Plan de trabajo docente de asuntos de clase de jardín de infantes (tres artículos)
1. Ideología rectora
Guiado por el importante pensamiento de las "tres representaciones", guiado por la perspectiva científica sobre el desarrollo y guiado por las "Directrices para el desarrollo". La Orientación sobre educación de jardín de infantes, de acuerdo con el espíritu de trabajo de la Oficina de Educación, une y dirige a todos los maestros y personal del jardín de infantes, sobre la base del desarrollo sostenible del jardín de infantes, enfocándose en el desarrollo característico del jardín de infantes y esforzándose por lograr connotaciones. desarrollo. Centrándonos en el trabajo central de "estandarizar la gestión, resaltar las características y promover el equilibrio" en el distrito, resaltaremos los puntos clave, prestaremos mucha atención a las regulaciones, promoveremos el desarrollo y nos esforzaremos por la innovación, sobre la base del principio de combinar protección y educación. , con la implementación del trabajo de seguridad como línea principal y con la construcción del personal docente. Centrándonos en la construcción de connotaciones y promoviendo el desarrollo de los niños, llevaremos a cabo de manera efectiva el trabajo del jardín de infantes y nos esforzaremos por crear el desarrollo característico de los jardines de infantes para permitir verdaderamente a cada niño. crecer sano y felizmente.
2. Ideas de trabajo
Las ideas de trabajo del jardín de infantes en 20xx son: implementar concienzudamente el "Reglamento de gestión del jardín de infantes", las "Reglas de trabajo del jardín de infantes" y el "Esquema de orientación para la educación del jardín de infantes" para el "desarrollo". de niños pequeños ", servir a los padres, cultivar maestros" es el concepto educativo, que se centra en el trabajo de seguridad, destacando la educación infantil temprana de Jinmeng y la educación característica del inglés, haciendo un buen trabajo en la construcción cultural del jardín de infantes, la construcción de maestros, la construcción de padres y el trabajo comunitario. estandarizar la gestión, resaltar las características y promover el equilibrio. Esforzarse por "crear un ambiente familiar para que todos los niños puedan crecer sanos y felices".
3. Principales objetivos de trabajo
(1) Estandarizar la gestión. Aumentar la confianza de los empleados en las perspectivas de desarrollo de las guarderías. Innovar el mecanismo de gestión del jardín de infancia y continuar con la gestión humanizada.
(2)Fortalecer el equipo. Mejorar el mecanismo de formación docente, fortalecer la gestión y formación de docentes clave y nuevos docentes, todos los docentes participen en la evaluación de la práctica curricular y fortalecer la investigación docente. Fortalecer la formación profesional de las enfermeras. y realizar evaluaciones anuales.
(3) Resalta las características. Con la premisa de prestar igual atención a la educación, enriquecemos vigorosamente las actividades diarias de los niños, fortalecemos las normas de comportamiento diarias de los niños y logramos avances en la enseñanza del inglés, la educación Montessori y la educación artística.
(4)Servicio de calidad. Establecer aún más conceptos de servicio e implementar responsabilidades y medidas de seguridad.
(5) Educación familiar. Celebramos conferencias de padres y maestros al principio y al final del trimestre, y continuamos con visitas a domicilio y jornadas de puertas abiertas para padres.
Cuatro. Principales tareas y medidas
1. Estandarizar la gestión y prestar atención a una gestión eficaz de los procesos. Desarrollar un sistema de evaluación de responsabilidades de "quién está a cargo, quién es responsable" y reiterar las reglas y regulaciones del jardín de infantes. Garantizar el buen desarrollo y la implementación efectiva de todo el trabajo del jardín de infantes.
2.Con el estilo jardín de "amor al trabajo, dedicación, creación y dedicación" como núcleo, publicitar y defender que debe haber una atmósfera de "ayuda mutua, dedicación silenciosa, coraje para trabajar duro, y eclecticismo" en el jardín, y crear cuidadosamente Cada entorno y detalle de la vida en el campus crea activamente una atmósfera de enseñanza democrática y abierta, una atmósfera educativa orientada a las personas y una atmósfera interpersonal saludable y armoniosa, para que todos los profesores y el personal puedan formar una atmósfera común.
3. Crear un buen ambiente humanista.
(1) Fortalecer el equipo. Fortalecer la gestión y formación de docentes clave y nuevos docentes. Mejorar la capacidad docente de los docentes, su capacidad de investigación científica, su formación en habilidades básicas y su capacidad para utilizar la tecnología de la información educativa moderna.
(2) Según el plan de formación de los jardines de infancia, la capacidad docente de los profesores se capacita una vez por semana.
(3) Fortalecer la investigación docente y mejorar la calidad profesional de los docentes.
(4) Fortalecer la formación de habilidades básicas de los docentes,
(5) Fortalecer la capacidad de los docentes para reflexionar sobre los casos educativos y la enseñanza, y mejorar la calidad profesional de los docentes. Realizar más actividades de observación mutua.
(6) Sistema de reunión semanal de profesores y quincenal de enfermeras.
4. Organizar a diverso personal para que salga a participar en la capacitación empresarial.
Para resaltar las características y cooperar con el curso especial del jardín de infantes "Haier English", cada clase de este semestre se centrará en el manejo convencional. Fortalecer la conciencia de gestión de los docentes y completar diversas tareas con una buena imagen de equipo, actitud de servicio de alta calidad y nuevos conceptos de trabajo.
5. Clarificar el concepto de guardería y resaltar las características de la guardería bilingüe.
1. Fortalecer la docencia y la investigación para promover la mejora profesional docente.
2. Fortalecer la promoción de los cursos de educación temprana de Jinmeng y cultivar la capacidad de expresión lingüística de los niños.
Plan de trabajo 2 de asuntos de la clase de jardín de infantes
1. Análisis de la situación actual de la clase:
Hay 12 estudiantes nuevos en nuestra clase este semestre, incluidos 47 niños y 22 niñas Hay 25 niños y 3 niños menores de 3 años. Después de un año de vida en el jardín de infantes, el potencial de autocuidado de la mayoría de los niños ha mejorado enormemente, se han formado gradualmente buenos hábitos y se ha desarrollado su potencial cognitivo. Sin embargo, debido a la influencia del entorno educativo familiar, los niños que viven con sus abuelos durante todo el año tienen pocas habilidades prácticas y sociales. Luego de resumir su experiencia laboral el semestre pasado, los tres docentes de mi promoción negociaron y formularon los siguientes planes basados en el "Plan de Implementación de Garantía Docente" y el "Plan de Trabajo Docente e Investigador para las Clases Medias de Nuestro Jardín de Infantes" y combinados con las características específicas. de nuestra clase:
II, Puntos clave del trabajo en clase:
1 Embellecer el nuevo salón de clases, enriquecer la información de contacto familiar y configurar un área de actividades con las características de la clase: Art Corner. .
2. Fortalecer el entrenamiento físico matutino, añadir equipamiento deportivo y mejorar la calidad de los ejercicios matutinos.
3. Mejorar la capacidad de autocuidado de los niños. La personalidad es capacidad de autoayuda: limpiar la vajilla, lavar los platos, doblar y organizar las tapas.
4. Fortalecer el cultivo del buen comportamiento y hábitos morales de los niños, cultivar el amor de los niños por la familia, el amor por las masas y el amor por la patria, comprender y respetar las reglas, formar inicialmente un sentido de moralidad social. y convertirse en "cinco pequeños" ciudadanos.
El día 10 de mayo realizaremos una “actividad abierta para padres”.
6. Según las necesidades de padres e hijos, añadir información de servicio de alta calidad, como contacto telefónico continuo con los padres de los niños que toman el autobús, añadir pequeños botiquines, etc.
Tres. Tarea diaria
1. Haga todos los preparativos para que los niños ingresen al jardín de infantes con anticipación, incluida la limpieza, la numeración, el ajuste de los asientos y las áreas de actividad, la comprensión de situaciones nuevas y la entrada al jardín de infantes de antiguos compañeros.
2.Dejar que los niños se adapten al nuevo entorno lo antes posible, consolidar los buenos hábitos de conducta que han desarrollado y cultivar su potencial de autoayuda.
3. Llenar detalladamente el registro de clase y llevar registros de transporte, medicación, pañales y accidentes de seguridad.
4. Cada viernes, tres profesores celebran una reunión de clase para analizar la situación laboral de la semana, ajustar y mejorar los métodos de trabajo y los avances.
Cuarto, creación del entorno
1. Columna de contacto familiar: además de objetivos mensuales, planes semanales, consejos de tutoría, etc. Las columnas en inglés también se configuran según las necesidades de enseñanza. Combinado con las características del parque, se ha agregado una columna de servicio de alta calidad.
2. Área de actividades: Montar área bilingüe, área de juguetes, área de deportes, casa de muñecas, hospital, barbería y área de computación. El área de arte es el área de actividades especiales de la clase. Los materiales incluyen origami, albañilería, grabados omitidos, dibujos en tinta de color y pasteles. Se agregarán bádminton y frisbees caseros al área deportiva. Utilice los recursos de sus padres para recopilar materiales y cambiarlos o complementarlos cada mes.
3. Diseño del aula: reemplace el original, deje que los niños participen en el embellecimiento y logre las características de la clase. Las decoraciones de fotografía aérea utilizan fotografías de los niños para reflejar los objetivos educativos centrados en los niños. y al mismo tiempo darles a los niños un sentido de calidez y pertenencia.
5. Educación y docencia
(1) Ámbito sanitario
1. Fortalecer los buenos hábitos de higiene de los niños. y la continuación de hábitos de conducta moral.
2. Cultivar el potencial de autoayuda de los niños: limpiar la mesa, lavar los platos y tender la cama.
3. Fortalecer la educación sobre seguridad de los niños, saber cómo mantenerse alejados de lugares inseguros en la vida y acumular experiencia de vida de "prestar atención a la seguridad".
4. Realizar una variedad de actividades deportivas al aire libre: juegos, pelota, bádminton y cultivar el interés por participar en actividades deportivas.
5. Practica lanzar, rodar y mantener el equilibrio.
(2) Campo del lenguaje
1. Ser capaz de concentrarse, escuchar con paciencia a los demás, hablar sin apresurarse ni interrumpir.
2. Dispuesto a comunicarse con sus compañeros y hablar libremente entre las masas.
3. Aprenda gradualmente a comprender la secuencia de eventos representados por imágenes.
4. Aprende a utilizar antónimos simples para expresar significados opuestos.
5. Estudiar un libro de "Inglés moderno" para cultivar el interés por aprender inglés.
(3) Campo científico
1. Intenta observar objetos desde diferentes ángulos y describirlos con palabras.
2. Adquirir experiencia en la exploración de las leyes de las cosas.
3. Consolidar la comprensión de...
4. Guíe a los niños para que comprendan las instituciones sociales que los rodean e inspírelos a amar su ciudad natal y a la gente de su ciudad natal.
(4) Campo del arte
1. Aprende a sincronizar con la música y a interpretar canciones según la letra.
2. Participa en juegos musicales con el corazón y experimenta la felicidad que aporta la actividad.
3. Aprenda técnicas como el enmascaramiento, la impresión física, el soplado, etc., y experimente el placer que aportan diversas actividades artísticas.
4. Anima a los niños a percibir cambios en las líneas y a hacer asociaciones audaces basadas en sus cambios.
6. El trabajo de los padres con verbos intransitivos
1. Ser capaz de comunicarse proactivamente con los padres de manera oportuna e intercambiar experiencias educativas según la situación.
2. Haga una columna para conectar a la familia y la clase, dar a conocer el conocimiento científico y los métodos de orientación de la educación familiar y esforzarse por lograr el apoyo y la cooperación de los padres en el trabajo de clase.
3. Realizar visitas domiciliarias planificadas y decididas a niños individuales.
4. Celebrar reuniones periódicas de padres y maestros para comunicarse con los padres de enfrente.
5. Invitar a los padres a participar en actividades de jornada de puertas abiertas, lo que les permitirá comprender intuitivamente los métodos educativos del jardín de infantes, comprender el trabajo de los maestros y mejorar las conexiones emocionales con los maestros.
Siete. Medidas
1. Participar activamente en todos los estudios empresariales del parque, comprender profundamente el espíritu del programa de estudios y estudiar seriamente las habilidades profesionales.
2. Mientras trabajan en estrecha colaboración, los tres profesores de la clase también deben aclarar sus responsabilidades y completar el trabajo diario con calidad y cantidad.
3. Según las características de la clase, se establece un área de actividades, se agregan materiales para las actividades y el líder del grupo y los padres comienzan a fabricar juguetes.
4. Participar activamente en las actividades de formación y realizar un buen trabajo en las jornadas de puertas abiertas para padres.
5. Instale una "pequeña caja de medicamentos" y manténgase en contacto con los padres de los niños por teléfono en el coche.
6. Analizar la situación de la clase una vez por semana, ajustar y mejorar los métodos de trabajo y completar detalladamente el registro de clase.
Plan de trabajo 3 de asuntos de la clase de jardín de infantes
El verano caluroso está a punto de pasar y el otoño fresco se acerca paso a paso, lo que también significa que se acerca el nuevo semestre y nuestro Trabajo docente intenso y complicado Esté preparado también y no puede esperar a ver a esos niños que son cada vez más altos y más sensatos. Se acerca el nuevo semestre. He resumido cuidadosamente el trabajo educativo de las clases pequeñas durante todo el año escolar, reflexionado activamente sobre mis deficiencias en la enseñanza, aprendido de la experiencia y mis requisitos más estrictos. Un nuevo semestre y un nuevo comienzo. Bajo la guía del nuevo "Esquema", promoveremos el desarrollo integral de cada niño con los niños como núcleo.
1. Análisis de la situación de la clase
Después de un año de aprendizaje en clases pequeñas, todos los niños de la clase han logrado grandes avances sobre la base original, ya sea en el estudio o en el autocuidado. nos hace sentir muy felices. En términos de aprendizaje, la mayoría de los niños han mejorado aún más su comprensión de los gráficos, son capaces de clasificar gráficos según sus características y tienen cierto interés en comprender los números. Además, han avanzado mucho en la pintura, el canto, las manualidades y la narración de cuentos. En la vida diaria, los niños pueden hacer cola conscientemente para beber agua, ir al baño y están dispuestos a compartir juguetes con otros niños. Antes de comer, cada líder de grupo puede distribuir la vajilla de forma ordenada. Por supuesto, también existen algunas deficiencias, como por ejemplo: durante la clase, a algunos niños les gusta interrumpir, no prestan atención y a menudo abandonan sus sillitas, algunos niños tienen malos hábitos de ser quisquillosos con la comida y un pequeño número de niños no pueden tomar una decisión conscientemente. siesta. Este semestre, nuestra clase agregará seis niños nuevos y trabajaremos duro con ellos para progresar juntos.
2. Centrarse en el trabajo de clase
1. Educación y enseñanza
(1) Este semestre estudiaremos detenidamente el nuevo esquema de orientación y estableceremos conceptos educativos correctos. . Esforzarse por mejorar la propia calidad de los docentes. Observe a cada niño cuidadosamente, comprenda sus intereses y necesidades y mantenga registros de observación. Comunicarse más con profesores experimentados, escuchar atentamente sus conceptos educativos, registrarlos en el tiempo, reflexionar, investigar y pensar cuidadosamente para integrarlos mejor en la práctica docente.
(2) Enseñanza acorde a las características de edad de los niños.
Partiendo de los intereses, necesidades, hábitos, etc. de los niños.
Crear buenas condiciones para los niños, utilizar bien los materiales didácticos, proporcionar suficientes materiales para las tareas y llevar a cabo activamente actividades educativas y docentes que contribuyan a crear un buen Ambiente de aula. Lograr plenamente los fines educativos.
(3) Durante las actividades del día, utilice diferentes métodos para guiar a los niños con diferentes características de personalidad.
Participar en actividades con interés y tomar la iniciativa para aprender. Cuando encuentren dificultades, cultive su capacidad para resolver problemas de forma independiente, enséñeles experiencias de vida sencillas y tome las medidas correspondientes para diferentes problemas.
2. Aspectos tradicionales
(1) En la vida diaria, los niños deben ser educados en aspectos ideológicos y morales en todas partes. Debemos saber que aprendemos y vivimos en una gran familia. Somos un grupo, somos parte de la segunda promoción de secundaria. Preocúpate siempre por el grupo, ama a tus compañeros y esfuérzate por ser un niño bueno, moral y educado.
(2)
Fortalecer el cultivo de los diversos hábitos de comportamiento de los niños durante las actividades del día. Cuando conozcas a profesores y padres, debes tomar la iniciativa de saludar con una sonrisa y ser siempre estricto con tus palabras y hechos. Empieza conmigo y empieza con las cosas pequeñas. Las disciplinas de clase deben observarse estrictamente en clase y ya no ser tan laxas como antes. Por ejemplo, debes levantar la mano para responder preguntas, escuchar en silencio a los demás, informar tus deposiciones al profesor y mantener el trasero alejado de la silla. Deje que los niños desarrollen hábitos de vida y estudio basados en el semestre anterior.
3.
(1) La primera tarea de cada día es la inspección matinal para comprobar el estado físico y mental del niño y si se han introducido mercancías peligrosas en el parque. Al comer, cultive en los niños buenos hábitos de lavarse las manos antes y después de las comidas, limpiarse la boca y colocar la vajilla de manera ordenada. No seas exigente con la comida y mantén la mesa y el suelo limpios. Durante la siesta, cubra al niño con una colcha de vez en cuando para comprobar la calidad del sueño. Después de levantarse, inste a los niños a que ordenen su ropa de cama.
(2) Registre el formulario de desinfección fielmente todos los días, coopere con la enfermera para mantener la higiene de la clase y cumpla con la desinfección ultravioleta. En el caso de las enfermedades infecciosas, se debe lograr una prevención temprana, una detección temprana, una notificación temprana y una desinfección temprana.
(3) Insista en llevar a los niños al aire libre durante dos horas todos los días e inste a los niños a que se cambien de ropa según los cambios en el clima. Presta más atención y amor a los niños enfermos y dales los medicamentos a tiempo.
En tercer lugar, el trabajo de los padres
(1) Fortalecer la comunicación con los padres y comprender los intereses de cada niño y las necesidades de los padres a través de visitas domiciliarias, llamadas telefónicas y conversaciones durante el transporte.
(2) Informar oportunamente a los padres sobre el desempeño de los niños en el jardín de infantes y obtener una estrecha cooperación de los padres de manera oportuna.
(3) Cuando se comunique con los padres, sea cálido y educado, y trate situaciones especiales con calma y metódicamente.
(4) Invitar a los padres a participar en actividades de jornada de puertas abiertas, lo que les permitirá comprender intuitivamente los métodos educativos del jardín de infantes, comprender el trabajo de los maestros y mejorar las conexiones emocionales con los maestros.
Creo que con nuestros esfuerzos y el apoyo de los líderes del jardín de infantes, la segunda generación de nuestra escuela secundaria mejorará cada vez más.