Plan de lección de clase abierta de inglés para jardín de infantes
Plan de lección 1 de clase abierta de inglés para jardín de infantes;
1. Entender, comprender y decir las palabras "pájaro", "rana" y "mono".
2. Aprenda a utilizar el patrón de oración "Puedo ver..." para expresar.
Puntos lingüísticos: pájaros, ranas, monos, puedo ver... Preparación del material didáctico: material didáctico PPT, tarjetas con palabras, un gran árbol, un animal casero, 3 o 4 telescopios.
Proceso de enseñanza:
(1) Actividades de calentamiento:
1. Cantar y bailar la canción rítmica "Walk, Jump, Run".
Hola, ¿cómo te llamas?
Estudiante: Soy XX.
t: Hola, XX.
Hola, señorita Liu.
Practica algunas conversaciones sencillas.
(2) Aprendizaje de palabras 1. Reproduzca el PPT y deje que los niños adivinen qué es hacer una llamada telefónica. (Birdsong) El PPT muestra imágenes de pájaros enseñando "pájaros"
El profesor dirige la lectura y los niños la siguen. (Practique jugando y deje que los niños usen las tarjetas de palabras que tienen en la cabeza mientras dicen las palabras). 3. Utilice el mismo método para enseñar las otras dos palabras: rana y mono. (3) Jugar: decir y hacer.
Especificar las acciones de pájaros, ranas y monos. El maestro dice una palabra de animal y los niños deben hacer movimientos de animales rápidamente y repetir la pronunciación en inglés para ver quién puede hacerlo de manera rápida y precisa.
(4) Aprendizaje de patrones de oraciones
1. Muestra un árbol grande y coloca un pájaro hecho en él.
La maestra sacó el telescopio y dijo: Puedo ver un pájaro.
2. Muestre a los niños los binoculares preparados y diga el patrón de oraciones "Puedo ver un pájaro" con precisión.
3. Pega un mono en el árbol y una rana debajo del árbol.
Deje que los niños hablen por sí mismos y practique el patrón de oraciones "Puedo ver..." Diga "Puedo ver un mono" y "Puedo ver una rana".
( 5) Juego "Lo que falta"
1. Juegue el PPT, muestre tres animales y deje que los niños digan tres palabras respectivamente.
2. Juegue PPT y haga desaparecer un animal. Deje que los niños digan la palabra del animal y usen patrones de oraciones para decir "Puedo ver...".
3. Practica de la misma manera.
(6) Chanting utiliza los movimientos, sonidos y palabras correspondientes de tres animales para componer un canto, dejar que los niños canten, salir mientras lo hacen y finalizar el curso.
Adjunto: cantoBird bird Twitter (acción de volar) rana rana rana (acción de saltar) mono mono Jiji (mono rascándose la cabeza)
Plan de lección de clase abierta de inglés para jardín de infantes, el jardín de infantes más popular El curso importante es el curso de idiomas. Debes aprender bien tanto el chino como el inglés. Si los niños pueden aprender inglés bien, ahorrarán algo de esfuerzo en aprender inglés en las escuelas primarias y secundarias en el futuro.
Plan de lección 2 de clase abierta de inglés para jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Ser feliz con su propio cumpleaños en el contexto de una "fiesta de cumpleaños" y estar dispuesto a celebrar el cumpleaños de su hijo.
2. Aprende a cantar y comprende lo que significa feliz cumpleaños para ti.
3.Revisar y consolidar la canción infantil “Este es mi hogar” y realizar las acciones correspondientes.
Aspectos destacados y dificultades de la actividad:
Aprende a cantar y comprende lo que significa feliz cumpleaños para ti.
Preparación de la actividad:
1. Cinta de canciones.
2. Abuelo, abuela, papá, mamá, fotografías de bebé y tiaras.
3. Una caja de tartas de cumpleaños y escenas de casas de muñecas.
Proceso de la actividad:
Inicio:
Entra al aula el juego musical de dedos "Mi Familia".
Parte básica:
1. Repasar la canción infantil “Este es mi hogar”.
Muestre imágenes para guiar a los niños a repasar los juegos con los dedos y consolidar las palabras bebé, mamá, abuelo, abuela, bebé, dormir, levantarse.
2. Mire el escenario "Cumpleaños" para ayudar a sus hijos a comprender lo que significa un feliz cumpleaños para usted.
Pídele al maestro de tu clase que sostenga un pastel con velas para el cumpleaños del maestro o del niño. El maestro principal guiará a los niños para que experimenten la alegría de la fiesta de cumpleaños y comprendan el significado de la canción de cumpleaños.
3. Los niños cantan.
4. Compartir la tarta.
Invita a padres e hijos a cantarle el Cumpleaños Feliz al cumpleañero o al profesor.
Anima a tu hijo a decir "Feliz cumpleaños" para conseguir la tarta.
(Comparte el pastel y finaliza la actividad.)
Plan de lección 3 de la clase abierta de inglés para jardín de infantes 1. Objetivos de la actividad
1. es como? Esta es una pregunta sobre el clima
2. Relaciona estas cuatro palabras con los cuatro tipos de clima y haz distinciones estrictas.
2. Preparación de la actividad
1. Tarjetas que representan estos cuatro tipos de clima
2.
3. Proceso de la actividad
(1) Importar
"Los niños miran por la ventana y me dicen ¿cómo está el tiempo? ¿Cómo está el tiempo hoy? " "Día soleado" (por ejemplo)"
(2) Demostración
1 Después de que el niño responda, muestre una imagen de un día soleado y lea "soleado, soleado, soleado, soleado". en voz alta. Después de repetirla varias veces, lean la palabra en grupo y luego busquen algunos niños que la reconozcan. Luego haga una pregunta bidireccional "¿Cómo se dice día soleado en inglés? ¿Qué significa soleado?"
2. Después de poder conectar días soleados con días soleados, pregunte "¿Qué tipo de clima?" ¿Las nubes oscuras cubren el sol?" La respuesta correcta es Luego, muestre la imagen de un día nublado y luego practique como se indicó anteriormente.
3. "¿Qué más sabes sobre el clima?" Luego regala tarjetas para días lluviosos y tarjetas para días nevados. Realizar entrenamiento repetido.
Luego pida a los niños que quieran ser locutores del tiempo que levanten la mano. Luego pon una foto y haz una pregunta. Cámbielo a otro niño, cámbielo a otra imagen.
4. Después de que puedas distinguir las cuatro palabras, revísalas y luego juego un pequeño juego. Hago clic en ti para decirles que salten (los cuatro niños sostienen cada uno cuatro tarjetas meteorológicas y yo me quedo detrás). los niños. Haga clic en uno de ellos en silencio. Cuando el niño que sostiene la imagen lo vea, saltará cuando escuche que otros niños lo llaman).
(3) Final
Despídete de las cartas que representan las cuatro condiciones climáticas.
4. Fin de la actividad
1. Evaluación
2. Resumen
Ampliación de las actividades verbales (abreviatura de verbo)
p >
Deje que los niños elijan la correcta de las cuatro tarjetas meteorológicas según el clima de ese día y póngala en el registro meteorológico. Y formar una rutina.
Plan de lección 4 de clase abierta de inglés para jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Aprovechar el uso de situaciones para aumentar el interés de los niños en inglés.
2. Los niños aprenden nuevas palabras sobre formas: cuadrado, rectángulo, triángulo, óvalo.
3. Los niños aprenden nuevas palabras sobre colores: rojo, amarillo y rosa.
4. Mientras los niños experimentan la diversión de los juegos, cultive sus nobles sentimientos de ayudar a los demás.
Preparación de la actividad:
1. Cartón grande de colores, cuadrado, rectangular, ovalado, triangular.
2. Un cachorro de juguete, una grabadora y una cinta de un. cachorro ladrando.
Proceso de la actividad:
1. Introducción
Aplaude y saluda entre el maestro y cada niño. De repente se escucha el ladrido de un cachorro (que. viene) ? ¡Oh! Un perro. ¿Qué te pasa? )
¿Qué podemos hacer por el cachorro? La maestra mostró varias fotografías y sugirió construir una hermosa casa para el cachorro.
¿Conoces los nombres en inglés de estos gráficos? (cuadrado, rectángulo, triángulo, óvalo)
¿De qué color son? (rojo, amarillo, rosa)
Ahora salimos a buscar un lugar para construir una casa para el cachorro (requisito: captar correctamente las nuevas palabras aprendidas hoy) y jugamos un pequeño juego (la maestra muestra el imagen para ver quién puede distinguir rápidamente con precisión su forma y color)...
3. Fin
La casa está preparada, deje que el cachorro viva y descanse ( el cachorrito se durmió, volvemos al aula tranquilamente, despedimos al cachorrito, silencio...) y damos pequeños obsequios caseros a niños destacados. ..
Plan de lección 5 de clase abierta de inglés para jardín de infancia, secundaria y preparatoria
1 Al comparar las diferentes formas de celebrar la Navidad y el Festival de Primavera, conocemos y aprendemos muchas palabras relacionadas. a la fiesta.
2. En el ciclo de celebraciones, la cultura festiva occidental y la cultura gastronómica.
3. Cultivar la nueva comprensión de los niños sobre el aprendizaje del inglés, de modo que el interés de los niños en el aprendizaje del inglés no solo permanezca en la superficie de los símbolos del lenguaje, sino que también esté ansioso por explorar el pensamiento y la cultura occidentales que respaldan el idioma.
Proceso de la actividad
Primero, chino e inglés
1. La maestra describió dos caras distintivas en inglés e inspiró a los niños a dibujarlas.
p 1 Por favor dibuja dos caras. Uno tiene cabello negro, piel amarilla y ojos negros, el otro tiene cabello castaño, piel blanca, ojos grises y una nariz grande. De las dos caras que dibujaste, una tiene una cara británica con una nariz más grande y la otra tiene una cara china. Vienen de diferentes países y hablan diferentes idiomas.
2. La profesora mostró muchas fotografías de chinos y británicos. Deje que los niños observen atentamente e inspírelos a concluir que los chinos y los británicos tienen características de apariencia diferentes.
3. Animar a los niños a describir sus pinturas en inglés y nombrar las características físicas de los chinos y británicos.
En segundo lugar, presente los festivales
1. Reproduzca materiales audiovisuales sobre las celebraciones del Festival de Primavera y la Navidad. Familiarice a los niños con las palabras Navidad y Fiesta de la Primavera mientras observan las diferentes formas en que se celebran estas dos festividades.
2. Los niños se dividen en el grupo de Navidad y el grupo del Festival de Primavera según sus propios deseos y participan en actividades de celebración simuladas.
El gran día para los chinos es la Fiesta de la Primavera, pero el gran día para los británicos es la Navidad. Tenemos dos equipos, uno es el equipo de Navidad y el otro es el equipo del Festival de Primavera. Puedes elegir el equipo al que quieres unirte. Entonces empezamos a celebrar.
En tercer lugar, simular un festival
1. Preparación para el ambiente festivo.
(1) La maestra guió a los niños del grupo navideño a hacer regalos navideños con materiales de desecho. Durante el proceso de producción, aprendieron la palabra regalo de Navidad y los animó a nombrar varias herramientas artísticas en inglés.
(2) El maestro guía al grupo de coplas del Festival de Primavera para que hagan coplas y reproduzcan los dos caracteres de las coplas repetidamente.
(3) Cuelga los regalos navideños preparados en el árbol de Navidad y pega coplas a ambos lados de la puerta del aula.
Hagamos muchos regalos de Navidad, equipo navideño, y luego decoraremos el árbol de Navidad. Como equipo del Festival de Primavera, haremos algunos versos y los publicaremos a ambos lados de la puerta.
2. Invitados especiales de vacaciones;
(1) Los maestros se disfrazaron de Santa Claus ~ (Santa Claus) y organizaron a los niños del grupo navideño para cantar la canción en inglés "Christmas". Eva" bajo el árbol de Navidad "Canción", y luego se dieron regalos (hechos en la última actividad) y se desearon "Feliz Navidad".
(2) Los niños del grupo del Festival de Primavera se reunieron lanzando petardos en el juego de "pasar globos". Luego, se desearon "Feliz Navidad" "Deseándoles buena suerte y todo lo mejor".
Todos en el equipo navideño le regalan una Navidad a otra persona. regalo y luego dice "Feliz Navidad". Sin embargo, los niños del equipo del Festival de Primavera juegan a "pisar globos". (1) La maestra muestra varios alimentos y pide a los niños que hablen en inglés y los nombren (empanadillas, pan, fideos, mantequilla, tostadas, pollo asado, etc.).
(2) Pensamiento de los niños: ¿Cuál de los alimentos anteriores se debe comer durante el Festival de Primavera y cuál se debe comer en Navidad? Quiero comer
(3) Guíe a los niños para que experimenten la comida de autoservicio. El maestro les indica a los niños que pongan. la cantidad adecuada de comida en sus platos. Durante el proceso de toma de la comida, la maestra se comunica con los niños uno a uno: ¿Qué te gusta comer?
(4) Antes de comer, pregunta. los niños elijan la vajilla: palillos, cuchillos y tenedores, y luego el maestro les demostrará el uso correcto. Al mismo tiempo, les presentará la etiqueta gastronómica de la comida occidental.
Deje que los niños disfruten. La comida del festival. En China, deben comer bolas de masa durante el Festival de Primavera. Los chinos comen con palillos, pero los británicos comen con cuchillos y tenedores. Aunque los chinos y los británicos tienen comida diferente, estamos muy contentos juntos. toda la familia.
Kindergarten Inglés Público. Plan de lección 6 tema de actividad:
¿Estás durmiendo?
Objetivos de la actividad:
1. Cultivar el interés de los niños por el inglés
2. Aprenda a cantar la canción infantil "Are You Asleep"
Proceso de la actividad:
1 Juego con los dedos "Little Bee". ", "Cambiar", "Camina y camina"
2. Revisa el contenido antiguo.
3. Aprende contenido nuevo: "¿Estás dormido?"
Deja que los niños vean primero el CD y aprendan juntos las canciones infantiles.
"Levántate", cantemos canciones infantiles junto a la televisión.
(3) Seguir los movimientos del profesor y cantar mientras realiza los movimientos.
(4) Realiza la acción varias veces y sigue la televisión.
Por favor, pasa al frente y actúa. aquí tienes. Niños, animemos "Está bien, está bien, bien, bien".
4. Actuar mientras ves la televisión.
Fin de la actividad:
Juego con los dedos
Plan de lección 7 de la clase abierta de inglés para jardín de infantes;
1. Puede entender y decir gato, pato. , perro, mono, panda, conejo, zoológico y poder combinar frases tengo un... y utilizarlas en situaciones reales.
2. ¡Puede entender y decir algunas exclamaciones elogiosas! ¡súper! ¡Muy bien! ¡Guau! y se puede utilizar correctamente en situaciones reales.
Preparación de la enseñanza:
1. El profesor prepara los juguetes de animales y los dibujos aprendidos en esta lección.
2. Los estudiantes preparan material de oficina físico.
Proceso de enseñanza:
Primero, calentamiento
1. Cantar una canción: "¿Cómo estás?"
2. el profesor Saludos a los alumnos.
3. Práctica diaria del diálogo profesor-alumno, los estudiantes son así.
R: Buenos días. Micro. Este es Juan.
Hola Juan. Encantado de conocerlo.
¡Encantado de conocerte también!
Segundo repaso
1. Reproduzca la grabación de la unidad 65438 + 0 y cantemos juntos. Los estudiantes sacaron su material de oficina, leyeron y actuaron.
2. Permita que los estudiantes lo utilicen para repasar el material de papelería que han aprendido.
3. Presentación de nueva lección
1. Al escuchar sonidos y observar los movimientos de los animales, se presentan nuevas palabras sobre animales: conejo, panda, mono, perro, gato, pato y. enseñarles.
Finalmente, la maestra juntó los animales y les dijo a los alumnos, miren, tengo un zoológico.
2. ¡Las interjecciones son geniales! ¡Frío! ¡Guau! ¡súper! Adopte el método de introducción natural, enseñe varias interjecciones según la situación cuando se presenten muñecos de animales y dígales a los estudiantes el dicho chino más moderno: "¡Qué genial!". La palabra china "cool" es la transliteración del inglés "cool". Y "súper" se puede traducir como "¡Impresionante! ¡Genial!" Espera un momento. La palabra "super" significa "súper", como por ejemplo: Superman, supermercado, etc.
3. Escuchar la grabación y mostrar el contenido didáctico de "Hablemos". Los estudiantes siguen e imitan. La profesora pidió a los estudiantes que prestaran atención a su pronunciación y entonación.
Cuarto ejercicio interesante
1. Práctica de palabras: el profesor lee las palabras, los alumnos realizan e imitan las acciones, luego el profesor imita las acciones y los alumnos dicen las palabras. . Finalmente, toda la clase empujó a varios grupos de estudiantes al podio para actuar.
2. La maestra escondió el animal hecho de plastilina en la tarjeta con la imagen del animal, la pegó en la pizarra e invitó a un compañero al podio. La maestra dijo: Un gato. Los estudiantes tomaron la foto de un gato del pizarrón y dijeron: Este es un gato. Luego encuentran el animal de plastilina de la tarjeta de animales y dicen: Mira, tengo un gato. ¡Toda la clase puede divertirse usándolo al mismo tiempo! ¡súper! ¡Muy bien! ¡Guau! Responde a cualquiera de ellos. Utilice el mismo método para practicar palabras nuevas como conejo, panda, mono, perro, pato, etc.
3. Haz un zoológico
Deja que los alumnos usen plastilina para hacer sus animales favoritos, y luego usa la frase "Mira, tengo uno" para mostrárselo a toda la clase. . toda la clase Todos exclamaron.
Verbo (abreviatura de verbo) Actividades Extraescolares
1. Utiliza "¿Qué tienes? Tengo un..." para investigar qué animales tienen los cuatro alumnos y marca ". √" para algunos. .
2. Imita a animales conocedores y dile a sus padres sus nombres y palabras que expresan sus llamados.