Práctica:

1.

En tus seis años de primaria, ¿quién te ha dejado una huella profunda?

¿Qué dijo o hizo que te impresionó?

¿Qué impacto o ayuda tendrá esta palabra o este incidente en tu vida futura?

2. A partir de estas preguntas, busca a alguien en la clase, en casa o en la sociedad para escribir sobre ello.

4. Comunicación colectiva.

1. Pida a los estudiantes que se comuniquen primero dentro del grupo y luego seleccione un artículo para los que tuvieron éxito y los que no. 2. Llevar a los seleccionados al podio para hablar sobre ellos, mostrarlos y explicar por qué tuvieron éxito y por qué no.

5. Guía y resumen sobre cómo escribir personas impresionantes

1. Al escribir sobre personas, los personajes deben tener un sentido tridimensional y poder aparecer en la página, listo para ser dibujado Es una capacidad de hacer imágenes vívidas y realistas. Entonces, ¿cómo puedes tener esta habilidad? Ahora resumámoslo.

Nuestra conclusión:

Al escribir sobre personas, primero debemos captar sus características.

En segundo lugar, debe haber cosas específicas.

La tercera descripción debe describirse desde múltiples aspectos, no sólo narrativos, sino también descripción del lenguaje, movimientos, expresiones, apariencia, actividades psicológicas, etc.

Cuatro, presta atención a la redacción.

2. Resumen del profesor: Este es el problema que queremos resolver. Ninguna hoja en el mundo es exactamente igual y ninguna persona es exactamente igual. Su apariencia, comportamiento, pensamientos y personalidades son todos diferentes. Al escribir sobre personas, debemos escribir sobre la calidad ideológica, los rasgos de carácter y la perspectiva espiritual del personaje. El enfoque de capacitación de esta lección es escribir sobre una persona que dejó una profunda impresión en usted.

3. Lee la información y profundiza tu comprensión.

(Contenido informativo) Escribir sobre personas es inseparable de escribir sobre cosas. Las cosas te conmueven y definitivamente te dejarán una profunda impresión. Entonces, cómo expresar la calidad de los personajes a través de una cosa. los personajes ¿Cómo la apariencia, los movimientos, el lenguaje y el comportamiento expresan la personalidad del personaje? Para escribir sobre una persona que te dejó una profunda impresión, puedes partir de tres puntos:

(1) Capta las características y escribe sobre la apariencia

Escribe sobre la apariencia del personaje y figura, debemos plasmar las características y expresiones para escribir quién se parece a quién, para que los lectores puedan ver a la persona. La apariencia es más que solo el rostro y la figura, la ropa también es muy importante. La edad, el sexo, la ocupación e incluso la educación y los pasatiempos de una persona se pueden distinguir de la ropa, e incluso se puede revelar la personalidad. Por ejemplo: los clips sobre personas mayores son diferentes y hay clips sobre profesores, limpiadores, etc.

(2) Ejemplos típicos de escritura de personajes

¿Cuáles son los ejemplos típicos? Es algo representativo y significativo. El carácter es la cualidad ideológica del personaje, es decir, la cualidad ideológica del personaje se expresa a través de un ejemplo específico. Hay un dicho en China: "Lo que la gente hace, hace lo que hace". En el proceso de escribir este asunto, ¿cómo lo hicieron los personajes? ¿Cómo? Es decir, la perspectiva mental y la personalidad del personaje se expresan a través de sus acciones y palabras. Cuando se trata de escribir sobre cosas, es necesario decir que las cosas escritas en artículos sobre personas son diferentes de las cosas escritas en artículos sobre cosas. La escritura narrativa debe explicar seis elementos, describir claramente los entresijos del evento y escribir sobre la persona. La escritura narrativa consiste en escribir cosas basándose en las características del carácter y la personalidad. Puedes escribir sobre una cosa, varias cosas o solo. una cosa. Fragmentos de cosas. En resumen, estas cosas se eligen en función de las necesidades de la creación del personaje. Por ejemplo: aquí hay una historia que expresa los rasgos de personalidad de los personajes a través de sus palabras y hechos. Se puede decir que tiene características típicas. "Pelé es el rey del fútbol mundial y la persona con las mejores "habilidades con los pies" del mundo. Así que Pelé hizo un hermoso gancho: lo recogió suavemente, lo enganchó ligeramente, se golpeó la cabeza y lo dejó caer donde estaba. , no hay diferencia en absoluto, es la mejor prueba de identidad (es el rey del fútbol)”

(3) Profundo despliegue de psicología de la escritura

Decimos que el interior. El mundo se puede mostrar mejor en el artículo. Hay dos tipos de actividades psicológicas en el artículo: una es la descripción psicológica de los personajes del artículo, y la contemplación, la meditación y la asociación pueden expresar sus pensamientos y carácter; Lo más obvio es que "yo quiero" expresa directamente las actividades psicológicas del personaje. Esta es la expresión de los pensamientos del autor, y la imaginación razonable es también una especie de actividad psicológica del autor. El tercer punto aquí es un poco más difícil para nosotros, los estudiantes de primaria, escribir bien, pero no es necesario exigirlo. Por ejemplo: estoy enojado y resentido, por qué nací con labio hendido. Es decir, el autor expresa directamente actividades psicológicas.

VI.Resumen

Estudiantes, ¿qué aprendimos en esta clase? (***El mismo método de lectura y escritura de personas)

Por favor, golpea mientras el hierro está caliente y revisa lo que acabas de escribir según nuestra experiencia para hacerlo más completo.