Plan de lección de chino para clases pequeñas Tres cerditos van al jardín de infantes.
Plan de lección de chino para clases pequeñas Los tres cerditos van al jardín de infantes 1 Antecedentes de la actividad:
Cada año es el momento más difícil para que los niños, padres y maestros ingresen al jardín de infantes. ¡Especialmente para los niños que acaban de entrar al jardín de infantes, es un desafío aún mayor! Cómo sacar a estos niños de la ansiedad y el malestar lo antes posible, lograr que estén dispuestos y les guste ir al jardín de infancia, y permitir que su apego a sus padres o familiares se transfiera sin problemas al jardín de infancia, a los profesores y a sus compañeros, es el punto culminante del trabajo de los pequeños. Profesores de clase en el último semestre. Cuando los niños ingresan por primera vez al jardín de infantes, son emocionalmente inestables y no están familiarizados con la vida diaria del jardín de infantes. Los juegos y las actividades de formación periódicas previstas por los profesores no sólo pueden permitir que los niños se adapten a la nueva vida en el jardín de infancia lo antes posible, sino que también reducen su ansiedad y satisfacen su deseo de jugar.
Leer este libro puede ayudar a los niños a sentir y darse cuenta de que hay muchos lugares para jugar en el jardín de infantes. No sólo puede aliviar la ansiedad de los niños por ir a la escuela, sino que también desencadena conversaciones enriquecedoras con los niños, permitiéndoles relatar sus experiencias de vida y hablar sobre cómo fueron al jardín de infantes.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender la trama principal de la historia observando, escuchando, hablando y jugando.
2. Observa los cambios de comportamiento de los tres cerditos del libro y diferencia entre Little Piggy y Sister Piggy según su vestimenta.
3. Contacta con tu propia experiencia
Preparación de la actividad:
1. Un libro grande
2. Se refiere a los amantes.
Proceso de actividad:
Primero, importar
1.
Maestra: "¿A los niños les gusta leer libros y escuchar cuentos? La maestra ha preparado un libro para ti hoy. Echemos un vistazo.";
2. Léelo de nuevo, observa el Maestro.
En segundo lugar, el profesor y los niños leen y comprenden el cuento juntos.
La maestra lee el libro con los niños, hace preguntas para ayudarlos a observar y discutir el contenido de las imágenes y diseña algunas preguntas de transición para permitir que los niños conecten las imágenes anteriores y anteriores para comprender el desarrollo de la historia.
1. ¿Qué están haciendo los tres cerditos?
1), la profesora cuenta cuentos. Maestra: "¿Cómo se llaman los tres cerditos? ¿Cómo están en casa?";
2) ¿Qué discutieron papá Pig y mamá Pig? ¿Qué pasará con ellos? Sigamos mirando hacia abajo.
La maestra contó esta historia y preguntó: "¿Cómo saludaron los tres cerditos a la maestra cuando llegaron al jardín de infantes?"; dejó que los niños hablaran sobre el diálogo (los niños y la maestra dividieron los roles)
3) ¿Qué crees que pasó? (Los tres cerditos se quedaron llorando y no hicieron ejercicios con todos.)
La maestra preguntó y contó una historia: Los tres cerditos lloraron al ver a su madre desaparecida. ¿Qué pensó la maestra en ese momento? ¿Los tres cerditos compitieron con otros lechones?
4) La maestra guió a los niños a leer el libro y preguntó: ¿Cómo se desempeñaron los tres cerditos en el juego? ¿Qué hacen los tres cerditos mientras todos descansan?
5) Después de la escuela, la madre vino a recoger al cerdito ¿Qué le dijo el cerdito a la maestra? Deje que los niños hablen y hablen (los niños y el maestro tienen roles diferentes)
2 Organice a los niños para que lean libros libremente y guíelos para que observen atentamente las características externas de los tres cerditos, como como vestimenta, expresiones, etc.
1), ¿qué colores visten los tres cerditos?
¿Podrás descubrir cuál es Cerdito y cuál es Cerdito? ¿Por qué? ¿Dónde lo viste? (Discusión de los niños)
3) Hay varios lechones y lechones en el dibujo pequeño. Por favor cuenta.
Plan de lección de chino para clases pequeñas Los tres cerditos van al jardín de infantes 2 Objetivos de la actividad
1.
2. Comprenda la historia y experimente la alegría de la vida en el jardín de infancia.
3. Aprende las palabras amables "buenos días" y "adiós".
Actividades para preparar
Libros electrónicos de cuentos y material didáctico.
Proceso de actividad
Primero, importación de escena.
Profesora: Niños, ¿quién es este? ¿Cuantos lechones hay? ¿Por qué lloran? Escuchemos un cuento "Los tres cerditos van a la guardería".
En segundo lugar, aprecia la historia.
1. Apreciar la primera mitad del cuento y comprender el motivo por el que lloró el cerdo.
La profesora toca el material didáctico (hasta el punto que el cerdo llora) e invita a los niños a disfrutarlo.
Profe: ¿Cómo se llaman los tres cerditos? (Jiang Mumu, Huahua, Humming)
Maestro: ¿Por qué lloran?
Guía a los niños para que cuenten el motivo por el que el cerdito llora, comprendan el estado de ánimo del cerdito al extrañar a su madre, comprendan la incompatibilidad del cerdito con el nuevo entorno y la ansiedad que les provoca la falta de felicidad en el jardín de infantes.
Profe: Si fueras un cerdo, ¿qué harías?
2. Disfruta la segunda mitad de la historia y descubre por qué a Piggy le gusta el jardín de infancia.
Profe: ¿Qué pasará con el cerdito al final? Sigamos disfrutando de la historia. El profesor reproduce la segunda mitad del material didáctico de cuentos.
Profe: ¿Qué les silbó la maestra a los tres cerditos? (Carrera)
Profe: ¿Lloró el cerdo después? ¿Por qué?
Resumen del maestro: Xiaozhu se dio cuenta de la alegría de ir al jardín de infantes, así que dejó de llorar y fue feliz al jardín de infantes.
Vuelva a reproducir el material didáctico sobre la historia para apreciarla por completo.
3. Aprende a saludar educadamente.
Maestra: Cuando los tres cerditos fueron al jardín de infantes por la mañana, vieron muchos cerditos. ¿Cómo lo hicieron? (Toma la iniciativa de dar los buenos días a otros lechones)
Maestra: Cuando vengas al jardín de infantes, ¿cómo saludarás a tus hijos y a tus maestros? Aprendamos juntos.
Los niños imitan a los que acaban de llegar a la guardería y saludan educadamente.
Profe: ¿Qué le dijeron los tres cerditos a la maestra después de la escuela? (Adiós maestra)
Maestra: ¿Qué le dirás a la maestra después de la escuela? Aprendamos juntos.
Los niños imitan el momento después del colegio para despedirse de sus profesores.
En tercer lugar, compartir, comunicar y experimentar la alegría de ir al jardín de infancia.
Profesora: ¿Te gusta ir al jardín de infantes?
Maestra: ¿Qué te gusta hacer en el jardín de infantes?
Maestra: ¿Hay lugares divertidos o cosas felices en el jardín de infantes?
Cuatro. Resumen de actividades.
Profesor: Es normal que los niños lloren porque no conocen el entorno y no están acostumbrados a dejar a sus padres. Mientras los niños jueguen activa y audazmente con sus compañeros y maestros, experimentarán la alegría de ir al jardín de infantes y definitivamente les gustará ir al jardín de infantes.
Cepas activas
Las actividades de introducción también pueden utilizar los accesorios favoritos de los niños, como muñecos de cerdo, para atraer a los niños a participar en actividades de introducción.
Expansión de la actividad
1. La clase organiza una columna para las expresiones emocionales de los niños, permitiéndoles expresarlas con tarjetas con figuras de muñecos que ríen y muñecos que lloran.
Mis propios sentimientos y guiar a los niños a comprender sus propias emociones.
2. Utilice actividades dentro y fuera del parque para recordar a los niños que utilicen palabras amables.
Área Rincón de Actividades
Zona de Lenguaje: Colocar libros para que los niños se animen a leer.
Zona de Arte: Cuadros de cerditos para que los niños dibujen.
Creación del entorno
La pared temática está decorada con tres cerditos y niños felices que van al jardín de infancia.
Sincronización familiar
Deje que los niños se lleven el libro a casa y que los padres lean el cuento "Los tres cerditos van a la guardería" a sus hijos antes de acostarse, y experimenten La historia de los tres cerditos que van al jardín de infancia. El ambiente feliz en el jardín de infancia ayuda a los niños a adaptarse a la vida en el jardín de infancia lo antes posible.
Educación aleatoria
Cuando los niños no estén contentos, anímelos a unirse a las actividades de los niños como cerdos para desviar sus emociones infelices.
Plan de lección de chino para clases pequeñas Los tres cerditos van al jardín de infantes 3 Objetivos de la actividad
1 Comprender la trama principal de la historia observando, escuchando, hablando y jugando.
2. Observa los cambios de comportamiento de los tres cerditos del libro y diferencia entre Little Piggy y Sister Piggy según su vestimenta.
3. Contacta con tu propia experiencia.
Actividades para preparar
1. Un libro grande
2. Libro (un libro) se refiere a los amantes.
Proceso de actividad
Primero, importar
1.
Maestra: "¿A los niños les gusta leer y escuchar cuentos? Hoy la maestra te ha preparado un libro. Echemos un vistazo".
2. , observa el profesor.
En segundo lugar, el profesor y los niños leen y comprenden el cuento juntos.
Los maestros leen libros con los niños, los ayudan a observar y discutir el contenido de las imágenes haciéndoles preguntas y diseñan algunas preguntas de transición.
Deja que los niños conecten las imágenes anteriores y posteriores para comprender el desarrollo de la historia.
1. ¿Qué están haciendo los tres cerditos?
(1)El profesor cuenta cuentos.
Maestra: "¿Cómo se llaman los tres cerditos? ¿Cómo están en casa?"
(2) ¿Qué discutieron papá Pig y mamá Pig? ¿Qué pasará con ellos? Sigamos mirando hacia abajo.
La maestra contó la historia y formuló la pregunta:
"¿Cómo saludaron los tres cerditos a la maestra cuando llegaron al jardín de infantes?"
Vamos los niños hablan de diálogo (los niños y los maestros comparten roles)
(3) ¿Qué crees que pasó?
(Los tres cerditos se quedaron llorando y no hicieron ejercicios con todos.)
La maestra contaba cuentos y hacía preguntas:
Los tres cerditos miraban Cuando mi madre desapareció, comencé a llorar. ¿Qué pensó el maestro?
¿Los tres cerditos participaron en competiciones con otros cerditos?
(4) La maestra guió a los niños a leer el libro y les hizo preguntas:
¿Cómo se desempeñaron los tres cerditos en el juego? ¿Qué hacen los tres cerditos mientras todos descansan?
(5) Después de la escuela, mi madre vino a recoger el cerdo. ¿Qué le dijo el cerdo a la maestra?
Deje que los niños hablen y hablen (los niños y el maestro tienen roles diferentes)
2 Organice a los niños para que lean libros libremente y guíelos para que observen atentamente las características externas. De los tres cerditos, como la ropa y las expresiones esperan.
(1)¿Qué colores visten los tres cerditos?
¿Podrás descubrir cuál es Cerdito y cuál es Cerdito? ¿Por qué? ¿Dónde lo viste? (Discusión de los niños)
(3) Hay varios lechones y lechones en la imagen pequeña. Por favor cuenta.
En tercer lugar, profesores y alumnos cuentan cuentos
Profesor: "Los tres cerditos son muy educados con el profesor y se divierten con los niños. ¡Genial!
Aplaudamos y alabemos la historia juntos, ¿de acuerdo?
Cuarto, conectarnos con la vida real
1. ¿Qué te gusta hacer en el jardín de infantes?
3. ¿Cómo irías al jardín de infantes?
Actividad de terminación del verbo (abreviatura de verbo)
Maestra: Los tres pequeños. Los cerdos están muy felices en el jardín de infantes.