Planificación de actividades de recreo a gran escala para las clases de educación física de primaria
Plan de actividades de recreo de Educación Física en Educación Primaria 1. Ideología rectora.
Para implementar el espíritu de "deporte y salud para todos", establecer la ideología rectora de "la salud primero" y celebrar el 60 cumpleaños de la patria con acciones prácticas. La escuela se adhiere a la perspectiva científica sobre el desarrollo, aboga por que todos los profesores y estudiantes participen activamente en el ejercicio físico, garantiza que los estudiantes tengan una hora de ejercicio físico todos los días, les permite experimentar la diversión de las actividades en la naturaleza, bajo el sol, y en el patio de recreo, y moviliza a profesores y estudiantes para participar activamente en deportes. El entusiasmo por el ejercicio muestra la buena perspectiva mental de la escuela, agrega vitalidad a la escuela, forma un campus vibrante y vibrante y promueve el desarrollo saludable de la educación escolar. Al mismo tiempo, para promover la mejora y el desarrollo de la calidad integral de los estudiantes, integramos la inteligencia y el carácter moral en la calidad física, damos pleno juego al papel principal de los estudiantes, estimulamos el interés de los estudiantes por los deportes, cultivamos el bien de los estudiantes. hábitos de ejercicio y sentar las bases para el deporte de por vida.
En segundo lugar, objetivos y principios.
(1) Objetivo.
1. Promover el crecimiento saludable de los estudiantes, formar conciencia sobre la salud y conceptos deportivos para toda la vida, y garantizar que se implemente la idea de "la salud primero".
2. Permitir que los estudiantes participen, aprendan y disfruten de los deportes de forma selectiva, estimule el interés de los estudiantes en los deportes y libere su entusiasmo y potencial de aprendizaje.
3. Optimizar el tiempo, el espacio, la forma, el contenido y la estructura del entrenamiento por intervalos para que profesores y estudiantes estén dispuestos a participar, dominar activamente los métodos de acondicionamiento físico y hacer ejercicio conscientemente.
4. Promover relaciones armoniosas entre docentes y estudiantes y mejorar la conciencia de los estudiantes sobre las habilidades de cooperación, competencia y comunicación.
5. Enriquecer la vida cultural del campus y crear un estilo de estudio positivo.
(2) Principio.
1.Principios de la educación. Realizar actividades de recreo a gran escala para realizar las funciones educativas del autocultivo, la aptitud física, la inteligencia y la educación estética de los estudiantes, y prestar atención a la educación del proceso de actividad.
2. Principios científicos. De acuerdo con las leyes y características del desarrollo físico y mental de los estudiantes, así como con la situación real de la escuela, organizar de manera científica y racional los planes de cursos y actividades entre clases.
3. El principio de integridad. Todos los profesores y estudiantes participan, dando rienda suelta al entusiasmo y la creatividad de profesores y estudiantes, logrando el objetivo de la aptitud nacional y promoviendo relaciones armoniosas entre profesores y estudiantes.
4. Principio creativo. De acuerdo a las características de las sedes escolares, algunas actividades están ordenadas científica y racionalmente para integrar el arte y el deporte.
En tercer lugar, implementar medidas.
1.
Treinta minutos después de la primera clase de la tarde, ningún profesor podrá ocupar el tiempo de recreo. Cuando las actividades normales al aire libre no se puedan realizar por motivos climáticos, cada clase jugará ajedrez y otros juegos en el aula (es necesario traer su propio equipo), que serán organizados por el profesor de la clase.
2. Medidas institucionales.
La escuela formula las responsabilidades del director y del profesor de educación física durante las actividades del recreo, e implementa varios sistemas como el sistema de supervisión de liderazgo, el sistema de supervisión in situ del profesor de clase, el sistema de arte y sistema de orientación docente de educación física, y el sistema de evaluación de actividades para garantizar que las actividades de recreo se realicen de forma segura y ordenada.
3. Garantía de recursos.
Se requiere que los maestros y estudiantes participen en grandes actividades de recreo. En las actividades, los docentes no sólo son organizadores y guías, sino también protectores y activistas de los estudiantes. Esto no sólo puede reflejar la idoneidad nacional defendida por el país, sino también armonizar la relación entre profesores y estudiantes, y favorece la construcción de un nuevo tipo de relación armoniosa e igualitaria entre profesores y estudiantes. En principio, el equipo de actividades debe ser comprado por la escuela y los estudiantes de cada clase deben traer otros equipos pequeños y frágiles.
4.Seguridad.
La escuela dividirá el área de actividad en clases, y los estudiantes de cada clase deben moverse dentro del rango de actividad designado para evitar áreas de actividad poco claras o estudiantes corriendo de un lado a otro causando caos. Cada lugar cuenta con maestros para guiar las actividades en el lugar e instar a los estudiantes a prestar atención a la seguridad.
5. Implementar incentivos.
Las actividades implementan un sistema de evaluación e incentivos para movilizar plenamente el entusiasmo de profesores y estudiantes para participar en actividades entre clases.
La evaluación se divide en dos vertientes: En primer lugar, la valoración del profesor de la clase. La comprensión ideológica, el sentido de responsabilidad y la actitud laboral del profesor de la clase determinarán directamente la calidad de las actividades del recreo. Para despertar el sentido de responsabilidad del profesor de la clase, este trabajo debe considerarse como un contenido de evaluación especial del profesor de la clase. Por otro lado, la escuela evalúa periódicamente las actividades de recreo y utiliza la realización de las actividades de recreo como una base importante para la selección colectiva de clases civilizadas. Esto no sólo puede establecer la conciencia de los estudiantes sobre las actividades colectivas y el honor colectivo, sino también promover las actividades de recreo. desarrollo sostenible.
6. Fomentar la innovación en las actividades.
Además de regulaciones y garantías de tiempo específicas, las escuelas tienen una gran autonomía y flexibilidad en la forma, el contenido y el espacio de las actividades. Se anima a los profesores de educación física, profesores de música y directores a utilizar sus puntos fuertes y. demostrar Utilice sus propios talentos para desarrollar deportes, danza, juegos de pelota y otros proyectos innovadores.
Cuarto, mecanismo de liderazgo.
Grupo de liderazgo de actividades de recreo de educación física:
1. Líder del equipo:
2. Líder adjunto del equipo:
3. :
El director es responsable de la responsabilidad general y los líderes escolares van al patio de recreo para participar en las actividades y organizar la gestión. Cada miembro es responsable de la implementación de las actividades de los grados relevantes, implementa la inspección y. supervisión de los profesores de clase y de las materias, y mejora la comprensión de todos los profesores y estudiantes en las actividades de recreo. Preste atención a las actividades de profesores y estudiantes de manera oportuna y preste atención a la seguridad de profesores y estudiantes.
En quinto lugar, la organización del programa de grandes actividades de recreo.
1, cerca.
2. Movimiento Granja Feliz.
3. Actividades dispersas.
4.Salir.
6. Arreglo del lugar (cerca, los espacios de clase específicos serán arreglados por el maestro de educación física de este grado).
1. Grado 1: Antes y después del edificio docente de Grado 1.
2. Segundo grado: frente al edificio de enseñanza de segundo grado.
3. Grado 3: Parque infantil de hormigón.
4. Cuarto grado: patio de juegos de cemento.
5. Quinto grado: cancha de baloncesto y pista plástica.
Sexto grado: gran parque infantil.
Siete. Arreglos de eventos.
(1) Saltar la cuerda, lanzar pañuelos (sacos de arena), rayuela, jugar un partido de PK con amigos y otras actividades.
(1) Actividades como saltar la cuerda, patear volantes, top, aro, saltar con banda elástica, hula-hoop, regatear y otras actividades.
(1) Correr, saltar la cuerda, juegos de pelota, saltar con gomas elásticas, aros y otras actividades.
Ocho. Requisitos de la actividad.
1. El director de cada clase debe ir al lugar de la actividad de la clase, elegir y diseñar el contenido de la actividad dispersa, preparar el equipo de la actividad con anticipación y organizar a los estudiantes de la clase para que se alineen para participar. en las actividades. Cuando las actividades estén dispersas, el contenido recomendado será el foco principal. Cada clase puede funcionar de acuerdo con la situación real, intentar que todos los estudiantes participen activamente y prestar atención a la seguridad.
2. El profesor de educación física es responsable de la organización del lugar de la clase de este grado, y guía y supervisa las colas, la agricultura y las actividades dispersas de los estudiantes.
Plan 2 de actividades de recreo de la clase de educación física de la escuela primaria 1. Ideología rectora
Implementar de manera integral el espíritu de las "Opiniones del Comité Central del Consejo Estatal sobre el fortalecimiento y mejora de la educación física de los jóvenes Aptitud física juvenil" e implementar el entrenamiento de una hora para los estudiantes todos los días. El tiempo de ejercicio enriquece la vida extracurricular de los estudiantes, perfecciona la voluntad y el carácter moral de los estudiantes, cultiva buenos hábitos de ejercicio, mejora efectivamente el nivel de salud de los estudiantes y forma el hábito de persistir en el ejercicio. y la conciencia deportiva a lo largo de toda la vida, y utilizar las actividades entre clases como punto de radiación para encarnar el buen espíritu escolar, la disciplina escolar y la buena perspectiva mental de los estudiantes promueven la construcción de la cultura universitaria.
2. Lema y lema de la actividad
Tema: Sol, Deportes, Salud
Lema: Hago ejercicio, soy feliz, soy sol
Tercero, participantes
Clase 5 (2) de la Escuela Primaria Central Xinqiao
Cuarto, principios de actividades
1.
Profesores y estudiantes participan juntos, dan rienda suelta al entusiasmo y la creatividad de todos en el ejercicio y se alientan mutuamente para que todos puedan hacer ejercicio, lo que puede satisfacer las necesidades de desarrollo de estudiantes con diferentes especialidades, intereses y niveles. y promover la aptitud física de los estudiantes de primaria. La mejora general de la salud y la calidad psicológica formará una situación de desarrollo saludable basada en la popularización y la mejora.
2. La seguridad es lo primero.
Administrar estrictamente el equipo e implementar responsabilidades de seguridad.
No sólo todos los estudiantes deben participar en las actividades, sino que también se debe fortalecer la gestión de la seguridad y formular los sistemas de seguridad necesarios. Damos gran importancia a la prevención y combinamos la protección de los equipos con la protección del personal para evitar accidentes. Para algunos alumnos con condiciones físicas especiales se debe tener especial cuidado, y la intensidad del ejercicio debe ser moderada para evitar provocar molestias físicas.
3. Principios científicos.
Siga las reglas del desarrollo físico y mental de los estudiantes, siga las reglas de los cambios de carga de ejercicio y cumpla con las características de desarrollo físico y mental de los estudiantes de primaria. De acuerdo con los cambios estacionales, el contenido y la cantidad de actividades entre clases deben organizarse de manera razonable y adecuada para garantizar que el tiempo no exceda el límite de tiempo, se ajuste a las leyes cambiantes del movimiento humano y no afecte el aprendizaje normal de los estudiantes. próxima clase.
4. Principios educativos.
La actividad del recreo es una actividad colectiva que requiere que los estudiantes se ayuden unos a otros, se comprendan y se amen, se unan y cooperen, y se concentren en cultivar el colectivismo, el espíritu de equipo, el patriotismo y la conciencia competitiva de los estudiantes, y en la integración. aprendizaje en la práctica.
5. Principio creativo.
Hacer la misma actividad con frecuencia hará que los estudiantes se aburran, pierdan interés y reduzcan el valor del ejercicio. Sólo a través de la innovación y el desarrollo continuos las actividades pueden tener vitalidad. Por lo tanto, los maestros deben guiar y cultivar la conciencia y la capacidad innovadora de los estudiantes, dejar que los estudiantes escriban y creen varias actividades deportivas interesantes por sí mismos, usen su propio cerebro y fabriquen su propio equipo, para que las actividades del recreo sean siempre interesantes y frescas.
6. Principio del placer.
Elige juegos saludables, bailes en grupo, patadas de volantes, saltos a la cuerda, tiro a la pelota y otras actividades divertidas para crear e integrar arte, deportes y características. Deje que los estudiantes se muevan libremente con la música alegre y hermosa, se relajen al ritmo y conviertan el ejercicio en felicidad y disfrute.
7. Principio de eficacia
Si puede satisfacer las necesidades de crecimiento y desarrollo de los niños y si puede lograr el propósito de mejorar la aptitud física de los estudiantes es la clave para la realización de actividades. . El desarrollo de las actividades no debe quedarse en la forma, sino que también debe centrarse en los resultados reales. La evaluación final debe estar enfocada a la mejora de la calidad de los estudiantes.
objetivos de actividad verbal (abreviatura de verbo)
Para llevar a cabo deportes bajo el sol, debemos aspirar a "alcanzar el estándar y mejorar la aptitud física" como objetivo, y promover que la escuela implementar plenamente los "Estándares Nacionales para la Salud Física de los Estudiantes" ", asegurando que todos los estudiantes puedan hacer ejercicio durante una hora todos los días y alcanzar el nivel de aprobación de los "Estándares Nacionales para la Salud Física de los Estudiantes". La resistencia, la fuerza, la flexibilidad y otras cualidades físicas de los estudiantes han mejorado significativamente, y la incidencia de la obesidad y la miopía se ha reducido significativamente. Esto ha permitido a los estudiantes desarrollar buenos hábitos de ejercicio físico y un estilo de vida saludable, y gradualmente se ha formado un buen ambiente y bienestar. Hay una atmósfera de amor por los deportes, promoción de los deportes y ser saludable y progresista. Hay una fuerte atmósfera de valorar la salud y dar importancia a los deportes.
1. Optimizar el tiempo, el espacio, la forma, el contenido y la estructura de las actividades entre clases para que los estudiantes estén dispuestos a participar, dominar activamente los métodos de acondicionamiento físico y hacer ejercicio conscientemente.
2. Innovar activamente de acuerdo con las necesidades de desarrollo físico y mental de los estudiantes y esforzarse por utilizar actividades para promover la moralidad, utilizar actividades para ayudar a la inteligencia, utilizar actividades para fortalecer el cuerpo, utilizar actividades para moldear la belleza, utilizar actividades para promover el trabajo y promover el desarrollo armonioso de la educación cinco dimensiones de los estudiantes.
3. Promover el crecimiento saludable de los estudiantes a través de actividades de recreo, formar conciencia sobre la salud y conceptos deportivos para toda la vida, garantizar que se implemente "la salud primero" y mejorar integralmente la calidad integral de los maestros y estudiantes en la escuela.
4. Promover la relación armoniosa entre profesores y estudiantes, estudiantes y estudiantes a través de actividades extracurriculares a gran escala, mejorar la conciencia de los estudiantes sobre las habilidades de cooperación, competencia y comunicación, enriquecer la vida en el campus y crear un estilo de estudio positivo. .
Requisitos de actividad del verbo intransitivo
Requisitos generales: realizar las "cuatro modernizaciones". Es decir: acción unificada, colas militarizadas, acciones estandarizadas y actividades ordenadas.
(1) Requisitos específicos para los estudiantes:
1. Vístase de manera holgada, trate de usar ropa deportiva y no empaquete ni traiga artículos duros y afilados.
3. Realizar actividades de acuerdo a su propia condición física, si se siente incómodo o lesionado, notifique al maestro inmediatamente;
4. Durante las actividades, deben cooperar entre sí, ser humildes, ayudarse unos a otros, realizar las actividades de manera ordenada y priorizar la seguridad.
(2) Requisitos específicos para los docentes:
1. Fortalecer la educación en seguridad para que los estudiantes puedan dominar los conocimientos necesarios en materia de prevención de seguridad.
2. Preparar el equipo de acuerdo con el plan de actividades del recreo al aire libre y realizar inspecciones de seguridad.
3. Revisar la ropa de los estudiantes, comprender su estado de salud y organizar los ejercicios de manera razonable.
4. Durante las actividades se debe participar activamente y hacer un buen trabajo en la organización y protección de la seguridad para prevenir accidentes con lesiones.
5. Si se produce una lesión accidental, se manejará estrictamente de acuerdo con las "Medidas para el manejo de emergencias por lesiones".
7. Cómo lidiar con lesiones repentinas
1. Después de la lesión, el maestro en el lugar debe tratar inmediatamente al herido, comprender su condición y juzgar la gravedad de la misma. la lesión. Si la lesión es grave, se debe notificar al líder de la escuela de inmediato y enviarlo al hospital para observación y tratamiento o llamar al 120 para tratamiento de emergencia.
2. Notificar a los padres o tutores con prontitud y brindarles comunicación y consuelo adecuados.
3. Proteger la escena, comprender la situación del accidente, investigar la causa del accidente, realizar registros relevantes y proteger la escena, y recopilar pruebas relevantes para facilitar la investigación del accidente para esclarecer los hechos y aclarar responsabilidades.
4. Las lesiones graves deben informarse a la escuela de manera oportuna.
Plan de actividades de recreo de educación física de la escuela primaria 3 actividades bajo el sol:
Verano, mayo-junio, 165438 de octubre, los proyectos grupales están transmitiendo ejercicios (navegación de la esperanza) y saltos colectivos (transmitiendo La gimnasia El ejercicio continuó con las tradicionales pruebas grupales de nuestra escuela, combinando el salto a la comba con el salto a la comba de un minuto en la prueba de aptitud física, y también realizó entrenamientos en cada clase. Cada clase se dispuso en 4 filas, una frente a la otra, y el número de personas. Los saltos en las dos filas se rotaron y cada persona los completó dos veces).
Invierno 65438 De febrero a abril, los eventos grupales son carrera y salto de cuerda grupal (las actividades de carreras de larga distancia de invierno se organizan de acuerdo con el orden). los requisitos de documentos superiores).
Las actividades de clase se basan en elementos "deportivos tradicionales" y están diseñadas de forma entretenida y educativa, permitiendo a los niños jugar a juegos que practicaban sus padres cuando eran niños. Los padres también pueden enseñar a sus hijos a jugar juntos. , que no solo mejora las habilidades y habilidades deportivas de los niños, cultiva las relaciones entre padres e hijos y mejora las amistades entre compañeros de clase. Diseñar proyectos en capas según los estudiantes de diferentes grados.
Primer grado: salto canguro, relevo de hula hula, tejido de canastas de flores.
Grado 2: Volante, caminar hasta el final, rayuela.
Tercer grado: saltar la cuerda en 8 figuras, pasos gigantes, lanzamiento de sacos de arena
Cuarto grado: ejercicio de diábolo, diábolo (proyecto)
Quinto grado: práctica de diábolo y Diabolo (proyecto)
Sexto grado: danza colectiva con caña de bambú, danza con banda elástica y danza con cuerda larga.
Actividades en días lluviosos:
Actividades en grupo: ejercicios en el interior (las actividades al aire libre no son fáciles de realizar en los días de lluvia, pero para que los estudiantes estén activos, los ejercicios en el interior son adecuados para las actividades en el aula). están especialmente organizados para que los cuatro más de una docena de estudiantes puedan hacer el ejercicio más efectivo en un aula de 50 metros cuadrados. El profesor de educación física pasó mucho tiempo pensando en permitir que los estudiantes hicieran ejercicio en el aula. El ejercicio se divide en tres partes: la primera parte es un ejercicio preparatorio y la segunda parte es un ejercicio de pie y ejercicios de todo el cuerpo. La tercera parte es un ejercicio de estiramiento y relajación.
Actividades específicas de la clase. : Desarrolle actividades de ajedrez específicas para la clase (las actividades de ajedrez son ejercicios mentales de alta intensidad que ponen a prueba la fuerza física y la fuerza de voluntad de los niños. El ejercicio de resistencia también mejorará la condición física, por lo que nuestra escuela elige actividades de ajedrez después del ejercicio en el interior. El maestro de la clase puede personalizar libremente cada lección , como ajedrez, backgammon, ajedrez volador, etc.)
Tiempo continuo de I-character
Esforzarse por implementar concienzudamente una hora de ejercicio todos los días, promover de manera integral una educación de calidad y mejorar a los estudiantes. ' aptitud física. El tiempo de recreo diario en nuestra escuela es de 40 minutos. 8:10-8:50 en verano y 8:25-9:05 en invierno Para aprovechar al máximo el tiempo de descanso, nuestra escuela ha formulado horarios específicos para cada enlace.
Medidas y Garantías de Actividad
Para llevar a cabo mejor las actividades entre clases en nuestra escuela, hemos establecido un equipo con el director como líder del equipo, el vicepresidente como El líder adjunto del equipo y el personal de nivel medio de la escuela participante. El grupo de liderazgo es responsable del diseño, implementación, orientación, inspección y evaluación del programa de las actividades entre clases de la escuela. Se estableció un grupo de trabajo con el líder del equipo de educación física como líder y el maestro de educación física y el maestro de clase como miembros para ser responsables del diseño del programa específico, el contenido de las actividades, la capacitación, etc. de las actividades del recreo. Y mejorar el sistema de asistencia al recreo, establecer un sistema de evaluación del recreo y aclarar los requisitos para las actividades del recreo.
El Departamento Político y de Educación tomará la iniciativa en la organización de líderes y maestros en servicio para realizar inspecciones diarias de los simulacros y registrar y compilar estadísticas sobre los simulacros cada semana. Los estudiantes serán evaluados y se les descontarán puntos en función de su participación en las actividades deportivas del recreo. Esta inspección se combinará con la selección de las tres competencias.
Hacer de las actividades deportivas en el recreo uno de los componentes de la evaluación de los estudiantes. Los que fracasan no pueden ser calificados como chicos de cinco estrellas.
Hacer de la actividad física durante el recreo una parte importante de la selección colectiva de clases destacadas. Las clases que no cumplan con los estándares serán descalificadas y se recompensarán las clases, calificaciones y escuelas distintivas.
Durante las actividades, el director y el subdirector deben enfatizar la disciplina y seguridad de las actividades del recreo y ayudar a guiar a los maestros para la realización de las actividades.
El instructor para cada actividad del recreo debe estar presente con anticipación, preparar el equipo, impartir educación sobre seguridad de manera oportuna, prevenir accidentes con lesiones y realizar buenas actividades.
Cada actividad del proyecto se limita a un área de actividad específica. No cambiar las actividades programadas a voluntad.
En los días de lluvia, cada clase organizará actividades en el interior y el director y el subdirector serán responsables de la clase.
Esperamos sinceramente que bajo la influencia del espíritu deportivo del sol, los niños utilicen su salud y vitalidad para transmitir el espíritu positivo de la juventud del sol y mostrar el espíritu del sol del año pasado. ¡Los deportes llenan el campus de vitalidad y el campus está lleno de oportunidades gracias a los deportes!
Plan de actividades deportivas en el recreo de la escuela primaria 4 1. Ideología rectora:
Implementar el espíritu de las "Opiniones del Comité Central del Consejo Estatal sobre el fortalecimiento de la educación física juvenil y la mejora de la aptitud física". ", realizar actividades deportivas bajo el sol y decidir realizar actividades entre clases garantizar una hora de ejercicio físico todos los días para mejorar la condición física de los estudiantes, promover la salud física y mental y permitir el desarrollo integral de la moral, la inteligencia y aptitud física.
2. Objetivos de la actividad:
1. Promover el crecimiento saludable de los estudiantes a través de actividades deportivas en el recreo, formar conciencia sobre la salud y conceptos deportivos para toda la vida, y garantizar que la idea de "salud". primero" se implementa.
2. En las actividades deportivas entre clases, permita que los estudiantes participen, aprendan y disfruten de los deportes de forma selectiva, estimule el interés de los estudiantes en los deportes y dé rienda suelta a su entusiasmo y potencial de aprendizaje.
3. Promover la relación armoniosa entre profesores y estudiantes, y mejorar la conciencia de los estudiantes sobre las habilidades de cooperación, competencia y comunicación a través de actividades deportivas a gran escala entre clases.
4. A través de actividades deportivas entre clases a gran escala, enriquecer la vida cultural del campus y crear un estilo de estudio positivo.
5. Realizar actividades de “gran oportunidad”. La realización de actividades de recreo a gran escala es un medio poderoso para mejorar el nivel de salud de los estudiantes y una medida importante para promover una educación de calidad. Parte del equipo para las actividades del "gran descanso" lo proporciona la escuela y la mayoría lo fabrican los propios estudiantes. Los pequeños equipos, como volantes y sacos de arena, no sólo enriquecen el contenido de las actividades, sino que también ahorran fondos a la escuela, aprovechan el potencial de los estudiantes y mejoran sus habilidades prácticas. Crear un mecanismo de trabajo que "tome a la clase como piloto, el profesor de la clase coopera, los alumnos practican, el profesor de educación física orienta y el líder escolar supervisa".
3. Grupo de liderazgo de actividades deportivas de recreo:
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Miembros del equipo: Directores de cada uno. Clase .
4. Horario de la actividad:
Lunes a viernes 9:40-10:20 am;
Estructura de la actividad verbal (abreviatura de verbo)
1.Preparación: Práctica de radiodifusión y práctica de lengua de signos.
2. Parte básica: actividades diversas: saltar la comba, jugar a los sacos de arena, patear volantes, etc.
3. Finalización: El evento finaliza y es gratuito.
Actividades de verbos intransitivos
1. Ejercicio de radio (Colorful Sunshine)
2. Saltar cuerda (como cuerda corta, cuerda larga, etc.)
3. Lanzar (como tirar sacos de arena, lanzar balones medicinales, etc.)
4. Ejercicios de calidad (como abdominales, ponerse de pie, flexiones, etc.)
p>5. Juegos (saltar de un avión, cabeza de palo, lanzar pañuelo, etc.)
7.
1. Al inicio del gran receso de clase, el director debe estar presente al mismo tiempo para ser responsable de la gestión y proporcionar la orientación técnica necesaria.
2. Fortalecer la gestión de la seguridad. Cada maestro de clase puede fortalecer la educación ideológica y guiar a los estudiantes para que participen en diversas actividades de manera segura, civilizada y ordenada.
Hacer que los descansos entre clases sean saludables, el campus verde y los descansos entre clases deportivas, haciendo que los deportes en el campus sean más duraderos y haciendo la vida más elegante.
Plan de actividades de recreo de clase de educación física de primaria 5. Ideología rectora
Promover el desarrollo del deporte escolar a través de actividades deportivas bajo el sol, establecer el concepto de "la salud primero" y la conciencia de toda la vida ejercicio físico, enriquece la connotación del deporte, cultiva las buenas cualidades de los estudiantes como la cooperación, la confianza en uno mismo, la valentía, la competencia leal, el espíritu de equipo, etc., promueve el desarrollo armonioso de la adaptabilidad física, psicológica y social de los estudiantes, mejora la conciencia y capacidad de unidad, cooperación y afrontamiento de los reveses, y mejorar continuamente el nivel de aptitud física de los estudiantes.
2. El tema y la forma de la actividad
Con el tema de "disfrutar del deporte, disfrutar de la salud y disfrutar de la felicidad", promover e implementar vigorosamente los "deportes felices", "grandes". deportes de salón", etc. Las actividades deportivas y de juegos forman gradualmente una situación en la que todos participan en la clase, mejoran la condición física de los estudiantes y les permiten disfrutar plenamente de la diversión de los deportes.
3. Teléfono de organización y supervisión del liderazgo
Líder del equipo:
Miembros del equipo: todos los profesores y directores del grupo de educación física.
Cuatro. Disposición general de la actividad:
Mañana: Gimnasio Rítmico de la Esperanza Velero Tarde: Actividades secundarias de Gimnasia Rítmica
1. Todos los estudiantes fueron al patio de recreo para hacer "Velero de la Esperanza". , "Gimnasia de Beijing", "Ejercicio rítmico”. Se requiere que las acciones estén en su lugar, que el equipo esté ordenado y que el espíritu sea bueno.
2. Actividades en la sucursal: cada maestro de clase y el maestro de clase designado llevarán a los estudiantes al lugar designado para practicar proyectos relacionados. Cada clase asigna miembros del comité de educación física para ir a la sala de equipos a recoger el equipo antes de hacer los ejercicios, empacar el equipo y enviarlo a la sala de equipos 10 minutos antes del final de la clase.
Nota: 1. Cada profesor de clase y profesor de clase son responsables de organizar las actividades de los estudiantes de su clase.
2. En caso de días lluviosos, cada clase se desarrollará según el plan de días lluviosos.