Resumen de puntos de conocimientos matemáticos para segundo grado de primaria

1. Ser capaz de comprender correctamente el formato de escritura de la segmentación vertical, dominar el estilo de escritura de la segmentación vertical y el significado de cada paso.

2. Comprender mejor el significado de división.

División con resto

1. Experimenta el significado de la división con resto.

2. Acumular métodos de prueba comerciales correctos.

4. Saber calcular correctamente la división vertical con resto, sabiendo que el resto debe ser menor que el divisor.

5. Ser capaz de utilizar los conocimientos de división con restos para resolver algunos problemas prácticos sencillos.

Dividir una manzana (división vertical)

Puntos de conocimiento:

1. Domina el formato de escritura vertical de la división en la tabla.

2. Domina la escritura vertical de la división y el significado de cada paso.

Dividir naranjas (dividir (1) con restos)

Puntos de conocimiento:

1. Experimenta el significado de la división con restos.

2. La división con resto se mostrará verticalmente y el resto debe ser menor que el divisor.

Dividir las fresas (divididas por el resto (2))

Puntos de conocimiento:

1. Dominar los métodos de prueba correctos. Usando la fórmula de multiplicación, el producto de dos números multiplicados es el más cercano al dividendo, pero menor que el dividendo.

2. Ser capaz de utilizar los conocimientos de división con restos para resolver algunos problemas prácticos sencillos.

Estatuto (aplicable a la división con resto (I))

Puntos de conocimiento:

Utilice de manera flexible el conocimiento de la división con resto para resolver problemas prácticos simples de la vida. .

Programación de automóviles (aplicación de división con resto (2))

Puntos de conocimiento:

Utilice de manera flexible la división con resto y conocimientos relacionados para resolver problemas simples de la vida. Preguntas prácticas.

Conoce decímetros, milímetros y kilómetros

1, el decímetro se representa con la letra dm y 1 decímetro se escribe 1dm.

2. El milímetro se representa con la letra mm y 1 mm se escribe como 1 mm.

3. Los kilómetros se representan con las letras km, y 1km se escribe como 1km.

Conversión entre metros, decímetros, centímetros, milímetros y kilómetros

1, 1cm=10mm o 1cm=10mm.

2. 1 decímetro = 10 centímetros o 1dm = 10 centímetros.

3,1m=100cm o 1m=100cm.

4,1m=10 decímetros o 1m=10dm.

5,1 kilómetros = 1000 metros o 1 kilómetro = 1000 metros.

Parece que la longitud real está entre 1 decímetro, 1 mm y 1 km.

1. El grosor de una tarjeta IC es de aproximadamente 1 mm.

2.1 La longitud de la traviesa es de aproximadamente 1 decímetro.

3. La distancia entre las dos estaciones de autobuses es de aproximadamente 1 km.

4. Elija la unidad de longitud adecuada según la situación específica.

¿Cuánto mide este lápiz (decímetros, milímetros)?

Puntos de conocimiento:

A través de mediciones reales, comprenda la longitud en metros, decímetros, centímetros y milímetros. relación.

1 decímetro = 10 cm o 1 dm = 10 cm

1 m = 10 decímetro o 1 m = 10 dm

1 cm = 10 mm o 1 cm = 10 mm

p>

2. Conoce la longitud real de 1 decímetro o 1 milímetro.

3. La relación entre unidades de longitud se puede utilizar para la conversión de unidades.

Cuánto mide 1 kilómetro (conocimiento del kilómetro)

Puntos de conocimiento:

1. Experimenta la longitud de 1 kilómetro.

2. Entender la relación entre kilómetros y metros; 1 kilómetro = 1000 metros o 1 kilómetro = 1000 metros.

3. Ser capaz de utilizar correctamente las unidades de longitud.

Comprensión de los ángulos (comprensión preliminar de los ángulos)

Puntos de conocimiento:

1. Un ángulo consta de un vértice y dos lados rectos;

2. Los nombres, símbolos y pronunciaciones de cada parte del ángulo;

3. El símbolo del ángulo (?) se puede utilizar para representar el ángulo;

4. comparar el tamaño de los ángulos. Entender que el tamaño de un ángulo está relacionado con el tamaño de las aberturas de ambos lados y no tiene nada que ver con la longitud de los lados;

5. Ser capaz de identificar ángulos rectos, agudos y obtusos. anglos.

Rectángulos y cuadrados

Puntos de conocimiento:

1. Domina las características de los rectángulos y los cuadrados: tanto los rectángulos como los cuadrados tienen cuatro lados, cuatro ángulos rectos y los opuestos de los rectángulos. Los cuatro lados de un cuadrado son iguales.

2. Entender la relación entre rectángulos y cuadrados: Los cuadrados son especiales. rectángulo.

3. Capaz de dibujar rectángulos y cuadrados en papel cuadriculado.

Paralelogramo

Puntos de conocimiento:

1. Comprenda intuitivamente los paralelogramos y sepa que los paralelogramos tienen cuatro lados, cuatro ángulos y los lados opuestos son iguales.

2. Entender que un rectángulo es un paralelogramo especial.

Apreciación y diseño

Puntos de conocimiento:

1. Domina aún más los gráficos que has aprendido y siente la belleza de los gráficos.

2. Puedes utilizar los patrones que has aprendido para diseñar patrones en papel, y existen ciertas reglas para colorear.

Aprende sobre nuevas unidades de conteo

1. ¿Conoces las unidades de conteo? ¿Diez millones?

2. La relación entre unidades de cálculo dentro de diez mil.

3. Lista de secuencias de decenas de miles de dígitos

Lectura y escritura hasta diez mil

1. Puede leer números hasta diez mil.

2. Capaz de escribir números hasta diez mil.

3. ¿Sentimiento? ¿Diez a uno? Basado en el método de conteo decimal

Compare los tamaños hasta diez mil

1, comparará los tamaños de los números hasta diez mil.

2. Ser capaz de utilizar símbolos para representar números hasta diez mil.

3. Calcule la cantidad dentro de 10.000 según la situación real.

Contar (comprender las nuevas unidades de conteo)

Puntos de conocimiento:

1. ¿Diez millones? .

2. Comprender la relación entre unidades de conteo dentro de diez mil: 10 uno es diez; 10 diez es cien; 10 cien es mil;

3. Domina la secuencia numérica de números hasta diez mil. Comenzando desde el primer lugar a la derecha, el orden es uno, diez, cien, mil, diez mil.

4. Según la situación específica, ¿verdad? ¿mil? Entonces qué. ¿Diez mil? Tener sentimientos específicos.

5. ¿Sentimiento inicial? ¿Diez a uno? Notación decimal.

Marcar (leer y escribir dentro de diez mil)

Puntos de conocimiento:

1. Conozca los números: uno por uno y diez números. cien Cien lugares y así sucesivamente.

2. Capaz de leer números hasta 10,000: lea los números en cada dígito en secuencia comenzando desde el dígito superior. No lea ningún cero al final si hay uno o dos ceros en el medio. sólo se leerá un cero.

3. Capaz de escribir números hasta 10.000: escribe los números de cada dígito en secuencia comenzando desde el dígito superior. Si no existe ninguna unidad anterior, escribe cero en ese número.

4. ¿Sentimiento inicial? ¿Diez a uno? Notación decimal.

Comparación (comparar números hasta diez mil)

Puntos de conocimiento:

1. Puede comparar números hasta diez mil. Método: Primero compare los dígitos. Si los dígitos son iguales, compare primero con el dígito más alto y luego con el siguiente.

2. Puede utilizar símbolos para expresar el tamaño de números hasta diez mil.

3. Ser capaz de estimar el número dentro de 10.000 personas en función de las condiciones reales.

Estadísticas

1. Leer información

2. Analizar información y predecir información

Gráfico de barras

1. . Lectura

Vertical: expresada por la altura de una varilla recta (horizontal representa categoría, vertical representa cantidad).

Horizontal: representado por la longitud de una varilla recta (vertical representa categoría, horizontal representa cantidad).

2. Experiencia personal en la recopilación de datos.

3. Dibujar un gráfico de barras y analizarlo.

Leer gráficos estadísticos (gráficos de barras)

Puntos de conocimiento:

1. Ser capaz de leer gráficos estadísticos y obtener información de ellos.

2. Comprenda los gráficos de barras y comprenda que pueden representar cantidades directamente.

3. Capaz de realizar análisis simples basados ​​en gráficos estadísticos.

Discusión (cuadro estadístico)

Puntos de conocimiento:

1. Realizar análisis preliminares y predicciones de los datos en el cuadro estadístico.

2. ¿Remojar los brotes de soja? Los datos registrados en pequeños experimentos se pueden dibujar en papel cuadriculado y analizar.

Determina la dirección

1. Dada una dirección, encuentra las otras siete direcciones.

2. Utiliza palabras en ocho direcciones para describir la ubicación del objeto.

Conocer la ruta

1. Puede entender un mapa de ruta simple usando ocho direcciones.

2. El mapa de ruta muestra la dirección a pie, la distancia y los lugares pasados ​​desde el punto de partida hasta el destino.

Determinar la dirección

Puntos de conocimiento:

1 Dada una dirección (este, sur, oeste o norte) y combinada con la situación específica, puede. Identifique las otras siete direcciones y use estas palabras para describir la ubicación de un objeto.

2. Capaz de identificar las otras siete direcciones en el mapa según la dirección dada.

Conozca la ruta

Puntos de conocimiento:

1. Aprenda a comprender un mapa de ruta simple usando ocho direcciones.

2. Según el mapa de ruta, puedes saber la dirección, la distancia y los lugares pasados ​​desde el punto de partida hasta el destino.