Plan didáctico para la reunión de clase temática de educación en salud mental de estudiantes de primaria (7 aspectos destacados)
Plan didáctico para la reunión temática de educación en salud mental de alumnos de primaria (7 aspectos destacados) (1) 1. Propósitos de enseñanza:
Educar a los estudiantes que la tolerancia es una virtud; tolerar a los demás en tiempos de problemas es un acto noble; ser sincero, amigable, indiferente a los asuntos triviales y comprender a los demás son manifestaciones de tolerancia; Ayuda a tu cuerpo y mente a estar sanos. Sepa que la tolerancia es una virtud y un comportamiento noble; no se preocupe por nada, no haga cosas irracionales y esté dispuesto a ser una persona tolerante.
2. Preparación docente:
Una grabadora, una cinta de música ligera y una banda sonora para grabar el cuento: "Can Tell Peace". Dos cuadros de paisajes llenos de atmósfera primaveral (uno pintado, el otro sin colorear).
En tercer lugar, el proceso de enseñanza
(1) Introducción: reproducir música ligera (dos minutos)
Profesor: los estudiantes se sentirán muy cómodos cuando escuchen música ligera . Si acabas de encontrarte con algo desagradable, escuchar música como esta te hará sentir menos desagradable.
(2) Aprenda a leer y comprender
Maestro: En la vida colectiva a veces suceden cosas desagradables. Algunas cosas desagradables suelen deberse a malentendidos o incomprensiones entre compañeros. ¿Qué debemos hacer en esta situación? Escuche una historia que ha estado circulando en China durante miles de años. Juego: Una historia de reconciliación. Maestro: La historia de ahora se ha transmitido durante miles de años debido a la tolerancia de Lin Xiangru y los errores de Lian Po. En la vida actual, todavía tenemos que hacer lo que ellos hicieron. Haga que los estudiantes analicen las acciones de Zhang Li en Li Minghe y discutan cómo sus acciones beneficiaron al individuo y al grupo.
(3) ¿Es razonable la actividad?
1. Elija (Actividad 1 del libro del estudiante) (tres minutos)
2. estudiantes para comparar y comparar Dibujar las ventajas de XX y XX.
Plan didáctico para el encuentro de clase temático de educación en salud mental de alumnos de primaria (7 destacados) (2) Lección 1: El interés es el motor de la búsqueda del conocimiento.
1. Propósitos de enseñanza
Ayudar a los estudiantes a comprender que el interés es la fuerza impulsora del aprendizaje y guiarlos para que cultiven una amplia gama de intereses en el estudio y la vida.
En segundo lugar, la preparación docente
La respuesta al crucigrama es la manzana en forma de abanico que busca el asiento. Figura 4 Conjunto de grabadoras de calculadoras matemáticas con cintas de música.
Tercero, el proceso de enseñanza
1. Introducción
Maestro: Hoy escucharemos una historia grabada. (Reproduzca la grabación de la banda sonora del cuento infantil de Maxwell)
2.
Pregunta: ¿Quién puede decirme por qué al pequeño Maxwell le gusta hacer tantas preguntas?
(Resumen del profesor después de aprender y responder)
Profesor: Los alumnos hablaron muy bien. Maxwell sentía curiosidad por todo y quería saber qué pasó. Este es un interés en aprender. Fue gracias a este interés por aprender que Maxwell finalmente se convirtió en un famoso científico británico.
Muchas personas de éxito han desarrollado un gran interés por las cosas que les rodean desde la infancia. Los estudiantes leyeron libros y nos presentaron a otros.
(Los propios estudiantes leen la historia sobre Darwin y Yan Wenjing en el texto).
Maestro: Después de escuchar la historia hace un momento y leer el texto del libro, hable sobre Tus pensamientos sobre la lectura. (Los estudiantes hablan libremente)
3. Sea sensato con las actividades
(1) Por favor, hable sobre sus intereses en grupos. Luego elija un representante para presentar la presentación de su grupo a la clase.
(2) Juega un juego relajante.
Muestra el banner del crucigrama preparado antes de la clase y pégalo en la pizarra. Pida a los estudiantes que adivinen. Publique las respuestas correctas de los estudiantes en cualquier momento junto al rompecabezas de palabras y dé una estrella de sabiduría a los estudiantes que adivinen la respuesta correcta.
(3)¿Quién ayudará a Apple Doll?
Coloca en la pizarra el crucigrama en forma de abanico y la manzana con "Green, Sunshine". La persona que encuentre el asiento de Apple Doll será invitada a llevar la Apple Doll a su asiento.
(4) Realiza un pequeño desafío.
Muestre las preguntas de la competencia oral de matemáticas por separado y dos estudiantes compiten cada vez para ver quién puede ganar el campeonato. El profesor entrega certificados a los campeones.
(5)¿Qué curso crees que te interesa más? Complete los formularios del libro y piense por qué disfruta de estas clases. Para las clases que no le gustan, busque formas de interesarse en dichas clases. Es mejor escribir este método al final del formulario.
4. Resume la clase
¿Les gustó a los estudiantes el estudio de hoy? Todos le dijeron a la maestra sus respuestas y caras sonrientes. Disfrutas este tipo de aprendizaje. De hecho, nuestro estudio puede interesarle al igual que el estudio de hoy. Cuando llegues a casa, pregúntales a tus padres sobre su interés en aprender. Pídeles que hagan una lluvia de ideas contigo para encontrar una buena manera de cultivar su interés en aprender.
Lección 2: Yo en el Espejo
1. Propósito de la enseñanza:
Ayudar a los estudiantes a saber cuál es su verdadero yo y cuál es la comprensión correcta de sí mismos. . Lo que es aceptable para uno mismo. Orientar a los estudiantes a evaluarse correctamente a través de actividades. Sepa que es bueno para su salud física y mental evaluarse correctamente. Sea capaz de aceptar sus propias fortalezas y debilidades, aprovecharlas al máximo y ser feliz en el estudio y en la vida.
En segundo lugar, preparación para la enseñanza
Escribir adjetivos sobre los personajes, pancartas con aforismos, fotografías de la vida personal de la infancia, grabaciones y grabadoras de la banda sonora de la historia de la conferencia sobre desempeño de animales del bosque.
En tercer lugar, el proceso de enseñanza
1. Introducción
Estudiantes, el profesor sabe que todo el mundo es un buen estudiante que está dispuesto a ayudar a los demás. Hoy la maestra te trajo un niño. Está de mal humor últimamente, por favor ayúdelo.
2. Aprender a comprender.
(Reproduce el texto y graba la historia)
Por favor, dile algo al pequeño oropéndola. La maestra grabó todo lo que todos dijeron y se lo mostró al pequeño oropéndola.
(Los estudiantes se turnan para hablar y el maestro registra a los estudiantes)
En nuestras vidas, muchas personas han tenido los mismos problemas que Oriole, pero todos pueden lidiar con los suyos. problemas correctamente. El texto del libro presenta a los estudiantes la historia de un estadounidense con discapacidad. Pídale a un compañero que se lo lea.
3. Sea sensato con las actividades.
(1) Realice "Pony Crossing the River" en diferentes roles. Después del espectáculo.
A. Por favor, dile a Pony por qué no se atrevió a cruzar el río en primer lugar.
b: Por favor, cuéntale al público por qué el pony se atreve a cruzar el río nuevamente y completar la tarea asignada por su madre.
C. Pide a los actores y al público que analicen juntos: ¿Qué pasaría si Xiao Ma no supiera su altura y habilidad?
(2) Imitación de personajes: intente mostrar las características y ventajas del estudiante que se representa y luego deje que los estudiantes adivinen quién es el estudiante que se representa. ¿Qué otras ventajas tiene este compañero? Por favor hable sobre sus fortalezas, debilidades y características.
(3) Entregue a cada alumno una hoja de papel de dibujo, coloque un cartel con adjetivos escritos en la pizarra y pídales que dibujen su propio retrato basándose en el texto.
Requisitos: No importa si no dibujas bien, pero debes mostrar tus propias ventajas en la imagen.
Impulsivo, obediente, curioso, servicial, independiente, argumentativo, cuidadoso, tranquilo, frugal, considerado, cooperativo, tranquilo, optimista, testarudo y eficiente.
Resumen de la clase
Hoy los alumnos comenzaron a aprender a descubrir correctamente sus propias fortalezas y debilidades durante las actividades. Después de regresar a casa, léale a tu madre lo que se dijo en el [Jardín de práctica] después de clase, y luego haz un tabloide en el [Jardín de práctica] y publícalo junto a la cama. Observar tus fortalezas todos los días y aumentar tu confianza aumentará tu poder para progresar.
Finalmente, la profesora les dio a los alumnos una frase: Recuerda, no importa lo bello o lo feo que seas, sólo hay un tú en el mundo.
Plan didáctico para el encuentro de clase temático de educación en salud mental de alumnos de primaria (7 destacados) (3) 1. Concepto de diseño:
La realidad y el futuro requieren que las personas aprendan a reconocer, hacer cosas, vivir juntas y sobrevivir desde una edad temprana. 3. Todos ellos están relacionados con la calidad psicológica de las personas. Se puede decir que sin una alta calidad psicológica, es difícil adaptarse a la feroz competencia del siglo XXI. Además, el rápido progreso y desarrollo de la sociedad moderna también ha provocado que la salud mental de los estudiantes de primaria se enfrente a presiones y desafíos cada vez mayores. El desarrollo y los cambios de la sociedad han planteado mayores exigencias para los talentos cultivados en las escuelas.
El propósito del diseño de esta actividad es que los estudiantes sepan que no solo deben tener un cuerpo fuerte, sino también tener la capacidad de obtener, procesar y aplicar información, así como una personalidad y calidad psicológica sana. así como una buena adaptabilidad social.
2. Objetivos de la actividad:
1. Hacer que los estudiantes sepan que los contratiempos son comunes en el aprendizaje y en la vida y que son inevitables para todos.
2. Dominar preliminarmente los métodos de superación de contratiempos y cultivar la capacidad de los estudiantes para superarlos.
3. Todo el mundo debe tratar los contratiempos correctamente con una actitud positiva y saludable, y superarlos con el coraje y la perseverancia para desafiarse a sí mismos y alcanzar el éxito.
3. Preparación de la actividad:
1. Material didáctico (citas célebres, imágenes, música, etc.).
2. Clip de la marca del psicólogo
3. Premios para estudiantes
4. Materiales correspondientes (4 * 55)
5,50 flores pequeñas, 1 flor grande.
4. Proceso de la actividad:
(A) Artículo feliz (pintura del estudiante, música de fondo 1)
Introducción, que revela el tema.
1. Maestro: Estudiantes, todo se nutre y florecen cien flores. Escucha, el sonido de las flores en la naturaleza es tan hermoso, lleno de vida y vitalidad. También hay una flor como esta en tu escritorio.
Los alumnos recogieron un capullo de flor que la profesora preparó para cada uno de ellos. (Maestra toma la flor)
Maestra: Esta hermosa florecita te representa a ti mismo. Las flores son hermosas y tú también. (La maestra deja la flor) Todos dicen que la vida es como una flor. Veamos florecer las flores.
2. (Haga clic en el material educativo, capítulo feliz): Una o más flores hermosas (con la belleza dinámica del proceso de floración) aparecen en la pantalla grande.
Maestro (imagen del dedo): Las flores florecen tan bellamente bajo el alimento del sol, la lluvia y el rocío. La vida es como una flor. La pequeña y hermosa flor que tienes en la mano parece ser tú mismo. (Haga clic en el material didáctico para regresar a la interfaz principal)
Profesor: Las personas son como flores. No todo es sol y lluvia, y es inevitable experimentar "insectos" y "viento y lluvia". ¿Cómo podemos hacer que nuestras florecitas florezcan más bellamente después de la tormenta?
3. Revelar el tema: Después de la tormenta, las flores florecen más bellamente (la maestra dicta el tema y pega flores grandes)
Maestra: Entregamos nuestro corazón a esta oración, llena. de Dile apasionadamente al maestro,...(proyecto dedo del maestro)
Plan didáctico para la reunión de clase temática de educación en salud mental de alumnos de primaria (7 aspectos destacados) (4) Objetivos didácticos
1. Los estudiantes se dan cuenta electromagnético El daño de la contaminación a los humanos.
2. Que los estudiantes conozcan las principales causas de quemaduras o escaldaduras.
Proceso de enseñanza
Primero, la introducción de nuevos cursos
Con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología modernas, los niveles de vida materiales y culturales de las personas continúan mejorando. y diversos electrodomésticos han llegado a miles de hogares, aportando gran comodidad y diversión a la vida de las personas. Pero, ¿te has planteado alguna vez si están pasando factura a tu salud? Aprenderemos esto en esta lección.
En segundo lugar, aprende nuevas lecciones
1. (Presentamos la historia de un maestro de ajedrez que fue asesinado por ondas electromagnéticas) Estudiantes, ¿qué opinan?
2. Lea las secciones 1-5 del texto y discuta qué es la "contaminación electromagnética" y su amenaza para los seres humanos.
3. Lee el texto y responde las preguntas.
4. ¿Cómo reducir la contaminación electromagnética y sus daños?
5. ¿A qué debemos prestar atención?
6. Los estudiantes discuten y responden.
En tercer lugar, detección de retroalimentación
¿Qué daño traerá la radiación electromagnética a la salud humana?
Plan didáctico para la reunión temática de educación en salud mental de alumnos de primaria (7 aspectos destacados) (5) Objetivos docentes:
1. otros están preocupados.
2.Dejar que los alumnos aprendan a ponerse en el lugar de los demás.
Método de enseñanza: educación temática
Enfoque y dificultad de la enseñanza: Dejar que los estudiantes piensen en lo que piensan los demás y se preocupen por lo que preocupa a los demás.
Métodos de enseñanza: imágenes y material didáctico.
Proceso de enseñanza:
1. Isla de Observación
Muestra imágenes
Pensarás en lo que les pasó a los cachorros y gatitos en el imagen ¿Qué?
2. Campamento de actividades
Actividad 1: Rasgar papel con manos hábiles
Cada persona prepara un trozo de papel y juega el juego de rasgar papel según sea necesario. Después del juego, abran los exámenes que tienen en sus manos y mírense unos a otros.
¿Todos tendrán la misma forma después de romperlo? ¿Por qué hay los mismos papeles y las mismas reglas del juego, pero los resultados son diferentes?
Pasos para rasgar el papel:
1. Dobla el papel por la mitad.
2. Doblar nuevamente por la mitad.
3. Después de doblarlo por la mitad, arranca un pequeño triángulo en la esquina superior izquierda.
4. Vuelve a doblar el papel por la mitad y luego arranca un pequeño abanico en la esquina superior izquierda.
Actividad 2: Una persona divide dos esquinas.
Por favor, sube al escenario y desempeña diferentes papeles en la escena. Prepara dos sillas. Mientras estás sentado en la silla A, juega tú mismo. Mientras estás sentado en la silla B, juega Tongtong y diseña tu propio diálogo.
¿Qué se siente al interpretar diferentes roles?
En tercer lugar, compartir casa
Cuando hago algo mal, ¿quiero que los demás me culpen? ¡No lo quiero! ¡Quiero ser perdonado!
Cuando encuentro contratiempos, ¿quiero que los demás se burlen de mí? ¡No lo quiero! ¡Quiero que me comprendan y me ayuden!
Cuando soy infeliz, ¿quiero que los demás me ignoren? ¡No lo quiero! ¡Quiero que me cuiden y me consuelen!
Cuarto, ampliar el campus
Piensa en un conflicto reciente o conflicto con familiares, profesores o compañeros.
Déjame ser tú una vez
Eventos de conflicto:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Esto es lo que pensé en ese momento:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Esto es lo que pensé:_
Lo que pensó en ese momento fue:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Sí:_
Ahora yo La idea es: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Si pudiéramos ponernos en su lugar en ese momento, el resultado sería:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Plan didáctico para la reunión temática de educación en salud mental de alumnos de primaria (7 aspectos destacados) (6) Objetivos docentes:
1. Actitud positiva y aprender a ser correcto frente a las dificultades de la vida. Comprender correctamente los contratiempos y atreverse a desafiar las dificultades, formando así una psicología saludable que pueda resistir la prueba.
2. Conocimiento y capacidad
(1) Aprender a superar dificultades y contratiempos y avanzar hacia el éxito.
(2) A través de actividades, comprenda la importancia de los contratiempos para el crecimiento personal, experimente contratiempos y domine algunos métodos para soportar contratiempos y superar dificultades.
Enfoque docente:
Permitir que los estudiantes comprendan correctamente los contratiempos y aprendan a afrontarlos.
Métodos de enseñanza:
Utilizar métodos de enseñanza situacionales, métodos de experiencia de actividades, métodos de actuación, juegos, intercambio de sentimientos, etc. , junto con la coordinación de la música y la exhibición de imágenes, permiten a los estudiantes experimentar, sentir y expresar sus verdaderos sentimientos en situaciones específicas, conectando así la enseñanza con la vida de los estudiantes y realizando verdaderamente el propósito de la educación en salud mental.
Preparación de actividades:
Materiales del curso, papel con forma de fruta, flores, micrófonos, accesorios para estudiantes, etc.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción al diálogo
Profesor: Estudiantes, nuestra vida escolar primaria está llegando a su fin. ¿Qué opinas sobre esto?
Estudiante 1: La vida en la escuela primaria me trae felicidad. Me gusta la vida en la escuela primaria.
Estudiante 2: La vida en la escuela primaria es rica y colorida.
Profesor: De hecho, la colorida vida en la escuela primaria nos ha dejado recuerdos maravillosos.
¿Recuerdas qué competencia tuvimos en el Año Nuevo?
Estudiante: (emocionado) ¡Tira y afloja!
Profesor: El profesor capturó la animada escena con su cámara. ¿Vamos a verlo juntos?
Sheng: (emocionado) ¡Vale!
1. Visualización del material didáctico: imágenes de tira y afloja 1, 2, 3
Profesor: (señalando al alumno que está delante) ¿Quién es?
Sheng (sin querer): ¡Administración de palacio! ¡David Lin!
Profe: ¿Aún recuerdas la escena de aquel momento?
Ahora invitamos a Zhang Luyan, reportero especial de Campus Style de la escuela primaria Dayuan, a realizarnos una entrevista in situ. Bienvenido.
2. El periodista entrevistó la situación durante y después del partido.
Reportero: Hola, mi nombre es Zhang Luyan y hoy estoy aquí para entrevistarlo. ¿Alguien puede describir la escena del juego en ese momento?
Estudiante 1: ¡Déjame mostrarte el diario que escribí en ese momento!
Sheng 2: Durante la competición, agoté todas mis fuerzas e incluso me salieron ampollas en las manos.
Reportero: Parecía que la competencia era muy feroz y todos hicieron lo mejor que pudieron. Ese juego hay que ganarlo.
Sheng: ¡Lo perdí!
Reportero: Me sorprendió perder. ¿Cómo te sentiste después del partido?
Estudiante 1: Muchos estudiantes estaban tan enojados que lloraron. Todos se sentaron en la clase y no dijeron nada.
Sheng 2: Estaba tan enojado y triste que ni siquiera podía comer cuando llegué a casa.
Reportero: Parece que la derrota en este partido nos ha golpeado duro. De hecho, encontraremos muchos golpes de este tipo en la vida. ¿Qué debemos hacer ante estos golpes? Después de aprender esta lección hoy, lo entenderás. Con esto concluye la entrevista de hoy, gracias.
En segundo lugar, comprender la frustración
1. Combinar los juegos con la comprensión de qué es la frustración.
Profesor: Estudiantes, el fracaso de esta competencia nos hace sentir decepcionados, tristes y tristes. Esta experiencia emocional se llama frustración (escribir en la pizarra) en psicología.
2. Dé ejemplos de reveses encontrados en el estudio y la vida.
Maestro: En la vida y en el estudio, encontraremos muchas cosas desagradables. Echemos un vistazo a los problemas que encontraron estos dos estudiantes.
Pantalla de material didáctico 1: Mi nombre es Xiao Ming. Llegué tarde a la escuela esta mañana debido a un dolor de estómago. Mi profesor me criticó. Estaba tan enojado que ni siquiera asistí bien a clase.
Pantalla de material didáctico 2: Mi nombre es Xiaohong. Ayer quería ayudar a mi madre a hacer bolas de masa, pero mi madre pensaba que yo era demasiado joven para hacerlo. De hecho, he crecido y debo ayudar a mi madre a hacer lo que pueda. Entonces estaba tan enojado que ignoré a mi madre durante varios días.
3. Actividad: Recoge frustraciones y pégalas en el árbol del sol.
Maestro: Después de escuchar lo que dijeron, ¿todavía recuerdas los contratiempos que encontraste? Tomemos un bolígrafo y escribamos nuestros problemas en un trozo de papel con forma de fruta y luego lo peguemos en el árbol frutal en la pizarra.
(Suena la música "El sol siempre viene después de la lluvia" y la maestra dibuja un árbol en la pizarra. Una vez que los estudiantes terminan de dibujar, pegan el lado con la oruga en el árbol.)
Maestro: Estudiantes, los árboles frutales están llenos de manzanas rojas grandes, pero cada manzana ha sido picada por estos insectos. Los contratiempos que encontramos son como estas orugas. Si no se trata a tiempo afectará nuestra salud física y mental e incluso provocará graves consecuencias.
Estudiante: Maestro, ¿qué debo hacer si encuentro contratiempos?
En tercer lugar, cómo lidiar con los contratiempos
Maestro: Bien, echemos un vistazo a la siguiente actuación "Un niño que se escapó" y ¡inspírate un poco en ella!
1. Actuación estudiantil: un niño que se escapó de casa.
Profe: ¿Qué opinas de este trágico final?
Estudiante 1: Ante un asunto tan trivial, huir de casa es demasiado deprimente.
Estudiante 2: ¡Qué daño les hizo a sus padres!
Maestro: ¿Alguna vez te has encontrado con este tipo de cosas? ¿Hay alguna buena manera?
Salud 1: Podrás conocer los motivos de cada fallo y resumir tu experiencia.
Estudiante 2: Deja que el profesor y los compañeros se ayuden.
Estudiante 3: Dile a tus padres lo que piensas.
Maestro: Sí, ante los contratiempos no podemos ser impulsivos y mucho menos llegar a los extremos, de lo contrario será demasiado tarde para arrepentirnos. ¿Conoce a Hong Zhanhui entre las "Diez personas que conmovieron a China" en 20xx? Leamos juntos su historia y resumamos los métodos para afrontar los reveses.
2. Mire el material educativo: la historia de Hong Zhanhui.
Organizar a los estudiantes para que hablen sobre sus sentimientos.
Salud 1: Hong Zhanhui es genial, su perseverancia es demasiado fuerte.
Estudiante 3: Ante las dificultades no se rindió y trabajó duro para resolverlas con altos métodos.
Estudiante 2: Los grandes logros de Hong Zhanhui son inseparables de las dificultades que encontró en la vida.
Maestro: Sí, en palabras de Hong Zhanhui, no hay éxito sin contratiempos. ¿Alguna vez has recopilado citas sobre la frustración? Salud 1: El sufrimiento es el maestro de la vida, a través del sufrimiento se puede avanzar hacia la felicidad. -Beethoven
Estudiante 2: Las semillas no caen en tierra fértil, sino en ruinas. Una semilla viva nunca suspirará de pesimismo, porque sólo con resistencia se puede atemperar. Xia Yan
Sheng 3: Incluso si te caes cien veces, tienes que levantarte ciento una veces. ——Zhang Haidi
3.
Cuarto, superar los contratiempos
1. Espectáculo en vivo: ¿Cómo se superan los contratiempos en la vida?
¿Qué debes hacer si te encuentras con cosas desagradables en la vida? El profesor ha hecho arreglos antes de clase. Por favor trae tus cosas para mostrar en vivo.
Algunos estudiantes se reunieron para charlar, algunos escucharon música, algunos jugaron ajedrez y algunos jugaron. Una de las compañeras anotó sus frustraciones en un papel y me pidió ayuda. )
Maestro: Todos lo mostraron hace un momento, entonces, ¿qué obtuviste?
2. Juego: Entrega el paquete. Recoge frutas del árbol del sol.
A continuación, jugamos al juego "Pasar el paquete": al son de la música, pasamos las flores fila por fila. Después de que se detiene la música, cogen una fruta del árbol del sol, observan el problema anterior y luego encuentran una solución. Si el problema de la fruta se puede solucionar, dale la vuelta y pégala.
Juega con la música "Fengyang Flower Drum". )
Profe: Después de unos juegos intensos, eliminamos las plagas una a una, y los manzanos recuperaron su antiguo esplendor y crecieron vigorosamente. Espero que los estudiantes puedan utilizar los métodos que aprendieron para eliminar los obstáculos en sus vidas. Ahora leamos juntos la Canción de la Frustración.
3. Canciones de frustración
No te desanimes ante los contratiempos.
Mejora tu coraje y confianza.
El éxito viene de las dificultades,
Mantén las canciones de la frustración en tu corazón.
Resumen del curso de verbo (abreviatura de verbo)
Profesor: ¿Qué aprendiste de esta lección?
1. Hablar de la cosecha.
Salud 1: Sé afrontar los contratiempos.
Estudiante 2: Sólo teniendo una confianza firme y sin miedo a las dificultades podremos triunfar.
T3: Seguiré a Hong Zhanhui como ejemplo, me animaré en todas partes y nunca me desanimaré.
2.
Los estudiantes, las personas encontrarán muchas dificultades en sus vidas. Sólo afrontándolo con valentía podrás llegar a la cima. Creemos que después de la tormenta habrá un arcoíris. Cantemos la canción de los verdaderos héroes. Finalmente, les deseo a todos felicidad y salud para siempre.
3. Profesores y alumnos cantaron juntos "True Hero".
Plan de enseñanza para la reunión de clase temática de educación sobre salud mental de estudiantes de primaria (7 aspectos destacados) (7 capítulos) Objetivos de enseñanza:
1. y Comprender y ser considerado con las tendencias emocionales de los demás y experimentar la belleza y la alegría de las relaciones amistosas entre compañeros de clase.
2. Hábitos de comportamiento: ser considerado con los demás, ponerse en el lugar de los demás y desarrollar gradualmente buenos hábitos de cognición social.
3. Conocimientos y habilidades: Que los estudiantes sepan manejar correctamente la relación entre compañeros, que es uno de los pilares del desarrollo moral y social de los estudiantes. Aprende a llevarte bien con tus compañeros de igual a igual y a ayudaros unos a otros. Mejora tu capacidad para comprender y empatizar con los sentimientos de los demás.
4. Proceso y métodos: Guíe a los estudiantes para que experimenten la situación a través de la narración, la actuación, la formulación de situaciones problemáticas, la comunicación grupal y otros métodos. Al recordar sus propios sentimientos y empatía, pueden generar simpatía de manera consciente y activa. sacar sus propias conclusiones. Debemos considerar a los demás, respetar a los demás, confiar en los demás y ser amables con los demás.
Enfoque docente:
Permitir que los estudiantes comprendan, respeten y ayuden a los demás, y aporten experiencias agradables para ellos y los demás.
Dificultades didácticas:
Ser capaz de sentir, comprender e imaginar los pensamientos y sentimientos de los demás en situaciones concretas.
Preparación de la enseñanza:
Producir material didáctico relacionado con esta lección.
Proceso de enseñanza:
En primer lugar, el diálogo presenta el diálogo del tema:
En segundo lugar, la experiencia situacional muestra el material didáctico y navega en la mente.
1. Mi diario
(1) Pregunta: ¿Puedes sentir el "yo"?
(2) Charla con tus compañeros más gordos sobre tus sentimientos.
Sheng N: Me da vergüenza estar tan gorda y normalmente no soy tan rápido como los demás. Cuando lo escuché gritar "cerdo gordo", me sentí insultado e indigno.
(3) Discutir y resumir: No poner apodos insultantes a los compañeros.
2. Pequeño debate.
(1) Pregunta: Si esto sucediera en tu clase, ¿lo disuadirías?
(2) Dividir en dos grupos: A y B. El Partido A no disuade, pero el Partido B disuade. Dar razones.
(3) Debate.
Parte A:
Esto no es asunto mío.
Hay demasiados y no puedo detenerlos.
No me gusta.
Parte B:
① Respetar, comprender y confiar en los demás.
2 No insultes a los demás. Es inmoral poner apodos a los compañeros.
Los estudiantes deben llevarse bien entre ellos como iguales y ayudarse unos a otros.
(4) Los profesores deben proporcionar una orientación correcta de manera oportuna.
3. Actividad 1, Xiuxiu, mi nombre
Cuarto, todo es causado por apodos.
Cinco, mi libro.
En sexto lugar, el corazón está recogiendo conchas.