Plan de lección de reconocimiento de frutas para clases pequeñas
La clase pequeña conoce los antecedentes del diseño de la actividad 1 del Plan de lección de frutas.
Para cultivar la capacidad de los niños de observar las cosas con atención y comprenderlas. Y aprenda a expresar sus ideas en el lenguaje para estimular el interés de los niños por aprender. Diseñó una lección didáctica sobre la comprensión de las frutas.
Objetivos de la actividad
1. Cultivar el hábito de pensamiento positivo de los niños durante las actividades.
2. A través de la comparación, podemos utilizar múltiples sentidos para percibir las características de las manzanas y las naranjas.
3. Esté dispuesto a expresar sus sentimientos con palabras.
4. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Puntos claves y dificultades de enseñanza
1. Conocer todo tipo de frutas
2. Ser capaz de distinguir las características de las frutas.
Actividades para preparar
Unas naranjas confitadas, manzanas, peras, mandarinas y un cuchillo de fruta.
Proceso de la actividad
1. Muestre varias frutas y deje que los niños las nombren.
2.Observar los frutos y describir sus características externas.
3. Juego: Tocar las frutas para potenciar la percepción de los niños sobre las características externas de diversas frutas.
4. Observar las características internas del fruto.
Corta varias frutas y deja que los niños observen la estructura interna de las frutas.
5. Prueba la fruta.
(1) Deje que los niños prueben varias frutas cortadas y dígales a qué saben. ¿Cuál es la diferencia entre los dos?
(2) Después de que la maestra les venda los ojos a los niños, déjeles que prueben la fruta y luego pídales que digan qué tipo de fruta comen.
6. Fin de la actividad: Dile a los niños que comer más frutas es bueno para el organismo.
Enseñar la reflexión
Para los niños, algunas cosas nuevas en el aula centrarán mucho su atención, así que elegí la clase adecuada y utilicé la observación, el tacto, el gusto y la introducción de formas de comprender. frutas. El diseño de estos enlaces puede permitir que los niños se concentren y estén dispuestos a expresar sus ideas. ¡Y la tasa de interés es muy alta! Al mismo tiempo, debemos educarlos sobre la relación entre las frutas y verduras y la salud física, educarlos para que coman más frutas y verduras, no sean quisquillosos con la comida y desarrollen buenos hábitos alimentarios.
Comprenda los antecedentes de diseño del Plan de lección de frutas 2 para clases pequeñas
La fruta es un elemento común en la vida diaria de los niños. Los niños están familiarizados con ella y les gusta mucho. De acuerdo con las características de edad y los requisitos del programa de estudios de los niños de clases pequeñas, el diseño de esta actividad se centra en los niños, permitiéndoles disfrutar aprendiendo mientras aprenden. El diseño de enseñanza es cercano a la vida y lleno de interés infantil. La comprensión de los niños sobre las frutas se puede mejorar mediante métodos de enseñanza como canciones y juegos infantiles.
Objetivos de la actividad
1. Comprender y observar frutas como peras, manzanas y plátanos.
2. Cultivar el hábito de los niños de hablar con valentía frente a los demás y aprender mandarín.
3. Crea canciones infantiles con colores frutales como tema.
4. Cultivar la capacidad de observación atenta y de expresión completa.
5. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.
Puntos clave y dificultades
1. Guiar a los niños para que conozcan los nombres de las frutas, cómo comerlas, etc.
2. Cultivar el hábito de los estudiantes de hablar con audacia y positivamente.
Actividades para preparar
1. Preparar plátanos, manzanas, naranjas, sandías, peras y otras frutas.
2. Prepare dibujos de plátanos, manzanas, naranjas, sandías, peras y otras frutas, uno para cada niño (sin color).
3. Prepara algunos complementos de frutas.
Proceso de actividad
Primero, crea una situación
Estimula el interés y presenta
Profesor: Hoy, varias personas misteriosas vinieron a nuestra clase. Pequeño invitado. Todos están escondidos en la caja del profesor Yu. ¿Los niños quieren saber sobre ellos? Pero adivinemos uno por uno, está bien (deje que algunos niños metan sus manos en la caja y toquen la fruta. Adivinen qué es o cómo se siente. Otros niños adivinen).
2.
p>Inspira a los niños a hablar con valentía y desarrollar habilidades lingüísticas.
Deja que un niño se acerque y toque la fruta de la caja.
Deje que el maestro converse con los estudiantes y enfatice que los demás niños deben prestar atención (¿Cuál es la forma de lo que tocas? ¿Es la superficie lisa? ¿Qué adivinas?) y sacarlo. Para comprender esta fruta, permita que los estudiantes la comprendan desde los aspectos de color, entorno de crecimiento, método de alimentación, etc., y enfatice el valor nutricional de la fruta. Si encuentras una manzana, puedes decir esto: Maestra: ¿Qué fruta es roja? El guía turístico dijo: Las manzanas son rojas. Diles a los niños que podemos inventarles rimas basadas en los colores de las frutas. )
(En este paso, puedes invitar a los niños a tocarlo, y los maestros y estudiantes podrán adivinar, y todos lo sabrán. Puedes tocarlo y hablar sobre las características, y otros niños también pueden adivinarlo. Adivina, compila canciones infantiles basadas en la comprensión de las frutas por parte de los estudiantes, cultiva conscientemente la capacidad de desarrollo del lenguaje de los niños en el diálogo entre maestro y estudiante)
En tercer lugar, amplía y amplía
1. Canciones infantiles. ¿Qué fruta... es... roja? )
2. Joyería de frutas para el cabello. Por favor use adornos de frutas y practique canciones infantiles. Por ejemplo, el maestro (o cada niño) pregunta: "¿Qué fruta es roja?". Los niños que llevan joyas de manzana se ponen de pie y dicen: "Las manzanas son rojas, no pueden ponerse de pie".
3. Anima a los niños a incluir otras frutas que conozcan en las canciones infantiles.
En cuarto lugar, anime a los niños a leer sus propias canciones infantiles a sus padres en casa. Y colorea los dibujos de frutas sin colorear.
Reflexión docente
1. El diseño docente es cercano a la vida y respeta la condición de sujeto de los niños. (Cultivo de la capacidad práctica de los estudiantes, los niños tienen la oportunidad de hablar y espacio para la imaginación)
2. El diseño de enseñanza está lleno de interés infantil y se realizan juegos en todo el aula para estimular el interés de los niños en el aprendizaje.
3. Durante el proceso de enseñanza, se puso demasiado énfasis en la capacidad lingüística del niño y se dedicó más tiempo a la segunda parte, por lo que la parte de colorear no se completó en clase.
Comprensión de la actividad del plan de lección 3 de frutas en clases pequeñas
Para cultivar la capacidad de los niños para observar las cosas con atención y comprenderlas. Y aprende a poner en palabras lo que observas. Diseñé una lección didáctica sobre frutas.
Objetivos de la actividad
1. Cultivar el hábito de pensamiento positivo de los niños durante las actividades.
2. A través de la comparación, podemos utilizar múltiples sentidos para percibir las características de manzanas, naranjas, etc.
3. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
4. Cultivar la curiosidad de los niños sobre las cosas y su voluntad de explorar y experimentar con valentía.
5. Cultivar la observación y las habilidades prácticas de los niños.
Enfoques y dificultades de la enseñanza
1. Conocer diversas frutas
2. Percibir las características de las frutas y expresarlas en el lenguaje.
Actividades para preparar
Unas naranjas, manzanas, peras, naranjas y plátanos; un cuchillo de fruta y un plato;
Proceso de la actividad
1. Muestra varias frutas y deja que los niños las nombren.
Profesora: ¿Los niños los conocen?
Niño: Esto es una manzana, esto es una naranja.
2.Observar el fruto y describir sus características externas.
Profe: ¿Qué tipo de manzanas viste?
Niño: Rojo y redondo.
3. Toque las frutas para mejorar la percepción de los niños sobre las características externas de varias frutas. Y expresarlo con palabras: frío. Qué genial. La superficie de las peras y las naranjas no es lisa. Los plátanos y las manzanas quedan suaves.
4. Observe las características internas de las frutas, corte varias frutas, deje que los niños observen más profundamente las características internas de las frutas y las expresen con palabras: las peras y las manzanas son blancas, los plátanos y las naranjas son amarillas, naranjas. con semillas negras.
5. Saborear la fruta y percibir las características de la misma a través de su sabor.
Por favor, dé a los niños una muestra de las frutas cortadas y guíelos para que expresen con palabras: dulce, ácido, fragante, suave, etc.
6. Concurso
Antes de probar la fruta, tapar los ojos del niño con un paño. Adivina qué fruta comiste.
7. El profesor resumió. Comer más frutas es bueno para la salud.
Actividad de reflexión:
Para los niños, algunas cosas nuevas en el aula centrarán mucho su atención. Aprenda sobre las frutas observándolas, tocándolas y saboreándolas. Percibir las cosas a través de la práctica. De esta forma, los niños son los que más lo sienten. Orientar a los niños para que expresen lo que perciben, educarlos para que coman más frutas y desarrollar buenos hábitos alimentarios.
El diseño de enseñanza es cercano a la vida, respeta el estatus principal de los niños y les brinda la oportunidad de hablar. Los juegos se utilizan en toda la clase. Deja que tus hijos practiquen y aprendan jugando. Inspirar el interés de los niños en el aprendizaje.
Si vuelvo a tomar esta clase en el futuro, me centraré en algunas frutas tropicales y otras frutas subtropicales. El método de enseñanza es el mismo que el de esta clase. Las frutas comunes y corrientes pueden pasar de largo. Sentirán curiosidad por regalarles frutas que nunca antes habían visto. Crear motivación de aprendizaje para el aprendizaje futuro.
Los antecedentes del diseño de las actividades del plan de lección 4 de comprensión de frutas en clases pequeñas
La actividad que diseñé es una actividad en inglés para una clase pequeña en el último semestre. Para los niños en edad de escuela primaria, el inglés es algo nuevo y tienen un gran interés en el inglés. Les encantan las palabras, los ritmos y las canciones infantiles en inglés... aprender nuevas palabras en inglés es una de las cosas de las que están orgullosos.
Objetivos de la actividad
1. Conocer los nombres de varias frutas comunes y estar dispuesto a imitar y aprender palabras como "manzana", "plátano", "pera" y "naranja". .
2. Comprensión inicial de la frase "Me gustan las manzanas".
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Enfoque: Leer las palabras "manzana", "plátano", "pera" y "naranja".
Dificultad: Comprender los patrones de oraciones que me gustan...
Actividades a preparar
Preparación del material: gráficos murales, tarjetas con palabras grandes y pequeñas, bolígrafos de lectura ; frutas (manzanas), plátanos, peras, naranjas), bolsas de tela.
Preparación del ambiente: Coloca las pequeñas tarjetas de personajes de las cuatro frutas debajo de las sillas de los niños.
Proceso de la actividad
1. Warm-up (actividad de calentamiento)
La maestra y los niños interpretaron juntos la canción Hola y se saludaron. .
2. Presentación (presentación de contenidos)
1. La maestra saca la bolsa que contiene la fruta y pide a los niños que metan las manos en la bolsa, la toquen, la huelan nuevamente. y adivina la bolsa.
2. Deja que los niños saquen las frutas de la bolsa y la profesora les presentará "apple, apple, an apple" una a una en inglés.
Igual que el anterior para el resto de frutas.
3. El maestro muestra el rotafolio, lee las palabras en el rotafolio con un bolígrafo y guía a los niños para que sigan leyendo.
Tercero, práctica (ejercicio de actividad)
Juego: ruidoso y silencioso
1 Los profesores mostraron las palabras grandes "manzana" y "plátano" respectivamente. , la maestra lee en voz alta y los niños leen en voz alta después de ellos; la maestra lee en voz alta y los niños leen en voz alta en voz baja;
2. Cuando el maestro muestra las tarjetas de palabras grandes de "pera" y "naranja", las levanta de abajo hacia arriba, y la voz de la enseñanza de lectura cambia de pequeña a fuerte, y la los niños siguen la voz de lectura de pequeña a fuerte. Por el contrario, la voz del profesor aumenta de arriba a abajo, de más fuerte a más suave, y finalmente no hay sonido.
Cuarto, producción (creación y fusión)
1. Juego: el profesor muestra la tarjeta del personaje grande "plátano" y dice el patrón de oración "Me gustan los plátanos". Pídale al niño que recibió la tarjeta de caracteres pequeños "Banana" que la levante y la ponga en la canasta con la tarjeta de caracteres pequeños "Banana".
El método para "manzana", "pera" y "naranja" es el mismo que el anterior.
2. Despídete de profesores y niños
Profesores y niños cantan juntos una canción de despedida.
Finaliza la actividad del verbo (abreviatura del verbo)
Plan de lección de comprensión de la fruta en clases pequeñas 5 objetivos de la actividad:
1. Distinguir diferentes frutas a través de varios sentidos.
2. Siente la alegría de compartir durante las actividades.
3. Comprender preliminarmente el significado de "liso" y "áspero".
Preparación de actividades:
Bolsas, caquis, plátanos, manzanas, kiwis, etc. Registros de actividades:
Por favor, toque la fruta de la bolsa con las manos y adivinalo ¿Qué es? Deje que los niños lo saquen y vean si adivinaron correctamente. Esto guiará a los niños a aprender sobre varias frutas.
La maestra preguntó: "Aparte de ver con los ojos y tocar con las manos, ¿cómo sabes qué tipo de fruta es esta?" El niño dijo: "Pruébala con la boca" y "Huele". con la nariz."
Por favor, cierra los ojos, huele las frutas una por una e identifícalas.
Deje que los niños toquen manzanas y kiwis respectivamente, hablen sobre sus diferencias y guíelos para que digan "suave" y "áspero". Deje que los niños sientan y expresen plenamente "suave" y "áspero".
Deje que los niños compartan frutas y hablen sobre los diferentes sabores de las diferentes frutas.
Organiza a los niños para que canten la canción "Eat Fruit" para guiarlos a comer más frutas y frutas variadas.
Intención de diseño del plan de lección 6 de Fruit Understanding Fruit para clases pequeñas:
El esquema señala que en la educación de idiomas en los jardines de infancia, es necesario “guiar a los niños para que contacten con literatura infantil excelente para que pueden sentir la importancia del lenguaje. Ricas y hermosas, diversas actividades les ayudan a profundizar su experiencia y comprensión de la obra. "La selección de la canción infantil "In the Orchard" proviene de la última actividad educativa temática "Fruitful Fun". clase pequeña. La fruta es el alimento favorito y familiar en la vida de los niños. Su forma, color y diferentes entornos de crecimiento atraen la atención y la curiosidad de los niños, estimulando el deseo de los niños de explorar.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender los diferentes entornos de crecimiento de las frutas y enriquecer la experiencia cognitiva.
2. Aprenda canciones infantiles y sienta las preguntas y respuestas de las canciones infantiles.
3. Siente la alegría del aprendizaje con preguntas y respuestas.
Preparación de la actividad:
PPT de recursos para el maestro, algunas imágenes de frutas, música "Splashing Water Song".
Preparación para la experiencia de los niños: saber dónde crece la fruta.
Métodos de enseñanza:
Método de enseñanza situacional, método de demostración de material didáctico, método de preguntas inspiradoras, método de observación
Proceso de actividad:
Primero, Creación de situaciones - Introducción
Profesor: Cariño, el profesor acaba de recibir una llamada de mi buen amigo Xiaoxiong. Xiaoxiong me dijo que organizaría una "fiesta de frutas" donde podría comer una variedad de frutas dulces y deliciosas. Tenía muchas ganas de participar, pero Xiaoxiong dijo que tenía que completar una tarea antes de poder participar. Cariño, ven y escúchame y mira qué tareas me ha asignado Xiaoxiong.
En segundo lugar, aprenda canciones infantiles
1. Muestre el PPT1, escuche atentamente las tareas propuestas por el oso en el PPT con los niños y comprenda los diferentes entornos de crecimiento de las frutas.
? Maestra: ¿Dónde estamos, bebés? -En el huerto de los osos
¿A dónde se han ido todos los fruteros? Los fruteros están escondidos.
Necesito saber cuántos tipos de frutas hay. ¿Tres tipos
? Maestra: Ojalá pudiera encontrar estas tres frutas a la vez, ¿eh? ¿Dónde está la fruta? Miré a izquierda y derecha. (De repente) Oh, ¿qué fruta? ¡Tírate al suelo! ¡Casi me haces tropezar! ¿bebé? Piénselo por mí, ¿qué tipo de fruta crece en el suelo? ——(Los niños hacen conjeturas audaces) Verifique con los niños * * *. PPT2
? Maestra: Encontré una especie de fruta. Tengo que encontrar el segundo rápidamente. Miré a mi alrededor. ¿Dónde está escondido? Hay un árbol aquí. Déjame echar un vistazo. Ay, ¿qué fruta me cayó en la cabeza? ¡Ay, duele! ¿Qué fruta es esta? ¿Escondido en un árbol? ——(Los niños hacen conjeturas audaces) Verifique con los niños * * *. PPT3
Maestro: Queda uno último. El maestro lleva mucho tiempo buscándolo y todavía no lo encuentra, ¿eh? ¿Por qué hay enredaderas aquí, bebés? ¿Podría haber fruto en la vid? ——Los niños adivinan con valentía) y niños pequeños (5) * * * con verificación. PPT4
Maestra: La maestra ha encontrado los tres tipos de frutas y ahora va a la fiesta, ¿eh? ¿Quieres ir a la fiesta conmigo? ¿Quieres? Entonces llamaré a Daxiong y le preguntaré. (teléfono) y luego reproduzca PPT5.
2. Muestre el PPT, escuche las tres preguntas del osito y guíe a los niños para que practiquen decir canciones infantiles.
Guía a los niños a responder con la frase “Manzanas, las manzanas están escondidas en los árboles”.
Patrón de oración interrogativa PPT6 "¿Qué fruta se esconde en el árbol?"
"¿Qué fruta se arrastra por el suelo?"
"¿Qué fruta tiene una pérgola?" ?"
Deja que tus hijos practiquen frases interrogativas.
Maestro: Le pediré a un bebé que haga preguntas para ver si otros bebés son derrotados por ti.
? Hágale a su hijo preguntas y respuestas individuales.
Pide a un niño que haga una pregunta y el resto de los niños responderá.
? El niño hace preguntas y la niña responde, la niña hace preguntas y el niño responde.
Profe: Los niños han respondido correctamente a todas las preguntas, así que puedes ir conmigo a la fiesta. Oye ~~ ¿Qué tal si convertimos la pregunta y la respuesta en una canción infantil y se la damos al osito como regalo?
Música PPT7
Muestre imágenes de frutas y practique preguntas y respuestas basadas en las imágenes.
En tercer lugar, crear canciones infantiles
Profesor: Pregúntale a los niños.
¿Conoces otras frutas? ¿Dónde crecieron? ¿Qué preguntas? ¿Cuál es la respuesta?
Cuarto, el final:
Está bien, bebés, ¡vamos rápido a la fiesta! Deja que Osito escuche esta canción infantil que le regalamos. Definitivamente le gustará. ¡vamos!
La clase pequeña comprende las ideas de diseño del Plan de lección de frutas 7;
Los nuevos niños de la clase pequeña de este grupo de edad ya han formado el concepto de experiencia de vida. El otoño es colorido a los ojos de los niños y lleno de alegría por la cosecha. Recientemente descubrí que los niños de mi clase están particularmente interesados en las frutas. Los niños suelen decir: "Las manzanas son muy nutritivas", "Mi papá me compró plátanos para comer"... Los niños también reconocen vívidamente los colores correspondientes a través de las frutas. El esquema también señala que la educación nutricional debe integrarse estrechamente en la vida de los niños. Por eso elegí esta clase de salud infantil "Fruta dulce" para cultivar el buen hábito de los niños de comer frutas a través de una serie de actividades como hablar, ver, pensar, saborear y jugar. Además, utilice juegos situacionales para que los niños comprendan las funciones de varias frutas, estimulen el amor de los niños por varias frutas y experimenten el estado de ánimo feliz en el juego.
Objetivos de la actividad:
1. Estar dispuesto a comer una variedad de frutas y saber que las frutas tienen diferentes sabores.
2. Comprender el valor nutricional de las frutas comunes. Intente pelar plátanos y naranjas usted mismo.
3. Experimenta el placer de saborear frutas.
4. Saber que el cuerpo humano necesita diferentes tipos de nutrientes.
5. Entiende algunos consejos de salud.
Preparación de la actividad:
1. Por favor traiga frutas de casa antes de la actividad: manzanas, plátanos, naranjas, peras.
2. Hay varias imágenes de manzanas, plátanos, naranjas y peras, así como imágenes etiquetadas.
3. La profesora va a dibujar un muñeco de frutas con cinco sentidos: manzana, plátano, naranja y pera.
4. Elabora un plato de frutas antes del evento.
Proceso de la actividad:
Primero, presente el juego "Fruit Home Finder" para estimular el interés.
1. Pídele a S que saque las frutas que preparaste de la bandeja llena de frutas: ¿Qué tesoros de frutas tienes en tu mano? (s respuesta gratuita)
t: ¿Quién sabe a qué saben estos bebés de frutas? Muestra las frutas una por una: ¿A qué sabe una manzana? ¿A qué saben las peras? ¿Qué pasa con los plátanos y las naranjas?
2.t Muestra el cuadro de etiquetas de frutas y deja que los niños clasifiquen las frutas: La dulce manzana está buscando un hogar, ¡por favor envíala a casa! Las naranjas agridulces están llegando a casa, ¡envíalas a casa! El plátano tierno vuelve a casa, ¡envíalo a casa! La dulce pera se va a casa, ¡envíala a casa!
2. Comprender previamente el valor nutricional de varias frutas comunes.
1. Saqué un muñeco de frutas con rasgos faciales pintados, imité el tono de la fruta y pregunté: Niños, ¿están dispuestos a ser mis amigos? ¿Por qué te gusto?
(1)Dime la función del plátano: Si le gusto al niño, puedo ayudarte a defecar.
(2) No hables de los efectos de las naranjas y las manzanas: Si le gusto al niño, puedo ayudarte a prevenir resfriados.
(3) No me digas qué hacen las peras: si les gusto a los niños, puedo evitar que tosas.
2.t: El muñeco de frutas a continuación está aquí para probar a los niños. ¿Quién puede decir los beneficios que tiene, como estrechar la mano de los niños cuando se habla de muñecas? (Si un niño dice que comer plátanos puede ayudar a defecar, el "muñeco de plátano" le dará la mano. Si un niño dice que comer manzanas puede prevenir los resfriados, el "muñeco de manzana" le dará la mano).
En tercer lugar, prueba la fruta deliciosa.
1. T: Bebé, ¿puedes pelar la fruta tú mismo? (t Deje que los niños intenten pelar y luego la maestra hace una demostración) Eras muy capaz hace un momento. ¡No solo hablaste de los beneficios de las frutas, sino que también pelaste plátanos y naranjas tú mismo! La fruta debería brindarte un buen consuelo. Pruébalos y piensa en sus beneficios. Pero antes de probar, ¿qué debemos hacer primero? Lávate las manitas y no dejes que los gérmenes entren en tu estómago.
2. No pongas el plato de fruta prefabricado en un bol pequeño para que los niños lo prueben. t: Cada fruta tiene nutrientes. Llegamos a hacernos amigos de todos los bebés fruteros. Si sólo nos gusta una fruta, las demás no estarán contentas. Anime a los niños pequeños a no ser quisquillosos con la comida.
4. Juego "Fruit Baby Squat"
1. Deja que los niños elijan un bebé de fruta favorito en la cesta y se lo peguen en el cuerpo, y jueguen a "Fruit Baby". Jueguen juntos el juego "Squat" y hablen sobre sus beneficios.
2. ¡Por favor, lleva a tus bebés fruteros a jugar fuera del aula!
Objetivo de la actividad del plan de lección 8 de comprensión de las frutas para clases pequeñas: cultivar la capacidad de exploración de los niños y permitirles descubrir las diferentes características de las frutas a través de varios sentidos.
Preparación de la actividad: libro de frutas casero, pasteles al óleo.
Proceso de actividad: Revisar la canción "Apple"
A. Muestre libros de frutas para estimular el deseo de los niños de hacer libros de frutas.
Profe: Mire lo que trajo la maestra hoy. (Muestra el libro de frutas que hiciste) 2. Comprender las frutas y guiar a los niños a descubrir las diferentes características de las frutas.
Pregunta:
¿Conoces estas frutas?
2. ¿Cuál es tu fruta favorita?
3. Échale un vistazo y piénsalo. ¿Cuál es la diferencia entre estas frutas?
Tres. Ponte manos a la obra y dibuja un libro de frutas.
1. Inspirar a los niños a descubrir las diferentes características de las frutas en cuanto a su tamaño, sabor, grosor de piel, contenido de agua, etc.
2. Animar a los niños a dibujar frutas con las manos, y observar y comparar los resultados.
3.Resumir los resultados estadísticos. Aprecia los libros de frutas y resume tus comentarios.
Lee con tus hijos el libro de frutas caseras y hablad de cómo lo dibujasteis. ¿Qué diferencia notas sobre la fruta?
Objetivo de la actividad del plan de lección 9 de comprensión de las frutas para clases pequeñas:
Desarrollar la capacidad de exploración de los niños y permitirles descubrir las diferentes características de las frutas a través de varios sentidos.
Preparación de la actividad:
Hacer libros de frutas y pasteles al óleo caseros.
Proceso de actividad:
Repasar la canción "Apple"
1. Haga un libro de frutas para despertar el deseo de los niños de hacer un libro de frutas.
Profe: Mire lo que trajo la maestra hoy. (Muestre el libro de frutas realizado)
2. Entender las frutas y guiar a los niños a descubrir las diferentes características de las frutas.
Pregunta:
¿Conoces estas frutas?
2. ¿Cuál es tu fruta favorita?
3. Échale un vistazo y piénsalo. ¿Cuál es la diferencia entre estas frutas?
En tercer lugar, operación práctica, dibujo de libros de frutas.
1. Inspirar a los niños a descubrir las diferentes características de las frutas en cuanto a su tamaño, sabor, grosor de piel, contenido de agua, etc.
2. Animar a los niños a dibujar frutas con las manos, y observar y comparar los resultados.
3.Resumir los resultados estadísticos. Aprecia los libros de frutas y resume tus comentarios.
Lee con tus hijos el libro de frutas caseras y hablad de cómo lo dibujasteis. ¿Qué diferencia notas sobre la fruta?
Plan de lección de comprensión de frutas en clase pequeña 10 objetos de actividad:
1. Consolidar la comprensión de los nombres y las características de apariencia de varias frutas.
2. Participa activamente en las actividades del juego y experimenta la novedad y diversión de las actividades.
3. Desarrolla un buen hábito de comer frutas y aprende una variedad de formas de comer frutas.
4. Guíe a los niños para que interactúen activamente con las frutas y experimenten diversión.
Preparación de la actividad:
1. Pomelo, kiwi, manzana, granada, naranja, pitahaya, plátano y otras frutas.
2. Haz tu propia "Caja Mágica de Frutas", música, profesor de clase, bolsa de regalo, cuchillo de fruta, plato.
Proceso de la actividad:
Primero, adivina "mi fruta favorita" (la real).
1. Muestre una "bolsa de regalo" llena de varias frutas para estimular el interés de los niños en aprender sobre las frutas.
Profe: Adivina qué te trajo el profesor hoy. ¿Qué habrá dentro? ¡Entonces adivinemos e invitemos a salir!
2. Muestra varias frutas y el profesor utiliza el lenguaje para estimular el interés de los niños.
Muéstrame el plátano, maestra: Oh, es la primera vez que está aquí hoy, así que es un poco vergonzoso. Sólo se reveló un poquito. ¿Qué es esto? Pide a los niños que respondan y guíalos para que cuenten las características de los plátanos.
Maestro: Entonces invitémoslo a salir. 1, 2, 3 Vaya, realmente es un plátano. ¡Lo has adivinado!
Resumen: El plátano es curvo, amarillo, como una luna.
3. Utilice el mismo método anterior para sacar las naranjas.
4. Abre la “bolsa de regalo” y deja que los niños conozcan varias frutas y les cuenten sus características.
En segundo lugar, el peso (objeto físico).
Compara el peso de manzanas y pomelos. Maestra: Por favor dígales a los niños cuál pesa más, la manzana o el pomelo. Sintámoslo con nuestras manos.
(La maestra arrojó la toronja en la mano de cada niño y les pidió que sintieran su peso con las manos).
3. Alinee las frutas y conozca los tipos de frutas (PPT).
Maestra: Ahora hay una larga cola para comprar frutas. Cuenta cuántos tipos de frutas hay. (La maestra indica a los niños que observen atentamente)
4. Juego: Quién falta (objeto real)
Cómo jugar: La maestra saca una o dos frutas de las frutas. y pide a los niños que adivinen cuál es la fruta que falta.
Profe: Ahora los fruteros jugarán con nosotros. Te pondrán a prueba y te harán adivinar quién falta.
Exhibe la "Caja Mágica de Frutas" para estimular el interés de los niños por los juegos (objeto real).
1. Maestra: Los fruteros fueron a un lugar muy misterioso. ¿Quieres saberlo?
2. Acompañada de una música encantadora, sale la "Caja Mágica de Frutas".
Profe: Oye, ¿quién es? ¿Por qué se mueve? ¿Qué crees que pensará? (Respuesta de los niños)
Maestra: Déjame preguntar. ¿Quién eres?
3. Juega con la "caja mágica"
Cómo jugar: Cuando se llama a la fruta, ésta saldrá y el niño debe emitir sonidos consistentes.
Magic Box: Hola a todos, soy Fruit Magic Box.
Maestro: La Caja de Frutas también vendrá a jugar con nosotros hoy. ¿Estás feliz? ¿Está nuestro bebé frutero ahí? (Sí)
Maestro: ¡Entonces llamémoslos! Manzana, manzana, sal. Naranjas, naranjas, sal...
6. Conozca la fruta del dragón (PPT).
Mostrar la fruta del dragón y conocer sus características.
Profe: Mira, ¿quién es tan travieso y quiere saltar sobre la caja? Respuesta de los niños
Maestra: ¡Entonces descansemos junto a la caja! La profesora presentó las características de la fruta del dragón.
Séptimo, finalizar la actividad.
1. Profesor: La fruta del dragón es una fruta muy nutritiva. La pulpa del interior es blanca y las semillas negras son negras. Su piel también es comestible. Cuando llego a casa, mi madre puede preparar comida deliciosa.
2. Encuentra el minijuego de fruta del dragón.
Reflexiones sobre la actividad científica "Comprender las frutas"
Las frutas son familiares y amadas por los niños, y también contienen ricos recursos educativos. Combinado con las características estacionales del aire otoñal y las características de edad y experiencia de vida de los niños en clases pequeñas, lancé una actividad científica sobre "Frutas variadas".
Antes del evento, aproveche al máximo los recursos para padres, invítelos a llevar a sus hijos a visitar fruterías, recopile fotografías y objetos físicos de frutas y enriquezca la experiencia de las frutas. Con la participación de los padres y la atracción de los lindos muñecos de frutas, los niños desarrollaron un gran interés por las frutas y poco a poco se adentraron en el mundo de las frutas. Esta es mi primera clase. En la segunda clase, que es mi clase de enseñanza e investigación, aprendí sobre este tipo de clases de actividades a través de la recopilación en línea. A primera vista, vi que esta clase es muy adecuada para niños en clases pequeñas. No solo incorpora emociones, sino que también incorpora juegos, lo que permite a los niños aprender jugando en lugar de una enseñanza rígida. Entonces hice una clase de demostración y la respuesta fue realmente buena. Los niños se mostraron muy interesados y se lo pasaron genial. Yo era como esos niños, como si fuera uno con ellos. Realmente logró el objetivo esperado y les permitió experimentar la novedad y el placer de participar activamente en las actividades del juego. ¡El efecto fue muy bueno!
Por supuesto, hubo deficiencias en las actividades, por ejemplo, estaba un poco nervioso al comienzo de la clase, pero mejoré después. La razón principal fue que mi propia función psicológica no era buena. ; y no lo hice al contar los tipos de frutas. Demostración en espejo; los niños en clases pequeñas comen demasiados tipos de frutas, pero no pueden recordarlas. Prestaré atención a estos y los corregiré en futuras enseñanzas.
A través de esta clase entendí una verdad ya sea una clase modelo o una clase diseñada por mí, siempre que sea una buena clase y adecuada a la edad y características del niño, el niño. Te divertirás mucho como tu amigo cercano, entonces comenzar una clase será menos complicado y menos problemático.