Recopilación de casos de referencia para el plan de enseñanza de educación física para escuelas de segundo grado de primaria

El deporte no sólo puede fortalecer el cuerpo, sino que también encarna la función de educación moral. El siguiente es un plan de enseñanza de educación física para el segundo grado de la escuela primaria que he recopilado y compilado cuidadosamente y lo compartiré con ustedes a continuación para su disfrute.

Plan docente de educación física para segundo de primaria 1

Diseño didáctico de “Educación Física y Salud” para segundo de primaria

Docencia Ideas:

Escuela primaria integral La implementación del nuevo currículo docente marca un período crítico para la nueva reforma curricular. Por ello, los profesores han prestado la debida atención a la filosofía docente, los objetivos docentes, los métodos docentes y los contenidos docentes de la asignatura "Deporte y Salud". Con esta premisa y antecedentes, diseño principalmente la enseñanza de esta clase desde los siguientes aspectos: Primero, en términos de filosofía de enseñanza, esta clase se basa en la salud mencionada por primera vez en la clase de fitness y pone la salud de los estudiantes en primer lugar. , fitness y educación y otros conceptos de enseñanza; el segundo aspecto, partiendo de la situación real de los estudiantes, en la enseñanza, los profesores deben estar familiarizados con los estudiantes y comprenderlos, creo que esto se basa en el desarrollo de los estudiantes, aunque este es un segundo año. estudiante, pero no son una hoja de papel en blanco. Viven en una era abierta. Han recibido más de un año de educación escolar y ya no son ajenos a la cooperación y la investigación, especialmente cuando aprobaron la "Educación Física" de primer grado. y Salud". En el aprendizaje, ya tenemos cierta comprensión e intentos de algunos materiales didácticos, como el salto, el salto simple y el aterrizaje doble. Por lo tanto, mientras aprendemos a correr algunos pasos y saltar ciertos obstáculos con una patada, los estudiantes pueden experimentar cooperación, exploración y disfrute de la felicidad basada en el éxito. El tercer aspecto enfatiza la reforma de los métodos de enseñanza y aprendizaje. En la enseñanza de los libros de texto de salto, enseño a través del establecimiento y la orientación de situaciones problemáticas. Cuando enseño el juego de movimiento de hormigas. en cultivar la unidad, la cooperación, la comunicación y la interacción de los estudiantes.

Análisis de libros de texto:

El salto se centra en desarrollar las capacidades de salto y apoyo de las articulaciones de rodilla y tobillo de los estudiantes, mejorar la fuerza de las extremidades inferiores y los pequeños grupos de músculos de las extremidades inferiores, y cultivar fuerza, agilidad y coordinación es una parte importante de los estudiantes de primaria. Es un libro de texto de educación física obligatorio y también es una parte importante de la campaña nacional de fitness.

Los ejercicios de salto también son el contenido principal para el desarrollo de habilidades básicas de actividad de salto en los grados inferiores de las escuelas primarias. Es la base para que los estudiantes de primaria formen habilidades y técnicas deportivas de salto. propósito de desarrollar la aptitud física y estimular el interés por el ejercicio.

Análisis de la situación de los estudiantes:

Los estudiantes de segundo año de primaria son animados por naturaleza y tienen una capacidad de autocontrol relativamente débil, y su atención se desvía fácilmente. Crecimiento y desarrollo, tengo poca fuerza muscular y soy propenso a la fatiga. Comienzan a aparecer diferencias en la capacidad atlética. Empiezo a comprender gradualmente la evaluación de mí mismo por parte de los profesores y compañeros de clase, y puedo expresar simplemente mis pensamientos y tener un cierto sentido de la conciencia. autoprotección. Objetivos de enseñanza:

Objetivos de habilidades deportivas de los estudiantes: básicamente dominar el método de acción de correr unos pocos pasos y saltar ciertos obstáculos con una patada, aprender a elegir la distancia inicial que más le convenga, desarrollar la capacidad de salto de los estudiantes, Habilidades y capacidad de carrera, y lograr un desarrollo integral con el propósito de hacer ejercicio.

Objetivo de participación deportiva de los estudiantes: permitir que los estudiantes experimenten la diversión de participar en actividades deportivas y muestren un gran interés en aprender clases de educación física.

Objetivos de salud física de los estudiantes: cultivar las posturas corporales correctas de los estudiantes para permanecer firmes, descansar, correr y caminar. Objetivos de salud mental de los estudiantes: permitir que los estudiantes sientan la alegría y la experiencia emocional exitosa que les brinda el aprendizaje y la práctica durante el ejercicio.

Objetivos de adaptación de los estudiantes a la sociedad: el establecimiento de la confianza personal de los estudiantes, la generación de amistades entre pares y el cultivo de la cooperación mutua.

Plan didáctico de educación física para segundo de primaria 2

Etapa de aprendizaje: Nivel 1

Objetivo de aprendizaje: Desarrollar plenamente la capacidad de carrera en juegos y competiciones; movilizarlo en actividades entusiasmo por las actividades estudiantiles.

Contenido de aprendizaje: una variedad de juegos

Pasos de aprendizaje:

1. Juegos felices y actividades suficientes

Actividades del profesor: 1. Organización Formación periódica de los estudiantes.

2. Organiza a los estudiantes en juegos grupales y participa en los juegos de estudiantes.

Actividades de los estudiantes: 1. Los miembros de la comisión de deportes forman un equipo para comprobar el número de asistentes.

2. Toda la clase se divide en dos grupos para jugar al juego de la "Gran Red de Pesca".

Organización: formación de cuatro líneas, juegos grupales

2. Exploración grupal, dominio de habilidades

Enfoque: Corregir movimientos rápidos de carrera.

Actividades del profesor: 1. Presentar los requisitos para los juegos del río Amarillo y del río Yangtze y organizar juegos para estudiantes.

2. Organice a los estudiantes para que jueguen el juego "Human Ball Race".

Actividades de los estudiantes: 1. Dividase en dos grupos y juegue el juego "Río Amarillo y Río Yangtze" bajo la organización del maestro para experimentar inicios rápidos y reacciones sensibles.

2. Divídete en cuatro grupos para experimentar la diversión de las "carreras hombre-pelota" y mejorar tu capacidad para correr rápido.

Organización: Juegos grupales

3. Extensión y exhibición de talentos

Actividades del docente: 1. Plantear requisitos de actividades grupales, requisitos de seguridad, alentar y observar a los estudiantes. autonomía Crear actividades de juego.

2. Guíe a los estudiantes para que muestren el resumen.

Actividades de los estudiantes: 1. Debatir en grupos, utilizar la experiencia de juego existente y combinarla con los requisitos del profesor para probar nuevos juegos.

2. Mejorar continuamente los métodos y reglas del juego durante el proceso de prueba.

3. Comunicarse entre sí y mostrar los juegos creados.

Organización: La cola de actividades es como se muestra en la imagen:

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Equipamiento: Una pelota de baloncesto

Plan didáctico de educación física 3 de segundo grado de primaria

Objetivos didácticos: 1. Estar dispuesto a utilizar el cerebro, expresarse y demostrar plenamente la personalidad de los alumnos

2. Tener ciertas habilidades de observación e imitación en actividades deportivas

3. Mostrar un comportamiento cooperativo en actividades deportivas y cultivar habilidades creativas

1. Tutorial

Profesor: Estudiantes, ustedes Debe gustarle salir a jugar, ¿verdad?

Estudiante: Sí

Profesor: ¿Puedes decirle al profesor adónde quieres ir?

Estudiante: ( Imagínate: el parque, las Tres Gargantas, etc.) Wildlife Zoo

Maestra: Hoy, la maestra te llevará al zoológico a jugar y ver cómo los pequeños animales del zoológico pasan el invierno, ¿de acuerdo?

Estudiante: ¡Está bien!

Maestro: ¡Entonces partamos! ¡Debes prestar atención cuando llegues al zoológico, debes obedecer las instrucciones y prestar atención a la seguridad! p>

2. Preparar el escenario

1. Juego 1: Caminar por el bosque

Objetivo de aprendizaje: Despertar el interés de los alumnos

Profesores y alumnos corre al bosque y juega el juego de "caminar por el bosque",

Profesor: Compañeros, hemos pasado por este pequeño bosque y estamos a punto de llegar al zoológico. Todos deben cuidar bien al pequeño. bosque.

Profesor: Estudiantes, por favor presten atención, estamos por entrar al zoológico. La maestra tomó la iniciativa a través de la puerta de la cueva (dos compañeros se unieron para formar la puerta) y llegó al zoológico.

2. Danza: Canción de salud

Objetivo de aprendizaje: Estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender

Maestro: ¡El aire en el zoológico es tan fresco! Estudiantes, ¡hagamos algo de ejercicio! , los profesores llevan a los estudiantes a bailar: canciones de salud)

Requisitos: ambiente animado, humor feliz

3. Imita animales pequeños para realizar reuniones deportivas

Objetivos de aprendizaje: ① Estimular aún más el entusiasmo de los estudiantes por aprender

② Cultivar la imaginación y la creatividad

③ Cultivar el sentido de colaboración

Profesor: Después de bailar, ¿quieres jugar? con los animalitos? ¿Quieres jugar? Ahora imitemos a los animalitos: veamos cómo los animalitos hacen una reunión deportiva, ¿vale?

Alumno: ¿Vale

Profe? : Hagámoslo en grupos, veamos. Veamos quién tiene más imaginación y puede imitar más, ¿vale?

Estudiante: OK

Profe: ¡Empecemos ahora (Profe participa! ) (Imagínese: carrera de liebres y tortugas, rana cruzando el río, águila atrapando polluelos, rana saltando largas distancias)

Requisitos: Dar rienda suelta a la imaginación y la creatividad

3. Habilidades: rollo hacia adelante

4. Plantar césped artificial

Objetivo de aprendizaje: cultivar un sentido de colaboración y competencia

Maestro: Lo que estás imitando. Ahora, ¿estás cansado? Descansemos en el césped artificial. Sin embargo, primero debemos plantar el césped artificial. Ahora comparemos: qué grupo puede plantar más rápido.

Estudiante: ¡Nosotros, nosotros!

Profesor: El césped está plantado, ¿qué es lo que más te apetece jugar?

¡Imagina el césped! Gráficos: rectángulo, círculo, etc.

Alumnos: actividades en grupo. (Imagínese: algunos gatean por el césped, otros hacen volteretas, algunos hacen abdominales, algunos practican los splits y otros...)

Requisitos: unidad y cooperación p>

5. El hermano oso "da volteretas"

Objetivo de aprendizaje: Introducción al tema - avance

Maestro: Eche un vistazo, ¿en qué están los estudiantes? este grupo?

Estudiante: Volteretas

Maestro: Así es, resulta que él es nuestro Gran Hermano Oso, y está aprendiendo a hacer volteretas. pelota", ahora ponemos la colchoneta. ¡Separe, alinee ordenadamente y venga a aprender saltos mortales! Nota: Dos personas forman un grupo, se combinan libremente y ven quién puede rodar de manera redonda y constante. Estudiante: Practique el movimiento del cuerpo

Profesor: Guía turístico, ¿recuerde a los estudiantes si pueden rodar sin abrazar sus piernas?

Estudiante: Demostración de desempeño

Profesor: Rendimiento Eso es Genial, también haré uno para ti. Compañeros, ¿el maestro se desempeñó bien?

Estudiante: ¡Está bien!

Maestro: Venid y practicad también. Empiece ahora.

Estudiante: practica el movimiento frontal; actúa en grupo en dos grupos

Profesor: Tu actuación es realmente buena, quiero competir contigo, ¿vale?

Estudiante: ¡OK!

Profesor: Realiza una sentadilla, gira hacia adelante y levántate para mostrar tu cuerpo.

¿Cuál es la diferencia entre el desempeño del profesor y el suyo?

Estudiante: Los movimientos iniciales y finales son diferentes

Profesor: Eso es muy bueno, estudiantes, tienen una mejor manera y ¿hay más? hermosos movimientos? ¿Practicar en grupos y ver qué grupo tiene los movimientos más hermosos y distintivos?

Estudiantes: práctica, exhibición grupal, exhibición individual

4. Actividades de relajación

Maestro: Todo el mundo está cansado de jugar: relajémonos (relajemos la mente) y preparémonos para ir a casa.

Instrucciones para relajar la mente: 1. ¡Cierra los ojos lentamente!

2. Me siento relajado

3. Mis manos se sienten pesadas y relajadas

4. Mis brazos se sienten pesados ​​y relajados

5. Mis hombros se sienten pesados ​​y relajado

6. Mis manos, brazos y hombros se sienten pesados ​​y relajados

7. Por favor, abran los ojos lentamente

Profesor: Compañeros, tengan ¿te relajaste?

Estudiante: ¿Te has relajado?

5. Adiós profesores y alumnos

Reflexión: Feliz Usa tu cerebro, exprésate y demuestra plenamente la personalidad de sus alumnos. Tener ciertas capacidades de observación e imitación en las actividades deportivas. Mostrar un comportamiento cooperativo en las actividades deportivas y cultivar las capacidades creativas 1

Plan didáctico de educación física para segundo de primaria 4

Contenidos didácticos: 1. Movimientos gimnásticos básicos (elevaciones laterales, levantamientos) 2, Ejercicios de flexibilidad (presión de hombros)

Objetivos de enseñanza: 1. A través de la práctica de varios movimientos básicos de gimnasia, los estudiantes pueden comprender inicialmente los conceptos básicos y los métodos de cada movimiento, mejorar la atención y la capacidad de observación de los estudiantes. y capacitar a los estudiantes en la coordinación corporal. 2. Desarrollar la flexibilidad de los estudiantes en varias partes a través de varios ejercicios.

Pasos de enseñanza:

1. El inicio (10-9`)

1. Los propios alumnos se organizan en dos filas horizontales de niños y niñas.

2. Aprende a contar 1-2

3. El profesor anima a los alumnos a realizar un juego de imitación pictográfica. (Cangrejos, pájaros, elefantes, osos, patos, etc.)

2. Partes básicas (20`)

(1) Movimientos básicos de gimnasia (elevaciones laterales, elevaciones superiores)

1. Elevación lateral (elevación superior): (1) El profesor da la orden de elevación lateral (elevación superior) y permite a los estudiantes realizar los movimientos según su propia imaginación y sentimiento. (2) El maestro encuentra estudiantes a quienes les va bien para demostrarlo y deja que le cuenten cómo lo hicieron. (3) El profesor explica los fundamentos y requisitos de práctica del levantamiento lateral (levantamiento hacia arriba) (4) Da órdenes para practicar colectivamente (indica los métodos y los fundamentos en cualquier momento, y anima y elogia a los estudiantes) (5) Después de practicar en grupos , seleccione un grupo para demostrar y alentar Elogios (6) El maestro inspecciona y guía a los estudiantes para que practiquen de manera dispersa (7) Anime a los estudiantes a practicar juntos nuevamente (8) Practique de manera dispersa nuevamente (9) Aceptar los resultados

( 2) Práctica de flexibilidad (presión de hombros): (1) Explicar los conceptos básicos y los métodos de práctica de los movimientos de demostración (2) El maestro guía a los estudiantes para que practiquen en parejas (3) Seleccionar las mejores demostraciones y fomentar los elogios (4) El maestro inspecciona y guía estudiantes a practicar en grupos (5) Animar a los estudiantes a practicar nuevamente en grupos (6) Volver a practicar en grupos (7) Aceptación de resultados

3. Parte final (5-4`) 1. Revisar el contenido de esta lección

2. Juego de pictogramas, relájate

3. Resumen

Plan didáctico de educación física 5 para segundo de primaria

Objetivo de aprendizaje: Dominar los movimientos de la carrera rápida

Contenido de aprendizaje: Alinearse para practicar la carrera rápida de 50 metros

Puntos clave: Utilice bien su velocidad en la práctica

Dificultad: presta atención a los movimientos correctos mientras usas tu velocidad

Pasos de aprendizaje:

1. Introducción al escenario

Actividades del profesor:

1. Organizar ejercicios de cola de revisión. El profesor hace una solicitud de práctica.

2. Realizar ejercicios en grupo. Practica en formación de cuatro filas. El profesor grita órdenes y recuerda a los estudiantes los problemas existentes. Al mismo tiempo, siempre se le debe recordar lo esencial de la acción.

3. Lidera el ejercicio de formación de serpientes. Se requiere que el equipo esté ordenado durante la práctica. La distancia de separación es la misma.

Actividades del estudiante:

1. Debes comprender los fundamentos de caminar al paso y plasmarlo en la práctica.

2. Ser capaz de seguir las instrucciones del profesor y realizar bien los ejercicios.

3. Ser capaz de dominar bien lo esencial al realizar ejercicios de formación de serpientes y reflejarlos en los ejercicios.

Organización: cuatro líneas en líneas horizontales y una línea en columnas

2. Exploración colaborativa y habilidades de dominio

Enfoque: Capaz de usar bien la velocidad en la práctica

Dificultad: Prestar atención a los movimientos correctos mientras se usa la velocidad

Actividades del profesor:

1. Guíe a los estudiantes a realizar algunas actividades preparatorias. Levanta las piernas en alto y corre más rápido. Los profesores deben corregir los problemas en las actividades de preparación de manera oportuna.

2. Revisar el movimiento de inicio de la sierra en cuclillas.

3. Practique sentadillas con inicio de sierra en parejas.

4. Demuestre el movimiento de correr acelerando y recuérdeles el movimiento de correr acelerando.

5. Divídete en grupos para acelerar las carreras y utiliza un inicio en cuclillas estilo sierra.

Actividades de los estudiantes:

1. Prepararse activamente para las actividades bajo la guía de los profesores. Deje que el cuerpo entre en ese estado lo antes posible.

2. Revisión basada en la acción inicial en forma de sentadilla. Y utilice lo esencial con flexibilidad.

3. Usa tus propias habilidades y corre lo más rápido que puedas. Utilice también una postura correcta para correr.

4. Al practicar, preste atención al papel de inicio de la sierra en cuclillas.

Organización: columna de cuatro direcciones y formación dispersa

3. Relaja cuerpo y mente y finaliza esta lección

Danza: “Felicidad y Palmas”

Los estudiantes se dispersan libremente alrededor del maestro, relajándose felizmente.

1. Resumen después de clase

2. Organizar el reciclaje del equipo

3. Despedida de profesores y alumnos

Equipo del lugar:

Resumen después de clase:

1. Al practicar carrera rápida de 50 metros, preste atención a la corrección de los ejercicios auxiliares.

2. Preste atención a corregir los movimientos de balanceo de brazos de los estudiantes de manera oportuna.

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