Plan de lección sobre ahorro de agua para el grado 10 de jardín de infantes.
1. Plan didáctico "Ahorro de agua" para las clases de Educación Infantil
Objetivos de la actividad: 1. Comprender la estrecha relación entre el agua y el ser humano y desarrollar la emoción de proteger los recursos hídricos.
2. Ser capaz de expresar sus pensamientos en un lenguaje coherente.
3. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
4. Cultivar previamente la capacidad de los niños para resolver problemas utilizando experiencias de vida existentes.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Enfoque: Saber ahorrar agua.
Dificultad: Comprender la relación entre el agua y el ser humano.
Preparación de la actividad:
Flores secas, ropa sucia, utensilios sucios, fotografías sobre la escasez de agua, fotografías sobre el desperdicio de agua.
Proceso de actividad:
Primero, observar, comunicar, compartir e introducir actividades.
1. Muestre flores secas y pregunte a los niños: ¿Qué pasó con las flores y las plantas? ¿Qué falta? Después de que el niño responda, muestre la ropa sucia y los utensilios sucios y saque el agua.
2. Anima a los niños a expresarse con valentía: ¿Alguno de vosotros puede hablar sobre los usos del agua?
Resumen: El agua tiene muchísimos usos. Las plantas necesitan agua, los animales necesitan agua, no podemos vivir sin agua.
3. Piénsalo: ¿Qué pasa si un día no hay agua?
En segundo lugar, mire fotografías de la escasez de agua para ayudar a los niños a darse cuenta de la importancia del agua.
Profesor: Lo que acabas de decir es ficticio. En algunas zonas de nuestro país hay una sequía severa, por lo que realmente no hay agua. ¿Quieres ver cómo es allí? Echemos un vistazo.
Contenido de la imagen de escasez de agua:
1. Sequía prolongada, el agua del río se secó y los peces murieron;
2. Tengo mucha sed”, quiero beber un poco de agua";
3. "Dios, ayúdanos";
4. Cuando un lado está en problemas, se brinda apoyo desde todas direcciones. El partido y el estado donan activamente dinero y materiales. ¿Cómo te sientes cuando los niños ven estas imágenes? (Triste, triste, triste...)
En tercer lugar, mire imágenes de agua desperdiciada para estimular aún más el deseo de los niños de ahorrar agua.
Profesor: El maestro se siente tan triste como el niño. La gente de las zonas áridas está muy ansiosa por el agua, pero el maestro descubrió que todavía hay mucho desperdicio de agua a nuestro alrededor. ¿Han encontrado a los niños? (Los niños levantan la mano para hablar) Este es un desperdicio de agua observado por los niños. Ahora echemos un vistazo a la imagen del maestro sobre el desperdicio de agua. (Los niños miran las imágenes)
En cuarto lugar, los niños discuten formas de ahorrar agua en grupos y miran imágenes de niños ahorrando agua.
1. ¿Crees que está bien desperdiciar el agua? Está mal desperdiciar agua. Si todos desperdiciamos agua de esa manera, un día moriremos de sed y hambre como la gente en la zona del desastre. )
2. ¿Quieres que esto suceda? ¿Cómo podemos ahorrar agua? ¿Tienes alguna buena idea? Discusión infantil.
(Use agua para lavar y trapear el piso, tirar de la cadena del inodoro o lavar verduras y lavarse las manos para regar las flores; cierre el grifo en cualquier momento para evitar goteos; use agua de lavado de autos para lavar el auto y lustrar zapatos; no abras demasiado el agua cuando te laves las manos, enjuágalas. Cierra el grifo del inodoro, cuando llueve, puedes usar jarras y baldes para recoger el agua de lluvia y guardar cosas utilizables...)
3. Mira fotos de niños ahorrando agua.
2. Plan de lección "Ahorro de agua" para clases de jardín de infantes
Objetivos de la actividad: 1. Percibir la estrecha relación entre el agua y los seres humanos y comprender el valor del agua.
2. Experimenta las dificultades del transporte de agua y aprende a ahorrar agua.
3. Ser capaz de imaginar activamente formas de proteger los recursos hídricos y estar dispuesto a participar en la protección de los recursos hídricos.
Preparación de la actividad:
1. El día antes de la actividad, los niños vivieron las molestias de la vida después de que se cortara el suministro de agua en casa.
2. Presentación de diapositivas móvil: imágenes relacionadas con la escasez de agua y el transporte de agua, vídeos relacionados con el desperdicio de agua y música de experiencias.
3. Materiales de la experiencia del transporte acuático: baldes, palanganas, barras de equilibrio, sillas, etc.
4. Busca fotografías, libros y ordenadores que desperdicien agua.
5. Imágenes relacionadas con cepillarse los dientes, lavarse la cara, cocinar, etc. y relacionados con el cepillado de tazas, palanganas, ollas, etc.
Proceso de la actividad:
1. Compartir la experiencia de “un día sin agua” y comprender que la vida humana es inseparable del agua.
Maestro: Niños, cuando el maestro se levantó esta mañana, encontró que no había suministro de agua en casa. ¿Alguna vez ha cortado el suministro de agua a su casa? ¿Qué pasará si se corta el agua? ¿lo que sucede?
Niño 1: No había agua para cepillarse los dientes y lavarse la cara por la mañana, y la cara estaba muy sucia.
Niño 2: Después del juego, tenía la boca muy seca y no había agua para beber.
Niño 3: Sudoroso, maloliente, quiere bañarse pero no tiene agua.
Maestra: ¿Cómo te sentiste después de que cortaron el agua? ¿Por qué?
2. Experimente las dificultades del "transporte acuático de 10 metros" y saque la conclusión de que "el agua es la fuente de vida" a través de la comparación.
(1) Ver imágenes relacionadas con zonas con escasez de agua. (Diapositiva 1)
Maestro: A veces es un inconveniente tener el agua en casa cortada por un día. En algunas zonas de nuestro país existe una grave escasez de agua. La maestra trajo algunas fotografías tomadas durante la sequía en el suroeste de mi país para ver cómo era la falta de agua allí.
Profe: ¿Qué viste?
Niño 1: Vi que la tierra estaba agrietada y se hacían grumos porque no había agua.
Niño 2: Todo el pasto estaba muerto cuando lo vi.
Niño 3: Los peces están todos muertos.
Profe: ¿Por qué mueren los peces?
Niño 3: El agua está seca y los peces no pueden sobrevivir sin agua.
Profe: Cuando los niños ven estas imágenes, ¿qué papel crees que juega el agua en la vida?
Resumen para el profesor: El agua es muy importante para nuestras vidas. No sólo las personas no pueden vivir sin agua, sino que también los animales y las plantas necesitan agua. Sin agua, no pueden sobrevivir. El agua es fuente de vida.
(2) Mira fotografías de personas cargando agua. (Diapositiva 2)
Maestro: Para ganarse la vida, en algunos lugares la gente puede esperar a que los camiones cisterna recojan agua, mientras que en otros lugares la gente sólo puede caminar un largo camino todos los días para recogerla. agua. Mira cuál es el camino a seguir. ¿Qué opinas de caminar con agua en la espalda? Intentémoslo juntos.
(3) Experimenta las dificultades de transportar agua.
Proceso de experiencia: sortear grandes rocas, caminar por estrechos caminos de montaña y cruzar profundas zanjas. (Ver diseño del sitio)
Maestro: ¿Qué opinas de la entrega de agua de ahora? ¿Cómo se compara con ellos?
Resumen del profesor: Nuestros niños se sintieron muy cansados después de caminar tan cortos 10 metros. La gente aquí tiene que caminar miles o decenas de miles de metros cada día y subir laderas muy altas. El camino que tenemos por delante es mucho más difícil que el nuestro. Al transportar agua, no sólo debes prestar atención a tu propia seguridad, sino también cuidar bien de tu propia agua. Si nos caemos, no habrá agua, ni siquiera el balde de agua, y toda la familia se quedará sin agua para todo el día.
(4) Explorar formas de ahorrar agua.
Maestro: ¿Cómo usas el agua que trajiste con tanta fuerza? ¿Hay alguna buena manera? Hable con los niños individualmente.
Maestro: Esta es el agua que acabas de traer. Toda la familia la usará por un día. Cuando se use agua, compártala con sus hijos.
Después de que los niños separaron el agua para cepillarse los dientes y lavarse la cara, descubrieron que había menos agua para cocinar y otros fines.
3. Explorar el plan de acción “Protección de los recursos hídricos” y estimular el deseo de “empezar conmigo”.
(1) Explora y descubre de forma independiente el fenómeno del desperdicio de agua que te rodea.
Maestra: La maestra descubrió que todavía hay mucho desperdicio de agua a nuestro alrededor. El profesor ha preparado libros, fotografías y ordenadores para ti. Descubra qué es el desperdicio de agua.
Y encontrar una solución.
Los niños exploran de forma independiente y son guiados por los profesores.
Profesor: ¿Qué encontraste? ¿Cómo solucionarlo? (Diapositiva 4)
Niño 1: Vi a un niño huir después de lavarse y olvidarse de cerrar el grifo. Puedes recordarle que cierre el grifo y cerrarlo por él.
Niño 2: Si ves agua corriendo en una boca de incendios al costado de la carretera, puedes intentar bloquearla.
Profesor: ¿Qué debo hacer si la corriente es demasiado alta y no se puede detener?
Niño 3: Puedes pedirle a la gente de la Compañía de Agua Natural que te ayude a detener el agua aquí y luego pedirle a alguien que la repare.
(2) Encuentre imágenes de la contaminación del agua para inspirar a los niños a proteger los recursos hídricos.
Maestra: ¿Qué le pasa al agua aquí? ¿Por qué sucede esto?
Maestro: ¿Tienes alguna buena manera de limpiar el agua? Discutir y comunicarse entre sí.
Niño 1: Recuerda a la gente que no tiren cosas al agua.
Profesor: ¿Cómo recordarlo? ¿Hay alguna buena manera?
Niño 2: Puedes instalar una cámara junto al agua para que la gente no tire basura.
Niño 3: También puedes diseñar un cartel con un tenedor para recordar a la gente que no tiren basura al agua.
Profe: ¿Qué otros fenómenos de desperdicio de agua has encontrado en nuestra guardería? Ahora diseñe algunos carteles de ahorro de agua en estos lugares para recordarles a todos que deben ahorrar agua.
Ampliación de actividades:
Por favor, ahorre agua en su vida diaria y participe activamente en actividades de protección del medio ambiente.
3. Plan didáctico "Ahorro de agua" para las clases de Educación Infantil
Objetivo de la actividad: 1. Comprenda el costo de su factura de agua.
2.Comprender los principios de conservación del agua.
Preparación de la actividad:
Utilice las facturas de agua para crear un entorno de "ahorro de agua"
Proceso de la actividad:
1. leer facturas de agua
Pregunta: Hay muchos números en la factura de agua. ¿Cuánto debemos pagar por el agua?
¿Qué significa el segundo número de la derecha?
Resumen: La primera línea de su factura de agua registra el suministro de agua de su hogar.
La segunda línea de tu factura de agua registra cuánta agua drena tu casa.
La tercera línea de la factura del agua es el monto total del suministro de agua y drenaje, que también es la tarifa del agua que paga nuestra familia.
Un alto consumo y descarga de agua dará como resultado facturas de agua altas, mientras que un bajo consumo y descarga de agua dará como resultado facturas de agua bajas.
2. Peer compara el número "total" en la factura del agua.
Los niños comparan las facturas del agua con las de sus compañeros y comparan varias familias con facturas bajas del agua.
3. Los niños se presentan sus experiencias sobre el ahorro de agua.
Resumir la experiencia de los niños en el ahorro de agua.
Resumen: Ahorrar agua no se trata sólo de pagar menos facturas de agua. El agua disponible para los humanos en la Tierra es limitada. Si se desperdicia agua, habrá cada vez menos agua disponible en la Tierra, y nuestros hijos y nietos no tendrán agua para usar.
4. Mira la factura del agua del jardín de infancia.
Hablamos de una buena forma de ahorrar agua en nuestra guardería.
4. Plan de lección "Ahorro de agua" para clases de jardín de infantes
Objetivo de la actividad 1. Conozca el impacto del agua en los animales, las plantas y la vida de las personas.
2. Intenta utilizar la expresión del artista para diseñar carteles que ahorren agua.
3. Desarrollar la conciencia sobre la conservación del agua y saber cómo ahorrarla.
Enfoque docente y dificultad
Enfoque docente: educación ambiental, conservación del agua.
Dificultades didácticas: Fortalecer la conciencia de los niños sobre la conservación del agua y saber cómo ahorrar agua.
Actividades a preparar
1. Courseware “Si no hay agua”.
2. Papel de dibujo, bolígrafos de colores, tijeras, pegamento transparente y otros materiales artísticos.
3. Tablero de visualización de imágenes: peces moribundos, flores marchitas, hierba marchita y otras plantas, arroyos secos, campos de arroz agrietados y otros paisajes naturales.
Proceso de la actividad
Primero introduce problemas para entender el papel del agua.
Profe: Niños, ¿para qué utilizáis el agua todos los días?
Respuestas de los niños (omitidas)
2. Maestra: ¿Para qué suelen usar los padres el agua?
Respuestas de los niños (omitidas)
3. Resulta que hay muchos lugares en nuestras vidas que necesitan agua. Piénselo: ¿cómo sería nuestra vida sin agua?
Respuestas de los niños (omitidas)
Sobre el tema de "si no hay agua", los niños tienen varias respuestas. Generalmente creen que la falta de agua es un asunto muy grave. .
En segundo lugar, observa las imágenes y siente la importancia del agua.
Bajo la dirección de la profesora, los niños miraban libremente las imágenes de dos en dos y de tres en tres. La imagen en la pantalla sorprendió a todos y todos hablaban con entusiasmo. ......
Maestro: ¿Qué viste hace un momento?
Respuestas de los niños (omitidas)
2. Maestra: Sí, si no hay agua, nuestro medio ambiente estará contaminado. ¿Qué pasará con la gente?
Respuestas de los niños (omitidas)
Durante la interacción entre la maestra y los niños, los niños comprendieron que los animales, las plantas y los humanos no pueden sobrevivir sin agua.
En tercer lugar, lea el material educativo para mejorar la experiencia.
Lee el material didáctico si no tienes agua.
Maestra: ¿Qué pasaría si no hubiera agua? Tomamos fotos una tras otra.
2. Profesor: ¿Cómo te sientes después de leer esta imagen?
Respuestas de los niños (omitidas)
3. Maestra: Sí, si no hay agua, la naturaleza será un mar árido, que se secará día a día, los animales y las plantas morirán, Nosotros ya no puedo vivir mi vida.
En cuarto lugar, educación ambiental y conservación del agua.
5. Promoción y protección de las pinturas al óleo
1. Los niños eligen sus propios materiales y participan en actividades grupales.
Grupo A: Diseño de señales de ahorro de agua.
Grupo B: Pintura "Por favor usa agua así"
Grupo C: Pintura colectiva "Por favor protege los recursos hídricos"
5. Plan de lección para las clases de jardín de infantes
Objetivo de la actividad 1. Preste atención al papel del agua y su estrecha relación con la vida de las personas, y ayude a los niños a crear conciencia sobre la protección de los recursos hídricos.
2. Cultivar el deseo de los niños de ser pequeños guardianes ahorradores de agua y promover la importancia de proteger los recursos hídricos entre quienes los rodean.
3. Diseña tú mismo un logo de ahorro de agua.
4. Cultivar el pensamiento innovador y el espíritu audaz de los niños.
5. Desarrollar la capacidad de observar y comparar.
Puntos clave y dificultades
1. Saber que el agua es un líquido incoloro e inodoro. (Clave)
2. Comprender el papel del agua en la vida diaria, la producción y la construcción. (Clave)
3. Usa la imaginación para diseñar carteles de ahorro de agua. (Dificultad)
Actividades a preparar
1. Gráfico mural del desierto sobre suelo seco y contenido normal de agua para niños
2. Señal de conservación de agua
3. Tubería de agua que gotea
Proceso de actividad
1 Introducción:
(1) Niños, si lo son. sediento, ¿Qué es lo primero que te viene a la mente?
(2)¿Qué debo hacer si se ensucia?
(3) ¿Dónde has visto agua?
(4) Ponga en la taza agua, aceite, vinagre y pigmento, observe y pruebe que el agua es un líquido incoloro y opaco.
2. ¿Sabes para qué se utiliza el agua?
Resumen del debate infantil
(1) Agua para la vida diaria
(2) Agua para animales y plantas
(3) Agua para fábricas
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3. Discusión: ¿Qué harías si vieras a una persona a la que no le importa el agua?
4. Conclusión: Si todo el mundo ahorrara una gota de agua cada día, China tendría una población de 13 millones, lo que sería una cifra asombrosa.
Alguien predijo que "la última gota de agua sobre la tierra serán las lágrimas humanas". Para proteger nuestra tierra y cuidar nuestra patria, se diseñó un logotipo de ahorro de agua basado en la ley nacional. logotipo de ahorro y el logotipo de ahorro de agua de la ciudad de Beijing. suboperación.
6. Intercambiar comentarios.
6. Plan de lección "Ahorro de agua" para las clases de jardín de infantes
Objetivo de la actividad 1. Permitir que los niños comprendan la situación actual de los recursos hídricos del país e inspirar en los niños el sentido de responsabilidad para ahorrar agua y proteger el medio ambiente.
2. Saber cómo ahorrar agua no sólo comienza conmigo, sino que también lo publicita vigorosamente para que todos lo sepan.
Actividades a preparar
Primero, preparación de conocimientos y experiencias:
1. Los niños comprenden el papel del agua mediante la realización de actividades temáticas relacionadas con el agua. usos en la vida y la inseparable relación entre el agua y la existencia humana.
2. Deje que los niños observen y registren comportamientos inapropiados que desperdician agua en sus vidas bajo la guía de los padres, y discuta con los padres algunas buenas formas de ahorrar agua.
2. Elaboración del material:
1. Vídeo promocional multimedia: La "Sed" de la Tierra.
2. Varios bocetos de carteles de ahorro de agua diseñados por la profesora, una muestra, bolígrafos de colores y pasteles al óleo.
Proceso de la actividad
Primero, hablemos de las actividades de introducción
1. Pregunta: Niños, ¿quién nos puede decir para qué sirve el agua?
Joven: Puedes beberlo; puedes usarlo para correr y jugar; puedes usarlo para regar flores, lavarte la cara y lavarte los pies...
2. Pregunta: Si no hay agua en el mundo, ¿qué pasa?
Joven: La gente no puede vivir sin agua; todos estaremos muy sucios y no tendremos agua para bañarse; los animales pequeños no tendrán agua para beber, las flores, las plantas y los árboles morirán; océano del mundo...
En segundo lugar, mira el vídeo promocional multimedia y deja que los niños cuenten lo que ven.
3. Inspirar la compasión de los niños y animarlos a ahorrar agua, empezando por mí.
Cuarto, permita que los niños compartan con sus amigos las buenas maneras de ahorrar agua en la vida que han discutido con sus padres.
(1) Utilice agua para lavar la ropa y fregar el suelo, tirar de la cadena del inodoro o lavar verduras y agua de lavado de manos para regar las flores.
② Cierra el grifo en cualquier momento para evitar goteos.
③ Utilice agua de lavado de autos para lavar el auto y lustrar los zapatos.
④No abras demasiado el agua cuando te laves las manos y cierra el grifo después de tirar de la cadena.
⑤Cuando llueve, puedes recoger el agua de lluvia en palanganas o baldes, y guardar la que se pueda utilizar.
......
5. El maestro propuso:
6. Muestre ejemplos de carteles, los niños pueden dividirse en grupos libremente, cooperar con cada uno. otros en actividades de colorear, y elaborar conjuntamente carteles publicitarios sobre el ahorro de agua.
7. Plan de lección "Ahorro de agua" para clases de jardín de infantes
Objetivo de la actividad 1. Durante la actividad, comprender las características del agua y saber que el agua es transparente.
2. Saber que el agua se puede reutilizar y desarrollar la conciencia sobre su conservación.
Actividades para preparar
Vídeos sobre ahorro de agua, fotografías sobre sequía, vasos desechables, cucharas, palanganas, baldes, leche en polvo, frutas, arroz, agua.
Proceso de la actividad
Primero, importación mágica
Maestra: Hoy, la maestra trajo un vaso de agua y una taza de arroz a los niños. Ahora, la maestra hará un truco de magia para los niños (meter cuentas de vidrio en el arroz y el agua).
Pregunta: Niños, ¿qué encontraron? ¿Por qué puedo ver la bola de cristal escondida en el agua pero no la bola de cristal escondida en el arroz?
Resumen: Debido a que el agua es transparente, puedes ver las bolas de vidrio escondidas en el agua; debido a que el arroz es opaco, no puedes ver las bolas de vidrio escondidas en el arroz.
Segundo, observación y comparación
Experimento 1: Ayuda al bebé de agua a moverse.
Selecciona la herramienta para trasvasar agua del lavabo al cubo. ¿Qué herramientas usaste para mover al bebé después del experimento? ¿Cuántas veces te has mudado?
Resumen: En este momento, los niños usaron muchos métodos para mover al bebé. Algunos usaron cucharas, otros tazas y otros no usaron nada, solo boca abajo.
Experimento 2: Entender que el agua fluye.
Pregunta: Maestra, aquí hay muchos tipos de cucharas. Vea si esta cuchara con un pequeño agujero puede ayudar al bebé a moverse. ¿Por qué?
Resumen: Debido a que el agua fluye, una cuchara con un pequeño orificio no puede mover al bebé.
Experimento 3: Entender que el agua es incolora e inodora, y comprender el fenómeno de la disolución.
Por favor, prepara bebidas y disfrútalas libremente.
Resumen: El agua es incolora e inodoro Debido a que se le agrega leche en polvo o jugo de frutas, el agua se vuelve colorida y sabrosa. Por ejemplo, vierta la leche en polvo y la fruta en el agua y revuelva vigorosamente. Después de un rato, la leche en polvo y la fruta ya no serán visibles. Este fenómeno se llama disolución.
En tercer lugar, comprender el papel del agua y explorar cómo ahorrarla.
Ampliación de la actividad:
Diseña carteles para ahorrar agua y juega al juego de cambiar de color el agua roja, amarilla y azul.
8. Plan de lección "Ahorro de agua" para clases de jardín de infantes
Objetivos de la actividad: 1. Deje que los niños comprendan la importancia del ahorro a través de actividades.
2. Sepa cómo ahorrar todo el dinero que suele tener.
3.Dejar que los niños desarrollen buenos hábitos de ahorro desde una edad temprana.
4. Estar dispuesto a comunicar con claridad y expresar sus ideas.
5. Ser capaz de transmitir tus buenos hábitos de comportamiento a las personas que te rodean.
Preparación de la actividad:
1. Recoge algunos tubos de pasta de dientes desechados.
2. Cursos multimedia sobre el ahorro y el desperdicio en la vida.
3. Juguetes didácticos caseros.
Proceso de la actividad:
Primero, introduzca la operación de "apretar el tubo de pasta de dientes residual".
Ayude a los niños a encontrar algo de pasta de dientes sin usar en los recipientes de pasta de dientes desechados de pasta dentífrica. Comprender el concepto de desperdicio.
En segundo lugar, deje que los niños hablen sobre el desperdicio en la vida basándose en sus propias experiencias de vida.
Discusión: ¿Qué otros fenómenos de residuos has visto en tu vida? (Pida a los niños que respondan)
En tercer lugar, mire el PPT para guiar a los niños a descubrir los desechos que los rodean y comprender los métodos de ahorro relevantes.
Transición: Maestro, aquí hay algunas fotos y videos. Echemos un vistazo.
1. Ver PPT: Desperdicios en la mesa y niños hambrientos.
P: ¿Qué viste? ¿Por qué deberíamos ahorrar alimentos? ¿Cómo salvar alimentos en la vida? (Narración infantil)
2. Ver el vídeo: Los niños se lavan las manos y se enjuagan la boca después de las comidas y de la falta de agua.
Pregunta: ¿Cómo se lavan las manos y se enjuagan la boca? ¿Qué pasa si se desperdicia agua? ¿Cómo debemos ahorrar agua? (Narración infantil)
3. Mira el vídeo: Los papeles de dibujo de los niños fueron tirados a la basura y talados árboles.
P: ¿Qué viste? ¿Cómo debemos ahorrar papel? ¿Cómo reutilizar materiales de desecho? ¿Cómo clasificar la basura? (Narración infantil)
4. La maestra ayuda a los niños a perfeccionar tres formas de ahorrar.
4. Utilizar estadísticas de ahorro para fortalecer las acciones de ahorro de los niños.
1. La maestra presentó la tabla de estadísticas de ahorro y planteó requisitos para las operaciones de los niños.
2. Los niños operan y pegan de acuerdo con sus comportamientos habituales para salvar vidas.
9. Plan de lección "Ahorro de agua" para clases de jardín de infantes
Objetivos de la actividad: 1. Comprender la importancia del agua para la vida de las personas y tener la conciencia de valorar los recursos hídricos y promover la protección de los recursos hídricos.
2. Ser capaz de expresar sus ideas de forma clara y clara, e intentar elaborar una "Propuesta de Ahorro de Agua" durante la cooperación.
3. Cultivar el hábito de los niños de hablar con valentía frente a los demás y aprender mandarín.
4. Cultivar el carácter valiente y vivaz de los niños.
Preparación de la actividad:
Preparación de la experiencia: Los niños aprendieron sobre la sequía en Yunnan.
Preparación del material: alumnos de la escuela primaria de Yunnan llevando vídeos sobre el agua, fotografías del Día Mundial del Agua, papel y bolígrafos para niños.
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la actividad
Intención del diseño: Que los niños sepan la importancia del agua en la vida de las personas.
Hoy el profesor os invitará a ver un cortometraje. El niño del vídeo tiene más o menos tu edad. ¿Qué están haciendo? (Reproduzca el vídeo de los estudiantes de la escuela primaria de Yunnan cargando agua)
Pregunta clave: Pronto irás a la escuela primaria. ¿Tenemos que cargar agua como ellos en la escuela? ¿Por qué?
Resumen del profesor: La sequía es grave y no ha llovido en Yunnan desde hace medio año. Además, China sufre escasez de agua y una grave contaminación del agua.
En segundo lugar, comprender el Día Mundial del Agua
Intención del diseño: cultivar la conciencia de los niños sobre el valor de los recursos hídricos.
Además de China, muchos países del mundo se enfrentan a problemas de escasez de agua. Entonces la gente instituyó un día festivo: el Día Mundial del Agua. (La profesora muestra la imagen y el logo del Día Mundial del Agua)
Pregunta clave: ¿Qué nos quiere decir este logo? (Los niños expresan sus pensamientos)
Resumen del maestro: El agua es importante, pero extremadamente limitada. "Sin agua no hay vida". El objetivo de este festival es dar a conocer a todos la importancia del agua, ahorrar agua y proteger los recursos hídricos.
En tercer lugar, el grupo presentó las "Sugerencias para la protección de los recursos hídricos".
Intención del diseño: comprender los métodos para ahorrar agua e intentar dibujar "Sugerencias para la protección del agua" para comprender mejor La importancia del ahorro de agua.
¿Qué métodos conoces para ahorrar agua?
Podemos hacer una "Iniciativa de Ahorro de Agua" para que todos ahorremos agua juntos. (presentar requisitos de producción)
Los niños se dividieron en grupos para discutir y formular conjuntamente una "propuesta de protección de los recursos hídricos"
La maestra inspeccionó y discutió con los niños mientras dibujaban.
10. Plan didáctico "Ahorro de agua" para las clases de Educación Infantil
Objetivos de la actividad: 1. Conoce la importancia del agua y algunas formas sencillas de ahorrarla.
2.Cultivar la conciencia sobre la conservación del agua.
Preparación de la actividad:
1. Recursos infantiles: libros temáticos y fichas de grabación.
2. Recursos para el profesorado: gráficos murales, fotografías de la escasez de agua. (Trae el tuyo)
3. Preparación de la experiencia: ten en cuenta la conservación del agua.
Proceso de la actividad:
1. Apreciar las imágenes y conocer la importancia del agua.
(1) Discusión: ¿Qué hacer si no hay agua?
(2) Si no hay agua, los peces morirán de sed; si no hay agua, los árboles se secarán, si no hay agua, la tierra se agrietará, no habrá; no hay vida en la tierra.
(3) Comprender la importancia del agua a través de la apreciación de imágenes.
2. Lea el libro temático, discútalo con profesores y niños y aprenda formas sencillas de ahorrar agua.
(1)Maestra: Cierra el grifo.
¿Por qué llora el grifo? ¿Cómo hacer que el grifo deje de llorar?
(2)Maestro: ¿Tiene alguna buena manera de ahorrar agua?
(3) Resumen del maestro: El agua después de lavarse la cara se puede usar para lavarse los pies; el agua que se usa para lavar la ropa y las verduras se puede recolectar para cerrar el grifo, etc. Al tomar un baño de espuma.
3. Muestre las imágenes preparadas y discuta formas de ahorrar agua en el rotafolio.
4. Muestre la hoja de registro, deje que los niños operen de forma independiente y el maestro les brindará orientación.