¿Cuáles son las características de la memoria de los estudiantes de primaria? ¿Cómo se debe cultivar?
(1) Desarrollar la memoria de palabras de los niños con la ayuda de la memoria de imágenes
Como se mencionó anteriormente, los niños de grados inferiores son mejores en la memoria de imágenes específicas y se debe utilizar esta función. Desarrollar la memoria de palabras. Para los niños de grados inferiores, leer imágenes, cómics, televisión, películas, diapositivas, etc. puede mejorar su comprensión y memoria de los materiales didácticos. Cuando Jiang Xiaofang, maestra de la escuela primaria Tuanshanbao en el distrito de Beibei, Chongqing, enseña a los niños a leer y memorizar palabras, visualiza cosas abstractas basándose en sus características psicológicas y logra buenos resultados.
(2) Aprovechar al máximo la memoria inconsciente y mejorar la memoria consciente.
El proceso de recordar comienza con recordar. La memoria se divide en memoria inconsciente y memoria consciente. La llamada memoria inconsciente significa recordar las cosas de forma natural sin ninguna determinación previa de propósito o esfuerzo. Por ejemplo, en una clase de enseñanza compuesta, el maestro asignó tareas a la clase A, dio una conferencia a la clase B y contó una historia revolucionaria apasionante. Los niños de la Clase A inconscientemente cambiaron su atención para escuchar la historia del maestro y recordarla con firmeza. Esta es la memoria inconsciente. Los recuerdos inconscientes suelen ir acompañados de un intenso interés emocional o sorpresa. Muchas cosas inolvidables que tiene una persona son el resultado de la memoria inconsciente.
(3) Combinación de memoria mecánica y memoria significativa
¿Qué es la memoria mecánica? La memoria mecánica significa que el material en sí no tiene conexión interna o que el niño no comprende el significado del material y solo puede memorizarse mediante lecturas repetidas. Los niños de los grados inferiores de la escuela primaria tienen habilidades de comprensión deficientes. Mediante la repetición, pueden recitar algunos pasajes cortos y letras palabra por palabra. Este método de memoria mecánica tiene un significado positivo para los niños de grados inferiores.
Método de cultivo:
Repasar a tiempo después de memorizar. Las nuevas lecciones enseñadas ese día deben revisarse o completarse la tarea ese día. La frecuencia y el tiempo de revisión deben ser mayores al principio y el intervalo debe ser más corto. En el futuro, podrá reducir gradualmente el número de revisiones y alargar el intervalo. Para los niños de grados medio e inferior, si el tiempo de estudio es demasiado largo y los libros de texto demasiado pesados, la corteza cerebral se fatigará fácilmente, aprenderán mucho y olvidarán mucho. Los maestros experimentados deben prestar mucha atención a la atención de los niños en la primera mitad de la clase, explicar claramente los conceptos básicos del libro de texto y luego dejar suficiente tiempo para que los estudiantes revisen y practiquen para que los conocimientos que han aprendido puedan consolidarse de manera oportuna. manera. Después de una unidad, se organizará un resumen y un repaso.