Revista de educación continua de escuelas primarias de China
Revista de Investigación de Educación Continua China en Escuela Primaria 1 "Vive y aprende" es una frase que siempre he usado para animarme. "¿De dónde puede venir la fragancia de las flores del ciruelo sin un poco de frialdad?" Para convertirse en un maestro calificado, uno debe esforzarse por mejorar la propia calidad, el nivel teórico, las capacidades educativas y de investigación científica, las capacidades de enseñanza en el aula, etc. Y estos son mis defectos. Siempre he creído que para ser un excelente profesor de primera línea sólo hay que enseñar bien a los alumnos y dar buenas clases. Ahora entiendo que sin una acumulación profunda y una inmersión a largo plazo, no existe el llamado "orgullo por la poesía y la caligrafía", y no existe la llamada habilidad para combinar líneas verticales y horizontales. Tengo la suerte de participar en el aprendizaje en línea, lo que me brinda la oportunidad de reunirme con mis colegas, aprender nuevos conceptos y métodos de enseñanza en este escenario y escuchar las incisivas explicaciones de profesores expertos. Me siento muy honrado; Durante este tiempo, intercambiamos ideas, adquirimos conocimientos, ganamos alegría y ganamos amistad. A continuación, resumo mi aprendizaje actual de la siguiente manera.
1. Sensibilizar
Construir un sistema de educación permanente para los docentes y construir un equipo docente de primer nivel es el plan fundamental para el desarrollo de la educación, un tema eterno explorado por la educación. autoridades, y una parte importante de nuestra educación La búsqueda incesante de trabajadores. La formación de docentes para mejorar su propia calidad es una cuestión importante relacionada con la calidad de la enseñanza de los docentes y de la educación de las personas. Participar en la formación de educación continua es una estación de repostaje para nuestros docentes en el camino hacia el crecimiento ideológico y profesional. Cuando participo en la formación continua de docentes, presto especial atención a la mejora de la ética profesional y las habilidades docentes de los docentes. Siempre pongo en primer lugar la construcción de la ética docente y considero que la mejora de las habilidades docentes es la cualidad fundamental de los docentes. Durante la formación, presté mucha atención tanto a la construcción de la ética docente como a la formación profesional, y mejoré mi ética profesional y mis habilidades docentes a través de la formación.
2. Beneficios específicos
(1) Los profesores deberían leer más y enriquecer constantemente sus conocimientos.
Para dar a los alumnos una gota de agua, el profesor debe tener un cubo de agua. Las conferencias de los expertos confirmaron plenamente esta afirmación. Utilizaron su profundo conocimiento científico y cultural para presentar a los estudiantes un conocimiento teórico amplio y profundo, que fue fácil de entender y nos dio una profunda inspiración. Luego en el trabajo nos enfrentamos a un grupo de niños hambrientos de conocimiento. Es nuestra responsabilidad y obligación educarlos bien. Esto me hizo más consciente de la importancia del aprendizaje sólo mediante el aprendizaje continuo y la mejora continua. Sólo fortaleciendo continuamente el autocultivo se puede ser competente en la labor educativa.
Fortalecer el aprendizaje no se trata sólo de carreras, sino que también debe extenderse a diversos campos para mejorar continuamente los propios logros y cualidades. Los profesores deben implementar el aprendizaje en su propia práctica docente, combinar el aprendizaje con la enseñanza real y esforzarse por explorar nuevos métodos de enseñanza. Mientras enriquecen sus conocimientos profesionales, han incursionado ampliamente en diversos conocimientos de ciencias sociales y ciencias naturales para satisfacer mejor las necesidades de enseñanza, mejorarse resumiendo experiencias y esforzarse por alcanzar metas más perfectas. También debemos hacer pleno uso de las tecnologías modernas de la información y la comunicación, ampliar continuamente los recursos y el espacio de aprendizaje, mantenernos al tanto de los últimos avances en campos profesionales y otros campos, y centrarnos en la cooperación y el debate con otros profesores y expertos. Los docentes deben adherirse al concepto educativo de aprendizaje permanente para adaptarse a la ola de reforma educativa.
(2) Comprender profundamente la necesidad de cambiar los conceptos de enseñanza.
A través de esta formación de educación continua, primero actualicé dos conceptos importantes: primero, los profesores y profesionales de la escuela primaria hay una diferencia cualitativa. en el aprendizaje del personal. Es "una investigación de diagnóstico que realiza análisis de múltiples perspectivas y múltiples niveles de la situación real y la experiencia de los profesionales con el fin de resolver problemas. Por el contrario, la investigación es sinónimo de aprendizaje, reflexión, crecimiento y desarrollo, y es económica". " En segundo lugar, nuestras materias integrales, desde la perspectiva de la educación actual, no son una materia principal, pero también son materias obligatorias. Los profesores están confundidos por este posicionamiento. Pero a través del aprendizaje, el diálogo y el intercambio entre "mi yo pasado" y "mi yo presente" es un proceso de lucha constante por renacer. El propósito de estudiarse mucho a uno mismo es mejorarse, desarrollarse y actualizarse.
Los profesores son los guardianes del crecimiento de los estudiantes. Hoy en día, el papel de un docente se define como aprendiz, investigador y practicante. Los profesores son primero estudiantes. No sólo deben ser buenos aprendiendo de la práctica y la teoría, sino también de los estudiantes. Los profesores son investigadores y guían a los estudiantes a participar activamente en la investigación de temas de investigación científica. Los profesores son profesionales y la connotación de la práctica es "cambio".
A través de esta formación, enriquecí mis pensamientos educativos, amplié mis horizontes e ideas de trabajo, mejoré mis conceptos educativos y mi ámbito ideológico, e incluso inspiré mi entusiasmo y confianza para enseñar bien chino. En el futuro, continuaré aprendiendo conocimientos teóricos, ampliaré el alcance de la lectura, usaré la teoría para guiar la práctica docente, combinaré la investigación con la exploración de las leyes de la educación y la enseñanza y me esforzaré por ser un maestro experto y de tipo académico para convertirme en un maestro experto. digno de los demás.
Revista de Educación Continua de Escuelas Primarias de China 2 "La enseñanza es la carrera más noble bajo el sol". Como ingenieros del alma humana, los profesores no sólo deben enseñar buenos libros, sino también formar buenas personas y ser profesores en todos los aspectos. La ética de los docentes no es sólo un requisito normativo para el comportamiento personal de los docentes, sino también un medio importante para educar a los estudiantes, desempeñando el papel de "predicar con el ejemplo". Para ser el ingeniero del alma de los estudiantes, los maestros primero deben tener sentimientos morales nobles, luego podrán enseñar con moralidad, educar a las personas con moralidad y convertirse en educadores calificados.
Cuando acepté seriamente la educación continua y contacté mi propia práctica educativa y docente, tuve las siguientes experiencias:
1. La diferencia entre "evaluación en clase" y "discusión en clase":
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La "clase de discusión" consiste en hacer preguntas y expresar opiniones basadas en la información del aula recopilada al escuchar la teoría. El proceso de "discusión" es un diálogo, que se puede dividir en "sujeto" y "objeto". "Discusión" se refiere a intercambios equitativos entre los participantes sobre * * * temas. La "discusión" debería trascender el debate de "¿quién tiene la última palabra?" y cambiar el estatus de "evaluados" y la afasia de los docentes en las actividades de evaluación de lecciones. La "evaluación de la clase" toma principalmente "rendimiento y exhibición" como la orientación principal de la apertura del curso, y los profesores se centran en demostrar la fortaleza de la enseñanza; la actividad de la "clase de discusión" toma la "mejora y el desarrollo" como la orientación principal de la apertura del curso, que no solo No le teme a los problemas, pero también anima a los profesores a exponer activamente los problemas y buscar ayuda y desarrollo.
En segundo lugar, la “evaluación en el aula” no puede ser una mera formalidad:
En la docencia existen diversas formas de clases abiertas, clases de observación, etc. A menudo aparece de diferentes maneras y formas, pero las evaluaciones de clase posteriores a menudo son solo una formalidad. Algunas se marcan en un formulario diseñado, otras se tratan principalmente de elogios y otras son discursos pasivos, superficiales y dicen algunas palabras amables. un poco de esperanza. Muchas personas pueden encontrar estos fenómenos en nuestra enseñanza. Siento que en la enseñanza, como nuestros profesores de primera línea, el objetivo principal de la evaluación de clase es la práctica. Para mejorar la enseñanza, ¿cuál es la importancia de la evaluación de clase? Después de todo, la enseñanza en el aula es asunto de los profesores de primera línea. Lo que necesitamos es la voz de un verdadero profesor de evaluación de clase que pueda ser reconocido, comprendido y aceptado por todos y que pueda ponerse en práctica en trabajos futuros.
En tercer lugar, las "clases de debate" son muy significativas.
La "clase de discusión" consiste en discutir temas y expresar opiniones basadas en la información del aula recopilada a través de la observación del aula. El proceso de "discusión" consiste en iniciar un diálogo y promover la reflexión. "Yi" enfatiza la igualdad mutua. Ambas partes tienen el derecho a expresarse y la obligación de escucharse y comprenderse. Creo que las "clases de debate" pueden mejorar a los profesores y ser más convincentes, porque a veces los revisores no comprenden la situación de la escuela, los estudiantes y el progreso de la enseñanza, y a menudo imponen requisitos demasiado altos para los participantes. Si es sólo un comentario, el profesor puede sentirse agraviado o incluso incomprensible, lo que disminuye el entusiasmo. Sobre la base de una comunicación equitativa, permitir que el orador hable y el revisor se ponga manos a la obra no solo puede ganarse la plena confianza y comprensión de los participantes, sino que también desempeña un papel importante en la mejora del aula y la promoción del desarrollo profesional de los docentes. .
¡Siempre he creído que la vida es un tiempo de aprendizaje! Deje que mis conceptos y habilidades educativos y de enseñanza sigan el ritmo de los tiempos. Es un honor para mí participar en la formación a distancia 20xx en la asignatura de idioma chino de educación continua para profesores de escuela primaria, lo que hace que mi vida sea más plena y significativa. Muchas gracias por crear una plataforma de este tipo para nosotros, que ha enriquecido y mejorado mi aprendizaje. Me he beneficiado mucho de esta ronda de estudio, mis conceptos educativos se han actualizado y mis conocimientos teóricos se han mejorado aún más. Las siguientes son algunas de mis experiencias de formación:
En primer lugar, orientación experta
A lo largo de este período de estudio, parece que de repente se me ha abierto una ventana, lo cual es refrescante. Este tipo de experiencia refrescante no es el mundo colorido de los métodos educativos modernos, sino un aula real, sólida y sencilla que defiende la eficacia de la enseñanza en el aula y siempre está impregnada de la sólida sabiduría educativa y las sólidas habilidades docentes básicas del maestro. Comparado con los expertos, de repente me sentí tan pequeño y tenía mucho que aprender. Bajo la guía de expertos y maestros famosos, tendremos nuestra propia epifanía y sabremos dónde debemos trabajar duro.
En segundo lugar, la enseñanza del chino debe basarse en los fundamentos.
La alfabetización académica de los estudiantes se refleja en primer lugar en sus sentimientos y actitudes hacia la materia.
Sin esto, significa que han perdido el rumbo de la educación. Con amor todo es posible. Si la educación en la lengua materna no puede sembrar el amor por la lengua materna en las mentes de los avisos, no puede despertar la profunda fascinación de los estudiantes por la lengua materna y no puede hacer que los estudiantes se conviertan en "fanáticos" de la lengua materna, entonces no importa cuán alto sea su idioma. la competencia es, será en vano. La esencia de la enseñanza del chino es despertar el anhelo y el amor de los niños por su lengua materna. Al guiar a los estudiantes para que aprendan habilidades de expresión textual y diversas estrategias de escritura, debemos considerar cómo inducir y cultivar el amor de los estudiantes por el chino. Debemos reflexionar constantemente sobre el aprendizaje y la superación.
En tercer lugar, una vez terminada la clase, reflexionaré sobre dónde todavía necesito mejorar en este sentido.
Si quieres crecer, debes aprender a reflexionar constantemente. La reflexión auténtica sobre el crecimiento y el desarrollo docente es la clave para el crecimiento docente. La reflexión es parte de la vida profesional de un docente. La reflexión no es algo temporal, debemos prestar atención a un tema durante mucho tiempo. El verdadero crecimiento comienza con la reflexión y la verdadera madurez depende de la reflexión. El objetivo de la formación a distancia no es sólo actualizar los conceptos educativos, sino más importante aún, reflexionar, revisar y mejorar a partir de la propia práctica laboral, para lograr un crecimiento real en el aprendizaje y la formación.
En cuarto lugar, diseñe cuidadosamente cada lección para permitir que los estudiantes se conviertan en participantes y creadores del curso.
El aprendizaje realmente significativo no es la aceptación pasiva del conocimiento y las ideas de un libro ya preparado, sino el proceso de explorar y descubrir activamente las conexiones entre las cosas durante la experiencia. Después de este estudio, una vez más tengo un sentido de responsabilidad y misión más fuerte que antes. Debo ser un buen guía, organizador y participante en el aprendizaje de los estudiantes, convertirme rápidamente en un practicante de ideas educativas, hacer mi trabajo con más atención, hacer que el aprendizaje de los estudiantes sea realmente "quiero aprender" y realmente encarnar eso en una oración: Enseñar. por no enseñar.
En resumen, me he beneficiado mucho de este estudio. Cada pregunta me ha brindado muchas actualizaciones de conocimientos y experiencias únicas. El crecimiento de los profesores es inseparable de su propia calidad y encanto de personalidad. Es inseparable de un conocimiento amplio y de una educación avanzada y teorías y tecnologías de enseñanza. Como docente, debes enriquecer constantemente tu propia connotación. Impresionar a los estudiantes requiere un conocimiento más amplio y más talento. Dígase a sí mismo: ¡piense bien, hágalo bien y dé cada paso con cuidado!
"Educación continua de chino en la escuela primaria" 4 Al recordar el proceso de aprendizaje de los últimos días, siento que he ganado mucho. A continuación se presentan algunos beneficios específicos del aprendizaje.
Primero, a través del aprendizaje en línea, aprendí mucho del arte y las habilidades de la enseñanza en el aula, y también resolví muchas confusiones en mi enseñanza en el aula anterior, lo que me dio la sensación de "un futuro brillante". Fue como si de repente viera luz y esperanza, lo que jugó un muy buen papel rector en mi práctica docente.
En segundo lugar, a través del estudio de la "Ética profesional docente", podrá comprender mejor su propia fortaleza y valor y, al mismo tiempo, darse una maravillosa lección de ética profesional, permitiéndole volver a visitar el "maestro noble". "imagen ética" "y tomarla como su objetivo".
En tercer lugar, la formación del curso sentó una base sólida para mejorar mi calidad general en el futuro. En la docencia, implemento la enseñanza de "orientación estratificada y clasificada" de acuerdo con las diferencias individuales y los niveles de habilidad de los estudiantes. No favorezco, desprecio ni cínico a los estudiantes con diferentes niveles de conocimiento. Les doy más elogios, aliento, apoyo y ojos amables, sonrisas implícitas, expresiones relajadas y actitudes cordiales para mostrar el cuidado y el amor del maestro. En la enseñanza en el aula, utilizamos el método de enseñanza de múltiples preguntas y múltiples ejercicios para brindarles a los estudiantes más oportunidades de actividades y autoexpresión, es decir, nos esforzamos por brindarles a cada estudiante la oportunidad de "mostrar sus talentos".
A través de esta investigación continua, primero actualicé dos conceptos importantes:
Primero, necesitamos actualizar el concepto de educación y enseñanza, que también es un proceso de superación personal.
En segundo lugar, comprender el papel del autoposicionamiento, cambiar el método educativo tradicional y ser un profesor de música diligente en el aprendizaje y dispuesto a enseñar.
Inesperadamente, estudiar, que pensaba que era aburrido, se volvió tan atractivo para mí aquí. Las horas de clase y las horas de aprendizaje en línea para este estudio siguen aumentando. En general, aprendí mucho de este estudio, lo que me inspiró a pensar más y adquirí muchos conocimientos. La educación continua es mi mentora en el estudio y buena amiga en la vida. El sistema de educación a distancia crea un entorno de aprendizaje personalizado que requiere un alto grado de conciencia del aprendizaje, motivación continua para el aprendizaje y métodos de aprendizaje eficaces. Sin embargo, el aprendizaje no debe cerrarse, sino que se debe promover la cooperación y el aprendizaje colaborativo. Se pueden formar grupos de estudio en un área determinada.
Después de tomar la iniciativa de aprender, explorar y obtener información didáctica, podrán intercambiar experiencias de aprendizaje, hacer preguntas, evaluarse mutuamente, intercambiar conocimientos y conectar lo aprendido para lograr mejores resultados de aprendizaje.
El Registro de capacitación de educación continua en idioma chino primario 5 ha estado en línea durante un período de tiempo. Ahora tengo algunas ideas y experiencias sobre la educación continua de la siguiente manera:
Los profesores asumen la importante tarea de. enseñar y educar a la gente. Por supuesto, el trabajo de los profesores también es extremadamente duro. Sin embargo, cuando entramos al aula y nos enfrentamos a un par de ojos hambrientos de conocimiento, no debemos dejarnos perturbar por pensamientos que nos distraigan, dejar atrás todos los problemas y preocupaciones y dedicarnos a enseñar la clase. La enseñanza en el aula debe reflejar el valor de la vida y la elevada moral del maestro, y debe cultivar el "espíritu y el espíritu". Jing, Qi y Shen están llenos de energía, poder y espíritu.
El mejor desempeño de los docentes en el aula proviene primero de su amor por la educación, los estudiantes y las materias que imparten. Sólo los profesores que sienten un profundo amor por la educación estarán dispuestos a dedicarse a ella y a cultivar cuidadosamente a la nueva generación. Un profesor apasionado por la materia que enseña profundizará su comprensión de los materiales didácticos y enseñará cada clase con emoción, para que los estudiantes puedan tener las experiencias emocionales correspondientes y sentir y comprender los materiales didácticos más profundamente. Un maestro lleno de amor por los estudiantes les enseñará incansablemente, hidratará las cosas en silencio y hará que la educación esté tan llena de amor como la lluvia sobre la tierra. Al mismo tiempo, unos profesores llenos de espíritu sano y emprendedor darán a la gente una sensación de vigor, apertura de mente y vitalidad. Ante las dificultades, contratiempos y contratiempos, los docentes deben mantener una actitud optimista y alegre, que no solo pueda motivarlos a ellos mismos, sino también dar ejemplo a los estudiantes. La personalidad vivaz y alegre del maestro contagiará a los estudiantes, quienes se verán sutilmente afectados por la enseñanza silenciosa. Esta emoción de los docentes está relacionada con su sentido de responsabilidad, obligación, honor y orgullo por educar a sus generaciones más jóvenes.
Desde la perspectiva del aprendizaje de los estudiantes, las cualidades psicológicas importantes para el aprendizaje incluyen: pasión adecuada, buen humor y entusiasmo total. Por lo tanto, como sujeto de aprendizaje, también debes estar lleno de energía. No hace falta decir que la energía de los estudiantes proviene en gran medida del estímulo de sus profesores. Hay una filosofía simple: cuando la gente quiere quitarse la ropa, una ráfaga de viento frío sólo ajustará más sus abrigos y cuando una ola de calor dura más de un período de tiempo, la gente quiere quitarse toda la ropa al mismo tiempo; una vez. La mayoría de los expertos que han logrado logros en el campo de la educación conceden gran importancia a la edificación emocional, como Wei Shusheng y Suhomlinsky. No sólo están llenos de afecto por la educación, sino también devotos de los estudiantes. Realmente aman a sus estudiantes y utilizan materiales e ideas reales para enseñarles, interpretando así muchas historias y escribiendo libros basados en sus propias experiencias para ilustrar su importancia. Por el contrario, si los propios profesores están deprimidos y tristes por una razón u otra, inevitablemente contagiarán a sus alumnos con esta emoción.
El estado psicológico de los docentes afectará directamente a la eficacia de la educación y la enseñanza. Un excelente maestro no sólo imparte conocimientos, sino que también revela sus emociones junto con el contenido de la enseñanza, edificando y contagiando así a los estudiantes. Sin el surgimiento y el impulso de la emoción, no habría arte de enseñar. Para enseñar con emoción, debemos convertir las palabras silenciosas en lenguaje expresivo e introducir las emociones que fluyen entre las líneas y las olas en el pecho en los corazones de los estudiantes. En las actividades docentes, muchos profesores buscan un estado en el que "los profesores enseñen fácilmente y los estudiantes aprendan felices". En general, todos reconocen una cosa: el efecto de enseñanza de las clases que gustan a los estudiantes es generalmente mejor que otras clases. Lo mismo ocurre con la llamada "casa del amor y el pájaro". “Nunca te canses de ello”, “Quien sabe bien no es tan bueno como quien lo hace bien, y quien lo hace bien no es tan bueno como quien lo disfruta”, “El interés es el mejor maestro” , etc., todos ilustran la importancia del interés en el aprendizaje. Desde la perspectiva de la comunicación emocional entre profesores y estudiantes, los profesores también pueden obtener placer espiritual de clases en las que los estudiantes están felices de escuchar y luego avanzar hacia un estado más optimizado. "Sin embargo, sentí el latido armonioso del unicornio sagrado" y "El agua sabía insípida, pero produjo ondas" probablemente indican que una vez que algún tipo de * * * sonido ocurre entre maestros y estudiantes, definitivamente inspirará mayor entusiasmo e incluso creatividad.
La calidad espiritual de los maestros también proviene de su propio cultivo continuo. Aquí hay un cuerpo sano y una buena calidad mental. Si se puede cultivar un cuerpo sano, entonces una cualidad mental sana requiere autocultivo. Es cierto que "No estés contento con las cosas, no estés triste contigo mismo". Especialmente ante el éxito o el fracaso material, como la evaluación de títulos profesionales, los ascensos laborales y las fluctuaciones salariales, todos estos son los profesores adjuntos. gran importancia para.
Profesores y estudiantes no sólo son amigos iguales en términos de personalidad y emoción, sino también personas con ideas afines que quieren explorar y progresar en el camino hacia el conocimiento.
En educación, los profesores deben utilizar sus acciones para contagiar a los estudiantes, utilizar sus palabras para impresionarlos y revelar sus verdaderos sentimientos sobre las personas o las cosas, creando así una voz espiritual entre profesores y estudiantes. Sólo cuando los estudiantes sientan la bondad y el amor sincero del maestro estarán dispuestos a escuchar sus enseñanzas. Como dice el refrán, los profesores deben aprovechar la oportunidad para mostrar sus emociones a los estudiantes de manera oportuna y lograr una comunicación sincera con los estudiantes a través de la comunicación. El lenguaje de los profesores debe ser encantador, humano, interesante y racional al mismo tiempo. Sólo así los estudiantes estarán dispuestos a aceptarlo y se logrará el propósito de la educación. Palabras que calientan a las personas y nutren sus corazones. Las palabras cálidas pueden hacer que los estudiantes sientan profundamente el sincero cuidado del maestro, acortando así la distancia entre maestros y estudiantes. Los profesores también deben tener un sentido de responsabilidad y sentido hacia sus alumnos. Este tipo de amor es estricto, estricto, moderado, estricto y razonable.
Además de actualizar tus propios conceptos educativos y didácticos, también necesitas implementarlos y aplicarlos bien en función de tu situación personal, entorno de enseñanza y características. Este proceso es también un proceso de autodescubrimiento y superación personal. Además de mirar constantemente y objetivamente el "yo pasado", necesitamos un entusiasmo duradero, una creencia sagrada y una búsqueda de la educación, los estudiantes y la sociedad.
La implementación de una educación de calidad requiere un equipo de docentes de alta calidad y de alto nivel, y el cultivo de docentes de alto nivel y de alta calidad debe depender de la educación continua de los docentes. Al participar en la educación continua en los últimos años, no solo se ha mejorado su calidad ideológica, sino que también se ha mejorado su calidad profesional.
En términos de calidad ideológica, entiendo el contenido básico de "Introducción a la teoría de Deng Xiaoping". Como profesor, debo implementar la línea ideológica de "emancipar la mente y buscar la verdad a partir de los hechos"; comprender el contenido básico del “Tema sobre el Pensamiento Educativo Moderno”.
Desde la perspectiva de la calidad profesional, a través de la educación continua, me doy cuenta de la importancia de la tecnología educativa moderna en la enseñanza. No basta con confiar únicamente en métodos de enseñanza originales para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y movilizar su entusiasmo por aprender. Con este fin, participé en capacitación y aprendizaje de informática. Poco a poco aprendí algunos conocimientos de informática y también mejoré mi mecanografía y mi producción de material didáctico. En el trabajo, utilicé mi tiempo libre para crear material didáctico, lo que profundizó mi comprensión de la concepción artística del curso, movilizó el entusiasmo de los estudiantes y animó la atmósfera del aula.
Al mismo tiempo, en la enseñanza en el aula, me concentro en métodos de aprendizaje diversificados; fortalezco la conexión entre el conocimiento de los libros y el mundo vivo, de modo que la enseñanza en el aula encarna un nuevo concepto de enseñanza.
En definitiva, realmente nos hemos beneficiado mucho de la formación continua.
Revista de Educación Continua de Escuelas Primarias de China 6. Es un honor para mí participar en la formación de chino en la escuela primaria de Guo Pei. Durante esta formación, escuché muchas conferencias vívidas de expertos en educación, que mejoraron mis capacidades cognitivas y mis conocimientos profesionales. Al mismo tiempo, también se dio cuenta profundamente de sus propios defectos y de la urgencia de los tiempos. Hagamos un resumen de esta formación.
Primero, escuche atentamente las conferencias de los expertos.
Las conferencias impartidas por expertos en educación han inyectado agua dulce a nuestras teorías científicas de la educación. Nos ha traído iluminación espiritual, edificación emocional y disfrute espiritual, permitiéndonos disfrutar de un "festín cultural" de alto nivel. Cursos como "Evaluación de la capacidad de escritura de los estudiantes de primaria" y "Diseño de enseñanza de la escritura narrativa china en la escuela primaria" me han beneficiado mucho. Las incisivas explicaciones de los expertos y las maravillosas clases de los famosos maestros me dieron sentimientos profundos, me dieron una nueva comprensión del nuevo plan de estudios de educación china de la escuela primaria y encontraron respuestas a las muchas confusiones que encontré en la enseñanza.
En segundo lugar, comuníquese con sus compañeros y aprenda de la experiencia.
En cada intercambio y discusión, hablaremos de nuestras propias experiencias a partir de nuestra propia práctica docente. Cada tema desencadenará acaloradas discusiones entre los miembros de la clase, y cada vez habrá grandes avances. Durante el intercambio, todos expresaron sus opiniones y plantearon muchas ideas y preguntas nuevas, lo que me dio una perspectiva más amplia y dominé habilidades docentes superiores. Por eso, la discusión y el intercambio me enriquecen, me permiten aprender de ello y hacerme progresar. Aplicaré lo que he aprendido para hacer mi trabajo más conveniente y llevar el efecto de enseñanza a un nuevo nivel.
En tercer lugar, disfruta de la educación y gana en felicidad
Cada vez que estudies, intenta eliminar los conflictos familiares después de salir del trabajo. Aunque es un trabajo duro, también me hace feliz. Sé que sólo recargándome constantemente puedo adaptarme al modelo de enseñanza moderno. A menudo se dice que un maestro necesita un balde de agua para darle un vaso de agua a un alumno, pero ahora un balde de agua ya no puede satisfacer la demanda. Necesitamos inyectar agua dulce a nuestros niños. Sólo absorbiendo nutrientes constantemente podremos complementar nuestras necesidades y las demandas de los estudiantes.
El estudio del curso de chino a distancia de la escuela primaria "Guo Pei" me brindó una buena oportunidad para aprender de nuevo, me indicó la dirección e inyectó agua dulce en la fuente. Esta formación me trajo nuevos conceptos de enseñanza y un rico alimento espiritual.
Cuarto, resultados.
Aunque las notas son secundarias, ver cómo las notas van subiendo poco a poco cada vez también es una especie de motivación para aprender. Porque cada progreso es una afirmación y un estímulo para ti mismo. Obtuve la máxima puntuación por esta formación y el tiempo total de aprendizaje fue cercano a las 55 horas. Muchos artículos, como registros de investigación, mis historias docentes, diseños y reflexiones docentes, publicaciones, etc., han sido recomendados por profesores en el aula. La enseñanza del diseño y la reflexión, así como los deberes de chino en la escuela primaria, han logrado excelentes resultados. Discute activamente diversos temas de educación y enseñanza con colegas y ha sido revisado y evaluado 223 veces.
Lo que obtuve de esta capacitación no fueron solo las explicaciones de los expertos, sino también un concepto y una motivación. Estableceré el concepto de aprendizaje permanente, practicaré duro en mi puesto docente, seré proactivo, seré valiente en la innovación y dejaré que los fuegos artificiales de la vida florezcan al máximo.
En el informe de Cui Luan, presidente de la Asociación Nacional de Lenguas Menores, se resumen brevemente los problemas existentes en la enseñanza del chino en la escuela primaria. Principalmente reflejado en el arduo trabajo de profesores y estudiantes, los esfuerzos de profesores y estudiantes no son directamente proporcionales a los resultados de la enseñanza y el nivel de alfabetización china de los estudiantes generalmente no es alto. El maestro Cui Luan lo resumió en nueve palabras: "Consume mucho tiempo y trabajo, tiene poco efecto y es una carga pesada". Específicamente, se puede reflejar en los siguientes aspectos:
1. La cantidad de alfabetización no es alta y la velocidad de alfabetización no es rápida. La cantidad limitada de alfabetización dificulta la lectura, lo que resulta en una enorme falta de lectura. cantidad de lectura y una amplia variedad de lecturas. Estrecho, los estudiantes tienen vocabulario insuficiente.
2. La disminución del nivel de escritura ha debilitado la enseñanza de la escritura, y existe una falta de atención y orientación para que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de escritura.
3. Los estudiantes ingresan tarde a la lectura independiente, la cantidad de lectura es pequeña y el interés y la capacidad de lectura son insuficientes. Por lo tanto, la alfabetización integral en chino es baja y la capacidad de expresión del lenguaje es débil.
4. Faltan métodos de orientación en la enseñanza basada en problemas, los estudiantes tienen pocas habilidades de expresión oral y escrita, no pueden satisfacer las necesidades de la vida y la capacidad de aplicación de las materias chinas en la vida real es deficiente. .
5. Falta de audición en la comunicación oral, incapaz de escuchar los puntos clave con claridad, incapaz de expresar completamente el significado al hablar y no es bueno para comunicarse activamente con los demás.
En vista de estas circunstancias, ¿cómo deberíamos profundizar la reforma de los cursos y la enseñanza del chino? El maestro Cui Luan propuso las siguientes ideas de reforma:
1. Reformar la enseñanza de la alfabetización para resolver el problema de la alfabetización que obstaculiza la lectura. Específicamente, podemos partir de los siguientes puntos: alfabetizarse de antemano y aprender temprano; fortalecer el autoestudio y leer mucho, aprender a escribir paso a paso, fortalecer la alfabetización y escribir con solidez;
2. Reformar la estructura curricular de la enseñanza de la lectura, profundizar la enseñanza del chino en el sentido tradicional, promover vigorosamente la lectura extracurricular, leer lo antes posible, leer en grandes cantidades y orientar la lectura.
3. La enseñanza de la lectura ya no es una simple y compleja comprensión y análisis, sino que también incorpora métodos de lectura y escritura para lograr la integración en clase, la lectura extensiva después de clase y la enseñanza con textos en lugar de enseñarlos. El profesor Cui propuso: despedirse de la enseñanza de la lectura analítica y pasar a la enseñanza de la lectura guiada por métodos.
4. Se deben aclarar más los objetivos anuales, los objetivos de clase y los puntos de entrenamiento de cada clase.
5. Fortalecer las actividades de práctica del chino, cultivar las habilidades de aplicación del idioma y promover vigorosamente las ideas del "gran concepto chino" y del "chino vivo" en todo momento.
6. Combinar lectura y escritura, lectura y expresión, abogar por composiciones orientadas a la vida y composiciones con sentimientos reales, expresar conocimientos verdaderos, sentimientos verdaderos e ideas innovadoras, y superar el miedo a escribir.
En resumen, nuestra actual enseñanza de chino en la escuela primaria debe esforzarse por lograr los "cinco unos", es decir, escribir bien, tener buena elocuencia, escribir un buen artículo y desarrollar un buen hábito, tener una corazón de amor.
Reflexiona sobre tu propia enseñanza y encuentra tus propias deficiencias:
1. El diseño de la enseñanza carece de las dudas de los estudiantes. La enseñanza del chino necesita ir más allá y considerar más lo que los estudiantes encuentran en el aprendizaje. dificultades prácticas.
2. Los objetivos de enseñanza no son lo suficientemente claros, no hay suficientes ajustes preestablecidos, hay demasiadas opciones de contenido de enseñanza y el contenido no está lo suficientemente enfocado. Algunos enlaces no son lo suficientemente sólidos y los estudiantes no leen lo suficiente.
En respuesta a estas deficiencias, en la enseñanza futura, a la hora de interpretar textos antes de clase, debemos estar "dispuestos a rendirnos", fijar objetivos con precisión e implementarlos a fondo. En la enseñanza, debemos captar los puntos clave y las dificultades, encontrar el punto de entrada correcto, guiar a los estudiantes para que comprendan y aprendan en profundidad, darles suficiente tiempo para leer y pensar, hacerlo lo más conciso, concentrado y efectivo posible, y hacer que hacerlo lo más simple y claro posible.
Quiero reflexionar mejor sobre mi enseñanza en el aula y seguir mejorando e innovando en la enseñanza futura. Tal como dijo el maestro Shen, quiero ser un maestro como el maní y crear una enseñanza en el aula similar al maní que sea "a la vez hermosa y práctica".