El texto original y el plan de lección del idioma chino de segundo grado "Niños escuchando fuera de la ventana"
Wang Zhu fue un erudito de la dinastía Song. Cuando era joven, su familia era muy pobre y no podía permitirse el lujo de estudiar. Para ganarse la vida, fue a alimentar a los gansos cuando tenía cinco o seis años. Cada vez que Wang Zhu ve a niños de la misma edad llevando mochilas a la escuela y cada vez que escucha el sonido de la lectura proveniente de la escuela, se siente muy triste. "¡Quiero estudiar, quiero estudiar!" Wang Zhu repitió esta frase una y otra vez en su mente.
Un día, encontró un río no lejos de la escuela. Este descubrimiento lo hizo tan feliz que no pudo dormir bien en toda la noche. Entonces, condujo los gansos al río todos los días, luego corrió hacia la ventana de la escuela para escuchar la conferencia del maestro y luego llevó a los gansos a casa después de la escuela. Escuchó con deleite fuera de la ventana y recordó lo que dijo la maestra.
Después de mucho tiempo, la maestra encontró a Wang Zhu, quien a menudo se encontraba afuera de la ventana. Cuando se enteró de la situación familiar de Wang Zhu, se mostró muy comprensivo por su incapacidad para ir a la escuela. A partir de entonces, el maestro no sólo permitió que Wang Zhu se quedara en la puerta y escuchara, sino que también le prestó libros para leer.
Wang Zhu estudió mucho. En tan sólo un año terminó de leer "El Libro de los Cantares" y "Las Analectas de Confucio", y también pudo escribir poemas y composiciones.
Wang Zhu estudió mucho y se convirtió en funcionario cuando creció, pero no olvidó su difícil infancia. Entonces fundó una escuela en su ciudad natal para educar a niños de familias pobres.
Plan de enseñanza de lengua china "Niños escuchando fuera de la ventana" para segundo de primaria
Objetivos didácticos: 1. Comprenda el contenido del texto, aprenda las buenas cualidades de ser diligente y estudioso y valore la oportunidad de aprendizaje de hoy.
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
3. Saber 7 palabras nuevas y ser capaz de escribir 11 palabras.
Puntos clave y dificultades de enseñanza:
1. Comprender el contenido del texto y aprender el espíritu diligente y estudioso de los más pequeños.
2. Escribe 11 palabras nuevas de forma correcta y normal.
Tiempo lectivo: 2 horas.
Proceso de enseñanza:
La primera categoría
Uno, estimular el interés y revelar el tema
Niños, ¿dónde estudian? ¿Cómo sueles estudiar? (respuesta del estudiante). Hoy vamos a estudiar un artículo llamado "Niños escuchando desde la ventana".
Escribe en la pizarra
Después de leer las preguntas, ¿tienes alguna pregunta que quieras saber? (Respuesta del estudiante)
En segundo lugar, lea el texto por primera vez para comprender el contenido.
1. Leer el texto con libertad, leer correctamente la pronunciación y marcar los párrafos naturales.
2. Leer los textos de los demás, corregir la pronunciación y hacer pausas en la entonación.
3. Leer el texto en silencio y marcar las palabras desconocidas mientras lee. (Reconocimiento mutuo)
4. El profesor se refiere a la lectura de palabras nuevas.
En tercer lugar, vuelve a leer el texto y siéntelo con el corazón.
Aprendizaje cooperativo grupal. (Intercambio y discusión)
Después de leer el texto, ¿puedes decir qué tipo de niño es Xiao Wang Zhu? ¿Qué frases del artículo pueden reflejar su calidad y espíritu?
1. Llegar a la conclusión de que Xiao tiene muchas ganas de aprender.
b. Dibuja una oración para demostrar que Xiao es diligente y estudioso.
Haz un dibujo, léelo y habla sobre él, para que los alumnos puedan comprender el contenido del texto y apreciar las cualidades de los personajes.
Cuarto, amplía tu pensamiento
(1) Piensa en lo que el profesor le diría a Wang Zhu cuando lo encontró escuchando fuera de la ventana, y en lo que diría Xiao Wang Zhu.
(2) Si estuvieras estudiando en la escuela en ese momento, ¿qué ayuda podrías brindarle a Xiao Wang Zhu?
Esta actividad anima a los estudiantes a dar rienda suelta a su imaginación, profundizar en los personajes del texto, comprender mejor las cualidades de los personajes y nutrirse y educarse en la práctica del lenguaje. )
Verbo (abreviatura de verbo) Resumen del texto completo
Maestro: ¿Puedes hablar sobre tus sentimientos y experiencias después de leer el texto? (Después de la comunicación)
Segunda lección
Primero, acumulación e internalización
1. Los estudiantes eligen sus propias palabras y las completan de forma independiente.
2. Rellena los espacios en blanco después de completar el texto.
En segundo lugar, ejercicios de migración.
(1) Aprende nuevas palabras. (Consolidar la alfabetización en juegos) (Los estudiantes hacen referencia a la lectura)
(2) Guiar la escritura de 11 palabras nuevas.
Plan de enseñanza de la lengua china "Los niños fuera de la ventana escuchan" para tercer y segundo de primaria
Objetivos didácticos: 1. Conozca el espíritu y la actitud seria de Wang Zhu a través de las historias que aprendió cuando era niño.
2. Ser capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional.
3. Reconocer 11 palabras nuevas y escribir 10 palabras nuevas.
El enfoque y la dificultad de la enseñanza: comprender el significado del texto.
Preparación docente: Recopilar historias sobre Wang Zhu.
Horario lectivo: 2 horas.
La primera categoría
Proceso de enseñanza:
Primero, importar
Escribe en la pizarra e inspira preguntas.
Guía a los estudiantes para que hagan preguntas de su interés sobre el tema.
2. Lectura preliminar del texto y percepción general
1. Leer el texto con libertad, leer correctamente la pronunciación, leer frases y marcar párrafos naturales.
2. Leer el texto de la otra parte y corregir la pronunciación, el tono, las pausas y otras cuestiones.
3. Leer el texto en silencio, pensar en las cuestiones planteadas durante la lectura y guiar a los alumnos para ver cuáles pueden resolver de forma independiente.
En tercer lugar, vuelve a leer el texto y siéntelo con el corazón.
1. Discusión grupal: (1) Después de leer el texto, ¿puedes decir qué tipo de niño es Xiao Wang Zhu?
(2) En el texto, ¿de qué frases se desprende su calidad y espíritu?
2. De qué oraciones podemos ver que Xiao Wangzhu tiene muchas ganas de leer y dibujar oraciones para leer.
3. De qué oraciones podemos ver que Xiao Wang Zhu es diligente y estudioso, y puede dibujar oraciones, leer y hablar.
Cuarto, expansión del pensamiento
1. Piensa en lo que el profesor le diría a Wang Zhu cuando lo encontró escuchando clase fuera de la ventana. ¿Qué diría Wang Zhuhui?
Si estuvieras allí, ¿cómo lo ayudarías?
Resumen del verbo (abreviatura de verbo)
Habla sobre tus sentimientos después de estudiar este texto.
Segunda lección
Proceso de enseñanza:
Primero, leer el texto nuevamente
Revisar la relectura general del texto por parte de los estudiantes. .
En segundo lugar, acumulación e internalización
1. Los estudiantes eligen palabras propias y las completan de forma independiente.
2. Complete el ejercicio "rellenar espacios en blanco con palabras" después de completar el texto.
3. Ejercicio de migración.
(1) Reconocer nuevas palabras: Consolidar la alfabetización en juegos.
Los estudiantes pueden usar tarjetas de palabras caseras para leerse entre ellos.
(2) Pídele al "pequeño maestro" que lo nombre.
Orientación clave: tiempo, tallado, diligencia
Tercero, actividades prácticas
1. Cuéntale a tus padres la historia que Xiao Wang Zhu escuchó fuera de la ventana.
2. Escribe en unas pocas frases tus sentimientos después de leer esta lección.
Cuarto, resumen
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