Proceso de entrevista de recursos didácticos de chino en escuelas primarias

El proceso de entrevista para los recursos de enseñanza de chino en la escuela primaria es el siguiente:

Primero, lea el texto con atención, pruébelo y comprendalo

1. Concéntrese en la lectura intensiva;

2. Comprender mientras lee: analizar las habilidades de expresión, las características del lenguaje, los pensamientos y los sentimientos, volver a leer después de degustar.

3. Deje que los estudiantes exploren de forma independiente.

En segundo lugar, ampliación y ampliación

1. Desarrollo del aula basada en la lectura.

2. Desarrollo del aula basado en el lenguaje oral.

3. Orientado a la escritura.

4. Conduce a la siguiente parte.

3. Primera lectura del texto, percepción general

1. Orientación de lectura: contenido principal del texto, ideas de redacción.

Cuarto, resumen de la clase

1. Resume el texto completo, promueve el tema y emite un llamado a la acción.

2. Crea hábilmente suspenso para llevarte a la siguiente lección. Requisitos de redacción para la parte del resumen de la clase: Diseñar una pregunta y un plan sistemáticos de consolidación de la memoria basados ​​en el contenido de conocimientos del libro de texto. Diseñar preguntas y planes de revisión y consolidación que dispersen, amplíen y sublimen el pensamiento de los estudiantes.

Condiciones para solicitar el certificado de cualificación docente

1.

2. Respetar la constitución y las leyes, amar la educación y tener buen carácter ideológico y moral.

3. Cumplir con los estándares de examen físico para solicitar el título de maestro. Las calificaciones de los docentes se implementarán de conformidad con lo dispuesto en el párrafo 2 del artículo 10 de la Ley de Docentes, en el que "tener capacidad para enseñar" incluirá condiciones físicas que cumplan con las normas nacionales para ejercer la educación y el trabajo docente.

4. Cumplir con los requisitos académicos estipulados en la Ley del Profesorado.