Esquema de revisión integral para la graduación de inglés en la escuela primaria
En segundo lugar, revisa la clasificación de palabras.
1. Cartas: Identificación y organización de casos.
2. Números: números cardinales y números ordinales (1-20; 20-30; diez números impares dentro de cien)
3. Verde, azul, negro, blanco, morado, rosa, marrón...
4. Categorías horarias: año, mes, día, semana, trimestre, hora, mañana, mediodía, tarde, noche... .
5. Ropa: ropa, zapatos y calcetines, faldas, vestidos, camisetas, shorts, pantalones...
6. , patatas, tomates...
7. Comida: empanadillas, fideos, pan, tartas, galletas, hamburguesas, patatas fritas, bagels...
8. peras, plátanos, naranjas, uvas, fresas y sandía.
9. Animales: signos del zodiaco chino
10. Partes del cuerpo: cabeza, cara, ojos, orejas, nariz, hombros, brazos, manos, dedos, rodillas, pantorrillas, pies y dedo del pie.
11. Miembros de la familia: padre, madre, abuelos (extranjeros), hermanos, hermanas, hermanos (primos), tíos y tías.
12. Orientación: arriba, abajo, izquierda, derecha, frente, atrás, interior, exterior, lateral, interior, exterior...
Clima: viento, nubes, lluvia, Nieve, sol...
14. Ubicación: cocina, salón, dormitorio, baño, biblioteca, gimnasio, centro comercial, tienda, estación, aeropuerto...
15. Festival y época: Festival de Primavera, Año Nuevo, Día del Árbol, Día de la Mujer, Día del Trabajo, Día del Niño, Día del Ejército, Día del Maestro, Día de la Madre, Día del Padre, Acción de Gracias, Navidad…
16, Palabras interrogativas: qué, dónde, quién, cómo, cuándo, por qué...
17, verbo (be): am, is, are, will...
18, Los verbos modales pueden , may, must, wanted...
19, verbos auxiliares: do, Does, did...
20 Transporte: trenes, bicicletas, autobuses, coches, aviones, barcos...
En tercer lugar, revise la clasificación gramatical.
1) Sustantivo. Incluyendo sustantivos contables (hay una distinción entre singular y plural) y sustantivos incontables.
A. Sustantivos incontables como: tiza, nieve, lluvia, pastel, helado, pescado...
Cuando los sustantivos contables se vuelven plurales:
2) Para sustantivos que terminan en s, x, ch, sh, agrega es al final final, Tales como: autobús, playa, pescado...
3), terminando con la letra consonante y, cambie y por I, y agregue es, como por ejemplo: familia-familias, cuento-cuentos. ..
4), isomorfismos singular y plural: oveja, gente, pez...
5), cambios irregulares: hombre-hombre, mujer-mujer, niño-niño, lobo-lobo, hoja-hoja... …
Segundo, verbo.
(Incluyendo la forma base, participio presente, tiempo pasado y tercera persona singular del verbo)
El participio presente del verbo se usa en tiempo presente continuo para formar una regla general:
1, normalmente añadiendo después del verbo:
Habla sobre leer, volar, mirar cocinar y comer...
2. e, quita la e y agrega ing:
Montar un caballo que va y viene
Have-have made-make...
3. termina con una sílaba cerrada acentuada y solo hay una consonante al final, pon esta consonante Escríbela dos veces, agregando ing:
Corre-corre-sit-sit-push-let
Empezar-empezar a golpear-golpear nadando...
El tiempo pasado del verbo se usa en pasado simple y los cambios son los siguientes:
1. después del verbo general:
Miré, hablé, jugué y quise irme...
p>
2. Termina con una e muda, solo agrega una d:
Escribir - escribir como - como...
3. El prototipo de algunos verbos es el mismo que el tiempo pasado: Sentarse, poner, lastimar, leer y golpear...
4. Los verbos irregulares requieren que los estudiantes memoricen:
Comprar, comprar, traer, enseñar, enseñar
Pensar-pensar-decir-decir-Go-go
El balancín está aquí, está ahora, fue en el pasado
Cómelo y tíralo
Nadar-nadar-lay-lay-do -do
p>Escribir - escribir - hacer - hacer - dibujar - dibujar...
La tercera persona del singular del verbo se usa en tiempo presente, y el sujeto es la tercera persona del singular. Los cambios son los siguientes:
1. Generalmente se añade s después del verbo:
Hablar, preguntar y responder se consideran...
2. Usa s, x, ch y Verbos terminados en sh más es:
Enseña a pintar...
3. es:
Moscas -Las moscas lo intentan - lo intentan...
Cuarto, cambios simples de parte del discurso
1. Los sustantivos se convierten en adjetivos
.Algunos sustantivos se pueden transformar en adjetivos añadiendo y al final, como:
Lluvia - nube de lluvia - nublado - ventoso
Nevado...
En estos sustantivos, si termina en acentuada. Si termina en sílaba cerrada y tiene solo una consonante al final, debes duplicar la letra y agregar y:
Sunny
2. Los adjetivos se convierten en adverbios:
Algunos adjetivos se pueden convertir en adverbios añadiendo ly al final:
Triste - triste feliz - feliz lento - lento
Silencio - silencio ruidoso - ruidoso rápido - rápido...
3. Forma comparativa de adjetivos y adverbios:
a, sumador: alto, bajo, joven, mayor ...
B. Si está acentuada Si solo hay una consonante al final de una sílaba cerrada, duplica la consonante y agrega er: más grande.
c, termina con la consonante y, cambia de y a I y agrega er: temprano-antes.
d, termina con una e muda, solo agrega r: tarde-más tarde.
f.Cambios irregulares: bueno-mejor
4. Los verbos se convierten en sustantivos
Métodos para cambiar gerundios y cambiar el participio presente de los verbos. lo mismo.
B. Para los profesionales que se especializan en esta actividad, agregue er o r después del verbo, como por ejemplo:
play-player drive-driver farm-farmer…
5. Conocimiento de oraciones simples
1. Oraciones declarativas
En oraciones declarativas, prestar atención a la coherencia del tiempo y la persona en las partes sujeto y predicado. Por ejemplo:
Estoy escribiendo.
A Li Ming le gustan las patatas fritas.
Danny compró helado ayer.
2. Oraciones interrogativas generales
Las oraciones interrogativas generales son preguntas en las que un verbo en una oración declarativa se coloca delante del sujeto, o se agrega un verbo auxiliar al comienzo de la frase.
Hay dos respuestas: sí y no. Por ejemplo:
Poner el verbo to be delante del sujeto:
Ella es profesora. -¿Es ella profesora?
Somos niños. ¿Sois niños?
Coloca el verbo modal antes del sujeto:
Puedo cantar bien. ¿Puedes cantar bien?
Ya puedes sentarte. ¿Puedo sentarme ahora?
Si se agrega un verbo auxiliar al principio de la oración, el verbo real en la oración original debe restaurarse a su forma original:
A Li Nan le gustan los donuts. ¿A Li Nan le gustan las donas?
Danny comió un hot dog ayer. ¿Danny comió hot dogs ayer?
Cenas a las 7 en punto. ¿Cenas a las 7 en punto?
3. Oraciones interrogativas especiales
Las oraciones interrogativas especiales son oraciones interrogativas compuestas por palabras interrogativas y oraciones interrogativas generales. La respuesta es una oración declarativa y debe corresponder a la pregunta uno a uno. uno.
Cuando se le pregunte sobre la edad, utilice cuántos años.
¿Qué edad tiene Jenny? Ella tiene once años.
Pregunta por el color, qué color usar.
¿De qué color es tu cabello? Es negro.
Preguntar claramente la cantidad y cuánto utilizar.
¿Cuántos marcadores tienes? Tengo doce marcadores.
Si quieres preguntar por el precio, ¿cuánto cuesta?
¿Cuánto cuesta un sello? 2 yuanes.
Para preguntar sobre el comportamiento, utilice cómo.
¿Cómo vas a la escuela? Toma el autobús.
Pregunta por el horario concreto y el tiempo que tardará.
¿Qué hora es ahora? Son las seis y media.
Pide tiempo y úsalo.
¿Cuándo es el Día del Maestro? Es el 10 de septiembre.
Pregunta cuánto tiempo y cuánto tardará.
-¿Cuánto dura el viaje?
-Se necesitan 11 horas para llegar a Beijing.
Preguntar por la ubicación y dónde se utiliza.
¿Dónde está el libro? Está sobre el escritorio.
Cuando se le pregunte sobre la altura, utilice how tall.
¿Qué altura tiene Xiao Ming? Mide 1,3 metros de altura.
¿Con qué frecuencia haces preguntas?
¿Con qué frecuencia juegan al baloncesto?
Juegan baloncesto tres veces por semana.
Para preguntar por la distancia entre dos lugares, utiliza “distancia”:
¿Qué distancia hay entre Canadá y Beijing?
Unos nueve mil kilómetros.
Para preguntar sobre el tiempo, utiliza
¿Cómo está el tiempo hoy?
Está lloviendo.
Para preguntar por el día de la semana, utilice el día de la semana.
¿Qué día de la semana es hoy?
Hoy es miércoles.
Para preguntar por la fecha utiliza
¿Qué día es hoy?
Es 4 de enero.
Para pedir un nombre, utiliza
¿Cuál es tu (su) nombre?
Mi nombre es Danny.
Preguntar por ocupación, uso
¿A qué te dedicas?
Soy profesora.
6. Preguntas y respuestas diarias.
Buenos días/buenas tardes/buenas noches. Buenos días/tardes/noches.
Buenos días/buenas tardes/buenas noches. Buenos días/tardes/noches.
2. ¿Cómo estás? ¿Cómo estás?
-Muy bien, gracias/gracias. Estoy bien gracias. (Pregunta a la otra persona) ¿Qué hay de ti/cómo estás? ¿Y tú? )
3. Hola. (para la primera reunión)
-¿Hola? Hola.
4.Encantado de conocerte. Encantado de conocerlo.
Encantado de conocerte. Encantado de conocerlo.
5.-Gracias. /Gracias. Gracias.
De nada, de nada
6.-Lo siento.
-No importa. Está bien.
7. Lo siento
¿Puedes darme un libro, por favor? Disculpe, ¿puedo tener un libro?
-Sí. /Está bien. Aquí tienes. Aquí tienes
¿Puedes ayudarme? ¿me puedes ayudar?
Por supuesto. seguro.
7. El uso de preposiciones.
1. A, an (los sustantivos singulares que comienzan con A, E, I, O, U se usan para "uno", y el otro "A" se usa para "uno"), cualquiera (preguntas). , oraciones de negaciones) y algunas (oración afirmativa), y (cuando varias personas son el sujeto) y con (cuando una persona es el sujeto, y
2. El uso de o (para expresar una elección, elija una respuesta).
3. Diferencias en el uso de la preposición at/in/on/when en frases de tiempo (usada antes de una hora específica del día, antes de una hora específica del día y antes de todo el día.)