Reunión de padres de jóvenes para las clases de jardín de infantes
La clase de jardín de infantes celebró conferencias de padres y maestros consecutivamente. 1. El enfoque de este semestre.
A partir de la quinta semana, nuestra clase abordará el tema de conectar jóvenes con jóvenes. Comenzaremos con las siguientes lecciones: “Voy a la escuela primaria”, “Cuenta regresiva para la graduación”, “Imagina la escuela primaria en mi mente”, “Visitando una escuela primaria”, “Aprendiendo a ser un estudiante de primaria” , "Seguimos las reglas", "El secreto de la mochila", "Repasando la vida en el jardín de infancia", "Adiós jardín de infancia", "Nos hemos graduado". En este proceso, debemos centrarnos en qué es la “convergencia joven”.
El verdadero significado de "conectar a los niños pequeños" es cultivar el deseo y el interés de los niños por ingresar a la escuela, el anhelo por la vida en la escuela primaria, tener experiencias emocionales positivas y una comprensión preliminar de las características de las actividades de aprendizaje de la escuela primaria y del aula. estándares de enseñanza y comprensión de diversas actividades de aprendizaje. Tener curiosidad y deseo de conocimiento. Desarrollar inicialmente buenos hábitos de estudio y habilidades para la vida, y establecer un sentido preliminar de reglas y tareas.
La "transición de joven a joven" debería prestar más atención al cultivo de los hábitos necesarios para que los niños se adapten al aprendizaje y a la vida. Un buen hábito es hacer que sus hijos asciendan a la vida escolar primaria.
1. Cultivar buenos hábitos de estudio en los niños.
2. Incrementar la lectura de los niños.
3. Dominar la formación, suma y resta de números hasta 10.
4. Ser capaz de dominar el salto y saltar la cuerda por sí solo.
En segundo lugar, frente a la moderación de los jóvenes, nuestra clase todavía tiene problemas:
1. La educación infantil se trata principalmente de juegos. Una actividad dura unos 30 minutos y una clase de escuela primaria dura 40 minutos. No puedes levantarte de tu asiento casualmente durante la clase.
2. Fuerte dependencia
3. Olvidar a menudo lo que el profesor pidió.
3. Algunas tareas que requieren la cooperación de los padres a la hora de conectar a los niños pequeños:
Al mismo tiempo, los niños también deben ir a la escuela sin pantuflas y cortarse las uñas en menos una vez por semana. También se debe enseñar a los niños a mantener su apariencia limpia y ordenada, a cuidar bien sus juguetes y a aprender a preparar sus mochilas. Cuando ingresan a la escuela primaria, les resulta fácil desarrollar el buen hábito de cuidar los libros y el material de oficina y mantener ordenados los deberes. En ese momento te sentirás muy relajada a la hora de cuidar a tus hijos.
2. Cultivar buenos hábitos de estudio en los niños. Los padres a menudo deberían hablar conscientemente con sus hijos, contarles más historias, acompañarlos a dibujar, escuchar música, leer libros y llevarlos afuera a caminar, visitar y hacer turismo. El objetivo es guiarles para que aprendan a escribir sus propios nombres, conocer los números de teléfono de sus padres, etc. (Estos son necesarios para todos los niños en una clase grande), que pueden cultivar el interés de los niños en el aprendizaje y la curiosidad, así como escuchar con atención, observar con atención, pensar seriamente y ser proactivos.
3. Cultivar el sentido de misión de los niños. De hecho, hemos estado trabajando duro para cultivar la conciencia de las tareas en los niños. Por ejemplo, el líder del equipo pidió a los estudiantes de turno que fueran al parque para hacer algo para el maestro, como abrir ventanas para ventilar, mover sillas, colgar toallas, etc. Después de que los niños ingresan a la escuela primaria, tienen que memorizar muchas cosas de forma independiente, especialmente ¿cuál es la tarea de hoy? ¿Hay algo que la maestra me pidió que trajera mañana, etc.?
Si los niños quieren recordar lo que les dice el profesor, hay que entrenarles previamente. De hecho, ya hemos comenzado a capacitarlos en el jardín de infantes, como pedirles que regresen y expliquen a sus padres lo que les dijo la maestra hoy y qué traer. En este momento, los padres no deben confiar completamente en sí mismos. Pueden recordarles adecuadamente que las tareas asignadas por el maestro son asunto suyo y siempre deben olvidar lo que el maestro les pidió que hicieran. Si se lleva hasta la escuela primaria, esto tendrá un impacto mayor en sus hijos.
Cuando voy al jardín de infantes ahora, es posible que haya olvidado lo que la maestra dijo que trajera. Después de la escuela primaria, los maestros asignan muchas tareas y los niños a menudo dejan de hacerlas porque es divertida. Por lo tanto, los padres deben dejar que sus hijos completen las tareas de forma independiente, para que escuchen al maestro y trabajen más en serio.
Asignaremos pequeñas cantidades de tarea a los niños de vez en cuando. Mientras recordamos a los niños que completen sus tareas, les diremos a los padres que insten a sus hijos a que las entreguen al maestro a tiempo al día siguiente, para que puedan hacerlas conscientemente.
Los padres deben establecer un ambiente de aprendizaje tranquilo para sus hijos, guardar lentamente los juguetes en las habitaciones de sus hijos y colocar escritorios, estanterías, lámparas de escritorio, etc.
Crear un ambiente de aprendizaje para los niños.
Los padres de niños de jardín de infantes participaron en la reunión de padres y maestros de niños de jardín de infantes en nuestra escuela, y la reunión recibió una buena respuesta.
A petición de los padres, aquí tenéis un resumen del encuentro.
Primero, la formación de hábitos de estudio en los estudiantes de primaria.
En primer lugar, debemos crear un buen ambiente de aprendizaje para los niños y organizar la vida de aprendizaje de la familia. Por ejemplo, puedes estudiar a la misma hora todos los días sin interrupción; no pongas cosas delante del escritorio; prepara algunos libros que a tus hijos les guste leer.
En segundo lugar, los padres deben confiar en sus hijos y tratarlos como estudiantes de primaria y adultos.
En tercer lugar, los padres deben tener suficiente paciencia, animar a sus hijos a hacer las cosas asignadas por los adultos y educar a sus hijos para que completen una cosa de principio a fin. Por ejemplo, complete la tarea a tiempo, guarde su mochila después de terminar la tarea y prepare los útiles escolares para el día siguiente.
Finalmente, preste atención al final de la tarea del niño, es decir, antes de que el niño haga la tarea, primero tenga una comprensión general del contenido y la carga de trabajo del niño, calcule el tiempo aproximado requerido y. luego acuerde con el niño cuándo debe hacerse. Complete la tarea antes de tiempo. Cuando los padres revisan la tarea de sus hijos, no verificarán la exactitud del contenido, sino la pulcritud y la integridad de la escritura. Hágales saber a los niños que cuando los padres revisan la tarea, firman no para ver si la he hecho bien, sino para ver. para ver si lo he completado. Sólo siendo cuidadoso y concienzudo podrás evitar cometer errores. Si los padres hacen esto tan pronto como sus hijos ingresan a la escuela o antes de ingresar a la escuela, la conciencia de aprendizaje de los niños mejorará enormemente y la lectura complementaria ya no existirá.
En segundo lugar, el desarrollo de hábitos de vida.
1. Establecer una buena rutina de trabajo y descanso.
2. Cultivar el sentido de independencia de los niños.
3. Cultivar la capacidad de autocuidado de los niños.
4. Cultivar la capacidad de los niños para servir.
En resumen, cultivar los buenos hábitos de vida de los niños a través de diversos canales y métodos es la clave para conectar a los mayores y a los jóvenes. Los padres deben empezar desde cosas pequeñas y hacer esfuerzos incansables para sentar una base sólida para que sus hijos ingresen con éxito a la escuela primaria.
En tercer lugar, la salud.
1. Prepara un desayuno nutritivo todos los días.
2. Haz ejercicio todos los días.
3. Aviso de diez minutos entre clases de primaria.
Cuarto, sobre el aprendizaje del pinyin.
Aprender bien Pinyin no depende del tiempo ni del tiempo, pero requiere dos garantías: una es la puntualidad; la otra es la estandarización.
5. El estudio de las matemáticas.
Los contenidos de matemáticas para el primer semestre de primaria incluyen: reconocimiento de números entre 1 y 20, números ordinales, números adyacentes, números pares e impares, composición, comparación y clasificación de números, suma y resta hasta 20 , leer problemas escritos de edición de imágenes, comprender relojes, comprender formas geométricas, etc. Los contenidos de enseñanza actuales para las clases de jardín de infantes incluyen el reconocimiento de números del 1 al 10, números ordinales, números adyacentes, números pares e impares, suma y resta hasta 10, problemas orales escritos, así como clasificación, clasificación, comparación cuantitativa, comprensión de formas geométricas; , comprensión de relojes, aprendizaje, etc. Analizar, comprender el RMB, etc. A juzgar por el contenido de los libros de texto, nuestros niños ya han estado expuestos al contenido de matemáticas en el primer semestre del primer grado de la escuela primaria en el jardín de infantes. Mientras nuestros niños puedan dominar los conocimientos matemáticos en el jardín de infantes, podrán ingresar con éxito a la escuela primaria.