Cómo infiltrar la educación moral en el inglés de la escuela primaria
La enseñanza del inglés en la escuela primaria tiene un profundo impacto en el crecimiento y desarrollo de los estudiantes a lo largo de su vida. El propósito de infiltrar la educación moral en la enseñanza del inglés en la escuela primaria es permitir que los estudiantes se vean afectados por la educación moral en el proceso de aprendizaje del inglés. Al mejorar el conocimiento y las habilidades en inglés, también se pueden mejorar en consecuencia los niveles ideológicos y morales de los estudiantes. Se puede observar que es muy importante brindar educación moral a los estudiantes de la escuela primaria. La cosmovisión y los valores formados en la escuela primaria tienen un impacto muy importante en el crecimiento y desarrollo de los estudiantes a lo largo de su vida. En la escuela primaria, los profesores deben orientar bien a los alumnos. El inglés en la escuela primaria es una materia educativa importante en la escuela primaria. En el proceso de enseñanza del inglés en la escuela primaria, debemos combinar la educación moral tradicional con la enseñanza del inglés moderna para que los estudiantes puedan implementar los conceptos de educación moral en sus corazones y enfrentar mejor el mundo y avanzar hacia el futuro [1].
2. Métodos para infiltrar la educación moral en la enseñanza del inglés en la escuela primaria
(1) Comprensión profunda de los materiales didácticos en inglés y exploración del contenido de la educación moral
> Para la enseñanza de inglés en la escuela primaria, los libros de texto en inglés son el contenido principal para aprender inglés. En el proceso de utilizar libros de texto para enseñar, los estudiantes deben ser guiados conscientemente para explorar el contenido de educación moral contenido en los libros de texto, de modo que los estudiantes puedan ser influenciados por el contenido de educación moral relevante de los libros de texto. Por ejemplo, cuando estudiamos el contenido de "Día del Padre" en el segundo volumen de inglés de tercer grado de escuela primaria, los puntos clave y las dificultades a captar durante el proceso de enseñanza son permitir que los estudiantes tengan una comprensión profunda del Día del Padre. Luego, durante el proceso de enseñanza, podremos explorar profundamente la connotación moral contenida en este curso, que es el agradecimiento a los padres. Podemos conectar los materiales didácticos con la educación moral. En el proceso de explicación de este artículo, puede organizar algunos contenidos de la tarea, como pedirles a los estudiantes que escriban un ensayo en inglés, registren una historia conmovedora entre ellos y su padre y establezcan un pequeño enlace similar a "Padre, quiero contarle". usted hoy". A través del establecimiento de estos contenidos, los estudiantes no solo pueden fortalecer su comprensión del contenido del libro de texto, sino también permitirles practicar expresiones comunes que deben dominar y ser influenciados aún más por la educación moral, obteniendo así una comprensión más profunda de la piedad filial. defendido por la nación china durante miles de años. Los libros de texto contienen ricas connotaciones de educación moral y los profesores deben guiar a los estudiantes para que profundicen y aprovechen al máximo este valioso recurso.
(2) Realizar simulaciones de escenarios para promover la educación moral.
La simulación de escenarios es un método de enseñanza importante para los alumnos de primaria. La ventaja didáctica de la simulación de escenarios es que puede crear situaciones para los estudiantes, lo que les permite seguir mejor las situaciones creadas por los profesores e ingresar al curso. Los estudiantes tendrán un sentido de sustitución más fuerte y será más propicio para la comprensión del conocimiento por parte de los estudiantes. El método de creación de situaciones es especialmente adecuado para la enseñanza del inglés. El inglés en sí es difícil de aprender para muchos estudiantes, por lo que muchos estudiantes tienen miedo de aprender inglés. El uso de simulación de escenarios para enseñar inglés puede crear una atmósfera más relajada y agradable para los estudiantes, permitiéndoles dedicarse a aprender. Al mismo tiempo, el uso de simulaciones situacionales para la educación moral es más convincente y puede sembrar semillas de verdad, bondad y belleza en las mentes jóvenes de los estudiantes. Específicamente, si estamos aprendiendo el curso de inglés Myfamily de escuela primaria, el objetivo es permitir que los estudiantes dominen las expresiones comunes de los miembros de la familia, como "mamá", "papá", "abuelo", "abuela", etc. lograrlo creando situaciones con fines didácticos. Los maestros pueden pedir a los estudiantes que realicen un juego de roles, con varios niños en grupos, cada estudiante desempeña un papel y luego tiene una conversación con su papel. A través de este tipo de simulación de escenarios, los estudiantes pueden dominar rápidamente algunas expresiones comunes y aumentar su interés en aprender. Al mismo tiempo, los profesores también pueden implementar y penetrar el contenido de la educación moral en el proceso de simulación de escenarios, y pueden guiar a los estudiantes a respetar a los mayores y amar a los jóvenes en la vida familiar, respetar a sus padres y mayores y cumplir con sus deberes. Se trata de sentido común moral que los estudiantes de primaria deben dominar y aprender.
(3) Utilizar actividades extracurriculares para infiltrar la educación moral
La enseñanza del inglés en la escuela primaria debe respetar plenamente la iniciativa subjetiva de los estudiantes y llevarla a cabo de una manera adecuada para los estudiantes. Para los estudiantes de primaria, las actividades extraescolares son una parte importante de la enseñanza que no se puede ignorar. En las actividades extracurriculares, la educación moral también puede infiltrarse para que los estudiantes puedan ser influenciados por la educación moral. La enseñanza del inglés en la escuela primaria puede mejorarse mediante la creación de una variedad de actividades extracurriculares. La combinación de actividades extracurriculares con el aprendizaje curricular puede lograr buenos resultados en la enseñanza [2]. Por ejemplo, en el proceso de estudiar el curso "Ayuda en inglés en la escuela primaria", la atención se centra en permitir que los estudiantes dominen expresiones comunes en inglés para pedir ayuda. Para permitir que los estudiantes logren mejores efectos de memoria, se pueden diseñar algunas actividades extracurriculares correspondientes para ayudar.
Para otro ejemplo, los maestros pueden llevar a los estudiantes a tiendas de servicios bilingües para comprar útiles escolares mientras garantizan la seguridad, para que los estudiantes puedan probar lo que han aprendido en la práctica. Los estudiantes pueden expresarlo con algunas oraciones simples, como "¿Podrías decirme dónde está?". "¿Puedes decirme dónde están los lápices?" A través de esta forma de actividades extracurriculares, los estudiantes pueden sentir realmente el valor de la aplicación del inglés en la vida diaria y compensar sus deficiencias de aprendizaje en la práctica. Al mismo tiempo, a través de Con esta actividad extracurricular, los estudiantes también pueden cultivar la cualidad de ayudar a los demás, que también es un contenido importante de la educación moral en las escuelas primarias. En el proceso de llevar a cabo actividades extracurriculares, los profesores deben hacer arreglos cuidadosos, estar completamente familiarizados con el contenido de la enseñanza, considerar la combinación de los intereses de aprendizaje de los estudiantes y los objetivos de enseñanza al diseñar actividades extracurriculares e integrar conscientemente en ellas el contenido de educación moral.
(4) Captar las características de los estudiantes y penetrar en la educación moral a través del juego.
Para los alumnos de Educación Primaria, los juegos son un método de enseñanza muy eficaz. La forma de juego puede estimular el interés de los estudiantes por aprender y hacer que se dediquen a aprender con pleno entusiasmo. Lo que debemos considerar es que en el proceso de enseñanza del inglés, debemos conectar la forma del juego con el contenido de la enseñanza, combinar completamente las características de cada estudiante y penetrar en la educación moral, para que los estudiantes puedan recibir felizmente el conocimiento del inglés y recibir educación moral durante el juego de la edificación. Por ejemplo, en el proceso de aprender inglés en la escuela primaria "Vamos a visitar la Gran Muralla", los profesores pueden combinar las características del artículo y configurar inteligentemente algunos juegos adecuados para estudiantes de primaria. Al impartir este curso, se debe prestar atención a cultivar el sentido de identidad de los estudiantes con la larga historia de la patria, estimular la autoestima nacional y la confianza en sí mismos de los estudiantes y cultivar los pensamientos y sentimientos de los estudiantes sobre el amor a la patria. Este es el contenido de la educación moral para los estudiantes. Podemos combinarlo con juegos, por ejemplo, dejar que los estudiantes actúen como pequeños guías turísticos para presentarles las características de la Gran Muralla. Los estudiantes pueden diseñar su propia guía para visitar la Gran Muralla. En el proceso, aplicarán algunos patrones de oraciones y gramática en inglés que deben dominar, como "Wecangotherebybus". Los profesores deben enseñar a través de formatos de juego divertidos y hábilmente configurados.