Excelente plan de lecciones de libro ilustrado para jardín de infantes
1 El objetivo de un excelente plan de lección de libro ilustrado para jardín de infantes
Experimentar la diversión de la lectura.
Familiarizarse con la historia, sentir las características de las frases repetidas y aprender el diálogo entre personajes.
Aprende a pasar las páginas de forma ordenada, pasa las páginas según el ritmo de la narración y desarrolla buenos hábitos de lectura.
Preparación
En la plataforma de exhibición física, los maestros y los niños tienen libros ilustrados, pequeñas faldas florales, gatitos, pájaros, elefantes y otros accesorios para el cofre.
Proceso
Primero, pasa las páginas en orden y lee el libro.
1. El profesor utiliza el juego "Hola" para estimular el interés de los niños por la lectura.
Maestro: Por favor, coloque sus libros en la mesa frente a usted y ordénelos.
Maestra: Mira a la niña del libro y señalala. Saluda a la niña.
Profe: Puedes saludar a los animales pequeños de la misma forma.
2. Los profesores utilizan plataformas de visualización física para leer libros simultáneamente con los niños y guiarlos para pasar las páginas correctamente.
(1)Mira la portada.
La maestra y los niños señalaron el signo de interrogación en la portada y dijeron el nombre del cuento "De quién son las huellas".
(2) Introducir el método de pasar las páginas.
Maestro: Por favor, coloque sus manos a ambos lados del libro, presione suavemente el lado izquierdo del libro con su mano izquierda y déle la vuelta con su mano derecha. (Demostración de imagen en espejo.)
(3) El maestro cuenta la historia a una velocidad más lenta y requiere que los niños señalen la trama principal de la imagen con las manos y sigan la imagen con los ojos. Después de leer una página, recuérdele al niño que dé vuelta la página.
2. Juego de roles, practicar el diálogo
1. La maestra y los niños interpretan el papel de la niña y el gatito respectivamente y realizan diálogos.
Profesores y niños recurrieron a la gatita Peppa Pig en busca de ayuda.
(1)Maestra: ¿Qué preguntó la niña? ¿Cómo respondió el gatito? Yo hice de niña y los niños hicieron de gatito. Hablemos de ello juntos.
(2) Deja que algunos niños que no saben expresarse hagan el papel de gatito y conversan con la niña interpretada por la maestra.
2. Los niños hacen el papel de niña y pájaro en grupos y realizan diálogos.
La maestra y los niños pasaron a la página del pájaro.
Profe: ¿Qué dijeron? ¿Quién quiere jugar?
Pide a las parejas que representen el diálogo.
(2) Guíe a los niños para que agreguen características de carácter a las conversaciones y aprendan a hablar en voz suave.
Maestra: Este pájaro es muy pequeño. ¿Cómo suena?
(3) Hombres y mujeres se dividen en grupos para desempeñar roles y realizar diálogos.
3. Los niños imitan los sonidos de los elefantes y realizan diálogos.
La maestra y los niños pasaron a la página del elefante.
(1)¿Qué dijeron? ¿Quién lo intentará?
(2) Aprende a hablar con la voz de un elefante.
Profe: ¿Qué tipo de sonido se parece más al de un elefante? Una voz áspera y profunda. )
(3) Deje que las niñas hagan el papel de niñas pequeñas y los niños hagan el papel de elefantes.
4. Expresar la última frase de forma colectiva.
La maestra pasó a las páginas 18, 19 y 20. La niña dijo alegremente: "Lo vi, es mi propia huella de zapato".
En tercer lugar, los maestros y los niños leyeron y hablar juntos.
Profesor: ¿Te gusta este libro? Leámoslo de nuevo y contemos historias con el maestro mientras miramos.
Cuarto, organice los libros
Maestro: por favor cierre los libros, colóquelos en la estantería y apílelos.
Objetivo 2 para leer excelentes libros ilustrados en el jardín de infantes:
1. Ser capaz de observar cuidadosamente las imágenes y comprender y dominar el contenido de la historia.
2. Entender que cada uno tiene sus propias características, y aprender a respetar y valorar las diferencias entre los demás y uno mismo.
3. Estar dispuesto a participar en la comunicación y expresar sus opiniones.
Preparación de la lectura:
Libro ilustrado "Emma the Plaid Elephant" gt
Proceso de lectura:
Introducción al libro ilustrado:<. /p>
p>
Mostrando el patrón parcial de la cuadrícula: "¿Qué es esto?"
2. Libro ilustrado* * *Lectura:
Portada: Resulta ser un elefante.
Figura 1, Figura 2: Imagina que Emma es diferente. ¿Cómo lo tratarán y tratarán otros elefantes?
Figura 3: ¿Qué significa aquí “pistacho”? ¿Puedes decirnos cómo todos piensan en Emma como un pistacho a través de esta imagen? .
Figura 4: ¿La gente realmente se ríe de él? ¿Por qué Emma piensa eso? Emma se escabulló. ¿Cuál es su plan?
Foto 5: ¿Cómo se siente Emma en este momento?
Aunque me siento inferior y angustiado, todavía sonrío y respondo a todos – Buenos días. Oculta su infelicidad en lo profundo de su corazón y mira a todos con una sonrisa amable. ¡Qué maravillosas cualidades tiene Emma! )
Figura 6: ¿Qué está buscando? ¿Por qué buscas este árbol?
¿Qué tiene de especial este árbol?
Imagínate lo que haría.
Aprende sus movimientos.
Figura 7, Figura 8: ¡Este método es realmente sorprendente! ¿Qué pensará y hará Emma cuando se ponga del mismo color gris azulado que todos los demás?
Imágenes 9 y 10:
En este momento, ¿qué animales volvió a encontrar Emma cuando regresó a casa?
Veamos si Emma pasó por este lugar cuando se escapó de casa, y este es el lugar al que quiere volver ahora. Veamos en qué se diferencian estas dos pinturas.
¿Por qué los dos cuadros son de diferentes colores?
(Prueba: era de noche cuando fui, y ahora es de día, así que el color es brillante cuando vuelvo.)
Maestra: No, de hecho, cuando Salió, era de día. ¿Por qué los colores son diferentes?
Maestra: Como Emma estaba de mal humor cuando salía, por muy hermoso que fuera el paisaje, sentía que no era hermoso. Y estaba de buen humor cuando regresé a casa, así que el paisaje que vi fue hermoso.
¿Te has fijado en él? ¿Cómo lo reconociste?
Foto 11: ¿Qué crees que está mal?
Ninguno de los animales fue reconocido. Emma siente que algo anda mal... ¿Por qué siempre siente que algo anda mal?
(Emma solía traer felicidad a todos, pero ahora otros elefantes ya no reconocen a Emma y el bosque está muerto. Salud: En el pasado, el bosque era muy animado y feliz.)
Figura 12: Párrafo 1: ¿Por qué esos elefantes están tan serios y silenciosos?
Párrafos 2, 3, 4 y 5: ¿Qué sentiste a través de esta historia? ¿O qué tan bien conoces a Emma?
Imagen 13, Imagen 14, Imagen 15: Volviendo a la historia, ¿cuál es el motivo de la decoloración de Emma?
¿Por qué los demás elefantes creen que Emma ha cambiado de color?
¿Te gustan estos elefantes? ¿Por qué?
(El elefante mostró tolerancia y respeto por la “singularidad” de Emma. Esto nos enseña una virtud en la vida.)
Foto 16: La tolerancia y el respeto del elefante ¿Y qué impacto tendrá su comportamiento humorístico? tienes en Emma? En este momento, eres Emma. ¿Qué pensarías?
Resumen: Cada ser vivo es diferente y tiene sus propias características. Estas características son buenas y malas. Mientras vivamos en armonía, podemos convertirnos en buenos amigos.
¿Te gusta este elefante?
¿Por qué el autor dibujó el elefante en una cuadrícula? ¿No es un color?
3. Habla sobre la aplicación de la cuadrícula en la vida.
Objetivos de la actividad 3 de excelentes planes de lecciones de libros ilustrados para jardín de infantes
1. A través de la lectura, comprenda que los bebés se desarrollan a partir de la combinación de espermatozoides y óvulos.
2. Encuentre similitudes con los padres para aumentar la relación entre padres e hijos.
3. Que los niños tengan una comprensión preliminar de "¿De dónde soy?".
Puntos clave y dificultades
Hoja de ruta
Actividades a preparar
1.PPT.
2. Arreglos tempranos: ve a casa y observa las similitudes entre tú y tus padres.
Proceso de actividad
Primero presenta el libro ilustrado de Serena y avanza rápidamente. (PPT)
1. Maestro: Dirige a Serena a correr hacia adelante (mira la pantalla grande).
Enfoque del profesor: Al leer la pregunta, concéntrese hacia adelante, aumente el volumen y eleve la entonación.
Pregunta 1: ¿Quién es Serena Williams?
Jóvenes: renacuajos, ballenas...
Pregunta 2: ¿Adónde fue Selina?
Joven: Corre hacia adelante.
Resumen 1: No sé adónde va Serena. Echemos un vistazo.
Resumen 2: Serena es valiente, poderosa, fuerte y un poco traviesa. ¿Adónde va Serena? ¡Ven y escucha la historia!
En segundo lugar, pase las páginas para comprender el contenido de la historia del libro ilustrado.
1. Contar una historia.
Interrupción: ¿Qué clase de pequeño es Serena Williams?
Joven: Animado y activo. Me encantan los deportes. Nadador...
Interrogatorio: Serena es mala en matemáticas pero buena en natación.
Pregunta 1: Las matemáticas de Serena no se ven bien.
Pregunta 2: ¿Quién es la mejor nadadora de Serena Williams?
Resumen: Selina es mala en matemáticas, igual que el señor Brown, pero es buena en natación, igual que el señor Brown. ¿Aún te gusta?
Pregunta: ¿Qué es lo más atractivo de ti? (Los niños responden casualmente)
Resumen: Todos ustedes son geniales, ¿hay algo que no sea tan bueno como Serena Williams? (Los niños responden casualmente)
2. Sigue contando la historia.
Profesora: Serena tiene un amigo llamado Xiaobu en la escuela. A menudo nadan juntos y siempre es difícil competir (observe la diferencia entre Xiaowei y Xiaobu)
Maestra: Guíe a los niños para que expliquen sus características de apariencia.
¡Los Brown se casan! El primer premio es una cosita bonita. Vive en el cuerpo de la señora Brown. ¿Qué le dio la maestra a Serena el día de la competencia de natación? Gafas de natación y mapa de ruta.
3. Los niños miraron colectivamente el diagrama del circuito PPT.
Pregunta: ¿Puedes contarle a Serena el recorrido de la carrera de natación?
(El profesor hace clic en el mapa de ruta) ¿Es esta la ruta correcta? ¿Es exacto? Espero que pueda llegar a la meta con éxito.
4. PPT de competición de natación de Serena Williams.
Pregunta: Chocaron los cinco y partieron. ¿Dónde está Serena? Logotipo en PPT.
5. Póngase al día con el gráfico ppt.
Xiaobu se está poniendo al día. Serena estaba un poco preocupada. ¿Qué debemos hacer?
Yang: Sigue trabajando duro...
Pregunta 1: ¿Qué hará Xiao Bu?
Pregunta 2: ¿Adivina quién ganará?
Haga clic en ppt. Serena gana.
En tercer lugar, a través de vídeos, puedes apreciar todo el proceso de la vida y hacer conjeturas audaces sobre libros ilustrados.
1. Continuar contando la historia.
Maestra: Serena ganó y se quedó con esta cosita tan linda. Algo sorprendente sucedió.
2. Continúa con el PPT. Vaya, resulta que Serena Williams y la cosita linda se convirtieron en una pequeña vida juntos, es increíble.
Observa todo el proceso de crecimiento del bebé en el vientre de la señora Brown. )
3.Maestra: El bebé crece día a día y la barriga de la señora Brown se hace cada vez más grande. Nació el bebé, una niña llamada Xiaona.
4. ¿Adivina cómo será Xiaona cuando sea mayor? Muéstrame la foto de Cortana y los Brown.
Pregunta específica: ¿De qué color es tu cabello? ¿A quién se parece? ¿Por qué? (Respuesta de los niños)
Yang: Me gusta el señor Brown porque su cabello es dorado.
Verificar libro de imágenes: (Haga clic en la imagen de Cortana y nadando)
Profesor: Cortana no es buena en matemáticas. ¿Quién es como él?
Yang: Sr. Brown.
Profesora: Xiaona nada muy bien.
¿Quién es como él?
Yang: Sr. Brown.
Resumen: Ella es la hija del Sr. Brown y debe parecerse a su padre.
Cuarto, sé que me parezco a mis padres, pero parezco diferente a los demás.
1. Pregunta PPT: ¿Se parecen? ¿En qué se parece? (Respuesta de los niños)
Pregunta de introducción: ¿A quién crees que te pareces? ¿En qué se parece? (Los niños responden)
2. (Yo y otros) ppt.
Por favor, date la vuelta, mira a los amigos que te rodean y dime qué es diferente entre tú y tus amigos.
3. Resumen: Desde que naces, eres el favorito de tus padres. Espero que ames a tus padres así, ¿de acuerdo?
Extensión de las preguntas del libro ilustrado: Pregunta: ¿Adónde fue Serena Williams? ¿De dónde es Cortana? ¿De dónde eres? Discutamoslo juntos en el césped y el evento terminará naturalmente.
Resumen de la actividad
Los niños conocen su propia experiencia de vida, comprenden el arduo trabajo de su madre y aprenden a tratar a las personas que los rodean con un corazón agradecido.