Plan de lección de demostración para la educación de ingreso de estudiantes de primer año de escuela primaria [versión general]
Tixi
Desde la perspectiva de los niños que acaban de entrar en la escuela, la vida en la escuela primaria está llena de colores extraños y novedosos. ¿Cómo aprovechar la oportunidad para plantar en el corazón de los niños las semillas del amor por el aprendizaje y el lenguaje?
[Fragmento 1]
(En el aula, mesas y sillas formaban un gran círculo, y el podio quedó temporalmente "abandonado" en un rincón del aula. Había un gran Gráfico de enseñanza en la pared en la pizarra. Escrito con tiza de colores: "¡Bienvenido!" En los lados izquierdo y derecho de la pizarra hay imágenes de Tintin y Dongdong. Hay pilares nuevos en la pared, que incluyen monos dorados, manzanos, etc.
Maestro: Temprano en la mañana, Tintín salió con una mochila nueva. En el camino se encontró con un anciano de barba blanca. El anciano se tocó la larga barba. Con una sonrisa: "Ding Ding, quiero llevarte a un paraíso mágico. Allí hay un país de hadas". Llaves doradas brillantes, amiguitos felices, varios árboles de conocimiento, dulces lecciones de conocimiento ..." Ding Ding solo quería decir. : "Llévame allí rápido, pero el abuelo Guangke no está aquí... Oye, este paraíso mágico está aquí ¿Dónde?"
Estudiante 1: ¡Lo sé, en el libro de cuentos de hadas!
Maestro: ¡Debes haber leído muchos cuentos de hadas! ¿Puedes decirles a tus amigos que estabas en la escuela primaria?
Estudiante 1: (Orgulloso) ¿Me lo cuenta mi madre? cuentos todos los días. ¡Puedo inventar cuentos yo solo mirando las imágenes del libro! Maestro: ¡Genial! ¡Si aprendes algunas palabras más, podrás escribir cuentos para niños de todo el mundo! >Estudiante 2: (Susurra a los estudiantes.) ¿Wonderland es una escuela primaria?
Estudiante 3: (En voz baja) Yo también lo creo
Profesor: (sonriendo e inclinándose) Dime, ¿por qué?
Estudiante 2: Mis padres dijeron que puedes aprenderlo en la escuela primaria. Aprende muchos conocimientos, ¡muy útil!
Estudiante 4: ¡Hay muchos amigos allí! escuela
Profesor: ¡Ahora estamos en este paraíso mágico! ¿Qué estamos aprendiendo aquí?
Estudiante 5: (señalando el rotafolio) ¡Haz un avioncito! p>
Estudiante 6: Quiero saber muchas palabras, para poder leer muchos libros.
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Estudiante 1: ¡Quiero aprender a escribir cuentos de hadas!
Maestro: ¡Buen chico, tu deseo se hará realidad! En el futuro, haremos muchas cosas interesantes con Ding Ding y Dongdong. Escuchar, hablar, leer, escribir... Mira a estos compañeros en el. Imagen, ¡han aprendido mucho!
Comentarios y análisis
¡Un buen maestro debe ser bueno para estimular el interés de los estudiantes en aprender! de las características psicológicas de los niños y utiliza los colores favoritos de los niños y las imágenes familiares para crear mundos coloridos que hacen que los estudiantes se sientan felices y profundamente atraídos por hermosas historias. Ding Ding, un compañero de aprendizaje, también llevó a los estudiantes a una hermosa situación de aprendizaje, haciéndoles darse cuenta de que la escuela. Es un paraíso mágico y aprender es algo feliz e interesante. Hablando, es particularmente importante
[Clip 2]
(Animación en la clase de transmisión: Ding Ding y Dongdong se encuentran. para presentarse y saludar a todos.)
Profesor: ¡Mira, qué compañero de estudio más educado! ¡Pero aún no nos conocen!
Estudiantes: (¡Esfuérzate por responder!). ¡Vamos a presentarnos!
Profesor: Bien, ¿qué tal si jugamos un juego? Hay muchos íconos pequeños y hermosos en esta gran caja de papel, como manzanas rojas y pandas rojos... Por favor, toma cualquiera y regresa a tu asiento. (Profesores y estudiantes * * * dibujan el mismo ícono)
La maestra rápidamente encontró a un estudiante que tenía el mismo ícono que ella.
Profesor: (sosteniendo al alumno por los hombros y estrechándole la mano) Hola, soy el profesor xx.
¡Bienvenido! ¡Quiero ser tu amigo!
Estudiante 7: (Un poco tímido) Hola, mi nombre es XX y estoy en la Clase 1, Grado 1.
Profesor: ¡Vale, claro y en voz alta! (A la clase) Niños, comencemos el juego: cuando suene el xilófono, levántense de su asiento, busquen a su compañero con el mismo ícono, den la mano y preséntense. Cuando el xilófono suena por segunda vez, termina de introducirse y coloca el ícono nuevamente en la caja. ¿Lo entiendes?
Profesores y alumnos tocan juntos música alegre. Luego, los estudiantes se presentaron en pequeños grupos. En este proceso, los maestros deben alentar a los niños tímidos y recordarles a los niños descorteses.
Comentarios y análisis
Los profesores utilizan los materiales didácticos de manera flexible para proporcionar a los estudiantes temas de comunicación oral y crear situaciones de comunicación específicas, estimular el deseo de los estudiantes de comunicarse de forma independiente y guiarlos para que adquieran el inglés oral. durante el proceso de interacción Habilidades comunicativas. Los profesores se centran en todos los estudiantes para que todos los niños puedan participar y beneficiarse de las actividades prácticas. En las actividades docentes, la relación entre los estudiantes es igualitaria, cooperativa e interactiva. Los profesores abandonan por completo la "dignidad de la enseñanza" y acuden a los estudiantes como compañeros para jugar con ellos. El aula resalta la posición dominante de los estudiantes en el aprendizaje y permite un diálogo igualitario entre profesores y estudiantes. Esta es una primera clase divertida y colorida. Las emociones entre profesores y estudiantes en el aula son siempre positivas y armoniosas, y creo que sentará una base vital para que los niños aprendan chino.
Extremo
Objetivos de enseñanza:
1. Observar el contenido de las imágenes para que los estudiantes puedan tener una comprensión preliminar de la vida escolar y sentir la amabilidad de los profesores. , la amistad de los compañeros y el idioma chino La alegría de aprender.
2. Sepa que es un estudiante de primaria, sea un buen estudiante y preséntese, sepa que el maestro nos ama, debe amar al maestro y cultivar el hábito de que los estudiantes tomen la iniciativa de decir; hola al maestro cuando los vea.
3. Combinar observación y práctica para cultivar la actitud de los estudiantes de estar dispuestos a hablar con profesores y compañeros.
4. Guíe a los estudiantes para que observen la disciplina en clase, escuchen atentamente, no hablen casualmente, no jueguen con las cosas y levanten la mano al hablar.
5. Aprenda las posturas correctas para sentarse, pararse, levantar las manos, leer y escribir.
Enfoque de enseñanza:
Hacer que los estudiantes comprendan que son estudiantes de primaria, respeten a los maestros, amen el aprendizaje y respeten la disciplina.
Dificultades de enseñanza:
Los estudiantes pueden ser coherentes en sus palabras y hechos, no sólo comprendiéndolos, sino haciéndolo conscientemente.
Proceso de enseñanza:
Primero, el diálogo revela el tema.
Hija, a partir de hoy tienes dos nombres, uno es tu propio nombre y el otro es el mismo nombre que todos los demás, es decir, estudiante de primaria. ¿Estás feliz de ser un estudiante de escuela primaria? Ser estudiante de primaria significa que cuando crezcas podrás comprender más verdades y aprender más habilidades, lo cual es glorioso.
En segundo lugar, conozca el nombre y el grado de la escuela, y aprenda a presentarse brevemente.
El primer día de clases, tus padres te enviaron a nuestra escuela. ¿Sabes el nombre de nuestra escuela? (Pida a los estudiantes que respondan)
1 El maestro lleva a los estudiantes a decir el nombre de la escuela nuevamente y les pide a algunos estudiantes que lo digan nuevamente.
2. Hija mía, ¿quién sabe en qué grado estás? (Pida a los estudiantes que respondan)
3. Guíe a los estudiantes para que aprendan a presentarse brevemente y decir:
Soy un estudiante de décimo grado en la escuela primaria xxx.
En tercer lugar, guíe a los estudiantes para que se presenten.
Hay x niños en nuestra clase. Si queremos aprender, vivir y jugar juntos en el futuro, debemos entendernos.
1. Liderar el camino.
El profesor combina a sí mismo y a sus alumnos en grandes amigos con gran interés. (Puedes introducir tu nombre, dirección, aficiones, etc.)
2. Preséntate ante tus compañeros de escritorio.
3. Introducción del nombre:
Ahora dile a la clase tu nombre, dónde vives y qué te gusta. Cuando hables, párate derecho, habla en voz alta, habla con claridad y habla mandarín.
(2) Introducción a "Conducción de trenes", compare qué tren conduce mejor. El profesor elogia y anima a los estudiantes que hablan bien.
)
4. Conocer inicialmente el campus, intercambiar sentimientos y educar a los estudiantes para que cuiden las instalaciones públicas y el entorno del campus.
1. Cuando informé ayer, el maestro ya había llevado a todos a visitar nuestro campus. Ahora la profesora quiere poner a prueba la memoria de todos: ¿Qué hay en nuestro campus?
Practica hablar: Tenemos (xx) en el campus.
2. Habla de sentimientos: ¿Qué o dónde te gusta más del campus? ¿Por qué?
Practica hablar: Me gusta más (xx) en el campus porque (xx).
3. Resumen:
Espero que cada uno de nuestros niños pueda estudiar felizmente en un ambiente universitario tan hermoso. El campus es nuestro hogar. También debemos cuidar las flores, plantas y árboles de la escuela y mantener limpio el entorno escolar.
5. Estimular el deseo de los estudiantes de ser estudiantes "aprobados" y llevar a cabo una educación educada y una formación conductual.
¡Todos estuvieron geniales hace un momento! Como estudiante de la escuela primaria xxx, debes tener un buen desempeño, trabajar duro para hacerte amigo de los "bebés pulgares" y obtener más recompensas de "pulgares", ¡lo que demuestra que eres muy capaz!
1. Guíe a los estudiantes para que observen cuidadosamente la primera ilustración:
A. Deje que los estudiantes miren la imagen y hablen sobre lo que el "estudiante pulgar" debe hacer primero. Guíe a los estudiantes para que usen imágenes para decir "Creo que xxx es muy educado porque (xxx)".
Simula el diálogo situacional: ¿Qué debes hacer si ves a un profesor o un compañero de clase?
Intenta guiar a los alumnos para que utilicen diferentes formas de saludar a los profesores o compañeros y respete la expresión individual de los alumnos.
Hola, hola, buenos días, buenos días, buenos días, profesora...
Saluda, saluda, saluda...
C . Antes de cada clase, los profesores y compañeros deben saludarse cortésmente. Esto es una señal de nuestro respeto mutuo. Intentémoslo. (Los profesores y los estudiantes saludan).
2. Guíe a los estudiantes para que observen atentamente la segunda ilustración:
A. Deje que los estudiantes miren la imagen y hablen sobre el "estudiante pulgar".
Guía a los estudiantes para que hablen sobre imágenes: ¿Cómo aprenden los niños las lecciones? (Los niños miran fijamente a la maestra, escuchan atentamente, se sientan erguidos y no juegan abajo.)
Niños, ¿saben por qué deben escuchar atentamente en clase?
c. Decir canciones infantiles y estandarizar las rutinas del aula.
Ding, la clase ha comenzado.
Siéntate derecho y escucha atentamente.
Si quieres hablar, levanta primero la mano.
Se deben observar las disciplinas del aula.
d. El profesor te guiará y lo dirá tres veces.
3. Guíe a los estudiantes a observar atentamente la tercera ilustración:
1. Guíe a los estudiantes a mirar las imágenes y hablar:
Si quiere ser un. "estudiante pulgar" y quiere estudiar, ¿qué se debe hacer?
¿Qué debes hacer al escribir?
b. El profesor demuestra las posturas de lectura, escritura y escritura, y los alumnos simulan los ejercicios.
C. Challenge Arena: Comparado con el niño de la ilustración, ¿quién tiene la postura más bonita? (El profesor observa las posturas de los alumnos a tiempo y las corrige.)
Sexto, toda la clase resume.
La actuación de los niños de hace un momento fue excelente y los maestros no pudieron evitar darle el visto bueno. Hoy en día, los niños aprendieron modales y a ser educados en clase, y aprendieron mucho.
Sin embargo, hoy, la maestra también descubrió que algunos niños de nuestra clase tenían las manos sucias y caritas de gato. ¿Es esto una buena señal? ¿Qué hacemos? Los niños son tan inteligentes.