Definición de psicología de la educación primaria

El aprendizaje latente es un fenómeno de aprendizaje propuesto por Tolman a partir de investigaciones experimentales. En 1930, Tolman y otros diseñaron un experimento para estudiar el impacto de la comida (refuerzo) en el aprendizaje mientras las ratas caminaban por el laberinto. Las ratas se dividieron en tres grupos: al grupo A se le dio comida todos los días (grupo de recompensa de comida), al grupo B no se le dio comida (grupo sin recompensa de comida) y ambos grupos, A y B, fueron grupos de control. En el grupo experimental C, no se dio comida a las ratas durante los primeros diez días y se les dieron recompensas de comida a partir del undécimo día. Los resultados experimentales mostraron que el grupo A recibió recompensas de comida y aprendió más rápido que el grupo B. Sin embargo, después de que el grupo experimental C proporcionó recompensas de comida, sus errores disminuyeron repentinamente, incluso más rápido que el grupo A. A partir de esto, Tolman creía que aunque al grupo C se le dio comida Recompensas durante 10 días No se les dio ninguna recompensa de comida, pero aún así aprendieron el laberinto de "relación espacial" y formaron un mapa cognitivo, pero simplemente no lo mostraron.

Espero que esto ayude.