Matriz de escuela primaria
Básicamente se han formado las normas internas de comportamiento, las operaciones coordinadas, la apertura, la transparencia, la integridad y el sistema de gestión eficiente de la escuela. Adherirse a la combinación de heredar y llevar adelante buenas tradiciones, reforma e innovación; adherirse a la combinación de desarrollo integral y desarrollo de la personalidad; adherirse a la combinación de trabajo rutinario y educación; aclarar la filosofía de gestión de "gestión democrática y toma de decisiones científicas"; y servir a la gente con emoción y moralidad", y adherirse al "El propósito de administrar una escuela es administrar la escuela de acuerdo con la ley, administrar la escuela con moralidad, desarrollar la escuela a través de la investigación científica y fortalecer la escuela a través de calidad.
3. Las reglas y regulaciones de la escuela son sólidas y se implementan de manera efectiva. Sin reglas no habría círculo. La gestión escolar cambia gradualmente de "gobierno del hombre → gobierno de la ley → gobierno de la virtud", abandonando el gobierno del hombre, implementando el estado de derecho y buscando el gobierno de la virtud. Hemos establecido gradualmente reglas y regulaciones escolares, reformado y mejorado el sistema de distribución escolar e implementado la distribución según el trabajo y la prioridad del trabajo. Por ejemplo, el sistema de evaluación integral para profesores y personal, el sistema de responsabilidad de seguridad en el trabajo, el sistema de supervisión ética entre maestros, el sistema de asistencia a clases, los métodos de gestión cuantitativa de las clases, los métodos de investigación de enseñanza de rutina, el sistema de gestión de propiedad escolar, el sistema de gestión financiera, el sistema de reuniones administrativas, el sistema de reuniones de profesores, etc. Durante la implementación del sistema, la gestión está establecida y las recompensas y castigos son claros.
En tercer lugar, la gestión y el funcionamiento de la escuela son eficientes.
La dirección de funcionamiento de la escuela es correcta, la educación de calidad se promueve de manera integral y la calidad de la educación se mejora continuamente.
(1) La escuela promueve activamente una educación de calidad y los maestros también han logrado resultados gratificantes en trabajos de educación y enseñanza, ganando más de 40 premios a nivel de condado y superiores en mayo de 2004, el baloncesto masculino de nuestra escuela; El equipo de Bishan ganó el primer lugar en la competencia de baloncesto de la escuela primaria del condado y el quinto lugar en 2005.
⑵ En la evaluación de 2005 de cuatro escuelas primarias en la ciudad de Dingjia, nuestra escuela ocupó el primer lugar en puntaje promedio, índice de aprobación y puntaje excelente en sexto grado. En 2005, la tasa de aprobación de la escuela para cada grado aumentó drásticamente en la clasificación del condado durante la siguiente inspección de muestra.
Básicamente se ha formado el mecanismo de toma de decisiones científico, democrático y estandarizado de la escuela. En la gestión escolar, la toma de decisiones se realiza mediante "descubrir problemas → investigar y discutir → solicitar opiniones → formar planes".
3. La escuela es armoniosa, administrada de manera ordenada, con una clara división del trabajo y responsabilidades establecidas.
⑴ Implementar la estrategia de gestión jerárquica de "Secretaria, Directora → Subdirectora → Oficina de enseñanza → Grupo de grado", aclarar la división del trabajo entre los líderes y refinar el alcance del trabajo. Los docentes y los cuadros de nivel medio deben estar en sintonía en lo que respecta a educación, enseñanza y gestión. Deben acudir a quien deban acudir y, en general, no ir más allá de su propio nivel para informar sobre el trabajo.
⑵ Al fortalecer la gestión, se ha mejorado la eficiencia de la gestión.
①Educación preescolar. A través del fortalecimiento de la gestión, el trabajo de inscripción ha logrado los mejores resultados de la historia.
②Supermercado para estudiantes. Gracias a la reforma del modelo de gestión, se espera que los ingresos anuales alcancen entre 4 y 5 veces el importe original.
③Comedor de estudiantes. Al mejorar la calidad de las operaciones, los ingresos anuales son aproximadamente tres veces mayores que en el pasado.
④Trabajo de personal. Al despedir a los maestros de jardín de infantes, los gastos salariales de los maestros de jardín de infantes de la escuela se redujeron en unos 30.000 yuanes.
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