Nuevo vocabulario en chino de primaria
1. Hu (sin sentido) 11 "Hu" es un carácter pictofonético, que originalmente significa melena de vaca, luego se amplió para significar. confusión e irracionalidad, por lo que "tonterías" puede referirse a tonterías infundadas y poco realistas.
2. Shen (tarde en la noche) 11 "Shen" es una palabra de conocimiento. El significado original es que el agua fluye desde las profundidades del lecho del río, es decir, profundidad. Entonces, "tarde en la noche" puede significar que es muy tarde, ya entrada la noche.
3. Picking (colección) 111 "Picking" es una palabra familiar. Su significado original es recoger hojas de los árboles a mano, lo que significa recolectar y encontrar. Entonces, "recopilar" puede referirse a recopilar y recopilar cierta información o datos.
4. Vacío (en blanco) - "vacío" es una palabra fonética. Su significado original es agujero o agujero, que se extiende para significar nada o vacío. Por lo tanto, "vacío" puede significar que no hay. contenido o cualquier registro en blanco.
5. Correr (correr) 11 "Correr" es una palabra familiar. Su significado original es caminar rápidamente con los pies, que se extiende al significado de correr. Por lo tanto, "correr" puede significar una actividad. de ejercicio físico o competición.
Clasificación de nuevas palabras chinas en las escuelas primarias;
1. Organizar en orden alfabético: es decir, organizar palabras nuevas en orden alfabético, lo que puede ayudar a los niños a encontrar y recordar palabras nuevas rápidamente. .
2. Ordenar según radicales: es decir, ordenar según los radicales de palabras nuevas. Este método puede ayudar a los niños a comprender los radicales de palabras nuevas y profundizar su comprensión de la estructura de los caracteres chinos.
3. Basado en relaciones semánticas: es decir, basado en el significado de nuevas palabras. Este método puede ayudar a los niños a comprender el significado de nuevas palabras y recordar mejor el uso de nuevas palabras.
4. Organizar según la relación de glifos: es decir, organizar según la forma de las nuevas palabras. Este método puede ayudar a los niños a recordar mejor los glifos de las palabras nuevas y profundizar su impresión de los caracteres chinos.
5. Clasificar por pronunciación y fuente: Clasificar palabras nuevas según su pronunciación y fuente puede ayudar a los niños a dominar mejor la pronunciación y la escritura de nuevas palabras.
6. Clasificación por trazos: Clasificar palabras nuevas según el número de trazos puede ayudar a los niños a comprender mejor el orden de escritura y las reglas de trazo de las palabras nuevas.
7. Clasificación según la estructura: La clasificación según las características estructurales de las palabras nuevas puede ayudar a los niños a comprender mejor la estructura de los caracteres chinos y las reglas de combinación de los radicales.
8. Clasificación por parte del discurso: clasificar palabras nuevas en palabras según su parte del discurso puede ayudar a los niños a dominar mejor el uso y la colocación de palabras nuevas.