Compartir métodos de introducción en las clases de chino de la escuela primaria
Comparte el método de introducción del aula de chino 1 de la escuela primaria. El método de introducción para ir directamente al tema
El método de introducción para ir directamente al tema es introducir el tema escrito en la pizarra en el texto al comienzo de la clase. Esto no solo puede despertar el pensamiento activo de los estudiantes, sino que también les permite tener un objetivo de aprendizaje muy claro de principio a fin, de modo que toda la clase pueda proceder de manera ordenada. Por ejemplo, el instructor publicó la lección "Lectura para el ascenso de China" en el volumen de idioma chino de cuarto grado. Debido a que es un texto con un tema claro y caracteres destacados, al comienzo de la lección, el autor escribió el título. en la pizarra y dijo a los estudiantes: Estas son las elevadas ambiciones de nuestro querido primer ministro Zhou Enlai cuando tenía doce años. ¿Por qué un niño de nuestra edad puede tener ambiciones tan elevadas? Hoy estudiaremos este texto juntos. ? Unas pocas frases cortas despertaron el deseo de los estudiantes de explorar. Los estudiantes estaban ansiosos por saber por qué Zhou Enlai, un joven de la misma edad, tenía ambiciones tan extraordinarias y bajo qué trasfondo histórico se planteó esta ambición. Abrieron los libros uno tras otro y tomaron la iniciativa de encontrar respuestas en los libros.
2. ¿Cómo presentar historias
? El interés es el mejor maestro. ? Sólo cuando los estudiantes estén interesados en aprender tomarán la iniciativa de aprender y considerarán el aprendizaje como una especie de disfrute. El autor combinará el contenido y las características del texto que enseña para estimular el interés de los estudiantes por aprender adivinando acertijos o contando historias. Por ejemplo, al enseñar el artículo "Informe de exploración de aves" en el noveno volumen de la versión china de la Universidad Normal de Beijing, el autor diseñó la introducción al aula de la siguiente manera: Estudiantes, ¿todavía recuerdan la historia de "Un pájaro"? Hay un pajarito cuyas plumas aún no están llenas. Vive una vida feliz con sus padres todos los días. Le gusta volar hacia las ramas y cantar fuerte para atraer a los niños debajo del árbol. Pero pronto el pájaro ya no pudo cantar. ¿Qué pasó? Los estudiantes adivinan:? El pájaro está herido. El entorno de vida aquí no es adecuado para ello. ? El autor termina inmediatamente la historia con una serie de imágenes que revelan que la contaminación ambiental ha provocado el trágico destino de las aves. Esto también está en consonancia con el tema del texto y despierta el fuerte deseo de aprender de los estudiantes.
3. Método de introducción situacional
En una clase, una buena introducción no sólo puede comunicar los sentimientos entre profesores y alumnos, sino también establecer el tono emocional y resaltar el texto que se está enseñando. Ambiente de aula. Las emociones de los estudiantes también serán comunicadas y sublimadas durante la introducción. Por ejemplo, cuando el tutor enseñó el octavo volumen de idioma chino "La voz de un niño chino", el autor les dijo a los estudiantes al comienzo de la clase. Compañeros de clase, todos vivimos bajo el sol y una vida sin preocupaciones. Sin embargo, ¿sabías que existe una escena así al otro lado de la tierra? El autor muestra aleatoriamente imágenes relacionadas con la trágica situación provocada por la guerra. Cuando los estudiantes se llenaron de indignación por la guerra, el autor continuó diciendo: Esta es una guerra, una guerra malvada, que provocó que innumerables madres perdieran a sus hijos, esposas perdieran a sus maridos e hijos perdieran a sus padres. Esta lección nos permite adentrarnos juntos en el texto, sentir y escuchar la voz de un niño chino. ? En este punto, los estudiantes han ingresado a la situación descrita en el texto, lo que les ayuda a comprender la idea principal del texto.
4. Método de introducción a la música
La música es el arte de la emoción. En el proceso de enseñanza de la lectura, si la música se aplica adecuadamente a la audición de los estudiantes, estos estarán expuestos a la atmósfera especial creada por la música y estimularán sus emociones. Por ejemplo, en la lección sobre Canción a la luz de la luna en el volumen 11 de la edición estándar china, el autor permite a los estudiantes ingresar el texto en la melodía musical de la Canción a la luz de la luna de Beethoven. En la hermosa melodía, el mar tranquilo, la brillante luz de la luna y el Wei Yun velado fueron presentados a los estudiantes uno por uno. En este momento, el autor cuenta emotivamente la historia de Beethoven, permitiendo a los estudiantes comprender la emoción de Beethoven cuando conoció a su alma gemela, su simpatía por la niña ciega y su resentimiento contra el sistema social desigual. Se puede ver que el uso de música para atraer rápidamente a los estudiantes a la atmósfera del texto puede ayudarlos a establecer el tono emocional y percibir lo que el autor quiere expresar.
5. Métodos para conectar conocimientos antiguos y nuevos
El diseño de introducción en la enseñanza sirve al propósito de enseñanza y al enfoque de enseñanza de toda la lección. Está estrechamente relacionado y naturalmente conectado con la lección. contenidos didácticos. En el proceso de enseñanza, el autor a menudo conecta conocimientos nuevos y antiguos para hacer que los conocimientos antiguos pasen naturalmente a nuevos conocimientos, lo que facilita que los estudiantes comprendan y dominen los conocimientos que desean aprender, de modo que la enseñanza de nuevos cursos pueda lograr mejores resultados. resultados.
Por ejemplo, en People's Education Press, el duodécimo volumen del libro de texto chino "Fuera de la fortaleza", este antiguo poema está diseñado para que los estudiantes comprendan el cruel sistema de servicio militar bajo el antiguo gobierno feudal, experimenten la vida ardiente de la gente y comprendan el deseo del autor de sofocar la guerra y extrañar su ciudad natal. A la hora de enseñar, el autor lo presenta así:? Compañeros, les envío mi mal de amores cuando la luna brilla a miles de kilómetros de distancia. En la antigüedad, los vagabundos solían utilizar la luna brillante para expresar su tristeza y su profunda nostalgia, ¿verdad? ¿Cuándo habrá una luna brillante? Pidiendo vino del cielo. , ¿Qué otra cosa? La luna está ahora sobre el mar, ¿el fin del mundo * * * en este momento? etc. ? Los estudiantes recordaron y recitaron poemas como "Pensamientos en una noche tranquila" y "Pensando en mis hermanos Shandong en vacaciones en la montaña". Entonces, ¿qué pasa con los soldados que vigilan la frontera durante todo el año? ¿Pensarán en su ciudad natal que extrañan día y noche? Hoy vamos a estudiar un poema del poeta de la dinastía Tang Wang Changling: River Embankment. ? Este tipo de introducción en el aula no solo explica el contenido de la nueva lección, sino que también permite a los estudiantes consolidar conocimientos antiguos, lo que les permite integrarse mejor y más rápido en la enseñanza en el aula.
6. Método de importación de gráficos
El método de importar gráficos y textos es seleccionar imágenes que coincidan con el texto, explicarlas en el texto de manera oportuna e introducir nuevas lecciones en el forma de imágenes y textos. Por ejemplo, cuando el autor presentó el texto "Paisajes de Guilin" en el octavo volumen de People's Education Press, utilizó multimedia para crear imágenes y las acompañó con la explicación del autor. Verá, las imponentes montañas verdes son infinitas y el agua debajo es clara y azul. ¿Cómo te sentirías si vivieras en un entorno así? Los estudiantes hablan de sus ideas. Hoy, sigamos al autor hacia las verdes montañas y las verdes aguas y apreciemos la belleza del paisaje de Guilin. ?
En definitiva, hay formas de importar, pero no existe un método fijo. Lo importante es elegir el método correcto. Sin embargo, no importa qué forma y método se utilice para introducir nuevos cursos, todo es para estimular el interés de los estudiantes en el conocimiento y optimizar la enseñanza en el aula. Con la premisa de centrarnos en los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, de acuerdo con las características psicológicas de los estudiantes y el contenido de la enseñanza, podemos diseñarlos de manera flexible y utilizarlos hábilmente para guiar la enseñanza. ¿El primer golpe? Toca los corazones de los estudiantes y haz estallar chispas encantadoras.