Plan de Enseñanza para la Clase Abierta "En el Patio de Juegos", Volumen 1, Idioma Chino para el Primer Grado de Educación Primaria

1. Reconocer 14 caracteres chinos y ser capaz de escribir los cuatro caracteres "八,成,大,日". Reconocer los cinco radicales de "Wang, Zu, Kou, Fu, Gui".

2. Leer el texto de forma correcta y fluida.

3. Estimular el interés de los estudiantes por participar en ejercicio físico.

Enfoque docente:

Grabación de lectura directa

Preparación docente:

1. Preparar los materiales del juego.

2. Tarjetas de palabras.

Tiempo lectivo: 2 horas.

Proceso de enseñanza:

Categoría 1

1.Actividades previas a la clase

Escuchar la grabación. Los estudiantes se mueven al ritmo de los atletas.

Maestro: Señale el cuadro en la pizarra y diga: ¿Dónde estamos ahora?

Estudiante: (Después de leer la imagen, Qi dijo: Ahora estamos en el patio de recreo).

Maestro: Señale el tema y diga: "Por favor, lea Pinyin en el". patio de juegos. (Escribe la pregunta primero)

Por favor, siéntate.

En segundo lugar, mira la imagen.

1. Maestro: Consulte el rotafolio, ¡los niños en el patio de recreo se están divirtiendo mucho! ¿Alguien puede decirme qué deporte practican? Cuando los estudiantes respondan una pregunta, el maestro les mostrará la tarjeta de palabras y les pedirá que lean primero el pinyin, luego lean la palabra y finalmente les pedirá que peguen la tarjeta de palabras en la imagen correspondiente. )

Dirija a los estudiantes a leerlo nuevamente. (No leas Pinyin)

2. Bueno, todos mencionaron las actividades deportivas en las imágenes. Por favor lea estas palabras. Se acabó la salida de clase. El parque infantil es muy animado. Algunos estudiantes tienen... algunos tienen... algunos tienen..." señalando la foto.

Los estudiantes son geniales y muchos de ellos ya están alfabetizados.

En tercer lugar, actividades grupales.

1. Espera, compitamos en grupos para ver qué grupo de niños pueden reconocer estas palabras. Estas tarjetas también deben dividirse en dos categorías. es enseñar la palabra "pie" y reconocer la palabra "口" (en la mesa del nº 4)

Escribir en la pizarra: manos y pies

Jugar al fútbol con una pelota

Juego con una pelota y salto de altura

Carrera de tira y afloja

2 Ahora pide al líder del grupo que abra el pequeño libro entregado. que te entrega el profesor. Saca la tarjeta y organiza a los miembros de tu equipo para que estudien.

3. Inicia la actividad y deja que un grupo de alumnos la coloque en el escenario. >4. Revisa la clasificación.

A ver si acertaron. Aquí están las actividades con las manos (leer juntos), y aquí las actividades con los pies (leer juntos)

Cuarto. , recuerda las nuevas palabras.

Transición: ¡Los niños estudiaron mucho ahora! Estos nuevos muñecos de palabras no pueden esperar y quieren ser amigos tuyos.

1. De acuerdo. Sepa "golpear, tirar, golpear"

(1) Recién ahora los alumnos las han clasificado Mire estas tres palabras (el profesor señala la tarjeta). ), todas son actividades con las manos, por lo que todas son "manos". (Muestra la tarjeta)

¿Quién puede decirme cómo recuerdas estas palabras? Por ejemplo, agrega "D" para jugar.

② Reconocer la palabra "pelota" y la palabra "王".

2 Reconocer "saltar, correr, patear"

(1) Por favor lea. las palabras en los pies. Luego mira lo que hay al lado de estas dos palabras. ¿Cómo lo sabes? (Muestra "pies") Después de leer

(2) Entonces hagamos la acción: el maestro. muestra la tarjeta y todos los estudiantes se ponen de pie y hacen la acción

(3) ¿Quién puede decirlo? ¿Por qué están estas palabras al lado de "pie"? Comparación entre "foot" y "foot"

Enseñar a los alumnos a quitar el pinyin de "高" y pronunciarlo (Proyección)

Actividades en clase: 1 2 aplaudir, 3 4 asentir. , 5 6 palmaditas en los hombros, 7 8 giro

2 2 extender la mano, 3 4 sacudir la cabeza, 5 6 encogerse de hombros, 9 10 sentarse rápidamente

5. Práctica de oraciones.

Transición: nuestra siguiente actividad es más interesante. Primero, comparemos quién sabe más palabras. Segundo, comparemos quién habla mejor. algunos” para hablar…algunos…otros…”. Utilice las palabras aprendidas en esta lección.

Sexto, el juego de encontrar amigos.

Aprendamos la canción infantil de esta lección.

7. Aprender canciones infantiles.

1. Lee primero el pinyin de la nueva palabra. (La proyección muestra canciones infantiles)

2. Los estudiantes intentan leer por sí mismos.

3. El maestro lee, por favor pida al maestro de primaria que lea.

4. A continuación, se colocará una bandera roja para ver qué grupo puede obtener la bandera roja.

5. Leer en grupos. Qué grupo lee bien, ponles una bandera roja.

6.Practicar la recitación.

8. Educación ideológica del ejercicio físico activo.

9. Consolidar la práctica.

Conéctate. Relaciona las imágenes con las palabras correspondientes.

Finalmente sonó el timbre y los alumnos se levantaron y salieron del aula mientras leían canciones infantiles.