Plan de lección del juego de flotación y hundimiento de ciencias para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Dispuesto a participar en un pequeño experimento que explore los altibajos.
2. Tener una idea preliminar de lo que pesa en el agua. Flotante. Y se pueden clasificar.
3. Puedes utilizar || para registrar los resultados, indicando altibajos.
Preparación de la actividad:
1. Cada grupo dispone de una palangana con media palangana con agua y una toalla de mano.
2. Cada grupo tiene dos cuadros, con símbolos superior e inferior en un lado del cuadro.
3. Objetos pequeños como llaves, pequeños bloques de madera, bolas de cristal, clips para marcos, esponjas y plastilina.
4. Cada persona tiene un clip, un papel de anotar, un bolígrafo y dos cestas pequeñas.
Proceso de actividad:
1. Actividad de adivinanzas:
Profesor: Hay muchos artículos en nuestra clase de hoy. Se esconden debajo de tus sillas. Descubra quién es.
Yang: Es una llave, un pequeño trozo de madera y una bola de cristal. ...
Profe: Hoy vamos a jugar a un juego de agua con estos bebés. ¿Qué pasaría si los metiéramos en agua? ¿Adivina qué?
Maestro: Dijiste que algunos se hundirán y otros flotarán. No lo sé, así que les pedí a los niños que cogieran algo, lo tiraran al agua y vieran qué pasaba. Luego cuéntale al maestro lo que viste.
2.Actividades operativas infantiles: Fenómenos perceptivos de hundimiento y flotación.
3. Comprender los altibajos:
Maestro: ¿Con quién jugaste hace un momento? ¿Qué pasó con eso? Los niños son geniales. Descubriste el fenómeno de los altibajos en tu juego. ¿Puedes hacerlo con movimientos corporales?
Cuatro. Grabación de actividades:
1. Profesor: Aquí también hay dos proyectos. ¿Quiénes son? ¿Se hundirán o flotarán? Déjame jugar también. Mis guijarros se hunden y las tapas de mis botellas flotan en la superficie. Voy a registrar este descubrimiento en una notación. ¿Documentará sus hallazgos?
2. Explique los requisitos operativos:
Maestro: primero registre el fenómeno del primer bebé, luego juegue con otros bebés y registre todos sus hallazgos. ¿Lo entiendes?
3. Registros de cirugía infantil.
4. Los niños explican los resultados de la operación.
5. Juego: Encuentra un hogar.
Profesor: Los niños son muy inteligentes. Todo el mundo sabe si estos objetos pesan o flotan en el agua cuando se juega. Ahora los artículos van a casa, pero se han cambiado los números de casa. ¡Mirar! Aquí hay dos cajas, esta es la casa del bebé. ¿Algún niño sabe de quién es esta casa? Por favor envíe al niño a casa.
Maestra: Todos han encontrado un hogar para el bebé, echemos un vistazo. ¿Están los niños buscando el adecuado?
6. Nos divertimos mucho con los bebés hoy. Varios niños también se sumaron a la diversión.
¡Mira! Aquí vienen. Mostrando dos bolas, hundiéndose y flotando, sobre un fondo de agua.
Uno se llama Bu Fu y el otro es Shen. Son buenos amigos. Pero nunca habían jugado un juego juntos, mano a mano. Porque la flotabilidad solo puede permanecer en la superficie del agua y no puede llegar al fondo del agua, mientras que el agua pesada solo puede permanecer en el fondo del agua y no puede flotar hacia la superficie del agua. ¡Ejem! ¡Qué dolor de cabeza! Los niños ayudan a encontrar una manera para que los mejores amigos puedan tomarse de la mano y jugar.
1. ¿Cómo utiliza el profesor la plastilina para enseñar desde hundirse hasta flotar?
2. Operación por parte de niños.
3. Cuéntale al profesor los resultados de tu intento.
7.
Hoy en día, los profesores y los niños saben si muchas cosas se hunden o flotan en el agua. Todavía hay muchas cosas en nuestras vidas que desconocemos sobre sus propiedades en el agua. Después de que los niños regresen, pueden explorar con sus padres qué otras cosas a nuestro alrededor se están hundiendo o flotando en el agua.