5 resúmenes de trabajos personales de profesores de educación física de primaria

El tiempo pasa y nunca se detiene. Ha terminado un período de trabajo. Mirando hacia atrás en el trabajo durante este período, debe haber muchas dificultades y dificultades. Es hora de escribir un resumen del trabajo y analizarlo. período pasado. Entonces, ¿es realmente difícil escribir un resumen de trabajo? El siguiente es un resumen de trabajo personal de profesores de educación física de primaria que he recopilado para ustedes. ¡Espero que pueda ayudar a todos! p> Resumen del trabajo personal de los profesores de educación física de la escuela primaria 1

Durante este año escolar, nuestra escuela se ha adherido a la ideología rectora de “la salud primero” y al propósito educativo de “la educación primero” de acuerdo con el requisitos de las autoridades de educación superior y el plan de desarrollo de la escuela, y ha comprendido profundamente los "De acuerdo con el espíritu de los "Estándares del plan de estudios de salud y deportes", emancipar la mente, cambiar conceptos, tener el coraje de explorar y llevar a cabo la escuela de manera creativa. Trabajo deportivo, el trabajo deportivo de nuestra escuela ha logrado nuevos avances Durante este año escolar, nuestra escuela ha realizado principalmente los siguientes aspectos Trabajo:

1. Mejorar integralmente la calidad de la educación física

De acuerdo con los "Estándares del plan de estudios de educación física y salud", los profesores preparan las lecciones con una semana de anticipación y reflejan plenamente el proceso de enseñanza y las medidas de enseñanza en la preparación, los medios y los métodos de las lecciones, reflejando el nuevo concepto del plan de estudios. Tome bien cada clase de educación física, implemente la eficiencia de 40 minutos, concéntrese en el entrenamiento y en los resultados prácticos, para que los estudiantes puedan aprender, ganar, progresar y mejorar en cada clase, asegurando que los estudiantes tengan una hora de actividad física. tiempo en la escuela todos los días también creamos activamente una relación armoniosa entre maestros y estudiantes, valoramos la comunicación bidireccional entre maestros y estudiantes, cuidamos a los estudiantes y prestamos atención al trabajo de seguridad.

2. Mejorar integralmente la calidad física de los alumnos

“En la escuela no hay poca cosa, todo es educación, desde que los alumnos se sientan, se paran, caminan, caminan y corren”. a dos clases y dos ejercicios, todos son contenidos importantes para el crecimiento de los estudiantes. Desarrollamos activamente las habilidades de autoprotección y los hábitos de ejercicio seguro de los estudiantes. Nos enfocamos en los ejercicios y las colas de la mañana, fortalecemos la evaluación e inspección de las colas de ejercicio de la mañana. hacer que las colas de ejercicio matutino sean más estandarizadas e institucionalizadas. Hemos fortalecido la educación sobre seguridad en las clases de educación física, llevamos a cabo cuidadosamente actividades educativas sobre seguridad entre los estudiantes, les enseñamos conocimientos sobre seguridad y mejoramos la conciencia de seguridad y las habilidades de autoprotección de los estudiantes durante el ejercicio.

3. Organizar activamente a los estudiantes para que participen en competencias a nivel del condado.

Este semestre, nuestra escuela organizó un equipo de atletismo y un equipo de tenis de mesa para representar a la escuela central del condado. Competición de atletismo para estudiantes de primaria y secundaria. Participó en la competición de tenis de mesa y obtuvo buenos resultados, siendo elogiado y premiado.

4. Organizar cuidadosamente a todos los profesores y alumnos para que realicen activamente actividades deportivas en el campus.

Este año escolar*** se organizaron dos partidos de voleibol de profesores y un partido de baloncesto. en grupos de grado, y cada mes se organiza una competición deportiva. Por ejemplo: la competición retransmitida de gimnasia para los alumnos de primero y segundo grado; la competición de salto de cuerda para los alumnos de tercer y cuarto grado; el partido de baloncesto para los de quinto y sexto grado, que activó la vida cultural de profesores y alumnos de nuestra escuela.

5. Fortalecer las actividades de los grupos de interés deportivo

Este año escolar *** se establecieron dos grupos de interés deportivo para los grados superior y medio, cada grupo realiza actividades de grupo de interés al menos una vez una semana.

6. Reforzar la gestión del equipamiento deportivo escolar.

Hacer que los alumnos sepan utilizar correctamente el equipamiento y desarrollar buenos hábitos de cuidado del bien público escolar.

En resumen, el trabajo de educación física de nuestra escuela se ha llevado a cabo de manera vigorosa este año escolar, pero también hay algunas deficiencias. En el futuro, definitivamente trabajaremos más duro para implementar el trabajo deportivo de acuerdo con ello. Los requisitos de las autoridades de educación superior y las necesidades de desarrollo de la escuela se han elevado a un nuevo nivel.

Resumen 2 del trabajo personal del maestro de educación física de la escuela primaria

Mirando hacia atrás en el semestre pasado, pude hacer todas las tareas cuidadosamente de acuerdo con el arreglo de tareas del campus, pero todavía hay Algunos problemas en el proceso educativo. La tarea de educación física para este semestre se resume en:

Una y dos operaciones.

Pasé más de un mes enseñando dos series de ejercicios de transmisión a estudiantes de primer año. Los estudiantes nunca antes habían estado expuestos a los ejercicios de transmisión sistemática y no entendían los movimientos ni las direcciones, por lo que tomaron. mucho tiempo.

1. Fortalecer la educación ideológica de los estudiantes para que comprendan verdaderamente la importancia y la necesidad de hacer ejercicios, y cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de prestar atención a hacer ejercicios, hacer ejercicios conscientemente, persistir en hacer ejercicios, y hacer ejercicios con cuidado.

2. Utilizar correctamente la demostración. La demostración es un método educativo importante en educación física. A través de la demostración, los estudiantes pueden establecer imágenes de movimiento correctas. Mi demostración debe ser clara y precisa.

3. Las explicaciones son pocas pero precisas. Combinado con la capacidad de comprensión de los estudiantes de primer año, mis explicaciones durante la educación de transmisión se combinan principalmente con demostraciones, y el lenguaje es lo más realista posible para que sea fácil de entender para los estudiantes. Cuarto, corregir las acciones incorrectas de manera oportuna, enseñar a los estudiantes "de la mano" sobre los problemas que presentan y esforzarse por permitir que los estudiantes establezcan conceptos de acción correctos. Después de unas vacaciones, los estudiantes no estaban familiarizados con los ejercicios de radio. En los simulacros posteriores transmitidos a toda la escuela, me concentré en detectar algunos errores comunes en los estándares de movimiento de los estudiantes para garantizar que estudien y vivan con un cuerpo sano.

2. Ejercicios extraescolares:

Mi actitud hacia la tarea es: como profesora de educación física, tengo una comprensión satisfactoria de la importancia de las clases de educación física y los ejercicios extraescolares, y no me menosprecio, cultivar talentos con desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo, la belleza y el trabajo, y hacer las debidas contribuciones para mejorar la aptitud física de los estudiantes, para que podamos estar a la altura de nuestra misión y responsabilidades. . El trabajo de entrenamiento físico es tanto trabajo mental como físico. El tiempo de trabajo es largo y la fuerza física es alta. Es imposible sin un fuerte espíritu de trabajo duro y dedicación desinteresada. Debo enriquecerme constantemente, ser bueno acumulando experiencia, resumir éxitos y fracasos y ser lo suficientemente valiente para pensar e innovar. La esencia misma del progreso continuo.

Como dice el refrán: "Un buen comienzo es la mitad de la batalla". La tarea de seleccionar talentos es un requisito previo para la formación. Una vez que tengas buenas plántulas, obtendrás el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Los profesores de educación física deben ser reflexivos. Ya sea en el aula de educación física o en actividades extracurriculares, presto atención en todas partes, me comunico con otros profesores al mismo tiempo, comprendo juntos la situación deportiva de los estudiantes y encuentro buenos talentos para incorporar al equipo deportivo de manera oportuna. Durante el entrenamiento, consulté activamente algunos libros relevantes, aprendí algunas técnicas de entrenamiento efectivas en el pasado, organicé razonablemente la carga de ejercicio diaria y brindé orientación a los estudiantes desde la aptitud física, la tecnología, las tácticas y los aspectos psicológicos de la competencia para garantizar la Efectividad del entrenamiento deportivo extraescolar. La escuela logró buenos resultados en los Juegos Deportivos del Distrito de Xizhu y la mayoría de los estudiantes también lograron algo en los juegos deportivos del distrito.

3. La dirección de los esfuerzos educativos futuros:

1. En términos de preparación de lecciones, la comprensión de los estudiantes no es integral con respecto a los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus pasatiempos, Necesidades, métodos y hábitos Después de darnos cuenta de las deficiencias, en algunos casos no tomamos las medidas correspondientes de manera oportuna.

2. El método de enseñanza es relativamente simple y el método es relativamente simple en cuanto a cómo impartir recursos educativos a los estudiantes, incluida cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.

3. Se deben mejorar las siguientes capacidades educativas en el aula: organizar la educación en el aula, prestar atención al estudiante en general, prestar atención a la retroalimentación de información, movilizar la atención consciente de los estudiantes para mantener una estabilidad relativa. y al mismo tiempo, despertar las emociones de los estudiantes, hacerlos sentir felices y crear un buen ambiente en el aula. El lenguaje en el aula es conciso y claro, superando el problema de la repetición. Las preguntas en el aula están orientadas a todos los estudiantes, preste atención a estimular las de los estudiantes. Interés por aprender y compaginar la exposición y la práctica en clase.

Resumen del trabajo personal de los profesores de educación física de la escuela primaria 3

Durante el último semestre, amé mi trabajo, estudié cuidadosamente nuevos conocimientos de teoría educativa, respeté a los estudiantes, promoví la democracia educativa, continuó para progresar y luego continuar Para mejorar tu nivel educativo y tu conciencia ideológica, para tener un mejor desempeño en tu trabajo educativo en el próximo año escolar, debes hacer lo siguiente:

Como dice el refrán : "Vive hasta que seas viejo, aprende hasta que seas viejo", y lo vengo haciendo. Debemos exigirnos estrictamente en todos los aspectos y esforzarnos por superarnos para poder adaptarnos más rápidamente a la forma en que se desarrolla la sociedad. Después de leer muchos libros, tengo el coraje de analizarme, afrontarme y mejorar mi propia calidad.

Para mejorar la calidad de la educación y dar buenas lecciones, preparo cuidadosamente las lecciones antes de la clase, estudio cuidadosamente los materiales didácticos, entiendo la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, entiendo a los estudiantes; 'técnicas de movimiento originales, y entiendo sus pasatiempos, necesidades, hábitos, qué dificultades pueden haber antes de aprender nuevas acciones, y tomo las medidas preventivas correspondientes, organizo la educación en el aula, también participo activamente en escuchar conferencias, aprendo humildemente métodos educativos de mis compañeros, aprender de los puntos fuertes de los demás y mejorar los estándares educativos; amo a los estudiantes, tratar a cada estudiante por igual y dejarles sentir el cuidado del maestro;

Amo mi trabajo y nunca retraso mi tiempo de trabajo por cuestiones personales. Y utilizar activamente el tiempo de trabajo efectivo para realizar su propio trabajo. Puedo llevar a los estudiantes a persistir en la práctica amateur durante mucho tiempo y llevarlos a practicar de manera científica y sistemática.

Sin retrasar el aprendizaje de los estudiantes, hago todo lo posible para hacer la tarea para los estudiantes y los padres durante la práctica, para que los padres puedan dejar que los estudiantes practiquen y los estudiantes puedan practicar con tranquilidad. Al hacer las tareas para los estudiantes y los padres, el director también hizo muchas tareas para mí y apoyó mi tarea de práctica.

Durante mis tareas, me concentré en estudiar los materiales y métodos de enseñanza, tomé notas activamente y recopilé buenas "experiencias". Me suscribo a más de 2 revistas educativas cada año y descubro constantemente mis propias deficiencias en educación. Y aprender humildemente de los viejos maestros. En el trabajo de este año escolar, he logrado ciertos resultados: el artículo "Captar los proyectos característicos extraescolares en las escuelas primarias rurales" se publicó en Changzhou Teacher Education y "Cómo integrar la educación de salud psicológica en la educación física" se publicó en; Psicología en las escuelas primarias y secundarias Educación para la salud; "Un seminario escolar"; "Hermosa cuerda" se publicaron en la planificación de la educación primaria. Educación en el aula: participó en la clase de educación física de la escuela primaria de la ciudad (Nanpian) y ganó el primer premio; participó en la competencia de habilidades básicas de la ciudad y ganó el tercer premio de la ciudad.

Como profesor de educación física, debes cooperar activamente con los líderes del campus y ser responsable de realizar el trabajo de educación física. Los resultados del trabajo de este año son los siguientes: Se ha preparado el XIII Festival Deportivo, con cuatro grandes temas. eventos y más de diez deportes para cada evento menor, el espíritu de los atletas en la competencia es digno de nuestro estudio. La competencia entre clases y estudiantes se fomentó adecuadamente y realmente se logró el propósito de promover el desarrollo físico y mental de los estudiantes. Este festival deportivo fue todo un éxito. Mirando hacia atrás en el trabajo que he realizado en los últimos seis años, aunque he logrado algunos pequeños resultados, nunca estaré satisfecho con esto, porque sé si puedo convertirme en un educador de investigación científica mientras descubra y explore. Yo mismo, continuaré trabajando duro, haré lo mejor que pueda para descubrir sus propias deficiencias y mejorarlas.

Resumen del trabajo personal de los profesores de educación física de la escuela primaria 4

1. Los líderes prestan atención, lideran el pensamiento, tienen una comprensión unificada y objetivos claros.

Nuestros directivos escolares conceden gran importancia al trabajo deportivo y lo consideran un acontecimiento importante en el trabajo escolar. Primero, incorporarlo al plan general de trabajo de la escuela. Al inicio del semestre, el plan de trabajo deportivo será escuchado en la reunión administrativa y revisado al final del semestre, se escuchará un informe resumido; Para las actividades deportivas importantes que celebre y participe el colegio, la coordinación y gestión se realizará en la junta administrativa y se darán garantías humanas, materiales y de tiempo. Además de hacerse cargo personalmente, el director suele hacerse cargo. Al inicio del semestre ayudé al grupo de docencia e investigación a formular un plan de trabajo de educación física. Al final del semestre, los ayudé a resumir su trabajo. Generalmente discuten juntos para resolver problemas que surgen en la enseñanza de educación física. Los líderes escolares también supervisan personalmente la implementación de "dos ejercicios y una lección" en toda la escuela para promover un mayor desarrollo del trabajo de educación física de la escuela.

Durante mucho tiempo, debido a la influencia de la educación orientada a los exámenes, la gente tiene una comprensión insuficiente de la educación física en la escuela, la educación física es importante para hablar de ella, secundaria para practicarla e innecesaria en situaciones de mucha actividad. . Los líderes de nuestra escuela insisten en implementar el propósito escolar de que "el deporte es la cara de la escuela", poner la enseñanza de educación física en su debido lugar y nunca permitir que los estudiantes dediquen tiempo a actividades físicas.

1. Establecer un sistema de incentivos y participar en la enseñanza de educación física basada en actividades.

Durante mucho tiempo, la escuela ha insistido en realizar evaluaciones diarias de puntuación de ejercicios para cada clase. También evalúa la participación de cada clase en actividades deportivas, la participación en actividades de ejercicio físico y el índice de cumplimiento y excelencia del ejercicio físico. La tasa como criterio para seleccionar las clases civilizadas es una base importante. Esto ha fortalecido enormemente la atención de los líderes de grado y los directores sobre la educación física. No es de extrañar que a menudo se pueda ver a los directores en el patio de recreo. También promueve el desarrollo de diversas actividades deportivas en el colegio.

2. Fortalecer la gestión y promover la enseñanza de la educación física.

1. Realizar un buen trabajo en la gestión de procesos de la enseñanza de educación física.

La educación física es una asignatura y un “curso principal”. En este caso, debemos tomárnoslo en serio y fortalecer la gestión. La escuela requiere que el equipo docente e investigador tenga planes y resúmenes para el semestre; las actividades tienen división del trabajo y se registran los resultados y se acumulan los materiales; Inspecciones periódicas por parte de los líderes a cargo. Los maestros de educación física deben preparar cuidadosamente las lecciones de acuerdo con el lugar de la escuela y las condiciones del equipo, preparar las lecciones, preparar a las personas y preparar los lugares, aprovechar al máximo 40 minutos de enseñanza en el aula y hacer un buen trabajo en la educación física regular de los estudiantes. para que los estudiantes puedan dominar las habilidades deportivas básicas y de forma orgánica una educación que combine patriotismo y colectivismo. Los líderes escolares revisan los planes de enseñanza de forma regular y aleatoria, y escuchan y evalúan las lecciones en cualquier momento. Poner fin resueltamente a las clases sin planes de estudio y a la enseñanza de "pastoreo de ovejas".

2. Desarrollar planes de enseñanza basados ​​en los estándares curriculares de educación física y las condiciones locales.

La escuela requiere que los profesores de educación física impartan cada clase de educación física de acuerdo con las condiciones locales.

La escuela se centra principalmente en seis aspectos del trabajo.

⑴ Preste atención al progreso de la enseñanza y la preparación de las lecciones

⑵ Preste atención a la disciplina regular

⑶ Preste atención a la educación sobre seguridad; p> ⑷ Preste atención a la densidad del ejercicio;

⑸ Preste atención a la efectividad del entrenamiento

⑹ Preste atención a escuchar y evaluar las clases.

3. Establecer el concepto docente de que las actividades extraescolares son una extensión de la educación física presencial.

Las competiciones deportivas y las actividades grupales son pruebas de la eficacia de la enseñanza de la educación física. Sólo permitiendo que los estudiantes dominen las habilidades deportivas básicas podrán realizar mejor las competiciones deportivas y actividades grupales y promover la mejora de los niveles deportivos.

El colegio exige al profesorado de educación física que incluya todas las competiciones y actividades grupales que realiza el colegio en el plan docente de educación física para proporcionar orientación al alumnado. Esto no sólo promueve el desarrollo de actividades competitivas y actividades grupales, sino que también incentiva a los estudiantes a prestar atención a la impartición de las clases de educación física, mejorando la efectividad de las clases de educación física y el interés de los estudiantes.

Resumen del trabajo personal del profesor de educación física de primaria 5

He ganado mucho en los últimos seis meses. Entiendo las dificultades de los profesores, comprendo a los estudiantes ahora y experimento los peligros. el mundo y comprender las dificultades de la vida.

Cuando llegué aquí por primera vez, solo sabía cómo enseñar a los niños usando rígidamente las cosas de los libros, y no consideraba la perspectiva de los niños en absoluto. No entendía si entenderían o no. ¿Cuánta enseñanza podrían completar conmigo?

A partir del primer grado, siempre tenía más miedo de tomar clases de primer grado. Pensaba que eran desobedientes y que no respetaban las disciplinas, y siempre los miraba como si estuvieran viendo problemas. En cuanto a la Clase 2 (1), siempre les sonrío. No parecen maestros. Siempre bromean conmigo. No considero estas situaciones como problemas. Cuando encuentro problemas, me siento un poco fuera de lugar. control. Clase 2 (2), el primer día que fui a su clase, la maestra Ma les dijo que yo era el subdirector de su clase y que siempre estuve orgulloso de mí mismo, pero que no me desarrollé en la dirección que quería. Tenía ganas de hacer cola, incluso en la cuarta fila. Hay muchas personas que siempre se excusan y evitan algunos problemas fundamentales.

Después de un semestre, comencé a aprender algo de "Tao". De hecho, yo también vengo de su época. Cuando tratas con niños, no puedes simplemente usar tu propio pensamiento para pensar en los problemas. Debes cambiar tu perspectiva y usar otros métodos. Los niños tienen el "juego" en su naturaleza. No podemos borrarlo y sólo podemos restringirlo adecuadamente. He comenzado a dejar que los estudiantes "aprendan jugando y creen a través del juego" y a enseñar juegos y enseñar según las características de la edad de los estudiantes. sus condiciones reales. El método es hacer que los materiales de enseñanza sean interesantes para que los estudiantes puedan crecer en felicidad y aprender en felicidad. En términos de disciplina, cuando se descubren problemas de disciplina, he comenzado a prestar atención y concentrarme en su implementación. amigos después de clase y profesores en clase. Encuentra tu posición y céntrate en los puntos clave.

1. El principio de motivación consciente

Esto significa que en el proceso de enseñanza, los profesores educan a los estudiantes para aclarar sus objetivos de aprendizaje, movilizar su motivación e iniciativa en el aprendizaje y cultivar la capacidad de los estudiantes. Independencia. El potencial para pensar de manera que su aprendizaje se convierta en acción consciente. En la enseñanza de educación física, para permitir que los estudiantes aprendan y se ejerciten de manera consciente y atenta, primero debemos dejarles claro el propósito del aprendizaje. Dado que el conocimiento de la escuela primaria es relativamente limitado y los principios son difíciles de entender, debemos explicarlos de manera simple. términos y utilizar más ejemplos de la vida diaria, pueden combinar sus ideales para explicar la importancia del aprendizaje físico y el ejercicio físico para inspirar el entusiasmo consciente por el aprendizaje de los estudiantes. Por ejemplo, algunos estudiantes de primaria quieren ser el Ejército Popular de Liberación cuando crezcan. arriba, y algunos quieren ser científicos... Puedes preguntarles: "¿Qué pasa si tienes mala salud y has estado enfermo durante tres días o dos, puedes servir como miembro del Ejército Popular de Liberación y defender la patria? ¿Puedes ser un buen científico?" También se puede combinar con las hazañas de los atletas destacados de mi país para entrenar duro y ganar gloria para el país para alentarlos a aprender y ejercitarse conscientemente.

2. Principio de carga de ejercicio razonable

En la enseñanza de educación física, la disposición razonable de la carga fisiológica soportada por el cuerpo de los estudiantes es garantizar que los cuerpos de los estudiantes tengan un cierto grado de fatiga y puede soportarlo y alternarlo razonablemente con el descanso para dominar mejor las técnicas y habilidades deportivas, desarrollar eficazmente el cuerpo y mejorar la condición física. El volumen y la intensidad son los principales factores que determinan la efectividad de la carga de ejercicio. La carga fisiológica de los estudiantes que realizan ejercicios en una clase puede ser grande o pequeña, lo que tendrá distintos grados de impacto en el organismo. Si la cantidad de ejercicio es demasiado pequeña, tendrá poco efecto en la promoción del desarrollo físico y el dominio de las técnicas deportivas. habilidades.

También es perjudicial para el cultivo de la voluntad de los estudiantes. El ejercicio excesivo puede provocar fácilmente una fatiga excesiva, que es perjudicial para la salud de niños y adolescentes e incluso puede provocar lesiones.

Porque durante la infancia, el cuerpo se encuentra en un período de rápido crecimiento y el cuerpo es extremadamente inmaduro. Las células nerviosas de la corteza cerebral se excitan y fatigan fácilmente, y el metabolismo es fuerte. Consume mucho oxígeno y no es adecuado para actividades extenuantes de larga duración. Sólo el ejercicio moderado puede promover el crecimiento de los niños y el desarrollo normal de sus funciones físicas.

3. El principio de la formación integral

Hoy en día, la educación familiar está cada vez más fea. Todos son hijos únicos y la niña de sus ojos, pero cuando llegan al colegio. Tengo la responsabilidad de enseñarles bien. Aunque solo soy un profesor de educación física y no puedo enseñarles lo que hay en libros o exámenes como otros profesores de materias principales, puedo guiarlos para que ejerciten y desarrollen sus intereses y pasatiempos personales. La implementación de este principio está determinada por las tareas de la educación física en la escuela primaria y las características de edad de los estudiantes. La mejora integral de las funciones de varios sistemas de órganos del cuerpo y el desarrollo integral de diversas cualidades físicas promoverán el desarrollo físico de los estudiantes y mejorarán su potencial. diversas actividades básicas, con importantes beneficios.

En la enseñanza de la educación física se deben implementar los principios anteriores del ejercicio, y se deben utilizar diversos medios físicos, materiales didácticos y métodos de enseñanza para ejercitar de manera integral el cuerpo de los estudiantes y promover el desarrollo integral y coordinado de los estudiantes. 'cuerpos. Los profesores deben estudiar y comprender concienzudamente el espíritu del programa de estudios, fortalecer la educación ideológica de los estudiantes, predicar con frecuencia a los estudiantes los beneficios del ejercicio físico integral y superar el problema de partir simplemente del interés y no prestar atención al ejercicio físico integral en cada ejercicio físico. clase de educación.

Durante el último semestre, con el incansable apoyo y ayuda de los profesores, todo el trabajo del que soy responsable se ha llevado a cabo sin problemas. Pero mirando hacia atrás en trabajos anteriores, descubrí que había demasiados problemas, como mala planificación, baja eficiencia, falta de cuidado en el trabajo, pensamiento perezoso, etc. Espero que todos los profesores sigan cuidándome, apoyándome y ayudándome para que pueda alcanzar un nuevo nivel en Baima School.

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