Cinco planes de lecciones de seguridad seleccionados para clases de jardín de infantes y escuelas intermedias
Plan de enseñanza de seguridad para jardín de infantes 1
Objetivos de la actividad
1. Comprender las señales de tránsito comunes y saber que las señales son símbolos indispensables en el entorno de vida social; Funciones y características de los signos.
2.Dejar que los niños aprendan a actuar según señales.
3. Estimular la imaginación de los niños para crear logotipos y cultivar la creatividad de los niños.
Actividades a preparar
1. Preparar varios libros y fotografías de señales de tráfico.
2. Preparar diversos materiales necesarios para los carteles caseros. Cartulinas, lápices, rotuladores, etc.
3. Una muñeca.
Proceso de la actividad
Primero, la introducción de la historia:
Maestra: Niños, un niño nos pidió que le hiciéramos un favor esta mañana. ¿Quién es? ¿Qué dificultades encontró? ¡Echemos un vistazo! Maestra: Qiqi, una muñeca, compró un auto nuevo hace unos días. Esta mañana condujo hasta Guangrao para hacer turismo, pero tan pronto como entró en la ciudad encontró muchas señales en nuestra carretera que no reconoció. Ella nunca los había visto y no tenía idea de lo que significaban, por lo que tenía miedo de conducir hasta la ciudad y tuvo que pedir ayuda a nuestros hijos.
Segundo, entender las señales de tránsito
Maestra: ¡Mira! Las muñecas Kiki dibujaron todas estas señales de tráfico. ¡Descubramos qué significan!
(La maestra muestra imágenes de varias señales de tránsito y pide a los niños que expresen libremente sus opiniones y traten de decir qué son estas señales y qué significan.) Los niños levantaron la mano y respondieron: semáforos, prohibido estacionar, prohibido a peatones, prohibido a vehículos no motorizados, etc.
Maestra: Hace un momento, todos los niños dijeron el significado de estos signos. ¿Es eso así? ¡El profesor te lo dirá! (El profesor explica detalladamente el nombre y significado de cada señal de tráfico).
Juego - Quiero decir, dijiste: (el maestro puede señalar la imagen del letrero, dejar que los niños digan el nombre y el significado del letrero y dejar que los niños consoliden su repaso) El maestro dirige el niños para nombrar el nombre y el significado del signo.
Profe: ¿Qué otras señales de tránsito has visto? ¿Qué nos puede decir? Anime a los niños a responder con valentía.
En tercer lugar, las señales de tráfico juegan un papel importante
Maestro: Ahora todos sabemos el significado de muchos medios de transporte. Niños, imagínense si no existieran estas señales de tráfico, cómo sería la vida. sería como. (Los niños imaginan y responden libremente, y los niños responden uno por uno).
Resumen para el maestro: Las señales de tránsito juegan un papel importante en nuestras vidas. Sin señales de tráfico, los coches en la carretera circularán al azar y sin reglas ni humildad, es fácil provocar accidentes de tráfico. Si no hay señales de tránsito, la gente no sabrá qué es un estacionamiento y los vehículos se estacionarán al azar, lo que tendrá un gran impacto en nuestra forma de caminar y en nuestra vida, si no hay señales de tránsito, las carreteras serán caóticas al transitar; al trabajo, afectando el trabajo de las personas, etc., etc., por lo que podemos ver que las señales de tránsito son símbolos indispensables en el entorno de vida social; Todos debemos implementar concienzudamente el significado expresado en estas señales de tránsito, respetar conscientemente las reglas de tránsito y ser un excelente líder en el tránsito.
En cuarto lugar, soy un pequeño diseñador.
1. Maestra: Niños, Qiqi acaba de decir que puede entender completamente el significado de estas señales de tráfico. Ella dijo gracias a nuestros niños de la Clase 2 y ¡ahora voy a conducir para visitar nuestro jardín de infantes! ¿Estás feliz? Sin embargo, no estoy familiarizado en absoluto con el Qiqi de nuestro jardín de infancia. ¿Qué hace Qiqi en cada aula y sala? Así que creo que hoy deberíamos ser un pequeño diseñador y diseñar algunos letreros para nuestro jardín de infantes, como señales de tránsito, para que cuando llegue Qiqi, sepa para qué sirven estos lugares. Por ejemplo, podemos diseñar un cartel en el grifo para el lavado de manos, por ejemplo, bajar el grifo al usarlo, recordar cerrarlo después de su uso, no desperdiciar agua, etc.
2. Los niños buscan objetivos de diseño. Maestra: Niños, ahora salgan y busquen carteles en nuestro salón de clases o en el jardín de infantes. (Los niños pueden seguir la guía cuando la busquen).
3. Los niños diseñan y producen carteles para el jardín de infantes (los niños lo hacen ellos mismos, los maestros los guiarán en el recorrido y se concentrarán en brindar orientación a los niños con discapacidades). habilidades)
4. Pegar logotipos El maestro y el niño pegan conjuntamente el logotipo hecho por el niño en el lugar apropiado y dejan que el diseñador les cuente a otros niños su significado. Deje que los niños comprendan los nombres y funciones de los signos.
Extensión de la actividad
Se puede invitar a los niños de clases pequeñas a visitar la exposición y explicar el significado de sus logotipos, o se les puede pedir que guíen a sus padres a visitar los logotipos diseñados después. escuela.
Plan didáctico de seguridad en guardería 2
1. Objetivos de la actividad
1. En caso de incendio, saber evacuar, evitar y buscar ayuda.
2. Marque correctamente el número de alarma contra incendios 119, no entre en pánico cuando se enfrente a un incendio y busque activamente formas de mejorar su capacidad de autoprotección.
3. Apreciar el arduo trabajo de los bomberos y valorar el amor entre las personas.
2. Preparación de la actividad
1. Preparación de conocimientos: Antes de comenzar la actividad, pide a los niños que realicen un cartel de seguridad sobre “Qué hacer en caso de incendio”.
2. Preparación del material: vídeo (informe sobre el incendio de Guangming Home, bomberos extinguiendo el fuego, métodos de supervivencia en caso de incendio), material didáctico "Qué hacer en caso de incendio", vídeo promocional de crecimiento feliz, cantidad de toallas mojadas. niños, varias señales de salida de seguridad.
3. Proceso de la actividad
1. Cuente la historia de "Encendiendo la casa en llamas" para guiar a los niños a experimentar el daño que el fuego trae a la vida.
(1) Reproduzca el vídeo de la casa de Liangliang en llamas. Pregunta: ¿Qué pasó con la familia de Liangliang? ¿Cómo te sientes?
(2) Reproduzca el vídeo de extinción de incendios del tío bombero. Pregunta: ¿Cómo se desempeñó el tío bombero? ¿Qué quieres decirles?
(3) Combinado con imágenes de los cambios en el hogar después del incendio, permita que los niños experimenten las graves consecuencias del incendio.
2. Discuta las diversas causas de los incendios y oriente a los niños para que sepan cómo evitarlos.
(1) Pregunta: ¿Por qué tanto fuego? ¿Qué se puede hacer para evitar incendios?
(2) Demuestre el material didáctico, guíe a los niños a leer las señales y dígales lo que no pueden hacer en la vida.
3. A través de diversas formas, aprender a utilizar métodos de evacuación, evitación y búsqueda de ayuda para el autorrescate y la autoprotección, y saber mantener la calma ante el fuego y pensar activamente en soluciones. .
(1) A través de la comunicación, orientar a los niños para que sepan cómo evacuar en caso de incendio.
(1) Los niños intercambian carteles entre ellos para contarles los métodos de autoayuda que conocen.
(2) El maestro guía a los niños a simular y practicar cómo hacer una llamada de alarma de incendio y les pide que expliquen la ubicación y la persona.
(3) A juzgar por las imágenes (ascensores, escaleras, ventanas, pasillos de seguridad), informe a los niños que es más seguro evacuar por la salida de seguridad en caso de incendio y guíelos para busque señales de salida de seguridad en el lugar.
④ Los niños ven el vídeo "Método de autorrescate contra incendios" para aprender más sobre la importancia de cubrirse la boca y la nariz y agacharse al caminar.
(2) Consolidar la experiencia existente en escape y evacuación infantil mediante ejercicios de campo.
① Cúbrete la boca y la nariz con una toalla mojada y guía a los niños para que evacuen por conductos seguros.
(2) Utilice varios métodos para guiar a los niños a evacuar rápidamente.
(3) Crear situaciones y guiar a los niños para que comprendan cómo escapar cuando no pueden salir.
① Pregunta: ¿Qué debo hacer si el incendio es demasiado grande para evacuarlo? ¿Hay alguna manera de evitarlo?
② Demostrar material didáctico para guiar a los niños a juzgar y analizar dónde está la evitación correcta.
(4) Contar historias para guiar a los niños a saber cómo calmarse en caso de incendio y utilizar activamente su cerebro para encontrar soluciones.
(1) La maestra contó la historia de "Tingting se salvó del fuego".
②Pregunta: ¿Cómo se salvó Tingting ante el peligro? ¿De qué otras maneras puedo ayudarme?
③ Utilice canciones infantiles para resumir de forma exhaustiva los métodos de autorrescate en caso de incendio.
4. Mira la película benéfica "We Grow Happy" y experimenta el cariño entre las personas.
Deje que sus hijos vean películas de bienestar público y hablen sobre: Si fueras un niño afectado por un desastre, ¿cómo te sentirías ahora? Guíe a los niños para que sientan la crueldad y el afecto del fuego.
Plan de enseñanza de seguridad para jardín de infantes 3
Objetivos de la actividad:
1.
2. Mejorar la capacidad de demostración práctica de los niños.
3. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
4. Respetar las normas de comportamiento social y no hacer cosas "prohibidas".
5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Tarjetas cartográficas de señales de tráfico habituales.
2. Modelo de carretera
Proceso de la actividad:
1. Muestre las tarjetas de señales de tráfico preparadas y deje que los niños hablen sobre las señales de tráfico que conocen.
2. El profesor introdujo el significado de las señales de tráfico habituales.
3. Combinado con señales de tráfico específicas, utilice modelos de carreteras para realizar actividades de demostración de conducción de automóviles.
4. Como actividad de extensión, puedes colocar la tarjeta con el logotipo en el área de lenguaje para que los niños interesados puedan continuar explorando oraciones. Coloque modelos de carreteras en el área del rompecabezas y proporcione autos modelo para que los niños realicen actividades de demostración para ayudarlos a comprender mejor el significado de las señales.
Plan de enseñanza de seguridad para el jardín de infantes 4
Objetivos de la actividad:
1. Comprender los peligros de tomar medicamentos de manera casual y saber que debe obedecer los servicios de diagnóstico del médico cuando. estás enfermo.
2. Estoy dispuesto a hacer una pequeña caja de medicinas con mis compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Recoger ejemplos en la sociedad de las consecuencias adversas de la toma de medicamentos.
2. Elaborar papel para cajas de medicamentos.
Proceso de la actividad:
1. Estudio de caso:
(1) La maestra cuenta un ejemplo: Niu Niu estaba sola en casa y de repente se sintió mal. estómago. Abrió el pequeño botiquín de su casa y vio un medicamento que le había dado su madre. Niu Niu pensó para sí misma: Mi madre me dio este medicamento la última vez que tuve un resfriado y mejoré. Ahora, si tomo este medicamento, mi estómago se siente cómodo. Niuniu tomó la medicina y quiso tomarla.
(2) Guíe a los niños a discutir: ¿Puede Niuniu tomar este medicamento? Qué defender
2. El profesor explicó ejemplos de consecuencias adversas provocadas por tomar el medicamento equivocado.
3. Guíe a los niños a discutir: ¿Cómo tomar los medicamentos de forma segura?
4. Hacer una pequeña caja de medicamentos: Cada niño hace una pequeña caja de medicamentos y la etiqueta. Deje que sus hijos pongan sus propios medicamentos en este botiquín para garantizar la seguridad al tomarlos.
Plan de enseñanza de seguridad en el jardín de infantes 5
1. Objetivos de la actividad
1. Conocer los peligros en el hielo y tener una sensación de crisis.
2. Sepa cómo salvarse.
2. Preparación de la actividad
Imágenes de la situación
3. Proceso de la actividad
1. Obviamente, él y Tao Tao estaban jugando desesperadamente en el río helado. De repente, el hielo se rompió y él cayó al agujero de hielo. ¿Cómo hacer esto?
2. Recuerde los métodos de autorrescate: Si accidentalmente cae en un agujero de hielo, los niños deben recordar:
(1) Gritar pidiendo ayuda y subir a tierra.
(2) Saque la cabeza del agua tanto como sea posible, sostenga grandes trozos de hielo grueso con las manos y trate de no hundirse.
(3) No te pares sobre el hielo, sube rápidamente a la orilla para evitar que el hielo se vuelva a romper.
3. Las precauciones de seguridad son muy importantes. En invierno las temperaturas son bajas y la superficie del agua a menudo se congela. (El plan de enseñanza proviene de: sitio web del plan de enseñanza del maestro Qu) Pero a veces no es sólido y las personas pueden caer fácilmente en el agujero de hielo al caminar sobre él. Échale un vistazo. ¿El niño de abajo lo hizo bien?
(1) Golpe fuerte en la superficie agrietada del río.
(2) Patinando sobre el río recién congelado.
4. Preguntas y respuestas sobre la felicidad y la salud de todos. Cuando estás solo, accidentalmente caes en una cueva de hielo. (Plan de enseñanza de: Sitio web del Plan de enseñanza Teacher Qu) ¿Sabes cómo salvarte a ti mismo? Pida a los niños que hablen sobre ello.
(1) Lucha en el agua.
(2) Gritar pidiendo ayuda a la orilla.
(3) Sube con fuerza hasta la orilla.
Si elegiste las dos últimas respuestas, eres un buen bebé que puede salvarse solo.
4. Fin de la actividad
1, evaluación 2, resumen
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