Cinco planes de lecciones científicos y hábiles para jardín de infantes

1. Estimular el deseo de los niños de participar en juegos y experimentar la alegría de cambiar las manos de los pequeños.

2. Animar a los niños a expresarse con valentía y cultivar su imaginación y creatividad.

3. Intenta que el niño diga la frase corta “Mi manita ha cambiado y se ha convertido en…”.

Puntos clave y dificultades:

El punto clave es permitir que los niños imaginen, expresen y experimenten con valentía la alegría de los juegos.

La dificultad es dejar que los niños usen sus manitas para expresar varias cosas.

Preparación de la actividad:

1. Preparación del conocimiento: El niño ha percibido las "manitas capaces".

2.Preparación del material: cinta adhesiva, grabadora, imagen de fondo, pintura, plato, toalla húmeda.

Proceso de la actividad:

1. La maestra y los niños interpretan "Dónde están las manitas" con música para despertar el interés de los niños por las manitas. Los niños conocen muy bien esta melodía. Al jugar al escondite y jugar con las manitas, los niños están muy felices y dispuestos a participar en las actividades. Esto no solo centra la atención de los niños, sino que también hace que los niños se interesen por las manitas. )

2. Guíe a los niños para que hablen sobre las habilidades de las manos pequeñas, hágales saber que sus manos pueden hacer muchas cosas y hacer las suyas propias. (Bajo la guía del maestro, los niños pueden responder muchas funciones de sus manitas basándose en su experiencia existente, reconocer y comprender sus propias manitas, amar mucho sus manitas y, naturalmente, pasar al siguiente paso, jugar con sus manitas. manitas.)

3. La maestra y los niños juegan el juego de "las manitas se convierten en manitas" y experimentan la alegría de "las manitas se convierten en manitas".

(1)El maestro demuestra. Tales como: Mi manita cambió y se convirtió en un gatito; mi manita se convirtió en un teléfono.

(2) Anima a los niños a mostrar con valentía diferentes cosas con sus manitas y dejar que cambien juntos. Como pistolas, conejos, cámaras fotográficas, etc. (Cada niño tiene un par de manos pequeñas, que son sus herramientas de aprendizaje listas para usar. También están interesados ​​en varias cosas que las manos pequeñas cambian, por lo que los niños están muy involucrados y felices en el juego de cambiar las manos pequeñas. Un ambiente armonioso y agradable, los niños charlaron y jugaron alegremente, y experimentaron la alegría de cambiar de manos. La mayoría de los niños pudieron participar en las actividades, y su desempeño fue feliz y positivo al mismo tiempo, el principio de. la educación feliz se reflejó bien, se implementaron los objetivos dos y tres y se superaron las dificultades)

4.

(1) La maestra enseña a los niños el método de "pintar huellas de manos pequeñas" contando canciones infantiles y haciendo demostraciones.

(2) Guíe a los niños a elegir libremente colores para imprimir la forma de sus manitas.

(3) Deje que los niños observen las obras expuestas y guíelos para que imaginen cómo es una "pequeña huella"; la maestra agregó imágenes y la convirtió en una hermosa huella. La demostración de la maestra jugó un papel importante. Los niños no veían la hora de imprimir sus pequeñas huellas en el papel. Desde pequeñas manos hasta pequeñas huellas, desarrolle la imaginación y la expresión de su hijo. Cuando vieron sus pequeñas huellas impresas en colores coloridos en el papel, se convirtieron en hojitas, pollitos y pájaros a través de la imaginación y las pinturas de la maestra, y experimentaron la alegría de los cambios en sus manitas. )

Actividades ampliadas:

Anima a los niños a buscar las diferencias, continúa jugando el juego de las "Manitas" y crea canciones infantiles para que las interpreten los niños.