Plan de implementación de tareas para las vacaciones de invierno en la escuela primaria

Para garantizar de manera efectiva el nivel y la calidad de las cosas o el trabajo, a menudo es necesario hacer preparativos detallados del plan con anticipación. El contenido y la forma del plan deben estar centrados. alrededor del tema y, en última instancia, lograr el efecto y la importancia esperados. Entonces, ¿cómo se planifica adecuadamente? A continuación se muestra el plan de implementación de tareas para las vacaciones de invierno de la escuela primaria que compilé para usted. Bienvenido a compartir.

1. Ideología rectora

Se acercan las vacaciones anuales de invierno. De acuerdo con los requisitos del departamento de educación superior y combinado con la situación real de nuestra escuela, formularemos un plan de arreglo de tareas para las vacaciones de invierno. Al organizar racionalmente las tareas durante las vacaciones, los estudiantes pueden organizar científicamente su vida de vacaciones mientras disfrutan de suficiente descanso y placer, promover aún más el cultivo y la mejora de los hábitos y habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes y sentar las bases para un mejor aprendizaje en el nuevo semestre.

2. Principios de implementación

1. Las tareas deben ser prácticas, integrales, exploratorias y de mente abierta, centrándose en la capacidad práctica, la capacidad de práctica social y la conciencia innovadora de los estudiantes, y su personalidad innovadora. El cultivo de la capacidad innovadora enfatiza la integración de "conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales" y se esfuerza por mejorar el propósito, la pertinencia y la eficacia de las tareas durante las vacaciones.

2. Las tareas deben organizarse en diferentes niveles, prestar atención al pasado y al futuro, y reflejar plenamente las características de las vacaciones, destacando la diversión y la eficacia.

3. La cantidad de tareas para las vacaciones de invierno debe ser la adecuada. Aclare la cantidad de tarea todos los días y deje que los padres presten atención al progreso de la tarea de sus hijos.

4. Las preguntas sobre las tareas de vacaciones de invierno deben ser precisas. Ya sea chino, matemáticas o inglés como lengua extranjera, los ejercicios deben seleccionarse cuidadosamente. Para las matemáticas, una selección cuidadosa no significa preguntas difíciles o extrañas. Al contrario, debido a que consolida los conocimientos básicos, es más apropiado seleccionar algunas preguntas clave de los ejercicios del libro para que las escriban los estudiantes.

5. Los deberes de las vacaciones de invierno deben hacerse públicos. Las preguntas básicas deben escribirse, pero no se puede ignorar el cultivo de las habilidades prácticas y exploratorias de los estudiantes. La tarea abierta no sólo mejora el interés de los estudiantes, sino que también ejercita la capacidad práctica de los niños.

3. Requisitos de tareas

Los profesores llevan a cabo activamente reformas en forma de tareas durante las vacaciones. Puede organizar los conocimientos básicos y los contenidos clave de los libros de texto de este semestre, y también puede organizar una vista previa de los nuevos libros de texto para el próximo semestre. También es necesario partir de la vida real de los estudiantes y organizar adecuadamente algunas tareas de vacaciones de invierno que cumplan con las características físicas y mentales de los estudiantes de primaria y reflejen las características de diversión, practicidad y actividad. Desde la tarea escrita hasta la tarea oral, desde la tarea de lectura hasta la tarea práctica, es necesario intercalar adecuadamente y utilizar formas ricas de tarea para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje.

1. La organización de las tareas de vacaciones de invierno a nivel de grado se basa en la "Guía de vida en vacaciones de invierno" como principal portador, combinando lectura, programas de televisión, ejercicio físico, avances y actividades prácticas.

2. Los maestros deben hacer primero la tarea de la materia. Los temas inapropiados en la guía de vida de las vacaciones de invierno deben eliminarse y marcarse claramente para los estudiantes.

3. El tiempo total para que los estudiantes de primaria hagan los deberes durante las vacaciones de invierno no excederá de 1 hora por día.

4. Según la situación real, las tareas extendidas se organizan en niveles, que incluyen práctica, indagación, investigación, servicio comunitario, etc. Debería haber un plan para ampliar la asignación.

5. Se deben enumerar las tareas de cada grado y firmarlas el director, el director académico y el docente. La lista proporciona listas de estudiantes, números de teléfono de padres, direcciones y ejemplos de tareas. Almacenado en la Oficina de Asuntos Académicos.

medidas y garantías del verbo (abreviatura de verbo)

1. Los profesores de cada materia envían una lista de tareas de vacaciones de invierno a la escuela, que solo puede implementarse después de la aprobación de la escuela.

2. Fortalecer la supervisión del proceso de tareas de los estudiantes. Tome las siguientes medidas:

(1) Cada maestro de clase establece una inspección de tareas y un grupo de estudio en la aldea, selecciona estudiantes con un fuerte sentido de responsabilidad como líderes del grupo y realiza inspecciones periódicas.

(2) Establecer información de contacto entre el hogar y la escuela, indicar la información de contacto del maestro en la hoja de tarea y fortalecer la supervisión de los padres y la supervisión de las tareas de vacaciones de los estudiantes.

(3) Después de que comiencen las clases, los maestros corregirán cuidadosamente las tareas de vacaciones de los estudiantes y escribirán registros de corrección.

Evaluación del trabajo de verbos intransitivos

1. Los profesores de cada materia calificarán las tareas de vacaciones de invierno de los estudiantes en la primera semana de clases y redactarán un informe de calificación.

2. Los profesores de cada materia evalúan la redacción y precisión de las tareas de los estudiantes, las cuales se dividen en cuatro niveles: ABCD.

3. Cada maestro de clase comprenderá de manera integral la tarea de las vacaciones de invierno de los estudiantes según el formulario de registro de tarea diaria de los estudiantes y la evaluará con cuatro niveles de ABCD.

4. El maestro de la clase realizará una evaluación integral basada en la evaluación de la materia y la comprensión real, y felicitará a los estudiantes sobresalientes a una tasa del 25% del número de tareas pendientes en cada clase.

En resumen, cada maestro concede gran importancia a las tareas de los estudiantes durante las vacaciones de invierno y toma medidas prácticas para permitir que los estudiantes tengan un propósito, hagan algo y se diviertan durante las vacaciones de invierno, y tengan una experiencia satisfactoria y significativa. vacaciones.

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