Plan de trabajo de protección de la educación preescolar y muestra objetivo
Plan de trabajo de protección de la educación de jardín de infantes y muestra objetivo 1
La protección de la educación es el sustento del trabajo de los jardines de infantes, y la calidad del servicio de protección de la educación de alta calidad es el requisito previo para la supervivencia de los jardines de infantes. El semestre pasado, nuestro jardín de infantes continuó estandarizando el trabajo rutinario del cuidado infantil y esforzándose por mejorar la calidad de los servicios de cuidado infantil. La calidad del cuidado y la educación infantil en nuestra escuela ha mejorado enormemente y ha sido reconocida por los padres y la sociedad. La reputación social es cada vez mejor. Este semestre se combinará con el trabajo de garantía docente del semestre anterior para verificar omisiones y cubrir vacantes, buscar la verdad a partir de los hechos y mejorar aún más la calidad de la garantía docente en nuestro parque.
En primer lugar se analiza la situación actual de la garantía docente en nuestro jardín de infancia
1. Es necesario mejorar urgentemente el entorno educativo del jardín de infancia. Todavía existen deficiencias en el "hablar con". el medio ambiente" y "educar a las personas con el medio ambiente".
2. Todavía existe una cierta distancia entre los conceptos educativos y las capacidades de la práctica educativa de los docentes y las exigencias de la educación moderna. Es necesario profundizar la comprensión del programa de estudios y su aplicación en la práctica, y mejorar aún más la calidad de la enseñanza ordinaria.
3. En la docencia y la investigación, la conciencia investigadora de los docentes aún carece de entusiasmo, iniciativa, sistematicidad y cientificidad, las actividades de docencia e investigación no son lo suficientemente profundas y es necesario fortalecer la innovación y la exploración;
4. En términos de organización de actividades, es necesario explorar más a fondo el modelo de enseñanza de las actividades temáticas y utilizar de manera flexible nuevos materiales didácticos.
5. Es necesario reforzar la formación de nuevos docentes.
2. Plan de trabajo docente para el nuevo semestre
1 Ideología rectora
(1) Adherirse al "Reglamento de Trabajo de Jardín de Infancia" y a la "Orientación sobre Educación de Jardín de Infancia". Esquema" como Guía, esforzarse por implementar a fondo el espíritu del "Esquema de Orientación" en las primeras líneas de la gestión y garantía de la enseñanza, cambiar aún más los conceptos y comportamientos educativos de los maestros, profundizar la reforma educativa en el aula, optimizar la actividad educativa de un día de los niños. , y promover el desarrollo integral y personalizado de docentes y estudiantes.
(2) Centrarse en los conceptos de "armonía, salud, felicidad e iluminación" para crear un ambiente educativo feliz y saludable y construir un campus armonioso y seguro. En el trabajo rutinario del cuidado y la educación infantil, explicaremos y practicaremos más a fondo el concepto de administrar un jardín de infantes con acciones prácticas y resaltaremos las características de nuestro jardín de infantes.
(3) Centrándose en el arduo objetivo de "esforzarse por lograr el trabajo de revisión del parque de demostración provincial de una sola vez", mejorar aún más el entorno del parque, estandarizar la formación docente y el comportamiento docente, y mejorar la calidad de servicios de enseñanza.
2. Metas y prioridades de trabajo
(1) Este semestre toma la "Creación de un entorno de jardín de infantes" como tema de enseñanza e investigación. A través de las actividades de enseñanza e investigación, los maestros pueden comprender completamente el tema. Valor educativo del medio ambiente y comprender la importancia de la creación ambiental, la formación de la jardinería y sus características, y la mejora de la calidad de la jardinería.
(2) Mejorar la calidad de los servicios de cuidado, estandarizar todos los aspectos operativos del trabajo de cuidado, fortalecer el cuidado infantil y hacer un buen trabajo en la transformación de los niños especiales.
(3) Fortalecer aún más la educación regular, cultivar el buen aprendizaje, el comportamiento y los hábitos de higiene de los niños, prestar atención al desarrollo social de los niños y establecer rutinas de clase científicas y ordenadas.
(4) Utilizar la investigación para promover la enseñanza y la investigación para promover el jardín. Dar pleno juego al papel del grupo de enseñanza e investigación como una pequeña posición a través de discusiones, intercambios y aprendizaje dentro del grupo. Llevaremos a cabo debates en profundidad sobre estrategias educativas y métodos de enseñanza para mejorar la eficacia de la enseñanza y la investigación regulares y la calidad de la enseñanza regular.
(5) Crear una sólida atmósfera de aprendizaje sobre la cultura del jardín, defender el concepto de aprendizaje permanente y alentar a los maestros a aprender especialidades, ampliar sus horizontes, fortalecer sus cualidades y promover sus propias especialidades a través de capacitación basada en el jardín. , autoestudio personal, estudios en el extranjero, etc. Mejora de la calidad.
(6) Prestar atención a las conexiones familiares, lograr coherencia en la educación, continuar mejorando la comunicación y la cooperación familiar a través de diversos métodos y formas, continuar explorando el trabajo de padres multicanal y mejorar la satisfacción de los padres con nuestro trabajo. .
(7) Realizar actividades a gran escala para celebrar el "1 de junio", exhibir y publicitar activamente el trabajo característico de educación y seguridad educativa de nuestro parque y ampliar la influencia social.
(8) Fortalecer y hacer más grande el centro de actividades para niños, aumentar las características del centro de actividades y cultivar los intereses y la experiencia de los niños.
3. Principales medidas y contenido
(1) Trabajos de mantenimiento
1. Mejorar el conocimiento de los servicios de enfermería, estandarizar los requisitos de enfermería para las actividades diarias de los niños. y fortalecer la enfermería. Los líderes deben profundizar en la clase para comprender la situación, brindar orientación en el lugar, prestar atención a los detalles y aumentar la supervisión del cuidado diario.
2. Continuar fortaleciendo la inspección y registro de saneamiento, desinfección, lavado y secado de clases, y lograr inspecciones diarias, anuncios semanales, resúmenes mensuales y evaluaciones periódicas. Mejorar la transparencia y estandarización del trabajo y estandarizar aún más los requisitos de las enfermeras para el trabajo de saneamiento y desinfección.
3. Prestar atención a la salud mental, el crecimiento y el progreso de los niños especiales, establecer expedientes de crecimiento para niños especiales, adoptar métodos educativos específicos y eficaces y brindar asesoramiento psicológico, atención paciente y meticulosa y educación a los niños especiales. niños, para que puedan ser transformados bajo el cuidado de los maestros y crecer sanos y felices.
4. Hacer un buen trabajo en la prevención y el control de enfermedades infecciosas en primavera, asegurando que haya publicidad, que la prevención sea oportuna, que las medidas sean efectivas y que el control sea efectivo.
5. Establecer una conciencia de "la seguridad es lo primero" y fortalecer la educación en seguridad. Los maestros deben mejorar su conciencia sobre las responsabilidades de seguridad, brindar educación sobre seguridad a los niños, fortalecer diversas inspecciones de seguridad, eliminar los peligros de seguridad de manera oportuna y evitar que ocurran accidentes graves.
Plan de trabajo y objetivos de educación infantil, muestra 2
El tiempo corre y hemos marcado el comienzo de un nuevo semestre. Este semestre seremos más estrictos con nosotros mismos, resumiremos el trabajo del semestre anterior y aprenderemos de la experiencia. Al inicio de este semestre formularemos un plan de trabajo docente de clase con nuestras propias características en función de la situación real de la clase y las características de edad de los niños.
1. Análisis de la situación de la clase:
Hay 25 niños en esta clase, incluidos 11 niños y 14 niñas, incluidos 3 estudiantes transferidos. Después de la orientación decidida y planificada del semestre pasado, los niños han logrado grandes avances en el desarrollo de hábitos diarios en los aspectos morales, intelectuales, físicos y estéticos. En general, los niños pueden adaptarse a la vida colectiva del jardín de infancia, participar activamente en diversas actividades, establecer inicialmente reglas de vida como comer, beber y dormir la siesta, saber respetar las reglas de la vida colectiva e inicialmente desarrollar un buen estudio. hábitos. En la vida, animamos a los niños a hacer sus propias cosas y a cultivar sus habilidades de autocuidado. A juzgar por el desarrollo de todos los aspectos de los niños, los niños se han vuelto más educados, algunos niños tienen habilidades lingüísticas más fuertes y los niños que han sido transferidos a otras clases se han adaptado gradualmente a la vida colectiva del jardín de infantes en un corto período de tiempo. tiempo. Este semestre, nuestra clase implementará concienzudamente el plan de trabajo del jardín de infantes para hacer que el trabajo de cuidado infantil sea más científico y específico, para que cada niño pueda progresar en la enseñanza, debemos hacer un buen trabajo en cada actividad y las actividades deben ser de alto nivel; calidad para que los niños puedan aprender haciendo; mejorar el interés por el aprendizaje; fortalecer aún más la gestión regular de la clase y cultivar buenos hábitos de vida y estudio de los niños.
2. Trabajo de mantenimiento:
1. Presta atención al desarrollo de hábitos.
Durante mucho tiempo, nos hemos centrado en cultivar los hábitos de los niños y permitirles desarrollarse. buenos hábitos. Como hábitos de bebida, hábitos alimentarios, etc. , y los niños pueden completarlo por iniciativa propia sin que el maestro se lo recuerde todos los días, seguiremos prestando mucha atención a los hábitos de los niños de hablar en voz baja, sostener la silla con suavidad, lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, así como. así como el comportamiento de los niños, la lectura, el juego con juguetes, etc.
2. Prestar atención al cultivo de las capacidades de los niños.
El entrenamiento de habilidades tiene como objetivo promover el desarrollo del cerebro de los niños. Este semestre capacitaremos a los niños para que se pongan ropa, calcen, lleven mochilas escolares, doblen ropa y les enseñaremos a doblar ropa. Los niños pequeños aprenden a hacer lo que pueden.
3. Sentido común de higiene diaria
(1) Comprender el sentido común de higiene general de proteger los dientes y cepillarse los dientes de la forma correcta.
(2) Comprenda algo de sentido común acerca de la prevención de lombrices intestinales y enfermedades intestinales, y no coma alimentos impuros.
(3) Manténgase al tanto de los cambios climáticos y cámbiese de ropa antes y después del ejercicio. No realice actividades extenuantes antes y después de las comidas.
4. Conocimientos de seguridad
(1) No juegues juegos peligrosos ni vayas a lugares peligrosos.
(2) Comprender la seguridad vial.
(3) Se ocupará de los peligros simples que puedan surgir.
(4) Tener un sentido de autoprotección.
5. Hábitos de higiene y capacidad de vida
(1) Lávese las manos y la cara de forma correcta y rápida, y desarrolle el hábito de cepillarse los dientes por la mañana y por la noche.
(2) Mastique lenta y cuidadosamente, no sea exigente con la comida, no deje ningún alimento y no haga ruidos fuertes mientras come.
(3) Acuéstate tranquilamente. Ser capaz de ponerse y quitarse ropa, zapatos y calcetines de forma autónoma, ordenada y rápida, y saber atar los cordones de los zapatos.
(4) Mantenga el instrumento limpio y ordenado. Al toser o estornudar, cúbrase la boca y la nariz con las manos o gire la cara. No estornude a los demás.
(5) Mantener limpios los lugares públicos, no subirse a mesas y sillas, y no realizar graffitis en las paredes.
Tres.
Educación:
Objetivos educativos en diversos campos
Lenguaje:
1. Continuar cultivando la conciencia auditiva y las habilidades de conducta auditiva de los niños, para que puedan aprender a serlo. dispuesto y bueno para escuchar.
2. Estimular el interés de los niños por la expresión oral y ayudarles a utilizar el lenguaje oral de forma correcta y adecuada.
3. Continúe comprendiendo la estructura básica de los libros, desarrolle el hábito de cuidarlos y comprenda la relación entre varias imágenes en una sola página y una historia completa.
4. Continuar cultivando la disposición de los niños para comunicarse con sus compañeros y la capacidad de hablar y contar historias generosamente frente al grupo en voz alta.
Arte:
1. Cultivar el pensamiento, la imaginación y la creatividad verbal y no verbal de los niños a través del canto, actividades rítmicas, la apreciación musical y la ejecución de instrumentos musicales.
2. A través de la autoexpresión y la coordinación interpersonal en actividades musicales colectivas, guíe a los niños a experimentar la diversión de las actividades musicales y a cultivar sus personalidades sonoras y armoniosas.
3. Ser capaz de formarse algunos conceptos preliminares de música y danza, y comprender cómo obtener diversas experiencias artísticas y no artísticas a partir de actividades musicales y de danza.
4. Guíe a los niños para que aprendan continuamente una variedad de habilidades y métodos básicos de pintura, formen buenos hábitos de pintura y experimenten la diversión de las actividades de pintura.
5. Guíe a los niños para que utilicen con valentía líneas, formas, colores y composiciones para llevar a cabo expresiones creativas preliminares y cultive la capacidad y la conciencia de los niños en la creación de pinturas.
6. Ayude a los niños a desarrollar movimientos de músculos pequeños y coordinación mano-ojo al dar forma y realizar actividades, ayude a los niños a experimentar la diversión de las actividades manuales y cultive el interés de los niños en la producción manual.
Ciencias:
1. Estimular el interés de los niños por reconocer y explorar números y formas en el entorno, para que tengan disposición y afición a participar en actividades matemáticas.
2. Observar, comparar y juzgar relaciones cuantitativas en 10 años, establecer gradualmente conceptos equivalentes, utilizar el conocimiento y la experiencia existentes para resolver nuevos problemas, aprender nuevos conocimientos y promover el desarrollo del razonamiento preliminar y las habilidades de transferencia. .
3. Ser capaz de escuchar al profesor con claridad, realizar las actividades necesarias y aprender a comprobar las propias actividades según sea necesario.
4. Ser capaz de escuchar tranquilamente los discursos de profesores y compañeros, y aprender a contar el proceso y resultados de sus propias operaciones.
5. Ayude a los niños a aprender a utilizar de manera integral varios sentidos para percibir las características de las cosas, cultivar habilidades de observación, aprender a usar su propio lenguaje para describir sus hallazgos y comunicarse con sus compañeros y maestros.
6. Cultivar los sentimientos y comportamientos de los niños en cuanto al cuidado de las plantas y el entorno.
7. Estimular el interés de los niños por las actividades y el deseo de participar en actividades exploratorias, y participar activamente en las actividades.
8. Garantizar que los niños puedan concentrarse en percibir la interacción continua entre operaciones y objetos.
Salud:
1. Guíe a los niños para que comprendan algunos conocimientos simples sobre salud, formen hábitos de comportamiento y actitudes necesarios para una vida sana y segura y tengan habilidades simples de autocuidado.
2. Cultivar la disposición de los niños a participar en actividades deportivas, realizar activamente ejercicios físicos dentro de sus capacidades y mejorar continuamente su condición física.
3. Continúe aprendiendo formas básicas de evitar peligros y afrontar accidentes, y sepa no ir con extraños.
4. Capaz de caminar y correr en armonía con el ritmo de las extremidades superiores e inferiores, capaz de caminar o correr a diferentes velocidades según las señales; capaz de caminar y correr alternativamente; o caminar sobre obstáculos bajos; poder sortear obstáculos.
5. Ser capaz de escuchar varias órdenes y señales con soltura y realizar las acciones correspondientes; ser capaz de escuchar señales para ensamblarlas y dispersarlas hábilmente y organizarlas en cuatro filas; al ritmo de la música Ejercicios con armas pequeñas.
Sociedad:
1. Preocuparse por sus compañeros y adultos que lo rodean, amar a sus familiares y mayores, estar dispuesto a comunicarse con los demás y tener buenos hábitos de comunicación.
2. Comprenda sus propios intereses y deseos, y aprenda a expresar sus deseos, opiniones y creatividad con audacia y eficacia.
3. Continúe aprendiendo a comunicarse amistosamente y a cooperar con sus compañeros, aprender a lidiar con los conflictos con los demás y aprender a ser humilde y compartir.
4. Comprender y saber decir adiós a las reglas de los banquetes y a las reglas preliminares de la vida social.
(2) Medidas específicas
De acuerdo con las características de edad de los niños y el espíritu del "Esquema", el plan de estudios debe organizarse de manera razonable y, a través de actividades diarias de enseñanza, comunicación, observación y juegos, se debe promover en los niños aspectos del desarrollo.
Cuarto, creación ambiental:
Continuar desempeñando un papel activo en la creación ambiental.
Organice paredes que les gusten a sus hijos para promover mejor su desarrollo y cree paredes temáticas relacionadas con las actividades infantiles para que los niños puedan consolidar mejor las habilidades que han aprendido. Este semestre continuará la creación de actividades regionales diferentes y distintivas.
Verbo (abreviatura de verbo) Trabajo de los padres:
1. Mantenerse en contacto con los padres periódicamente mediante visitas domiciliarias aleatorias, llamadas telefónicas, etc., para que los padres puedan comprender la vida de sus hijos. situación en el jardín de infantes e intercambiar ideas, pedir consejo, resolver las dificultades de los padres y apoyar nuestro trabajo.
2. Complete la columna de contacto familiar de manera cuidadosa y veraz cada semana para que los padres puedan verla y comunicarse de manera oportuna.
3. Hablar aleatoriamente con los padres, pedirles que cooperen con el trabajo de la clase y participar activamente en diversas actividades organizadas por el jardín de infantes para apoyar nuestras necesidades de enseñanza, proporcionar diversos materiales y materiales y hacer nuestras propias necesidades. Lo mejor es hacer un buen trabajo educativo para los niños.
En el trabajo futuro, debemos establecer firmemente el concepto educativo "orientado al niño" bajo la guía del esquema, para que cada niño pueda desarrollarse individualmente en el nivel original. Y mejorar constantemente el nivel teórico, estudiar mucho y combinar la experiencia práctica de los cursos de jardín de infantes para completar con éxito diversas tareas educativas y docentes.
Plan de trabajo y objetivos de educación infantil Muestra 3
1 Análisis de la situación de clase:
Hay 34 niños en nuestra clase este semestre, incluidos 17 niños y 17. chicas. . En el nuevo semestre, hay 10 estudiantes de primer año. La mayoría de los niños son animados y activos, están dispuestos a ir al jardín de infantes y se llevan bien con otros niños, pero también hay algunos niños que son traviesos y tercos, y algunos lloran tan pronto como ingresan al jardín de infantes. Por eso, cuando empiezan las clases, nuestro objetivo es estabilizar las emociones de los niños y cultivar su rutina diaria.
2. Los objetivos de la educación:
1. Prestar igual atención a la educación y fortalecer el cultivo de la vida y las rutinas educativas de los niños.
2. Realizar diversas actividades para favorecer el desarrollo de las capacidades de los niños en todos los aspectos.
3. Preste atención a la educación sobre seguridad, fortalezca la conciencia de los niños sobre la autoprotección y asegúrese de que no se produzcan accidentes de seguridad.
4. Realizar diversas actividades regionales en conjunto con actividades temáticas mensuales.
5. Prestar atención al trabajo de los padres, mejorar la conciencia de servicio y promover las conexiones familiares.
6. Comprender atentamente a cada niño y hacer planes.
3. Medidas de trabajo:
(1) Prestar igual atención a la educación y fortalecer el cultivo de la vida y las rutinas educativas de los niños.
1. Los niños aprenden a usar botones. Realizar “Puedo vestirme solo” en conjunto con las actividades temáticas para enseñar a los niños la forma correcta de vestir y practicarlas y consolidarlas en la vida diaria. Establezca un área de operación de "abotonado" en las actividades regionales para que los niños puedan dominar el método de abotonamiento durante las actividades del juego.
2. Fortalecer la educación sobre la cortesía, educar a los niños para que saluden a los maestros y a los niños cuando vienen al parque por la mañana y se despidan al salir del parque. Aprenda a utilizar expresiones amables como "gracias" y "por favor". Aprenda a empacar los juguetes correctamente y a colocarlos en lugares fijos según sea necesario.
(2) Realizar una variedad de actividades regionales para promover el desarrollo de las habilidades de los niños en todos los aspectos.
Ámbito de la salud:
1. Adaptarse a la vida colectiva en el jardín de infancia y el estado de ánimo es básicamente estable.
2. Aprenda a comer e ir al baño de forma independiente, aprenda a lavarse la cara y cepillarse los dientes, practique el uso de ropa y zapatos sencillos y aprenda la postura correcta al sentarse, pararse y caminar.
3. Dispuesto a participar en actividades deportivas y desarrollar la capacidad de caminar, correr y hacer ejercicio.
Campo de idioma:
1. Aprende a escuchar a los demás en silencio. Aprende a ajustar tu comportamiento al idioma.
2. Dispuesto a comunicarse con los demás. Capaz de responder a las preguntas de otras personas y expresar sus deseos y necesidades en un lenguaje sencillo.
3. Me gusta leer canciones infantiles, escuchar cuentos, ver actuaciones, etc. , tienen una comprensión preliminar del contenido y están dispuestos a expresar sus sentimientos.
Ámbito social:
1. Puedes compararte con los demás en términos de género, apariencia y otras características externas.
2. Seguir rutinas y desarrollar buenos hábitos de comportamiento.
3. Observar el entorno de vida circundante y sus cambios. Me gusta participar en diversas actividades del festival y experimentar la alegría de los festivales.
Campo científico:
1. Puede descubrir cosas interesantes en el entorno que lo rodea bajo la guía de adultos.
2. Le gusta operar y jugar. Intenta hacer preguntas y expresar lo que ves y oyes.
3. Acércate a la naturaleza, gusta y cuida los animales y plantas que te rodean. Comprender las características distintivas de las estaciones.
Ámbito del arte
1. Me gusta escuchar música y apreciar las obras de arte.
2. Intenta utilizar tus colores, materiales y herramientas favoritos para las actividades artísticas.
3. Aprende a cantar con postura y voz correctas.
(3) Prestar atención a la educación sobre seguridad y fortalecer la conciencia de los niños sobre la autoprotección.
(4) Trabajo de los padres:
1. Celebrar reuniones periódicas de padres y maestros para que los padres comprendan todos los aspectos del jardín de infantes, comprendan formas efectivas de ayudar a los niños a eliminar la ansiedad por ingresar al jardín de infantes. y potenciar el hogar de sus hijos. Conciencia de cooperación y desarrollo conjunto de recursos educativos.
2. Recomendar una valiosa experiencia de tutoría a los padres, para que puedan mantenerse al tanto de las actividades de sus hijos en el jardín de infantes y los objetivos educativos mensuales.
3. Abrir actividades de medio día para los padres, brindarles oportunidades para participar e interactuar plenamente y mejorar la comunicación entre maestros y padres.
Plan de trabajo y objetivos de educación infantil Muestra 4
1 Ideología rectora:
Utilice las "Opiniones rectoras sobre la reforma y el desarrollo de la educación infantil" como una guía de trabajo para implementar aún más las "Reglas de trabajo en el jardín de infantes", el "Esquema de orientación para la educación de la primera infancia" y las "Directrices para el aprendizaje y el desarrollo de los niños de 3 a 6 años" son el espíritu de trabajo con el amor como base de la educación, el plan de trabajo del jardín de infantes; como enfoque, combinado con la situación real del jardín de infantes, y "Puedo hacerlo, trabajo duro, persisto, soy el mejor" como motivación espiritual, continúe haciendo todo el trabajo de rutina en el jardín de infantes, insista como punto de partida del desarrollo integral de los niños, siempre anteponga la seguridad y esfuércese por crear un jardín de infantes adecuado. Características, promover la mejora continua de la calidad de la enseñanza, crear un buen ambiente para que los niños aprendan felices, optimizar las actividades diarias y promover la educación de los niños; crecimiento saludable y hacer de nuestro jardín de infantes un paraíso para los niños, un paraíso seguro para los padres y un paraíso de cosechas para los maestros.
2. Ideas de trabajo
Sobrevivir mediante la gestión y desarrollarse mediante la calidad; optimizar las actividades docentes diarias con la mejora de la enseñanza como núcleo. Organizar razonablemente el tiempo de trabajo y descanso de la jornada sobre la base de la responsabilidad, defender el aprendizaje independiente de los docentes dentro y fuera de clase, guiarse por conceptos educativos avanzados, adherirse a la combinación de teoría y práctica, promover la mejora de la calidad de la enseñanza y construir un alto nivel de enseñanza. Equipo docente de calidad.
3. Medidas de trabajo
1. Establecer una rutina diaria científica y afinar la gestión de cada eslabón. Desde las actividades de las reuniones matutinas, las actividades didácticas y las actividades lúdicas hasta la rutina diaria de los niños, cada vínculo se implementará específicamente para el individuo, con requisitos claros.
2. Estudiar seriamente el conocimiento de los niños, llegar a un consenso sobre la educación conjunta con los padres, insistir siempre en hacer todo por los niños, considerar sinceramente a los padres, prestar atención al cultivo de la personalidad de los niños y promover el todo. -desarrollo redondo de los niños.
3. Fortalecer el cultivo de la calidad profesional de los docentes. Mejorar la calidad integral de los docentes y estudiar a fondo los detalles del "Reglamento de trabajo de jardín de infantes", el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" y las "Directrices para el aprendizaje y desarrollo de niños de 3 a 6 años". Fortalecer el trabajo docente e investigador, abrir clases para docentes cada semestre hasta el 1º, organizar el aprendizaje interactivo para docentes, intercambiar notas de estudio, realizar evaluaciones teóricas y prácticas y mejorar la capacidad y el nivel de enseñanza de los docentes.
4. Enseñar a los alumnos de acuerdo con su aptitud. Establecer un libro de contactos de los hogares, mantener un estrecho contacto con los hogares, escuchar activamente las opiniones de los padres y mejorar las condiciones para el funcionamiento de los jardines de infancia.
5. Celebrar reuniones periódicas de padres y maestros. Mejorar la calidad de los hogares; los conocimientos sobre educación familiar deben actualizarse de manera oportuna, ricos en contenido y bien registrados, formando un esfuerzo conjunto entre las familias para educar a los niños juntos.
6. Continuar prestando atención a la voz del profesor. Comprender las dificultades y necesidades de los docentes en todos los aspectos y detallarlas en su vida personal y laboral, para ayudarlos a superar el mismo problema.
7. Comparte sabiduría en las reuniones semanales. Organice a los maestros para que compartan su experiencia y conocimientos adquiridos en una semana, brinden retroalimentación a los padres y escuchen las opiniones y sugerencias de los maestros sobre la enseñanza.
8. Reunión de profesores de vida el lunes. Aliente a los profesores de vida a compartir el conocimiento que han adquirido en la gestión de clases con todos en reuniones semanales para mejorar aún más las habilidades educativas de los niños en la vida diaria.
9. Estandarizar el trabajo asistencial. Implementar estrictamente el sistema de salud del jardín de infantes, mejorar la implementación de varios sistemas de trabajo en el jardín de infantes, realizar trabajos de salud diarios y todos los aspectos del trabajo de prevención de enfermedades y epidemias para garantizar la salud física y mental de los niños.
10. Prestar atención a la seguridad educativa y crear un campus seguro y cálido.
11. Fortalecer la formación de hábitos de trabajo y descanso de los niños, y prestar atención a la educación cariñosa. Implementar concienzudamente los requisitos regulares para los niños que ingresan al jardín de infantes, desarrollar buenos hábitos de estudio e higiene de vida e implementar todos los detalles en su lugar.
12. Enriquecer las actividades de aprendizaje de los niños: en primer lugar, enriquecer el desarrollo de los juegos deportivos al aire libre e insistir en el ejercicio diario de los juegos deportivos al aire libre; en segundo lugar, realizar una variedad de actividades de competición y evaluación para niños, tales como: festival. celebraciones, canciones infantiles, artesanías, evaluación de habilidades para la vida, etc. Crear oportunidades y proporcionar un escenario para que los niños se luzcan; en tercer lugar, enriquecer las actividades innovadoras entre padres e hijos, cultivar el espíritu de cooperación entre padres e hijos, mejorar la coeducación familiar y permitir verdaderamente que los niños crezcan saludablemente en las actividades; conocimiento de los profesores dentro y fuera de clase, y organizar interacciones con los profesores ¡Talleres de estudio para mejorar sus habilidades de enseñanza!
4. Estudiar en profundidad los materiales didácticos, estudiar mucho y promover el desarrollo integral de los niños.
1. Organizar a los maestros para que estudien las "Directrices para la educación preescolar" y las "Directrices para el aprendizaje y desarrollo de niños de 3 a 6 años" y tomen notas de estudio. Estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, prestar atención a la experiencia positiva de los niños en la implementación del plan de estudios, organizar a los niños para que aprendan unos de otros, promover el desarrollo coordinado de la inteligencia y la no inteligencia de los niños, combinar orgánicamente conocimientos, intereses y actividades en el proceso educativo. , y esforzarse por lograr un tema único actividad y actividades Menos; educar tanto como sea posible, menos adoctrinamiento, más información, menos copias de escritorio;
2. Estudia atentamente el libro de texto. Explorar buenos métodos y experiencias de enseñanza, y realizar actividades de enseñanza abierta, observando, escuchando, discutiendo y evaluando. A través del desarrollo de actividades se optimiza la organización de las actividades docentes y se promueve la mejora del nivel docente.
3. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones. Organizar a los profesores para discutir los materiales didácticos, examinar el contenido de los materiales didácticos, seleccionar lo mejor de lo mejor o reemplazarlos y modificarlos con planes de enseñanza autoinnovados, y formular varios planes de actividades docentes de manera científica y racional.
4. Continuar aprendiendo unos de otros. Cada docente deberá impartir no menos de 16 clases en un semestre y realizar comentarios oportunos luego de escucharlas.
Las principales disposiciones de trabajo del verbo (abreviatura de verbo) este mes
Febrero y marzo
1. El profesor será el 21 de febrero (el día catorce). del primer mes lunar) ) Llegue a la escuela y haga todos los preparativos antes del inicio de clases. El 23 de febrero (el día 16 del primer mes lunar), comienza oficialmente el jardín de infancia.
2. Elaborar un plan de trabajo para un semestre.
3. Inspección preliminar del trabajo: renovación y ampliación del jardín de infancia, tamaño de las clases, creación del entorno, configuración del plan de estudios, etc.
4. Envíe un informe rápido para el jardín de infantes de primavera.
5.Organizar actividades para celebrar el Día de la Mujer.
6. Cumplir con las inspecciones aleatorias de rutina de la educación infantil. Se realizan inspecciones aleatorias de marzo a junio. La inspección se centra en escuchar las clases, observar los patrones de trabajo y descanso de los niños, examinar materiales escritos como planes semanales, rutinas diarias de los niños, arreglos de trabajo diario de maestros y enfermeras y observar el diseño del entorno, ejercicios matutinos, actividades al aire libre, jardines de tutoría, y juegos en el área de actividades.
Abril
1. Realizar docencia e investigación en materia de jardines centrándose en cursos, actividades regionales y juegos.
2. Organizar a los maestros de preescolar recién contratados para que participen en el Concurso de Habilidades Empresariales del Condado en _año.
3. El profesor de la clase debe hacer un buen trabajo en clase, y el personal docente e investigador del condado a tiempo completo y a tiempo parcial puede asistir a clases al azar.
4. Organizar la recopilación, ingreso y revisión de la información de educación preescolar.
5. Participar en una actividad de observación y discusión de medio día en el jardín de infantes del distrito. (Consulte los aspectos más destacados semanales en el sitio web del Centro Hutou)
6. Cumplir con la inspección del estado de funcionamiento de los jardines de infancia públicos.
Mayo
Organizar actividades para celebrar el Día Internacional del Trabajo.
2.Organizar actividades de clubes de docencia e investigación en el distrito.
3. Organizar y participar en el concurso de habilidades empresariales para directivos de guarderías.
4. Organizar y participar en concursos infantiles regionales.
5. Realizar actividades de publicidad del mes de educación preescolar.
6. Participar en la reunión presencial de la ciudad sobre el trabajo en educación temprana de infantes de 0 a 3 años.
7. Venir a clase después de salir del trabajo y comprobar la organización y orientación de todos los aspectos de las actividades del día en cada clase.
Junio
Celebra el Día del Niño.
2. Participar en la reunión de intercambio de experiencias en gestión de jardines de infancia en torno al tema de discusión "Mejora de la calidad de la gestión de jardines de infancia en el contexto de las Directrices".
3. Realizar actividades de conexión de escuelas primarias y guarderías.
4. Verificar y evaluar el trabajo diario de los docentes.
5. Redactar un resumen del trabajo.
6. Cada clase realiza una visita domiciliaria integral.
7. Al final del semestre, haga un buen trabajo en elogios integrales y educación navideña.
Julio y agosto
1. Haz un buen trabajo en el archivo de datos.
2. 1 de julio, termina el semestre, los niños tienen vacaciones y los maestros abandonan el jardín de infantes el 3 de julio.
3. Participar en las actividades de selección de trabajos de la conferencia anual de educación preescolar. Se recomienda participar en la selección de trabajos de la conferencia anual de la escuela central.
4. Organizar formación previa al servicio para los nuevos profesores.
Plan de trabajo y objetivos de educación de jardín de infantes Muestra 5
1 Ideología rectora:
Este semestre, nuestro jardín de infantes utiliza el "Esquema de orientación de educación de jardín de infantes" como guía. a la acción. Sobre la base de resumir y analizar cuidadosamente el trabajo del semestre anterior, ajustaremos racionalmente el trabajo de seguridad educativa e implementaremos una gestión refinada.
2. Puntos de Trabajo
(1) Organización de Gestión
1. Implementar una gestión refinada. Todo el trabajo en el jardín de infancia se diseñará integralmente y se implementará plenamente la supervisión y el control de calidad. Incorporar todos los factores que afectan el desarrollo de los jardines de infancia y de los niños pequeños en el ámbito del fortalecimiento de la gestión y esforzarse por que todos tengan algo que hacer, todos tengan algo que hacer, todo tenga procedimientos, todo tenga supervisión y todo tenga evaluación.
2. Profundizar la reforma del sistema de personal de los jardines de infancia. Estandarizar la implementación de investigaciones detalladas sobre la carga de trabajo del profesorado y el personal en cada puesto, posicionarla racionalmente e implementarla en los puntos de educación y enseñanza.
3. Fortalecer la construcción del equipo de liderazgo, perfeccionar el sistema de tareas administrativas de un día, prestar atención a las reuniones administrativas periódicas y la orientación diaria, y mantener registros de participación, retroalimentación y ajustes.
(2) Profesorado:
1. Fortalecer la formación del profesorado novel, realizar diversas actividades docentes y prácticas, dominar los puntos clave de la escucha y evaluación de las lecciones y implementarlos, y realizar periódicamente estudios políticos y aprendizaje profesional para promover la mejora de las capacidades profesionales de los docentes.
2. Llevar a cabo la operación estandarizada de las enfermeras y el manejo de niños frágiles por parte del personal médico, brindar orientación y capacitación sistemática a dos miembros del personal superior y mejorar la calidad del servicio de los dos miembros superiores que trabajan en el parque. .
3. Continuar brindando a los maestros oportunidades para participar en diversos aprendizajes y capacitaciones a nivel de ciudad y pueblo, brindar retroalimentación oportuna y realizar periódicamente actividades de presentación de informes y actividades de exhibición para mejorar la calidad profesional y el nivel de los diferentes. profesores.
(3) Atención médica:
1. Implementar “prevención primero”, crear conciencia sobre los accidentes diarios y las enfermedades infecciosas en todo el parque, y prevenir enfermedades infecciosas en primavera.
2. Organizar a los trabajadores de la salud y a las enfermeras para que realicen seminarios de protección en forma de observación y competencia para ayudar a las personas en todos los niveles a mejorar.
3. Controlar estrictamente la desinfección de rutina diaria en el parque y la desinfección de llaves durante enfermedades infecciosas.
(4) Trabajo de los padres:
1. Absorber recursos sociales de alta calidad, mejorar el grupo central de educación familiar compuesto por el director y el comité de jardín de infantes, y planificar y participar conjuntamente. en gestión y publicidad de jardines de infancia.
2. Comprender y escuchar mejor las necesidades de los padres, resolver problemas sustanciales y mejorar la satisfacción de los padres.
3. Lleve a cabo actividades en profundidad como "Comité de padres" y "Excelente selección de padres", y lleve a cabo "actividades para padres e hijos", "actividades de jornada de puertas abiertas para padres e hijos" y otros métodos para mejorar la satisfacción de los padres y la tasa de participación.
Horario de trabajo mensual:
Febrero
1, el profesor llegará al colegio el 25 de febrero. Limpiar el ambiente del jardín de infantes.
2. Las clases comenzarán oficialmente el 28 de febrero para apaciguar las emociones de los niños.
3. Implementar el programa de actividades de un día del jardín de infantes y brindar educación regular a los niños.
4. El jueves comenzará la jornada docente e investigadora y el sistema de evaluación obligatorio para cada sesión de escucha.
5. Basado en el concepto de gestión refinado de la escuela y combinado con el trabajo real, formular y publicar un plan de trabajo de gestión refinado factible y fácil de operar.
6. Realizar simulacros de evacuación por terremoto.
7. Establecer un comité familiar.
1 de marzo
Lanzamiento de la actividad temática "Lei Feng está a mi lado".
2. Dar la bienvenida a la supervisión de la educación preescolar organizada por la Oficina de Educación y Deportes del Condado.
3. Realizar el Mes de la Promoción de la Moral Ciudadana (Mes de la Educación en la Etiqueta Civilizada) y celebrar el “8 de Marzo” Día de la Mujer.
4. El jardín de infantes realiza una evaluación de salud.
5. Participar en seminarios de trabajo de atención médica en jardín de infantes.
6. Organizar a los docentes para que observen actividades de media jornada en los jardines infantiles urbanos.
7. Simulacro de evacuación en caso de incendio.
8. Implementar una gestión refinada.
1 de abril
realizar actividades revolucionarias de educación tradicional.
2.
3. Realizar una gestión depurada, un autoexamen y una autocorrección, y resumir el trabajo.
Mayo
1. Mes de la Educación de Acción de Gracias y actividades benéficas.
2. Celebrar el "Primero de Mayo", Día Internacional del Trabajo.
3. Jornada de puertas abiertas para padres e hijos.
4. Participar en las actividades de evaluación de lecciones de los niños de la ciudad.
5. Prepárate para la celebración del 1 de junio.
6. Selección de excelentes artículos sobre educación infantil. (Ámbito del lenguaje, juegos creativos, trabajos docentes e investigadores)
7.
1 de junio
mes de exposiciones de arte; llevar a cabo una serie de actividades para celebrar el "1 de junio"; realizar presentaciones artísticas para niños; premiar y felicitar a los niños y padres destacados de Honghua.
2. Educación en seguridad y educación final en seguridad.
Julio:
1, se llevará a cabo la ceremonia de graduación de la primera promoción.
2.Resumir el trabajo del semestre y hacer un buen trabajo en el trabajo final.
3. Es un día festivo.
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