Plan de trabajo docente en salud para el segundo semestre de clases pequeñas
Plan de trabajo docente en salud para el segundo semestre de la clase pequeña 1 1. Análisis de la situación actual
En esta clase hay 30 niños, entre ellos 13 niños y 17 niñas. La mayoría de ellos ya habían asistido a otros jardines de infancia antes de ingresar al nuestro. Entre ellas, este semestre se han agregado 7 nuevas clases. Los niños de la clase tienen edades comprendidas entre tres y medio y cuatro años y medio. Debido a las diferencias de edad, así como a las emociones, la genética, los pasatiempos y otras razones, el desarrollo motor de los niños también tiene ciertas diferencias. Por ejemplo, Li Yi, Liang Ya y Hu Ruojie son más coordinados y sensibles. Niños como Huang Haoyang, Li Pei y Huang Lei son relativamente menos flexibles. La capacidad de equilibrio de los niños de esta clase está bien desarrollada y la mayoría de ellos dominan las habilidades de movimiento como caminar, correr, saltar y hacer ejercicio. Puede escuchar comandos y señales y tomar las acciones correspondientes. Los niños de esta clase son animados y activos, les gusta jugar con sus compañeros y son imitativos. Algunos niños todavía tienen poco autocontrol, discuten sin cesar y no siguen las reglas del juego.
2. Ideología rectora:
(1) La discusión de los objetivos educativos en el "Esquema de orientación para la educación preescolar (ensayo)": Promover el desarrollo normal del cuerpo de los niños y el desarrollo coordinado. desarrollo de funciones, Mejorar la condición física. Cultivar buenos hábitos de vida, hábitos de higiene e interés en participar en actividades deportivas, y cultivar buenas cualidades y hábitos de comportamiento como confianza, amabilidad, coraje y disciplina.
(2) Comprender las leyes del desarrollo físico y mental de los niños y prestar atención a la guía del desarrollo del movimiento de los niños. Los 0 a 6 años es un período crítico para el desarrollo motor de los niños. Durante este periodo se aprenden los primeros movimientos y movimientos básicos. Los movimientos básicos de los niños deben practicarse para ayudarlos a dominarlos. Se requieren ciertas habilidades para guiar a los niños a dominar los movimientos. Entrenamiento progresivo con objetivos y un plan.
Tres. Objetivos educativos:
1. Guiar a los niños a participar activamente en actividades grupales y mantener un estado de ánimo estable y feliz en la vida colectiva.
2. Practique y mejore los movimientos básicos de los niños, como caminar, correr, saltar, lanzar, equilibrar, taladrar y gatear, y ayude a los niños a dominar el conocimiento superficial relevante para que sus movimientos sean sensibles, coordinados y correctos.
3. Cultivar las buenas cualidades de los niños, como la unidad y la cooperación, el cumplimiento de las reglas, el coraje para competir y no tener miedo a los contratiempos en las actividades deportivas.
4. Enseñe a los niños gimnasia básica simple, conocimientos y habilidades de colas y cambios de formación, mejore gradualmente el interés y la capacidad de los niños para hacer ejercicios y desarrolle el concepto de espacio de los niños.
4. Contenido específico:
1. Naturalmente, puedes lanzar un saco de arena hacia adelante con una mano.
2. Las rodillas (almohadillas) del experto ascienden hacia adelante de forma natural y coordinada.
3. Aprende a hacer rodar la pelota, patearla, lanzarla y lanzar la pelota de plástico hacia arriba.
4. Capaz de saltar hacia adelante y hacia arriba con facilidad y naturalidad.
5. Capaz de perforar debajo de obstáculos de 65-70 cm de altura.
6. Es más fácil saltar con los pies alternativamente.
7. Puedes caminar sobre una barra de equilibrio o una pendiente con un ancho de 25 cm y una altura de 20 cm o una altura diagonal de 20 cm.
8. Aprende a escuchar el ritmo de la música y a hacer ejercicios físicos.
9. Puedes seguir uno tras otro y caminar en un gran círculo.
10. Cultivar el interés de los niños por participar en actividades deportivas y ser capaz de limpiar el material deportivo usado con el profesor.
Plan de trabajo docente en salud para el segundo semestre de clases pequeñas 1. Ideología rectora y análisis de la situación actual
Las funciones corporales de varios órganos de los niños en clases pequeñas aún no han madurado y su condición física todavía es bastante débil. Al mismo tiempo, se encuentran en un período de rápido crecimiento y desarrollo, lo que favorece el cultivo y desarrollo de la buena condición física de los niños. Hay cuatro clases pequeñas y los niños de la clase tienen entre tres años y medio y cuatro años y medio. Debido a las diferencias de edad, así como a las emociones, la genética, los pasatiempos y otras razones, el desarrollo motor de los niños también tiene ciertas diferencias. Por lo tanto, al implementar el plan de salud, debemos seguir la siguiente ideología rectora:
1 Discusión de los objetivos en el "Esquema de orientación para el jardín de infantes (ensayo)": Promover el desarrollo normal del cuerpo de los niños y el desarrollo coordinado. desarrollo de funciones y mejora de la constitución. Cultivar buenos hábitos de vida, hábitos de higiene e interés en participar en actividades deportivas, y cultivar buenas cualidades y hábitos de comportamiento como confianza, amabilidad, coraje y disciplina.
2. Comprender las leyes del desarrollo físico y mental de los niños y prestar atención a la guía del desarrollo del movimiento de los niños.
Los 0 a 6 años es un período crítico para el desarrollo motor de los niños. Durante este periodo se aprenden los primeros movimientos y movimientos básicos. Los movimientos básicos de los niños deben practicarse para ayudarlos a dominarlos. Se requieren ciertas habilidades para guiar a los niños a dominar los movimientos. Entrenamiento progresivo con objetivos y un plan.
2. Medidas específicas
(1) Infiltrar orgánicamente las actividades de educación sanitaria en la vida diaria de los niños.
1. Integrar el concepto de educación para la salud en todos los aspectos de la vida diaria de los niños, como lavar, comer, limpiar, dormir, jugar, etc., e implementar estrategias de educación para la salud. Por ejemplo, hacerles saber a los niños la importancia de la higiene al lavarse las manos; deben saber protegerse cuando juegan en los toboganes en actividades al aire libre.
2. Después de las vacaciones de invierno, la maestra ayuda a los niños a adaptarse lo antes posible a la vida colectiva y a entrar felices en la guardería. Practique repetidamente algunas habilidades para la vida y comportamientos saludables para formar hábitos de comportamiento y movimientos estables.
3. Cuéntale a tus hijos algunas historias y canciones sobre salud, y continúa enseñándoles algunos métodos sencillos de autoprotección a través de contenidos de cuentos sencillos.
4. Cultivar la capacidad de los niños para vivir de forma independiente y cultivar inicialmente buenos hábitos de estudio en los niños. Guíe a los niños para que usen palillos para comer y cultive aún más los hábitos alimentarios independientes y los buenos hábitos alimentarios de los niños para que comprendan que los diferentes alimentos tienen diferentes nutrientes y que algunos alimentos no son adecuados para comer y otros no se pueden comer en exceso.
(2) A través de actividades prácticas, despertar la experiencia de vida de los niños, formar una conciencia preliminar sobre la salud y promover el desarrollo de comportamientos saludables.
1. Ayude a los niños a aprender una variedad de habilidades de higiene y a mejorar gradualmente sus habilidades de autocuidado.
2. Anime a los niños a participar activamente en el ejercicio físico, estimule el interés de los niños en el ejercicio físico, cultive buenos hábitos de ejercicio físico en los niños y cultive las cualidades psicológicas de los niños de ser valientes, valientes y sin miedo a las dificultades a través de los deportes. actividades.
3. Ayude a los niños a aprender cómo proteger su vista y comprender los métodos de higiene más básicos para el reemplazo de dientes.
(3). Ir juntos a casa y cultivar la conciencia sobre la salud de los niños.
1. Promover conocimientos sencillos sobre la prevención de enfermedades comunes entre los padres a través de sitios web de escuela, hogares, etc., e inicialmente cultivar actitudes y comportamientos de los niños que no temen al dolor y están dispuestos a aceptar las vacunas y las enfermedades. tratamiento.
2. Utilice el diseño del entorno del jardín de infantes para llevar a cabo la educación sobre la salud de los niños.
3. Se invita a los padres a traer a sus hijos al parque para participar en actividades de atención médica para ayudarlos a comprender cómo protegerse.