Feliz Nochebuena siguiente frase
Te deseo paz, éxito y todo lo mejor. La siguiente frase para una feliz Nochebuena podría ser "Que estés a salvo y que te vaya bien y todo lo mejor". También puede ser "La luna brillante sale sobre el mar, y el fin del mundo es en este momento". También puede ser "Que cada día esté lleno de risas y sol". En definitiva, existen muchas formas de expresar tu próxima feliz Nochebuena, dependiendo principalmente de las bendiciones y emociones que quieras expresar.
上篇: Cómo enseñar a escribir a los estudiantes de primaria en el diseño de la enseñanza de la composición en la escuela primariaHay dos dificultades principales para que los estudiantes de primaria comiencen a escribir: primero, "¿qué escribir"? (Elija materiales de escritura), y el segundo es "¿cómo escribir"? Métodos y técnicas de escritura. Como principiante, primero debes resolver el primer problema antes de poder prestar atención a las habilidades de escritura, porque el primero es la base, como el nacimiento de un río. ¿Cómo puede haber un hilo o incluso un río largo si no hay fuente? El tercer grado es la etapa de "ingreso" a la composición de los estudiantes de primaria. Dado que los estudiantes recién han comenzado a aprender a escribir composiciones, a menudo sucede que pueden componer palabras y oraciones, pero los materiales utilizados en las composiciones se limitan a la copia y la fabricación. Este desarrollo es inapropiado. En primer lugar, el aprendizaje no puede observar ni expresar la vida; en segundo lugar, una vez que se forma un hábito, hará que las personas sean perezosas, estrechas de miras y agotadas, lo que afectará el desarrollo saludable de su calidad de pensamiento, inteligencia y psicología. Entonces, ¿cómo guiar a los estudiantes para que escriban introducciones y resuelvan el problema de la fuente de materiales? Presentamos los siguientes puntos de vista: Primero, se debe guiar a los estudiantes para que escriban sobre personas reales, sentimientos reales y escenas reales de la vida. Hay muchos materiales de escritura en la vida, pero los estudiantes que escriben por primera vez a menudo carecen de la conciencia de "captar" y "escribir" sobre las personas, cosas, emociones y escenas de la vida, y necesitan la guía de maestros o padres. Por ejemplo, en la víspera de Año Nuevo del año pasado, nuestra escuela celebró una velada cultural y organizó que los estudiantes trajeran sus propias pequeñas flores rojas, pero la maestra nunca les enseñó a hacer flores rojas. Un padre le enseñó a su hija a hacer flores rojas. Cuando la alumna de primaria trajo flores rojas a la escuela, los alumnos le pidieron ayuda y ella les hizo flores rojas. Después, algunos compañeros dijeron que querían hacerle un pequeño "regalo". Aunque le gustan los pequeños obsequios, no los quiere. Después de que el maestro se enteró de esto, la guió a escribir un ensayo "Ayudo a mis compañeros de clase a florecer flores rojas". Debido a que escribe sobre su propia experiencia personal, su composición es muy sustancial y reflexiva. 2. Crear condiciones para que los niños acumulen materiales de escritura. Por lo general, los estudiantes solo pueden repetir el proceso de "casa-camino-escuela-camino-casa" todos los días, y su ámbito de vida es limitado. Por lo tanto, las escuelas y los padres deberían aprovechar los fines de semana y días festivos para llevar a sus hijos a parques, campos y otros lugares para ver el mundo y apreciar y sentir la vida social y natural positiva y colorida. Pero para favorecer la educación de los niños, una de ellas es acumular materiales para escribir. Por ejemplo, estas vacaciones de verano, un padre llevó a su hija a cazar babosas en la naturaleza. Antes de irse, le asignó requisitos de escritura y le pidió que prestara atención a la observación y la memoria. Después de regresar, escribió una composición "Capturando el estado de Guo", que describía vívidamente el proceso y las acciones de capturar el estado de Guo, lo cual fue muy interesante. En tercer lugar, indique a los estudiantes algunos materiales de composición que no puedan sentir directamente. Debido a las limitaciones del lugar de residencia, el entorno y otras condiciones, hay muchos materiales que los estudiantes no pueden ver ni obtener directamente, pero sí pueden escribir sobre ellos. Este tipo de material requiere que profesores y padres les informen, orienten la lectura extraescolar, etc. Los padres de un estudiante regresaron de un viaje de negocios a una ciudad costera y trajeron muchos "regalos" para sus hijos, como varias conchas, pequeñas piedras (de mar), pequeños recuerdos, etc. A mi hija le encanta el collar de perlas. Ella pensó que era caro. De hecho, fueron sólo unos pocos dólares, lo que la sorprendió. Sus padres aprovecharon la oportunidad para contarle sobre el cultivo artificial de perlas y la vida pasada y presente del cultivo de perlas en los mares de China, y la animaron a escribir un ensayo "El regalo del padre" basado en este material, que no solo entrenó sus habilidades de escritura. , pero también le enseñó a amar la patria, ama la ciencia. Cuarto, permita que los estudiantes aprendan a editar materiales de escritura originales. Aunque personas reales, historias reales, sentimientos reales y escenas reales de la vida son los materiales principales para que los estudiantes de primaria escriban, no deben estar sujetos a esto, sino que deben aprender a editar racionalmente los materiales existentes y hacer las elecciones necesarias. Después de nadar en el parque Xiushui, un estudiante mencionó en el borrador de "Me encanta el hermoso paisaje del parque Xiushui" que "encontré una libélula muerta en la hierba". Esto es cierto, pero debilita el "hermoso paisaje" del artículo. . El maestro dio orientación sobre esto y, después de la revisión, la composición del estudiante fue: "Caminé hacia el puente de arco y miré hacia el este. Había una flor de loto y una hoja de loto en el lago, reflejándose entre sí. Las gotas de agua en las hojas parecían Como perlas bajo el sol, brillando. De repente, una libélula roja voló y aterrizó en una hoja de loto enrollada. Pensé en el antiguo poema 'Xiao Él solo mostró sus esquinas afiladas, y una libélula ya se había parado sobre ella'..." Este breve clip es El trabajo añade arte. En resumen, los maestros y los padres deben cooperar entre sí para crear condiciones que orienten a los estudiantes a observar la vida a través de diversos canales, obtener y acumular materiales de escritura, de modo que los estudiantes puedan sentir los "materiales" llegando cuando comiencen a escribir. Cuando a los estudiantes de primaria se les permite escribir en el tercer grado de la escuela primaria, son como niños pequeños, caminan de manera inestable, tiemblan e incluso se caen. Pero los padres siempre se dejan llevar con valentía y continúan alentándolos, y finalmente los niños pueden caminar y caminar con paso firme. . Si nuestros profesores pudieran preocuparse por los niños pequeños tanto como lo hacen los padres, los estudiantes escribirían y estarían dispuestos a escribir. 下篇: Resumen del trabajo de investigación docente de fin de año