¿Cómo hacer un plan de repaso del primer volumen de lengua china para alumnos de quinto grado de primaria?
Plan de revisión del idioma chino de quinto grado de la escuela primaria
El primero es un concepto nuevo, que consiste en reducir las pistas, fortalecer la síntesis, guiar a los estudiantes a acumular el idioma, comprender el idioma, utilizar el idioma, y centrarse en cultivar la alfabetización china de los estudiantes;
El segundo es el contenido nuevo, que se basa en una revisión importante de los materiales didácticos y se expande adecuadamente a actividades extracurriculares. Requiere conocimientos y habilidades, procesos y métodos. emociones, actitudes y valores como los clásicos, y toma la alfabetización, la escritura y los ejercicios como clásicos, la comunicación oral y la práctica del chino como latitudes para organizar el contenido de la revisión;
El tercero es un nuevo. método de enseñanza, es decir, partir de la base de conocimientos existente de los estudiantes, partir del texto y guiar a los estudiantes para que revisen activamente, lean más y acumulen más, hagan bien las preguntas, hagan bien las preguntas, saquen inferencias de un ejemplo y dominar las reglas.
En primer lugar, revisar los objetivos:
1. Revisar y consolidar activamente las nuevas palabras que se requieren para aprender y comprender en este libro; el texto de lectura intensiva, y escribir de forma clara y estándar, sin errores tipográficos y desarrollar buenos hábitos de escritura.
2. ¿Revisar activamente el texto de este libro y acumularlo? "Acumular con el tiempo y con el tiempo" tiene un gran interés en leer en la aplicación. A través del entrenamiento en lectura, puede dominar aún más el contenido principal del artículo, comprender los pensamientos y sentimientos expresados en el artículo, dominar algunos métodos de lectura, cultivar la capacidad de lectura y dejarse influenciar por las emociones.
3. Ser capaz de tomar la iniciativa para comunicarse con los demás, escuchar atenta y pacientemente a los demás, comprender el significado principal y ser capaz de transmitir, discutir y comunicarse para ser claro.
4. Participar activamente en entrenamientos físicos para compensar la falta de ejercicio diario, y ser capaz de escribir composiciones documentales e imaginarias sencillas con contenidos específicos, cierta organización y sentimientos reales.
5. Participar activamente en actividades de práctica del idioma chino para lograr el efecto de complementarse dentro y fuera de clase.
2. Revisar contenidos:
1.
***1*** Dictado; ***2*** Lea Pinyin y escriba ***3*** Escriba según sea necesario ***4*** Seleccione palabras para completar; en los espacios en blanco ***5*** Corrija los errores tipográficos; ***6*** Utilice puntos para elegir el significado correcto de la palabra ***7*** Busque en el diccionario según sea necesario.
2.
Acumulación de idiomas: **1*** Palabras similares, homófonas, palabras polifónicas ***2*** Recitar contenido designado y favorito ***3*** Extracto de texto según sea necesario; *O extrae tu texto favorito* * *;***4***¿Basado en el contenido del texto o en la acumulación? Utilice "volver a leer" para completar los espacios en blanco; ***5*** dictado; ***6*** complementos ***7*** colocación; **9* **Formación de oraciones, etc.
Sentido del lenguaje:* * * * 1 * * * Comprender palabras y frases en contexto o en la vida real, y comprender el significado contenido en las oraciones ***2*** Encontrar palabras relacionadas y responder preguntas a medida; requerido;* **3*** Aclarar el orden de la descripción del texto; * * * 4 * * Comprender las características de expresión de las oraciones ***5*** Comprender y dominar el contenido principal del texto y comprender los pensamientos; y sentimientos expresados por el autor ***6 ***Aprenda a hacer preguntas en las que valga la pena pensar;***7***Relacione sus sentimientos con la vida real, etc.
3.
Puedes expresar tus verdaderos sentimientos comentando y escribiendo artículos sobre personas, cosas, paisajes y objetos que conoces; revisando y escribiendo composiciones imaginarias, puedes escribir el contenido imaginado en detalle.
4. Comunicación oral.
Elija temas cercanos a las situaciones reales de los estudiantes para la formación en comunicación oral.
3. Contenido específico y división del trabajo
Se clasifican y acumulan modismos, coplas del Festival de Primavera, dichos y aforismos famosos, y se clasifican y acumulan poemas antiguos.
Revisa las frases incorrectas y complétalas tal como están.
Comunicación oral: Al revisar la comunicación oral se debe prestar atención a elegir temas cercanos a la vida real de los estudiantes y a su formación en situaciones comunicativas específicas. Durante la formación, se debe prestar atención a la implementación de la "interacción" para cultivar las habilidades comunicativas de los estudiantes.
Lectura en clase: coge los pasajes importantes y repasa el centro del artículo.
Lectura extraescolar: El repaso se centra en la acumulación, percepción y aplicación del lenguaje.
Capacitación en revisión de ensayos y selección de materiales: al revisar los ejercicios, se debe prestar atención a guiar a los estudiantes para que recuerden y reflexionen sobre los ejercicios de este semestre, y tomen activamente las medidas correspondientes para abordar los vínculos débiles para llenar los vacíos y omisiones. Los profesores deberían dar más orientación sobre los problemas sexuales existentes y los requisitos básicos de la tarea, como contenido específico, sentimientos verdaderos, etc., para mejorar el nivel de la tarea.
El método de repaso del primer volumen de lengua china para quinto grado de primaria
Se divide en cinco partes: entrenamiento de dictado, conocimientos básicos, acumulación y aplicación, comprensión lectora y practicar la expresión.
1. Entrenamiento de dictado, los conocimientos básicos se intercalan con repaso en cada clase.
2. Acumulación y aplicación* * *Incluyendo formación en dictado, conocimientos básicos, etc. * * *En resumen, las preguntas se centran en las prácticas habituales.
3. Lectura y comprensión Existen muchas clasificaciones de lectura, que pueden dividirse según el contenido del artículo o la expresión del artículo. Lectura de personajes discontinuos * * * Pictóricas, materiales discontinuos, tablas, etc.
4. Las tareas y expresiones incluyen actividades integrales de práctica del chino, libertad de expresión, comunicación oral y composición. Hay muchas categorías de composición, que se pueden dividir en notas, personajes, escenarios, aplicaciones o proposiciones y semi; -proposiciones, la forma de una proposición completa.
Medidas de revisión para el primer volumen de idioma chino en quinto grado de primaria
Nuevo concepto: reducir pistas, fortalecer la síntesis, guiar a los estudiantes para que acumulen el idioma, comprendan el idioma, usen el idioma y centrarse en cultivar los elementos lingüísticos de los estudiantes.
Nuevos contenidos: Basado en la revisión de materiales didácticos y ampliación extraescolar adecuada, basado en conocimientos y habilidades, procesos y métodos, emociones, actitudes y valores, alfabetización, lectura, escritura, comunicación oral, la práctica del chino es la latitud, organizar el contenido de la reseña.
El nuevo método de enseñanza: partir de los conocimientos y textos existentes de los estudiantes, guiándolos para que revisen activamente, lean más, acumulen más, resuelvan preguntas con habilidad, resuelvan bien las preguntas, saquen inferencias de un caso y dominen el normas.
1. Cuatro ensayos de muestra sobre el plan de repaso final para quinto grado de primaria.
2 Tres ensayos sobre el plan de repaso de chino para quinto grado.
3. Plan de revisión de chino de quinto grado
4. Plan de revisión de chino de quinto grado
5.